.....v..v.護(hù)理特色專業(yè)建立方案一、建立根底〔一〕專業(yè)優(yōu)勢(shì)與人才需求分析1、專業(yè)建立的意義和必要性201050%30%20%201015%2、護(hù)理專業(yè)開展前景廣闊為學(xué)院護(hù)理專業(yè)建立開展提供了政策方面的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。90%以上。的改革和創(chuàng)新。程“夠用、適用〞為主的原那么，認(rèn)真分析阿克蘇衛(wèi)生醫(yī)療系統(tǒng)的現(xiàn)狀、總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)歷的根底上，經(jīng)行業(yè)專家論證，建立以職業(yè)對(duì)護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)進(jìn)展教學(xué)改革試點(diǎn)，旨在改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)社會(huì)需要的行業(yè)人才。學(xué)院醫(yī)學(xué)系依靠地區(qū)各醫(yī)院、地區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和面處于領(lǐng)先帶頭的地位。3、人才需求分析隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，石油的開發(fā)，鐵路的貫穿，經(jīng)濟(jì)的120240480019018000很難適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理全方位的需求。尤其鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)80%20%〔二〕專業(yè)特色與創(chuàng)新1、根據(jù)社會(huì)背景及行業(yè)需求，轉(zhuǎn)變理念，確定培養(yǎng)目標(biāo)21職業(yè)道德，掌握護(hù)理專業(yè)必須的根本理論知識(shí)和專業(yè)技能，以“寬口2、創(chuàng)立適應(yīng)新形勢(shì)、確保人才質(zhì)量的護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。素我們的具體做法是：〔1〕構(gòu)建實(shí)用、適用的課程體系構(gòu)造：根據(jù)“根底理論教學(xué)以“生命周期模式〞是將“人〞的概念放到課程設(shè)置的縱線孕期、新生兒期、兒童期、成年期、老年期安排護(hù)理專業(yè)課程。將"是以“人〞為中心的工作。〔一是改〔3〕實(shí)踐提高學(xué)生實(shí)踐技能的教學(xué)方法與手段：本著有利于發(fā)采用現(xiàn)場(chǎng)臨床教學(xué)及情景模擬教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性，改革實(shí)踐教學(xué)方法，推進(jìn)多功能制護(hù)理〔即集整體護(hù)理、老這樣，不但提高了學(xué)生的靈活性和動(dòng)手能力，而且減輕了學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前的不安情緒。通過把課堂設(shè)計(jì)成真實(shí)的病房環(huán)境，學(xué)生在這種環(huán)境中各自扮演不同的角色〔病人、家屬、醫(yī)護(hù)人員等這種教學(xué)方法試行后，受到前來(lái)觀摩的自治區(qū)衛(wèi)生廳、教育廳領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)效果。〔4〕實(shí)現(xiàn)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)在專業(yè)中的作用：緊緊圍繞以人的〔〕保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的環(huán)境建立：學(xué)院將繼續(xù)加大對(duì)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。〔三〕需要解決的主要問題教學(xué)過程與行業(yè)工作過程的聯(lián)系不夠嚴(yán)密以周邊醫(yī)療單位為依托的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制需進(jìn)一步完善；隊(duì)的“雙師〞構(gòu)造需進(jìn)一步改善；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)條件需進(jìn)一步完善。和容〔一〕總體目標(biāo)：〔二〕建立容：1、繼續(xù)深入開展“工學(xué)結(jié)合〞，突出職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)〔1〕加強(qiáng)課程體系的改革與實(shí)踐醫(yī)學(xué)系護(hù)理課程體系改革采取的方法是〕突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的系，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性〕突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，根據(jù)崗〕培養(yǎng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)上崗和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，實(shí)現(xiàn)崗位資格考證制度。通過重組課程體系，開發(fā)2～3門優(yōu)質(zhì)核心課程，爭(zhēng)取建立1門高職護(hù)理專業(yè)的共享資源庫(kù)。〔〕校院互聘，互利合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)院、醫(yī)院、學(xué)生的三方共贏學(xué)生的三方共贏。