學校老師教學工作方案模板10篇初級中學簡稱學校，學校是中學的初級階段，學校一般是指九年義務訓練階段，是向高中過渡的一個過程，屬于中等訓練的范圍。以下是我預備的學校老師教學工作方案.，歡迎借鑒學習。

學校老師教學工作方案1

一、同學現狀分析

八班級同學已經基本把握熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。因此在這基礎上可以進行新學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知新。并依據各自的性格特點和把握基礎的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂中把握技術和技能。

二、教學內容分析

(1)課本分析

本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與溝通語言;其次單元豐富多彩的現實多種多樣的表現;第三單元讓人們的生活更美妙;第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達設計作品觀賞。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學問。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

(2)單元分析

第一單元屬于觀賞與評述，觀賞、鑒賞、爭論、評述課。其次單元是造型與表現即繪畫創作課。第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會熟悉環境藝術設計、學會熟悉產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展支配、展覽布置為主，包括展廳的支配，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展現設計，陳設藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點

本冊教材的二、三單元為重難點，其次單元的學問是第一次接觸，使同學理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

四、工作目標

1、通過觀賞、感受，熟悉和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使同學對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的熟悉。

3、進一步熟悉設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展現自己的作品，宣揚自己、宣揚集體、宣揚學校;運用自己把握的各種學問和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達設計作品，熟悉視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的有用性和美感。

6、從同學身邊環境熟識的事物中發覺美，培育同學喜愛生活的情感，通過觀看、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高同學合作學習的力量和設計、想象、制造的力量。

五、主要工作及措施

1、全面進展同學的自主力量。適應.對美的基本要求，使同學在步入.前增加對.的了解和熟悉。通過美術的各項活動的開展，使同學們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使同學在德育的基礎上加強對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學的美育方面的素養，在同一時期平衡進展，相互促進。

3、依據同學所學學問的基礎上，開頭新學問的學習。同學在接納新學問的同時能于所學學問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學問的支持下對所學學問做到更深層的理解和頓悟。

4、運用各種教學手段，同學更多的制造空間，鼓舞同學的探究精神與大膽制造，在情感體驗中提高想象力和制造力，培育同學繪畫愛好。在教學環節和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

5、提高同學對生活、自然以及美術作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學們在實踐中，在生活中學習，逐步培育同學的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高同學對美的認知力量，培育同學的審美素養。

學校老師教學工作方案2

時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經結束了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學期的訓練教同學活。為把新學期的訓練教學工作做好，特此作如下教學方案：

一、指導思想

樂觀響應和貫徹素養訓練鉆研素養訓練的實質。“減負”的內在，并以此指導自己的訓練教學工作，遵循訓練教學規律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業務水平。

二、基本狀況

這一學期，我連續擔當初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有同學三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一1班的同學基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，同學基礎參差不齊，兩極分化嚴峻，沒有學習的愛好。因此，教學工作開展的相當困難。

三、教材特點

學校英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學基本能用英語進行簡潔的溝通。

四、教學目標

力爭在期末考試中優秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。縮學校生間的差距。為下一學期的英語訓練教學工作打下以良好的基礎。

五、詳細措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。

8、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、仔細鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

總之，新的學期已經開頭了，我要以上一學期的基礎為起點，樹立信念，全身心的投入到新學期的訓練教學工作中去。爭取在新的一年里，把訓練教學工作推向一新的層次。

學校老師教學工作方案3

本學期我擔當初三的英語教學工作，初三學年是同學英語學習發生質的變化的一年。其次學期的學習是特別重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優異的同學已步入英語學習的殿堂，他們把握了敏捷的方法，對老師所講的每一學問點都能心領神會，成果頗為抱負。還有一部分同學由于英語底子差，基礎薄，學習態度還存在某些偏差，固而導致英語成果不抱負，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高力量”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。

