我做了一項小實驗我做了一項小實驗1.學會細心觀察周圍世界，把感覺有趣、印象最深的內容寫清楚，學會與他人分享快樂。2.學會將實驗記敘完整，學會條理清晰地解決問題。3.培養留心生活、認真思考的習慣，提高寫作表達能力，激發對生活的探究熱情。寫作目標1.學會細心觀察周圍世界，把感覺有趣、印象最深的內容寫清楚，你做過什么小實驗？向大家介紹一下。文題展示你做過什么小實驗？向大家介紹一下。文題展示寫作指導1.本次習作要求寫一次自己做過的一項小實驗，即實驗是整篇文章的寫作中心。因此實驗的原因、過程和結果（尤其是過程）應當可以作為一個重點，當然也可以主要表達自己從中獲得感悟。寫作指導1.本次習作要求寫一次自己做過的一項小實驗，即實驗是2.寫作之前，先回憶一下自己平日里做過的小實驗。可以是科學實驗，也可以是自己設計解惑的生活小實驗。選擇其中印象最深、感受最深的一項實驗進行寫作。可以先借助圖表回憶一下做小實驗的情景，梳理清楚自己做實驗的初衷、目的、過程和結果、感想等等。2.寫作之前，先回憶一下自己平日里做過的小實驗。可以是科學實3.從本次習作的要求來看，適合寫成記敘文。因此在寫作時可以按照事情發展的順序來安排文章結構。寫作時要有條理的將實驗的過程寫清楚，可以用上“先……接著……然后……最后”這樣表示順序的句式；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發現等等，注意記敘要完整，詳略要得當，感情要真摯。3.從本次習作的要求來看，適合寫成記敘文。因此在寫作時可以按4.寫完后，同學之間互相讀一讀，再評一評：實驗過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？根據老師同學們的修改意見和建議，繼續完善自己的作文。4.寫完后，同學之間互相讀一讀，再評一評：實驗過程是否寫清楚我做了一項小實驗星期二放學回到家，我做完了老師布置的作業，隨手拿起桌上的一本《百科全書》，翻了幾頁，看見了一個實驗的介紹：將一個杯子盛滿水，用一張紙蓋住杯口，然后，用手將杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這絕對不可能，一張薄薄的紙怎么可能托起一杯沉重的水呢？①范文評點①簡單表明“我”看到了“紙可以托住水”的實驗介紹，并由此產生疑問，引出下文所做的實驗。我做了一項小實驗范文評點①簡單表明“我”看到了“紙可以托住水“我得驗證一下！”帶著懷疑的心情，我開始了實驗。②首先，我拿來一個玻璃杯和一張紙，我先在杯子注滿水，然后把紙蓋了上去，再把杯子倒了過來。嗨！真的，紙真的把水托住了，薄薄的一張紙真的將沉重的水托起來了！③可是一張小小的紙為什么能托起一杯水呢？我將《百科全書》介紹這個小實驗的文章又讀了幾次，想從中找出它的奧妙，可是就是找不出。②承上啟下，點明做實驗的緣由。③“首先……然后……再……”簡單但有條理地敘述了實驗的經過，并得出結果。“我得驗證一下！”帶著懷疑的心情，我開始了實驗。②首先，我拿

我又冥思苦想了一番，終于想出了一個好辦法——去找博學多才的老爸問問。這時老爸正在客廳看報，我走過去問：“爸，你知道一張紙為什么能托起一杯水嗎？”老爸說：“這個問題問得好，但這個問題是上到初中才學的，跟你說你也聽不懂，要不你自己上網查查吧！”我又冥思苦想了一番，終于想出了一個好辦法——去找博學多才

我只好來到了電腦前，打開電腦，終于在網上查到了關于這個問題的資料，電腦上是這說的：只要杯中水是滿的，讓紙和水之間沒有空隙，那不管什么方向都不會倒出來。這個時候紙片外部是受到大氣壓作用，而內部由于水是滿的所以氣壓為零——事實上如果杯內水不滿，有一定的氣體，但總是小于外界大氣壓的。杯中水的重力與大氣壓相比非常小，可以忽略不計。同時，水與容器壁和紙片之間形成的界面處也會有表面張力保證紙片不會掉落，那么水當然也不會流下來了。④④由實驗結果產生了疑問，進而記敘“我”尋找解惑的答案的過程。我只好來到了電腦前，打開電腦，終于在網上查到了關于這個問通過這次實驗，我終于明白了一張紙為什么能托起一杯水的道理，同時我也明白了做什么事情都不能憑空想象，要有根據，要善于觀察事物，善于研究，從中發現問題。⑤⑤疑問解答后，“我”也從中得到了啟發。通過這次實驗，我終于明白了一張紙為什么能托起一杯水的道理，同

