學校體育課程實施方案一、指導思想以全面貫徹落實《國家中長期教育改革和開展規劃綱要》和《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為指導，從我校辦學理念、培養目標和辦學特色出發，積極實施校本課程開發，表達“一校一品”特色活動工程，提高活動水平，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，提高學生的綜合素質，促進學生全面開展和健康成長。通過對體育課程的實施，努力創立和諧校園、平安校園、文明校園。二、體育課程理念（一）我校把體育工作作為學校開展的特色和實施素質教育的重要內容來抓；以牢固樹立“健康第一”的指導思想，積極構建和諧的體育環境，促進學生全面健康成長。《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》強調指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的表達。因此，為了保證和促進學生的健康，必須對學生進行體育教育和有關教育，樹立“健康第一”的思想，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標。體育課程構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，在體育教學中融合了體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會安全、營養等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成,將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學生健康成長。（二）依據《體育與健康》課程標準，結合學校的實際情況，學生的心理、生理特點，開展具有學校辦學特色的足球校本課程。為學生創設寬松和諧的研究環境，激發學生主動參與研究。開展學生的身體素質，增強學生的體質，培養學生終身體育的習慣。（三）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面開展創造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年研究的基本權利，尊重學生身心開展特點和教育規律，使學生生動活潑、積極主動地得到開展。”讓每一位學生都能從研究中受益，不但是基礎教育的根本任務，而且是學生的權利。但是，人的體能和運動技能狀況并不僅僅與其后天練習和開展有關，而且與其先天遺傳有極大的關系。從運動的角度看，每個人的運動需求和運動表現都不盡相同。因此體育課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，也提出了相應的建議，以其每一位學生都能體驗到研究和成功的樂趣，以促進學生研究的興趣，滿足自我開展的需要。以滿足他們身心開展的需要。三、體育課程的目標根據學校實際情況以及教師、學生自身特點，開發符合本校特色的校本課程，促進學生多元開展。表達“一切為了學生，一切為了學生的開展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標，提升學生的體育運動人文素養，培養學生研究的興趣愛好、實踐能力和創新精神。四、課程實施教師是課程實施的主體，是課程實施成敗的決定性因素之一。它對課程目標是否實現以及實現的好壞會產生直接影響。教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質。學校要求教師要認真備好每一堂課課，要編寫訓練計劃等，上好每一節課，確保課堂教學質量。學校領導要經常深入課堂聽課把握情況，對教師在實施校本課程中遇到的困難及時幫助解決。五、課程評價（1）確立“健康第一”的指導思想，全面提高學生素質。⑵開展切實有效的體育教學、課外體育活動、校園文化活動，努力提高學生體質健康水平，促進學生身心全面開展。⑶通過親身體驗，使學生掌