201*-201*第一學期四年級班主任工作總結班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天打仗的，是幾十顆期盼滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈康健進展這不僅必要班主任具有劇烈的事業心，責任感，更必要班主任具備必定的組織治理才能。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞累，但使我加倍難以忘記的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本日，我結合幾年來本身的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教育工作常抓不屑

學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有本身的主見，所以要急躁過細地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進展教育。

1、施展自身楷模作用。

學生對班主任有著一種特別的信任和依靠感情。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去浸染學生，教給學生做人的事理，加強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2、樹立一個優越的，科學標準的班級制度，即班規。

對學生的治理，假如僅靠師生間的個人情感，則易造成治理上的放縱及隨便。因此，開學之初我就訂定一個科學標準切實可行的班規。而且充分施展學生干部的作用。應用班規對學生進展稽核，每月一總結，應付優勝者進展嘉獎。這大大激發了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3、實時開好班會課。

班隊會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的道路，所以我實時抓好每周五的班會課光陰，對學生進展教育。在上班會課之前，我都仔細闡發班級當前的近況，結合班級的實際確定班會主題，并且仔細備課，以求取得最正確的教育后果。本學期做到了按期召開班會，班會的內容形式多樣，學習標準守則;向學生灌注貫注五講五做的內容，對學生進展平安教育，法制教育;率領學生學習雷鋒，了解革命先輩的古跡等等。一系列的內容使學生受到了不合方面的教育，也取得了很好的教育后果。

4、不辭勞累做勤學生的家訪工作。

匆忙使學生康健進展，只靠教師的工作是不敷的，還應當得到家長的幫助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有規劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育親密共同。本學期由于學生不聽話，我便充分應用家長的力氣來幫助本身的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習環境，孩子的學習，紀律等各方面的環境，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這樣教師和家長親密聯系，協作教育學生，有效地匆忙進了學生的全面成長。忙的時候我便應用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的賡續教育，使學生在行為上受到必定的約束，有的學生對我說:先生這學期你怎么這么嚴哪我笑著說:嚴便是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，本身的學生本身怎么能不了解呢他們太調皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么效果，我畏懼他們同以往的卒業生一樣，所以本身寧愿把在校的全部光陰都用在他們身上，本身的工作回家去做。只盼望本身用愛心去浸染每一個學生。當然在值周評比中我班的造詣處于中游，但我已經滿足了，由于這也是我常抓不屑的結果。

二、急躁過細做好落后生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的落后生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對落后生的教育，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而應付一個家庭而言，每一個落后生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失失落了這個盼望，就即是家庭的盼望百分之百地幻滅了。這樣的說法很有事理，這樣就給我們教育工提出了一個嚴峻的挑戰，為了挽救一個落后生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回浩繁家庭的盼望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變落后為先進必先查找到一條行之有效的道路。多年的班主任閱歷奉告我:在教育影響落后生的歷程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在進展，應當先取學生的最正確接收點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其提高，貴在扶持，長抓不懈。

1。做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以等候的目光關注著每一個學生。從不因學生學習造詣差而卑視學生。既為取得好造詣的學生認為歡樂，也能原諒學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻認為我既是他們學習上的好副手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生對比多，我便經常找他們交心，贊助他們建立學習的信念，學習上遇到艱難，我也急躁過細地為他們講解。使他們信任本身的先生，也把先生算作知心朋友，

2.盡職盡責轉化好每一個落后學生，由于教師對學生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生對比多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們交心，說出他們身上的不夠，以及這些缺點會給他們造成什么樣的效果，對他們進展動之以情，曉之以理的教育，贊助他們降服身上的不夠，在期末溫習這段光陰里，我為全部落后生訂定一份學習目標，每天評比出一位提高最大的學生，進展表揚和物質上的嘉獎，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末溫習工作穩步進展。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工