第第5頁(yè)大班主題教案：百變報(bào)紙條教案及教學(xué)反思

大班主題教案：百變報(bào)紙條教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。

2、積極與同伴爭(zhēng)論，想出各種讓報(bào)紙變寶的方法，進(jìn)展想象力和制造力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、報(bào)亭的圖片

2、廢舊報(bào)紙很多，剪刀、膠水、水彩筆、白紙等

3、輕音樂(lè)、課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)看圖片、溝通已有的閱歷，初步感受報(bào)紙的用途。老師播放一張圖片，提問(wèn)：

1、小伙伴們你們看，這是什么地方呀?(報(bào)亭)是干什么用的?(賣報(bào)紙的)

2、那你是在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙的?你家里的誰(shuí)最喜愛(ài)看報(bào)紙?

3、看來(lái)人們都喜愛(ài)看報(bào)紙，那你們知不知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?(老師依據(jù)幼兒的回答出示報(bào)紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、日期等)老師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大呀，我們能從報(bào)紙上了解到各式各樣的信息。

(二)傾聽(tīng)故事《報(bào)紙的苦惱》，感知報(bào)紙的不憐憫緒。

1、老師這里有一張報(bào)紙(出示一張不高心的報(bào)紙)你們看今日?qǐng)?bào)紙?jiān)趺蠢?它的表情怎么樣?;來(lái)源;;猜猜它可能遇到什么苦惱的事呢?(幼兒猜想)

2、我們來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，報(bào)紙究竟有什么苦惱呢。

聽(tīng)故事《報(bào)紙的苦惱》，提問(wèn)：

(1)你知道報(bào)紙娃娃遇到了什么苦惱?

(2)報(bào)紙娃娃喜愛(ài)誰(shuí)?(奶奶)為什么?(由于奶奶看完報(bào)紙后總是將報(bào)紙做成剪報(bào))

(3)報(bào)紙娃娃不喜愛(ài)誰(shuí)?(圓圓)為什么?(圓圓亂扔報(bào)紙)

(4)園園應(yīng)當(dāng)怎樣做報(bào)紙才會(huì)變得快樂(lè)呢?(不亂扔報(bào)紙)

(5)小伙伴們應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚰棠虒W(xué)習(xí)呢?假如你有一張報(bào)紙你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)它呢?

小結(jié)：小伙伴們說(shuō)的真好，看過(guò)的報(bào)紙不能亂扔，由于它還有許多的用處。可以做剪報(bào)、剪貼畫、擦玻璃，還可以送到廢品收購(gòu)站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)省資源，又可以愛(ài)護(hù)環(huán)境。

3、幼兒爭(zhēng)論溝通，想出各種利用舊報(bào)紙的方法。

師：除了故事中講到的方法，其實(shí)我們生活中還有許多種方法，讓舊報(bào)紙變成珍寶。讓我們小伙伴一起來(lái)想想。

幼兒相互溝通，講解并描述自己的想法(如：用來(lái)繪畫、做手工、紙球、做小伙伴的時(shí)裝表演服裝)小結(jié)：小伙伴們真聰慧，想出了這么多讓報(bào)紙變成珍寶的方法。

(三)操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論師：小伙伴們想不想用報(bào)紙真的變一變?現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們自己開(kāi)動(dòng)一下我們的小腦筋，來(lái)動(dòng)手試一試，把報(bào)紙變成你想要的珍寶!好開(kāi)始吧，我們可要比一比誰(shuí)做的又快又好，又寧?kù)o。

2、幼兒分組自由操作、制造。(放輕音樂(lè))

3、展示幼兒作品提問(wèn)：你們用報(bào)紙做了些什么事情呢?

師：看!這次報(bào)紙的心情怎樣啦?(老師出示報(bào)紙快樂(lè)的表情圖)總結(jié)：小伙伴們真聰慧，用舊報(bào)紙做了這么多的事情。本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)只要我們肯動(dòng)腦，情愿去嘗試，就可以讓許多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。今日我們班的小伙伴表現(xiàn)真棒，來(lái)我們一起來(lái)夸夸自己吧。

活動(dòng)反思：

環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題，尤其是對(duì)于即將進(jìn)入學(xué)校的大班幼兒來(lái)說(shuō)，培育他們關(guān)注四周環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，有著特別重要的意義。《報(bào)紙的苦惱》這一活動(dòng)是主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》中的內(nèi)容之一,其目標(biāo)是：加強(qiáng)疼惜報(bào)紙、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí);了解報(bào)紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，我采納徑直導(dǎo)入的方式引起幼兒的留意。我拿了一張舊報(bào)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里看到過(guò)報(bào)紙?幼兒對(duì)于報(bào)紙并不生疏，有的說(shuō)我們家就有報(bào)紙、有的說(shuō)在報(bào)刊亭里有報(bào)紙、還有的說(shuō)幼兒園里有報(bào)紙。那誰(shuí)喜愛(ài)看報(bào)紙?為什么要看報(bào)紙呢?幼兒依據(jù)自己已有的閱歷回答：我爸爸喜愛(ài)看報(bào)紙、我爺爺喜愛(ài)看報(bào)紙。報(bào)紙上有許多新聞，可以讓我們知道有一些什么重要的事情發(fā)生了、報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、報(bào)紙上有廣告、報(bào)紙上有美麗的圖片，幼兒的回答讓課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，可見(jiàn)幼兒對(duì)報(bào)紙有肯定的了解。接著我讓幼兒傾聽(tīng)故事《報(bào)紙的苦惱》，幼兒聽(tīng)得很仔細(xì)，對(duì)于故事中人物的不同行為表現(xiàn)，他們能作出正確的判斷，對(duì)于故事中"圓圓'的行為幼兒表現(xiàn)出了不滿。并說(shuō)出了自己的一些看法：不能亂扔報(bào)紙、可以像奶奶一樣把自己喜愛(ài)的內(nèi)容剪下來(lái)等等。最末，我為幼兒提供了足夠多的舊報(bào)紙，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在你有一張舊報(bào)紙，你想用它做什么?有的說(shuō)折紙、有的說(shuō)在上面畫畫等等。在幼兒簡(jiǎn)約的回答后，我讓幼兒用行動(dòng)來(lái)證明。幼兒除了拿報(bào)紙外，還選擇了所需的其它材料：剪刀、勾線筆、蠟筆等。很快幼兒就投入到制作的過(guò)程中，有的將報(bào)紙鋪在地上，在上面畫畫、有的剪下報(bào)紙上的美麗圖案進(jìn)行貼畫、還有的用報(bào)紙折了一頂帽子在此過(guò)程中，幼兒是歡樂(lè)的、自主的。他們用自己的小手對(duì)報(bào)紙進(jìn)行再利用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)生活中的一些材料有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：知道有的東西可以再利用。

在活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍，鼓