第13課

唐詩五首第13課唐詩五首1.給下面加點的字注音。(1)東皋(

)薄(

)暮望，徙(

)倚欲何依。(2)夕陽西下，芳草萋(

)萋，我看見牧童趕著牛犢(

)回家了。(3)飄飛的蓬(

)草飛過堤(

)壩，落在岸邊的樹上。?gāobóxǐqīdúpéngdī??????1.給下面加點的字注音。?gāobóxǐqīdúpéngd2.解釋下列加點的詞。(1)徙倚欲何依(

)(2)晴川歷歷漢陽樹(

)(3)芳草萋萋鸚鵡洲(

)(4)征蓬出漢塞(

)????????徘徊分明的樣子草木茂盛的樣子飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人2.解釋下列加點的詞。????????徘徊分明的樣子草木茂(5)幾處早鶯爭暖樹(

)(6)亂花漸欲迷人眼(

)????向陽的樹紛繁的花(5)幾處早鶯爭暖樹()????向陽的樹紛繁的3.下列加點詞的古今意思相同的一項是(

)A．仍憐故鄉水，萬里送行舟。B．大漠孤煙直，長河落日圓。C．單車欲問邊，屬國過居延。D．牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。D??????3.下列加點詞的古今意思相同的一項是()D??????【解析】A項“憐”古今意思分別是“喜愛”“憐憫”；B項“長河”古今意思分別是“黃河”“長的河流”；C項“單車”古今意思分別是“一輛車”“自行車”；D項“牧”古今意思都是“放牧”。【解析】A項“憐”古今意思分別是“喜愛”“憐憫”；B項“長河4.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是(

)A．相顧/無/相識，長歌/懷/采薇。B．單車欲/問邊，屬國過/居延。C．昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。D．最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。B【解析】正確的節奏劃分應是：單車/欲問邊，屬國/過居延。4.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是()B【解析】正5.名句默寫。(1)王績在《野望》中引用典故，表現自己身處亂世，前途無望，孤獨抑郁的句子是：______________，________________。(2)《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發游子悲苦的思鄉之情的詩句是：________________________？________________________。相顧無相識長歌懷采薇日暮鄉關何處是煙波江上使人愁5.名句默寫。相顧無相識長歌懷采薇日暮鄉關何處是煙波江上使(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，描寫了塞外奇特壯麗的風光的名句是：________________，________________。(4)《渡荊門送別》中以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象的詩句是：_________________，__________________。大漠孤煙直長河落日圓山隨平野盡江入大荒流(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，描(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫花草的優美詩句是：_____________________，________________________。亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫花草的優美詩句閱讀白居易的《錢塘湖春行》，完成6—9題。6.從哪些詞語可以看出詩中描寫的是初春的景象？__________________________________________“早鶯”“新燕”“淺草”等。閱讀白居易的《錢塘湖春行》，完成6—9題。“早鶯”“新燕”“★7.“幾處”“誰家”兩個詞語，能否換成“處處”“家家”？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能。“幾處”說明早鶯尚少，“誰家”猶言某家。“幾處”“誰家”既突出早春特征，又富有情趣。如果換成“處處”“家家”，則不能突出“早春”特征，也缺乏情趣。★7.“幾處”“誰家”兩個詞語，能否換成“處處”“家家”？8.下列對該詩賞析不正確的一項是(

