2021年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試學前教育原理試題課程代碼：00398一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1、認為兒童的心理具有“吸引力”和“敏感期”，教師應(yīng)為兒童提供一個有準備的環(huán)境，這個觀點的提出者是（B）A、皮亞杰B、蒙臺梭利C、洛克D、裴斯泰洛奇2、被譽為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，認為兒童期的存在是自然規(guī)律，具有獨特的意義，并非單純地為成年生活做準備，這個教育家是（B）A、杜威B、盧梭C、柏拉圖D、皮亞杰3、陳鶴琴反對分科教學，主張幼稚園的課程要以自然和社會為中心，采用（C）A、高難度教學B、做中學C、整個教學法D、藝友制4、教師以學前教育情境中的實際問題為研究主題，與專家學者協(xié)作，在這一情境中邊研究邊反思，以解決問題。這種研究方法是（D）A、觀察法B、調(diào)查法C、實驗法D、行動研究法5、近代教育史上第一個正式提出的教育起源說，認為教育起源于動物的本能，這是（A）A、生物起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、神話起源說6、“最近發(fā)展區(qū)”理論為以下哪一種教學模式奠定了理論基礎(chǔ)（D）A、程序教學B、信息加工教學C、暗示教學法D、支架教學7、我國古代影響大、流行廣的三部識字教材，它們是（C）A、《禮記》、《學記》、《孟子》B、《大學》、《論語》《中庸》C、《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》D、《孟子》、《千字文》《弟子規(guī)》8、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》提出，到2020年（A）A、普及學前一年教育B、普及學前兩年教育C、普及學前三年教育D、基本普及學前三年教育9、為兒童設(shè)計了系列玩具并取名為“恩物”的教育家是（C）A、蒙臺梭利B、洛克C、福祿貝爾D、裴斯泰洛齊10、1965年，美國為貧困家庭兒童實行免費的學前教育計劃，這一計劃稱作（C）A、振興計劃B、曼哈頓計劃C、開端計劃D、和平計劃.11、皮亞杰認為，制約兒童發(fā)展的因素有四個：成熟、物理經(jīng)驗、社會經(jīng)驗和（B）A、主動感B、平衡化C、活動.D、語言符號12、認為生物本能即性本能對人格的形成和發(fā)展起重要作用，個體早期生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗對人格發(fā)展有重要意義，這種觀點屬于（A）A、精神分析學派B、認知學派C、建構(gòu)主義D、行為主義13、新中國成立后頒布的第一個幼兒教育行政法規(guī)是（A）A、《幼兒園管理條例》B、《兒童權(quán)力宣言》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》14、創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園——南京燕子磯幼稚園，對于推動現(xiàn)代中國學前教育平民化做出了重要貢獻的教育家是（C）A、張宗麟B、蔡元培C、陶行知D、張雪門15、學前教育的性質(zhì)主要受制于（B）A、社會經(jīng)濟發(fā)展水平B、政治制度C、文化D、人口16、推動兒童發(fā)展的根本動力是（D）A、生理成熟B、環(huán)境因素C、遺傳D、心理內(nèi)部矛盾17、小班幼兒璐璐處于人園適應(yīng)期，由于經(jīng)常處于焦慮不安的情緒狀態(tài)中，身體免疫力明顯下降。這種現(xiàn)象說明兒童的身心發(fā)展具有（D）A、順序性B、階段性C、個體差異性D、整體性18、《幼兒園工作規(guī)程》所提出的學前教育目標中，在人的素質(zhì)發(fā)展順序結(jié)構(gòu)上，放在首位的是（C）A、德B、智C、體D、美19、學前兒童體育活動的安排做到適度適量，按照學前兒童年齡特點和具體的體質(zhì)情況確定一個適宜學前兒童鍛煉的運動負荷，這種做法體現(xiàn)了（B）A、經(jīng)常性原則B、科學性原則C、多樣性原則D、漸進性原則20、學前兒童美育以（A）A、培養(yǎng)審美的情感、興趣為主B、培養(yǎng)審美觀念為主C、培養(yǎng)傳授審美的概念為主D、訓(xùn)練技能技巧為主21、家庭教育中，對待兒童的不良行為，家長通過擺事實、講道理，提高兒童認識，而不是諷刺、挖苦甚至打罵，這種做法體現(xiàn)了（A）A、正面教育原則B、嚴慈相濟原則C、一貫一致原則D、全面發(fā)展原則22、幼兒園以某一主題為中心組織課程，打破學科或領(lǐng)城的界限，建立各學科之間的自然的、有機的聯(lián)系、把學習內(nèi)容融匯成一種新的體系，這種教學活動是（B）A、生活活動B、綜合主題式活動C、學科教學活動D、領(lǐng)域活動23、培養(yǎng)兒童良好的意志品質(zhì)包括培養(yǎng)目的性和（B）A、行動性B、堅持性C、情緒性D、知識性24、我國幼兒園教育具有雙重性質(zhì)，即教育性和（C）A、政治性B、經(jīng)濟性C、