201*-201*一年級英語上冊教學總結201*-201*一年級英語上冊教學總結

小學一年級英語教學工作總結

這學期我擔當一年級的英語教學。這些孩子都很聰慧，學習的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學中我也收到了許多珍貴的閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一年級的學生年齡小，在教學上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經過我的認真觀看,他們比擬活潑，上課積極，喜愛教師的小小的鼓舞,一點小小的表揚。結合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊。學生較多，學習欠積極，課堂紀律相對較差。開頭時也沒有留意到,所以教學效果不是很抱負。由此可知，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會.

充分備課能調動學生的積極性，到達良好的教學效果,學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而,上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門語言.語言是說出來的，所以除了課堂講授的詩歌、字母以外，還要求學生每天在家仔細的讀課文，到達復習和預習的目的,更好的穩固所學的學問,要求他們仔細的完成每天留的作業。一方面復習當天的內容,另一方面,家長對學校教學不了解,不知道自己的孩子在學校的詳細表現,作業是他們檢測學生學習的一個有利途徑.因此,對于學生的作業檢查我從來都不敢怠慢.

以上是我這一學期的工作總結,不成熟的地方,盼望得到批判指正.在以后的工作中能取得好的成績.

擴展閱讀：201*-201*二年級英語上冊教學總結

二年級英語教學工作總結

本學年我擔當二年級的英語教學工作。由于剛進入教師行列，教學閱歷頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習。為了把自己的教學水平提高，我堅持參與《新教師崗位培訓》的課程學習。還參與了國培置換英語教師培訓，努力提高自己的業務水平。這一學年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學年。我在實施學校的教育教學工作規劃的同時，也積存了一些閱歷，固然也有缺乏之處。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、仔細備課、面對全體授課

每上的一節課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教學規劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關懷愛惜學生，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發他們學習的興趣。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質疑，注意以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造時機引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發動班上的優生自愿當后進生們的輔導教師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步特別快。其次、在布置和批改作業方面。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都能起到最大的效果。同時對學生的作業總是按時和準時的批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤在全班進展重復講解、分析。爭對各別學生的作業還實行面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解解決決疑難習題，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢，大大提高英語教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語故事，英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。如教Storytime時，還可讓他們直接參加表演，先不放錄音，讓他們看看圖畫，發揮自己的想象力，描述整個故事的過程。這樣既能敏捷他們的思維，又能增加他們的的語言表達力量。對于一年級的學生剛接觸英語，要培育學生純粹的語音、語調，要求他們能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠，以及能依據教師的簡潔指令做事情，自己也能發號簡潔的指令。二年級學生已學過一年的英語，要求就相應的高一點，要求學生能依據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。還能利用所學實際用語在相應的情景下進展會話。三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環節，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培育學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。

總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話學問，努力開發歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由于剛參與工作，閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在