點評：小作者用詞簡潔明了，將自己做這個實驗的原因、過程和結果清楚地記敘了出來。同時穿插著作者自己的思考和疑問，詳細寫了自己對“紙為什么能托住水”這個問題答案的探究（做實驗、問父親、查資料），最后點明自己從中感悟出的道理。有頭有尾，情感到位。點評：小作者用詞簡潔明了，將自己做這個實驗的原因、過程小故事大道理小故事大道理著名兒童文學家嚴文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從黎明取出很多東西來......寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。著名兒童文學家嚴文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子很寓言會藏著深刻的道理！寓言是一個魔袋，袋子很小，卻從里面取出很多東西來……寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。寓言會講述一個短小的故事。這個單元的每篇寓言故事讀后，都會讓我們想到生活中的許多事和人。寓言會藏著深刻的道理！寓言是一個魔袋，袋子很小，卻從里面取出《中國古代寓言》凝結著中華民族的智慧，這些寓言故事大多來自于歷史傳說或民間故事，題材廣泛，形式活潑，讀起來輕松有趣。有《鷸蚌相爭》、《南轅北轍》、《東郭先生和狼》、《農夫與蛇》、《葉公好龍》等。我們會讀到很多既可笑又發人深省的故事！《中國古代寓言》凝結著中華民族的智慧，這些寓言故事大多來自于1.先要讀懂故事內容。2.

體會故事中的道理。3.聯系生活深入體會理解故事中的道理。怎樣閱讀寓言故事呢？掌握了讀寓言故事的方法，相信你一定會有很大的收獲！1.先要讀懂故事內容。2.

體會故事中的道理。3.聯系生活深有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草。客人勸告主人：“你要把那個煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠處，不然會失火的！”主人裝作沒有聽見。過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設宴，答謝街坊鄰居，唯獨沒有邀請那位曾經提醒他的客人。假如這個主人早聽那位客人的建議，他家的房子根本不會失火，也就不必破費請客了。同學們，讀懂這個寓言要告訴我們什么了嗎？你們一定想讀到更多的精彩寓言故事吧？那就趕快看《中國古代寓言》吧!有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆除了中國古代寓言，其他國家的寓言在世界上的影響也很大，比如有：《伊索寓言》搜集整理了古希臘的寓言。這部寓言集就像一個奇妙的動物王國，里面的借助眾鳥的羽毛想得到鳥王稱謂的寒鴉，勤勞的螞蟻和最后向螞蟻乞食的屎殼郎，吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍……