)A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖的生機盎然的景色，抒發了詩人對西湖美好春光的喜愛之情。B．三、四兩句中，詩人運用爭、啄這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C8.下列對該詩賞析不正確的一項是()CC．五、六兩句，詩人看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結尾處寫詩人來到“綠楊陰里”的白沙堤上，這里的景色美不勝收，詩人久久不忍離去，不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。C．五、六兩句，詩人看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象9.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________這首詩抒發了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。9.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？這首詩一、閱讀下面一首唐詩，完成10、11小題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。一、閱讀下面一首唐詩，完成10、11小題。10.作者是如何描寫孤雁的執著的？請加以分析。____________________________________________________________________________________詩中用一系列動詞，描寫了孤雁不飲不啄、邊飛邊喚的情景，表現了孤雁的執著。10.作者是如何描寫孤雁的執著的？請加以分析。11.尾聯運用了哪種表現手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________襯托(反襯；對比)。蘊含了作者對野鴉(像野鴉那樣的庸俗之人)的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。11.尾聯運用了哪種表現手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？二、【2019?日照】閱讀下面的詩歌，完成練習。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。二、【2019?日照】閱讀下面的詩歌，完成練習。12.“月是故鄉明”是千古名句，請從景與情關系的角度簡要賞析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這句詩采用移情手法，在自然景物的描寫中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉和親人的真情實感的自然流露。此外，故鄉月明的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句。12.“月是故鄉明”是千古名句，請從景與情關系的角度簡要賞13.理解詩歌尾聯的意思及其表達的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________尾聯意思：平時寄出的書信尚且無法到達，更何況是在戰爭還沒有停止的時候。表達的情感：思念親人，渴望社會安定。13.理解詩歌尾聯的意思及其表達的情感。14.(綜合性學習?文化傳承素養)學習了本課以后，你與同學們組織了一場詩詞游戲，請根據季節，寫出相應的詩詞句。(1)春季：______________________________________(2)夏季：______________________________________(3)秋季：______________________________________(4)冬季：______________________________________示例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。示例：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。示例：樹樹皆秋色，山山唯落暉。示例：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。14.(綜合性學習?文化傳承素養)學習了本課以后，你與同學15.(綜合性學習?文化理解素養)閱讀材料，完成練習。材料一：《中國詩詞大會》徽標。(見右圖)材料二：《中國詩詞大會》一方面運用舞蹈、動畫、音樂等視聽技術手段，讓詩詞在演播室中“活”起來；另一方面精心設計嘉賓解讀環節，讓“冷”知識在“熱”背景中復活。15.(綜合性學習?文化理解素養)閱讀材料，完成練習。(1)結合材料，寫出下列詞語的含義。①“活”：______________________________________________________________________②“熱”：______________________________生動，指傳統詩詞在新技術手段下變得生動起來。指多元的呈現方式。(1)結合材料，寫出下列詞語的含義。生動，指傳統詩詞在新技術(2)《中國詩詞大會》播出以后，網友對徽標贊聲一片。請說出徽標設計的妙處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：徽標的上部為彎月和云彩，下部為“中國詩詞大會”六個字，“中”字做了變形處理，給人一種濃郁的詩意感。(2)《中國詩詞大會》播出以后，網友對徽標贊聲一片。請說出徽第13課

唐詩五首第13課唐詩五首1.給下面加點的字注音。(1)東皋(

)薄(

)暮望，徙(

)倚欲何依。(2)夕陽西下，芳草萋(

)萋，我看見牧童趕著牛犢(

)回家了。(3)飄飛的蓬(

)草飛過堤(

)壩，落在岸邊的樹上。?gāobóxǐqīdúpéngdī??????1.給下面加點的字注音。?gāobóxǐqīdúpéngd2.解釋下列加點的詞。(1)徙倚欲何依(

)(2)晴川歷歷漢陽樹(

)(3)芳草萋萋鸚鵡洲(

)(4)征蓬出漢塞(

)????????徘徊分明的樣子草木茂盛的樣子飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人2.解釋下列加點的詞。????????徘徊分明的樣子草木茂(5)幾處早鶯爭暖樹(

)(6)亂花漸欲迷人眼(

)????向陽的樹紛繁的花(5)幾處早鶯爭暖樹()????向陽的樹紛繁的3.下列加點詞的古今意思相同的一項是(

)A．仍憐故鄉水，萬里送行舟。B．大漠孤煙直，長河落日圓。C．單車欲問邊，屬國過居延。D．牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。D??????3.下列加點詞的古今意思相同的一項是()D??????【解析】A項“憐”古今意思分別是“喜愛”“憐憫”；B項“長河”古今意思分別是“黃河”“長的河流”；C項“單車”古今意思分別是“一輛車”“自行車”；D項“牧”古今意思都是“放牧”。【解析】A項“憐”古今意思分別是“喜愛”“憐憫”；B項“長河4.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是(