1、本學期新課的教學內容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習。

2、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態：一般現在時，一般過去時，現在完成時，一般將來時，現在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法學問，如被動語態，構詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使同學打牢基礎不至于出現學問斷層，本學期要有方案的把同學學過的但把握不好的時態、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。

4、仔細討論新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經不考的，哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業。

5、為了減輕初三同學聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從一開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給同學集體放聽力。

6、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

8、閱讀理解力量的培育是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

學校老師教學工作方案4

一、指導思想

本學期，在學校工作方案的指導下，以課堂教學改革為中心，提高課堂教學效率和提升辦學質量為目標，提高老師專業素養，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規、抓教學、抓素養，保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，樂觀開展教學改革討論，加強教研組、備課組建設，全面優化學校訓練教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。

二、工作目標

1.以制度為保障，連續扎實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。

2.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富同學學習生活，陶冶同學情操，全面提升同學綜合素養。

3.加強崗位練兵，提升老師實踐力量。通過開展多元的教學討論活動，加強校級科研型老師隊伍培育。加強、完善教研組、備課組建設的新機制，提高校本教研的質效。

4.圍繞學校辦學目標，扎實推動學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品嘗。

三、主要工作

(一)全面貫徹“兩綱”訓練精神，增加德育工作實效性。

1.充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融學問傳授、力量培育、智力開發、民族精神訓練為一體;充分利專心理健康訓練、法制訓練、防震減災訓練等專題訓練，有效地對同學開展生命訓練。

2.重視同學行為規范訓練。以《-》、《-》為抓手，抓常規管理，使同學的行為規范得到長期有效的訓練，并內化為個人需要，形成良好的素養。

3.重視家庭訓練，發揮學校在家庭訓練指導中的主導作用，充分利用家長會、家訪等，準時進行家校聯系，形成訓練合力，提高訓練質量。

4.加強心理健康訓練，定期開展心里健康學問宣揚活動，結合同學日常的學習、生活，多渠道把握和了解同學的心理問題，常常性地通過板報、廣播、詢問的形式進行訓練，不斷提高同學的心理素養。

5.建立誠信、友愛、健康、布滿個性的班級集體，著力進行校內文化建設，使校內、班級成為師生學習生活的歡樂家園。

(二)推動課堂教學改革，提高課堂教學效率

1.抓好教學五環節，使教學常規各項制度得到真正落實。老師的主陣地是課堂，課堂是展現我們教學成果的關鍵。要深化推動課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學討論與管理，注意過程管理，發覺問題，準時與老師溝通。對老師布置的作業，要求各班級、各學科的課堂作業要統一，題型做到多樣，關注分層，努力使每一個孩子都獲得勝利的喜悅。老師批改時既要留意同學的格式規范，也要留意批改的格式和書寫規范，并使同學養成良好的學習習慣。

2.深化開展教學討論活動，定期組織學科教研活動。

(1)各教研組要依據學科特點與本班級段同學狀況，結合學科教學特色的創建活動，制定教研組活動方案，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業學問的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。

(2)開設研討課、展現課等，形成良好的教研氛圍。學習新閱歷，收集訓練信息，以新課程、新學問、新技術、新方法為重點，開展同課異構等教研活動，并利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形成本班級的經典教案。

(3)樂觀開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。為了發揮教有特色及骨干老師的輻射、引領作用，我校本學期將舉辦骨干老師教學展現研討活動，為老師搭建教學討論與溝通的平臺。

(4)連續完善教研組考核制度。學校將從“師德修養”、“教研活動”、“參賽狀況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設來拓展教學內涵，提高老師專業化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。

3.鼓舞老師、同學參與學區、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績。

4.連續仔細做好各學科的質量調研。更新觀念，強化意識，樂觀構建綠色質量體系。仔細做好月度質量檢測、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推動學校的教學工作，穩步推動教學質量。

四、其他工作

1.進一步加強學校的體育工作，堅固樹立“健康第一”的思想，保證同學每天x小時體育活動時間，全面實施《-》，廣泛開展校內陽光體育活動。

2.拓寬科技、藝術訓練活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技、藝術訓練活動，開發與實踐科技、藝術訓練的課程體系，創設有利于學校個性特長進展的科技藝術訓練氛圍。