福利性D、社會性25、有助于滿足幼兒不同的興趣需要，又能讓幼兒有更多機會交流互動的活動組織方式是（B）A、集體活動B、小組活動C、個體活動D、親子活動26、“培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力”這一學前教育目標屬于（B）A、德育B、智育C、體育D、美育27、我國《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的結(jié)構(gòu)框架中，體現(xiàn)出的基本理念是（A）A、師德為先B、知識為先C、能力為先D、技能為先28、某地區(qū)對照擬定示范性幼兒園的標準，對申請示范園資格的單位進行評判裁定，凡達到該標準的授予“示范幼兒園”稱號，這種評價屬于（A）A、絕對評價B、相對評價C、分解評價D、形成性評價29、大班下學期，李麗和王蘋老師為了做好入學準備開始使用小學的教材，在班里開展寫漢字、學拼音、做算術(shù)題的活動，這種做法（B）A、能培養(yǎng)幼兒的入學適應(yīng)性B、是幼兒教育“小學化”的表現(xiàn)C、能促進幼兒更好地發(fā)展D、有利于培養(yǎng)幼兒獨立性30、幼兒園教育應(yīng)以（A）A、游戲為基本活動B、作業(yè)為基本活動C、上課為基本活動D、學習為基本活動二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。31、“預(yù)成論”答：是中世紀歐洲流行的一種不正確的兒童觀。（1分）認為兒童與成人沒有重要區(qū)別，從幼兒開始，兒童的身體和個性已經(jīng)成人化。教育上忽視兒童身心特點。（3分）32、學前兒童體育答：是以身體鍛煉為基本手段，并結(jié)合陽光、空氣、水等自然因素進行的鍛煉，（3分）著重遵循學前兒童身心發(fā)展的科學規(guī)律，最終實現(xiàn)身體、心理全面協(xié)調(diào)發(fā)展的系列教育活動。（1分）33、幼兒園區(qū)域活動答：又稱活動區(qū)（活動角）活動，（1分）是指幼兒在活動區(qū)（如角色游戲區(qū)積木區(qū)、音樂角、科學區(qū)、語言區(qū)等等）內(nèi)進行的以自由游戲為特征的活動，（2分）是幼兒在園一日生活中的主要活動之一，能夠滿足不同幼兒的興趣和需要。（1分）34、社區(qū)學前教育答：以社區(qū)范圍內(nèi)的學前兒童為教育對象，（1分）依靠社區(qū)力量、利用社區(qū)資源來促進學前兒童全面發(fā)展的保教活動過程。（3分）三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。35、簡述學前教育與經(jīng)濟的關(guān)系。答：（1）社會經(jīng)濟發(fā)展促進學前教育機構(gòu)教育的產(chǎn)生；（2）社會經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著學前教育發(fā)展的規(guī)模與速度；（3）社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著學前教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)與布局；（4）社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著學前教育的任務(wù)、內(nèi)容、手段和教學組織形式；（5）學前教育為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。【評分說明】（以上要點各占1分）36、學前教育對兒童發(fā)展的影響表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）學前教育促進兒童大腦的發(fā)育；（2分）（2）學前教育影響兒童認知的發(fā)展；（2分）（3）學前教育促進兒童社會性的發(fā)展。（1分）37、簡述學前兒童家庭教育的功能。答：（1）奠定兒童成長和發(fā)展的基礎(chǔ)；（2分）（2）指導(dǎo)兒童基本的生活技能；（2分）（3）教導(dǎo)兒童規(guī)范的社會行為。（1分）38、簡述對學前兒童實施德育的意義。答：（1）促進社會主義精神文明建設(shè)；（2分）（2）幫助學前兒童適應(yīng)社會生活；（2分）（3）促進學前兒童個性健康發(fā)展。（1分）四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。39、試述當代幼兒園教育評價的理念。答：（1）評價目的的發(fā)展性；（2）評價主體的多元化；（3）評價方法的多樣化；（4）評價內(nèi)容的全面性；（5）評價標準的個體化。【評分說明】（以上要點各占2分）40、結(jié)合實際分析家長在幼小銜接方面起到的作用。答：（1）增強幼兒信心；（2）發(fā)展幼兒的語言能力；（3）調(diào)整好幼兒生活規(guī)律；（4）培養(yǎng)幼兒的自理能力；（5）為幼兒準備家庭學習環(huán)境，營造良好的學習氣氛；（6）對幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識。【評分說明】（答到以上五個要點即得滿分10分）五、材料分析題：本大題14分。41