〔3〕堅(jiān)持“效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展〞的人才培養(yǎng)理念XX加強(qiáng)護(hù)理師資隊(duì)伍建立 通過申報(bào)護(hù)理特色專業(yè)工程建立，三年完成“以任務(wù)為導(dǎo)向〞的技能應(yīng)用型人才護(hù)理師資的設(shè)置和培訓(xùn)，在1180家委員會(huì)制。建立臨床師資隊(duì)伍與培訓(xùn)：廣泛篩選臨床現(xiàn)有護(hù)理帶教，通過選聘制度，選取合格師資人才，開展院進(jìn)修學(xué)習(xí)、教學(xué)方法培訓(xùn)、教學(xué)管理培訓(xùn)，以及國(guó)、疆護(hù)理教學(xué)考察活動(dòng)。進(jìn)修考核合格后，錄用為學(xué)校固定兼職教師，形成“兩棲型〞師資人才。加快青年教師的培養(yǎng)：完善對(duì)青年教師的傳、幫、帶制度，給每老中青相結(jié)合的師資隊(duì)伍組成。、完善護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心體系構(gòu)建 學(xué)院將在三年建立一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高起點(diǎn)、設(shè)備完善，具有根底護(hù)理、專科護(hù)理的示性理實(shí)訓(xùn)中心并成為向本地全疆乃至地輸送護(hù)理專業(yè)技能型人才的教學(xué)基地和護(hù)理人力資源開發(fā)中心。配備一流的實(shí)訓(xùn)專門管理人員：建立功能一體化實(shí)驗(yàn)室軟件管理系統(tǒng)，聘請(qǐng)信息技術(shù)軟、硬件管理專家，進(jìn)展管理人員培訓(xùn)。4、加強(qiáng)現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)教育建立管理，完善教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系和制度。建立"護(hù)理綜合技能考核"制度：以品牌職業(yè)院校、興旺地區(qū)現(xiàn)代護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)基地為依托，拓展護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，為阿克蘇地區(qū)"護(hù)理綜合技能考核"創(chuàng)造條件，到達(dá)教學(xué)資源共享的目的。增加院圖書館書刊量，建立、提升學(xué)生自導(dǎo)性學(xué)習(xí)軟件與多媒體課件等。掌握扎實(shí)的根底知識(shí)、職業(yè)理論和技能技術(shù)，體魄強(qiáng)健，能順應(yīng)護(hù)理教育全球化的大環(huán)境、適合社會(huì)需求的應(yīng)用型護(hù)理人才。5、積極參加國(guó)、疆學(xué)術(shù)會(huì)議每年積極參加國(guó)、疆學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)國(guó)、疆知名大學(xué)或高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的專家或?qū)W者來(lái)參加專題研討、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)評(píng)估、論文交流、合作會(huì)談等活動(dòng)。人員到學(xué)院指導(dǎo)或協(xié)助教學(xué)管理。三、政策、經(jīng)費(fèi)等保障措施〔一〕組織保障成立護(hù)理專業(yè)特色建立工程領(lǐng)導(dǎo)小組：責(zé)任院領(lǐng)導(dǎo)：托乎提克孜·阿吾提組長(zhǎng)：買尼沙木·?副組長(zhǎng)：羅文偉郭克莉成員：馬學(xué)林 再蓉 艾比班·達(dá)尼許炳麗宏玲〔二〕資金保障20075070300600300理特色專業(yè)各項(xiàng)工作順利的開展。〔三〕政策保障工程優(yōu)先。一是要保證臨床技能培訓(xùn)中心、護(hù)理技能培訓(xùn)中心、多媒體語(yǔ)音教室、護(hù)理模擬示教室，以及重點(diǎn)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室的建立和完善，此外，新建心理咨詢、社區(qū)護(hù)理、急救護(hù)理、助產(chǎn)監(jiān)護(hù)等實(shí)訓(xùn)室。擴(kuò)建并完善重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)室護(hù)理〔建立觀摩型手術(shù)室老年護(hù)理〔居家護(hù)理，臨終關(guān)心斷對(duì)電子設(shè)備進(jìn)展升級(jí)，更新醫(yī)療、護(hù)理儀器，開發(fā)模擬病人仿真軟件，打造亮點(diǎn)工程。二是在一定程度上改善一線教師、教研室和實(shí)驗(yàn)室的辦公條件；三是進(jìn)展校園整體設(shè)計(jì)與規(guī)劃，美化校園，改善辦學(xué)條件。四、專業(yè)建立預(yù)期目標(biāo)通過“十一五〞期間對(duì)高等職業(yè)院校的大力支持，加強(qiáng)涵建立，提高教育質(zhì)量。學(xué)院注重專業(yè)建立，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)能力；搭建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)平臺(tái)，擴(kuò)展社會(huì)效勞功能；構(gòu)建校園數(shù)在地委行署的大力支持和指導(dǎo)下，學(xué)院進(jìn)一步整合資源，不斷更培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院已初步形成了以專業(yè)教師為主的“雙師型〞和以青年教師為80%1、構(gòu)建應(yīng)用性課程體系。根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，積極構(gòu)建2、形成全疆同類院校中遺留的護(hù)理師資教學(xué)隊(duì)伍。學(xué)院堅(jiān)持把優(yōu)秀中青年教師去X