3.進一步做好“三進”、學籍管理、心理健康訓練等工作的規范管理，不斷提高工作的質量和水平;進一步做好各類資料的積累工作。在仔細做好管理工作的同時，做好各類訓練教學資料積累整理工作，為學校進展供應科學依據。

4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學具的使用率。規范使用電腦房、音樂室、閱覽室、試驗室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其限度地為訓練教學服務。

學校老師教學工作方案5

一、個人基本狀況

我始終執教專業數學，盼望自己能成為一名優秀的中學數學專業老師，在訓練教學工作中，總結訓練教學閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業進展目標

理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業學問水平和實踐訓練教學力量的進一步提高和創新。

教學水平方面：以先進的訓練理念和科學理論為指導，在訓練教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使自己成為一名素養好、師德水平高、專業學問寬厚、具有正確的訓練理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐力量的老師。

科研力量方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深化的開展主題教研活動。引導全體老師樂觀參加教科研，熟悉教科研的意義，引領全組數學老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學習方案：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業務進修提自己的理論和業務水平。深化開展訓練教學討論活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨干。

2、更新訓練教學觀念：現在的同學學問面廣、思維活躍、接受力量強，對學問的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉變心態，抱著虛心學習和共同討論的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓舞同學自主學習，進展了同學個性，轉變同學被動的接受式學習。激發同學的學習愛好，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以同學為本，重視同學創新力量和制造思維的養成，鼓舞他們學會學習，為終生學習奠定基礎。

3、仔細做好主題討論：在確立備課組討論主題《-》的基礎上，根據主題討論實施方案仔細落實。與相關學科老師對討論課題進行爭論，進行需求分析，并閱讀相關專業書籍，提高專業技能，注意實際，優化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題討論報告。

四、將來進展規劃

1、養成了良好的閱讀習慣，提升訓練教學理論，并能結合自己的訓練教學心得形成論文在市或市級以上訓練刊物發表。

2、樹立終生學習的觀念，不斷更新訓練理念，提升自己的訓練教學水平和課堂討論水平，不斷提升自己的數學素養，成為一個有內涵的老師。

3、對課堂教學加以討論和實踐，使自己成為一個合格的中學數學老師。

4、擺正同學的主體地位，引導同學自主學習，激發其愛好，讓同學在自主學習中成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。

學校老師教學工作方案6

一、指導思想

本學期，我校以全面提高訓練教學質量為重點，以實施素養訓練為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探究建立完善的教學質量評價體系，全面提升老師業務潛力，加強過程管理，注意質量管理，向過程要質量。

二、主要工作

1、全面落實教學課程方案，本學期努力從“兩手抓，兩立足”為突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以同學學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使同學學得主動，學得活潑，學的得法。

2、抓教學常規管理。加強對教研活動和群眾備課的指導，保證充分的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

3、抓教學質量監控。抓落實教學質量檢測以及畢業班級的質量檢測。組織同學進行階段性復習總結。抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。

4、抓教學討論。加強對如何提高群眾備課的效率的討論。加強對如何提高校內教研組活動的實效性的討論。加強對作業精選布置、批改、反饋的討論與監控。

5、實施青年老師培育工程，透過學習、實踐、研討等形式，不斷發覺能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平臺，訓練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、加強藝體衛工作，連續做好愛好小組工作，培育全面進展的人才。

三、工作目標

1、初一重在學問平穩過渡，初二重在同學分化期的學習引導，初三重在學問落實與潛力提高。

2、以課堂討論為先導，不斷發覺教學問題，更新教學觀念，改善教學方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創新，探究構成適合我校同學進展的課堂教學模式。