)A．相顧/無/相識，長歌/懷/采薇。B．單車欲/問邊，屬國過/居延。C．昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。D．最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。B【解析】正確的節奏劃分應是：單車/欲問邊，屬國/過居延。4.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是()B【解析】正5.名句默寫。(1)王績在《野望》中引用典故，表現自己身處亂世，前途無望，孤獨抑郁的句子是：______________，________________。(2)《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發游子悲苦的思鄉之情的詩句是：________________________？________________________。相顧無相識長歌懷采薇日暮鄉關何處是煙波江上使人愁5.名句默寫。相顧無相識長歌懷采薇日暮鄉關何處是煙波江上使(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，描寫了塞外奇特壯麗的風光的名句是：________________，________________。(4)《渡荊門送別》中以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象的詩句是：_________________，__________________。大漠孤煙直長河落日圓山隨平野盡江入大荒流(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中的典型景物進行刻畫，描(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫花草的優美詩句是：_____________________，________________________。亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫花草的優美詩句閱讀白居易的《錢塘湖春行》，完成6—9題。6.從哪些詞語可以看出詩中描寫的是初春的景象？__________________________________________“早鶯”“新燕”“淺草”等。閱讀白居易的《錢塘湖春行》，完成6—9題。“早鶯”“新燕”“★7.“幾處”“誰家”兩個詞語，能否換成“處處”“家家”？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能。“幾處”說明早鶯尚少，“誰家”猶言某家。“幾處”“誰家”既突出早春特征，又富有情趣。如果換成“處處”“家家”，則不能突出“早春”特征，也缺乏情趣。★7.“幾處”“誰家”兩個詞語，能否換成“處處”“家家”？8.下列對該詩賞析不正確的一項是(

)A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖的生機盎然的景色，抒發了詩人對西湖美好春光的喜愛之情。B．三、四兩句中，詩人運用爭、啄這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C8.下列對該詩賞析不正確的一項是()CC．五、六兩句，詩人看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結尾處寫詩人來到“綠楊陰里”的白沙堤上，這里的景色美不勝收，詩人久久不忍離去，不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。C．五、六兩句，詩人看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象9.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________這首詩抒發了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。9.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？這首詩一、閱讀下面一首唐詩，完成10、11小題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。一、閱讀下面一首唐詩，完成10、11小題。10.作者是如何描寫孤雁的執著的？請加以分析。____________________________________________________________________________________詩中用一系列動詞，描寫了孤雁不飲不啄、邊飛邊喚的情景，表現了孤雁的執著。10.作者是如何描寫孤雁的執著的？請加以分析。11.尾聯運用了哪種表現手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________襯托(反襯；對比)。蘊含了作者對野鴉(像野鴉那樣的庸俗之人)的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。11.尾聯運用了哪種表現手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？二、【2019?日照】閱讀下面的詩歌，完成練習。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。二、【2019?日照】閱讀下面的詩歌，完成練習。12.“月是故鄉明”是千古名句，請從景與情關系的角度簡要賞析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這句詩采用移情手法，在自然景物的描寫中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉和親人的真情實感的自然流露。此外，故鄉月明的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句。12.“月是故鄉明”是千古名句，請從景與情關系的角度簡要賞13.理解詩歌尾聯的意思及其表達的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________尾聯意思：平時寄出的書信尚且無法到達，更何況是在戰爭還沒有停止的時候。表達的情感：思念親人，渴望社會安定。13.理解詩歌尾聯的意思及其表達的情感。14.(綜合性學習?文化傳承素養)學習了本課以后，你與同學們組