4、構成教風正、素養優的老師團隊，和諧共進、專心向上，確保學校可持續進展。

5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行一般話培訓。

6、同學初步能用規范字書寫毛筆字。

四、教學工作管理

1、抓常規教學，提高教學質量。

(1)抓好開學初各項方案的制定工作，學期中抓好方案的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學質量及工作落實狀況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學質量。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在學問技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注意交際潛力的培育，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期群眾備課教案書寫試驗的基礎上，本學期要求老師人人會用班班通，節節要用班班通，老師做到備課電子化，加大課堂容量。

(3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題爭論、實踐展現、反思溝通等。

(4)能仔細落實本學年的成果展現活動。每位老師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。

每位老師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。

(5)仔細組織試驗階段性驗收，并準時總結。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

仔細學習、把握和運用課標、教材，仔細討論近幾年的中考試題，個性要討論所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五仔細”真正落實到教學管理的全過程：

(1)仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好同學、備好教法，備好例題和練習;

(2)仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮同學的主體作用;

(3)仔細選編、批改、評講作業，作業要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和同學要建立錯題檔案，抓實同學的錯題訂正，提高目標達成度;

(4)仔細輔導，在群眾輔導的基礎上切實加強個別輔導，透過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間支配上的偏科現象;

(5)仔細組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化群眾備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。專心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一到二次，全體老師以團結協作精神為已任，努力做到

(1)五定。即定時間、定地點、定每周進度、定教學資料、定中心發言人。(2)五議。即議同學學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。

(3)六有。即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學討論、教學方法研討、考試信息討論、考試方法指導作為備課組活動的核心資料。

(4)作業的布置量適中，作業的目的要放在透過信息反饋、發覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業務必對教學資料具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的資料加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕同學負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個同學都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

進一步加強教學常規管理，要求全體老師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、潛力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加高校科教學討論力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的溝通與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真實切地在學科教學、考試討論和教學活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學期期末統測各學科成果再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求進展。以課題討論為中心，教研科研有機融合，透過課堂教學實踐構成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探究和討論，各教研組、備課組專心制訂好各組的課題方案和活動方案，做到有預備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學討論、教改試驗，實現老師人人有討論的課題。

學校老師教學工作方案7

一名老師的廣義目標是為訓練事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，育好人，培育出新世紀合格的人才。對此，我進行如下方案。

一、指導思想

采納新課程的教學理念，以老師為主導，以同學為本，注意同學的個性培育，制造力和實踐力量。

二、工作任務

1，辦好體育課堂，家庭體育課堂管理，提高體育教學質量，達到同學喜愛體育課堂的目的。

2，做好的課間廣播體操的教學訓練工作。

3，用訓練成就同學的人生!激發同學的運動愛好，培育終身體育的思想意識。

三、詳細工作步驟

1，以同學自身進展為中心，重視同學的主體地位。

2，努力提高團隊精神和道德修養意識，加強敬業精神，增加團隊的凝聚力和戰斗力。

(1)培育團隊合作精神，構建師德師風的良好氛圍。

(2)積累教學閱歷，通過學習，溝通，不斷提高他們的思想素養。

(3)以促進學校體育工作，為進一步改善和進展的前提下，不斷學習，不斷更新自己的訓練教學觀念，發覺、積累、收集體育教學閱歷，開發自己的學問材料。

3，嚴抓體育課堂教學，有效提高體育教學質量。

(1)加強備課管理。

(2)仔細、精密規劃新學期體育教學任務。

(3)仔細貫徹落實《-》，在工作當中逐步完善教學工作。

新的學年學校體育教學工作方案大致如此，盼望各班體育任課老師根據工作方案要求，仔細完成自身教學任務。

學校老師教學工作方案8

【學情分析】

本學期雖經七班級的數學學習，基本形成數學思維模式，具備肯定的應用數學學問解決實際問題的力量，但在學問敏捷應用上還是很欠缺，同時作答也比較馬虎。兩極分化嚴峻。在學習力量上，一些同學課外主動獵取學問的力量較差，向深處學習學問的力量沒有得到培育，同學的規律推理、規律思維力量，計算力量需要進一步加強，以提升同學的整體成果;在學習態度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去。

【指導思想】

以《學校數學新課程標準》為指導，貫徹黨的訓練方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養訓練，切實激發同學學習數學的愛好，把握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培育同學探究思維的力量，提高學習數學、應用數學的力量。同時通過本期教學，完成八班級上冊數學教學任務。

【教學目標】

(一)學問與技能目標

1.同學通過探究實際問題，結合詳細的實物或圖片，知道軸對稱現象的基本特征;

2.會推導乘法公式，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念，明確分式與整式的區分，嫻熟把握分式的基本性質，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關的實際問題，能夠依據詳細問題中的數量關系列出方程，會檢驗分式方程的根。

4.進一步理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計意義;會計算加權平均數，理解“權”的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢;

5.經受無理數發覺的過程，了解無理數的概念和意義。

6.使同學了解不等式、不等式的解集的概念，會在數軸上表示不等式的解集。

(二)過程與方法目標

把握提取實際問題中的數學信息的力量，并用有關的代數和幾何學問表達數量之間的相互關系;軸對稱性質進一步培育同學的識圖力量;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發覺規律和總結規律的力量，建立數學類比思想。從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經受數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度。通過問題的討論，使同學進一步領悟理論來自于實踐、對立統一及事物之間既聯系又制約的觀點，對同學進行辯證唯物主義訓練。

(三)情感與態度目標

通過對數學學問的探究，進一步熟悉數學與生活的親密聯系，明確學習數學的意義，并用數學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數學的信念。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進.進步和進展的重要作用。熟悉數學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

【教材分析】

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現象和軸對稱圖形。同學熟悉軸對稱圖形后，能以新的視角去觀看物體，討論圖形，體驗它們的對稱美。

重點：初步感知生活中的對稱現象

難點：熟悉對稱現象是單元的一個難點，使同學正確理解生活中的對稱現象的特征，往往是很大一部分同學感覺比較困難的.，因此將其作犯難點。主要將采納“觀看發覺——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點，突破難點。

【教學措施】

1.作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與同學的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業，作好教具預備工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和預備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的樂觀性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。

3.注意概念的形成過程，讓同學在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業進行批閱，指出同學作業中存在的問題，并進行分析、講解，關心同學解決存在的學問性錯誤。

5.寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

6.加強課后輔導。優等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。

7.成立學習小組。依據班內實際狀況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。

8.組織單元測試。依據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

學校老師教學工作方案9

【指導思想】

義務訓練階段的數學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續、和諧地進展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循同學學習數學的心理規律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經受將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數學理解的同時，在思維力量、情感態度與價值觀等多方面得到進步和進展。

【學情分析】

這批同學整體基礎較差，通過上學期的努力，任務還很艱難。在同學所學學問的把握程度上，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，但對待大多數學困生來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握。同學的規律推理、規律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升同學素養;

在學習態度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀投入到學習中去，少數同學學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分同學能仔細完成，少數同學需要老師督促，這一少數同學也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，同學完成的質量要打折扣，同學的學習習慣養成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做好。

【教材分析】

本學期的教學內容共計五章

第八章：圖形的平移與旋轉;

第九章：四邊形性質探究;

第十章：數據的代表;

第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組;

第十二章：分解因式。

教材每章開頭時，都設置了章前圖，激發了同學的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如“想一想、議一議、做一做、”等欄目，讓我們給同學適當的思索空間，使同學能更好地自主學習。

【措施】

1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，準時反饋學習信息，搞好學習評價，教會同學學習，做同學的引導者。

2、隨時培育同學愛好。愛好是最好的老師，激發同學的愛好，給同學適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思索題，激發同學的愛好。

3、制造和諧教學氛圍。引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。

4、教會同學學習方法。引導同學樂觀歸納解題規律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的力量，提高同學素養，培育同學的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新訓練理念。運用新課