《克雷洛夫寓言》是俄國杰出預言家克雷洛夫的作品，講了很多動物和植物的故事，如《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》《橡樹和蘆葦》……《拉?封丹寓言》是法國寓言，里面很多故事都似曾相識，卻被作者賦予新的意義……喜歡讀書的你，快來打開世界寓言寶庫的大門吧！除了中國古代寓言，其他國家的寓言在世界上的影響也很大，比如有喜歡讀書的你，趕快捧起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的童話世界中，讓閱讀成為我們終生的承諾。喜歡讀書的你，趕快捧起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的童話世界1.注意讀寓言的方法。2.不動筆墨不讀書，讀書要動筆寫寫自己從寓言中明白的道理。溫馨提示1.注意讀寓言的方法。溫馨提示我做了一項小實驗我做了一項小實驗1.學會細心觀察周圍世界，把感覺有趣、印象最深的內容寫清楚，學會與他人分享快樂。2.學會將實驗記敘完整，學會條理清晰地解決問題。3.培養留心生活、認真思考的習慣，提高寫作表達能力，激發對生活的探究熱情。寫作目標1.學會細心觀察周圍世界，把感覺有趣、印象最深的內容寫清楚，你做過什么小實驗？向大家介紹一下。文題展示你做過什么小實驗？向大家介紹一下。文題展示寫作指導1.本次習作要求寫一次自己做過的一項小實驗，即實驗是整篇文章的寫作中心。因此實驗的原因、過程和結果（尤其是過程）應當可以作為一個重點，當然也可以主要表達自己從中獲得感悟。寫作指導1.本次習作要求寫一次自己做過的一項小實驗，即實驗是2.寫作之前，先回憶一下自己平日里做過的小實驗。可以是科學實驗，也可以是自己設計解惑的生活小實驗。選擇其中印象最深、感受最深的一項實驗進行寫作。可以先借助圖表回憶一下做小實驗的情景，梳理清楚自己做實驗的初衷、目的、過程和結果、感想等等。2.寫作之前，先回憶一下自己平日里做過的小實驗。可以是科學實3.從本次習作的要求來看，適合寫成記敘文。因此在寫作時可以按照事情發展的順序來安排文章結構。寫作時要有條理的將實驗的過程寫清楚，可以用上“先……接著……然后……最后”這樣表示順序的句式；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發現等等，注意記敘要完整，詳略要得當，感情要真摯。3.從本次習作的要求來看，適合寫成記敘文。因此在寫作時可以按4.寫完后，同學之間互相讀一讀，再評一評：實驗過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？根據老師同學們的修改意見和建議，繼續完善自己的作文。4.寫完后，同學之間互相讀一讀，再評一評：實驗過程是否寫清楚我做了一項小實驗星期二放學回到家，我做完了老師布置的作業，隨手拿起桌上的一本《百科全書》，翻了幾頁，看見了一個實驗的介紹：將一個杯子盛滿水，用一張紙蓋住杯口，然后，用手將杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這絕對不可能，一張薄薄的紙怎么可能托起一杯沉重的水呢？①范文評點①簡單表明“我”看到了“紙可以托住水”的實驗介紹，并由此產生疑問，引出下文所做的實驗。我做了一項小實驗范文評點①簡單表明“我”看到了“紙可以托住水“我得驗證一下！”帶著懷疑的心情，我開始了實驗。②首先，我拿來一個玻璃杯和一張紙，我先在杯子注滿水，然后把紙蓋了上去，再把杯子倒了過來。嗨！真的，紙真的把水托住了，薄薄的一張紙真的將沉重的水托起來了！③可是一張小小的紙為什么能托起一杯水呢？我將《百科全書》介紹這個小實驗的文章又讀了幾次，想從中找出它的奧妙，可是就是找不出。②承上啟下，點明做實驗的緣由。③“首先……然后……再……”簡單但有條理地敘述了實驗的經過，并得出結果。“我得驗證一下！”帶著懷疑的心情，我開始了實驗。②首先，我拿

我又冥思苦想了一番，終于想出了一個好辦法——去找博學多才的老爸問問。這時老爸正在客廳看報，我走過去問：“爸，你知道一張紙為什么能托起一杯水嗎？”老爸說：“這個問題問得好，但這個問題是上到初中才學的，跟你說你也聽不懂，要不你自己上網查查吧！”我又冥思苦想了一番，終于想出了一個好辦法——去找博學多才

我只好來到了電腦前，打開電腦，終于在網上查到了關于這個問題的資料，電腦上是這說的：只要杯中水是滿的，讓紙和水之間沒有空隙，那不管什么方向都不會倒出來。這個時候紙片外部是受到大氣壓作用，而內部由于水是滿的所以氣壓為零——事實上如果杯內水不滿，有一定的氣體，但總是小于外界大氣壓的。杯中水的重力與大氣壓相比非常小，可以忽略不計。同時，水與容器壁和紙片之間形成的界面處也會有表面張力保證紙片不會掉落，那么水當然也不會流下來了。④④由實驗結果產生了疑問，進而記敘“我”尋找解惑的答案的過程。我只好來到了電腦前，打開電腦，終于在網上查到了關于這個問通過這次實驗，我終于明白了一張紙為什么能托起一杯水的道理，同時我也明白了做什么事情都不能憑空想象，要有根據，要善于觀察事物，善于研究，從中發現問題。⑤⑤疑問解答后，“我”也從中得到了啟發。通過這次實驗，我終于明白了一張紙為什么能托起一杯水的道理，同

點評：小作者用詞簡潔明了，將自己做這個實驗的原因、過程和結果清楚地記敘了出來。同時穿插著作者自己的思考和疑問，詳細寫了自己對“紙為什么能托住水”這個問題答案的探究（做實驗、問父親、查資料），最后點明自己從中感悟出的道理。有頭有尾，情感到位。點評：小作者用詞簡潔明了，將自己做這個實驗的原因、過程小故事大道理小故事大道理著名兒童文學家嚴文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從黎明取出很多東西來......寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。著名兒童文學家嚴文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子很寓言會藏著深刻的道理！寓言是一個魔袋，袋子很小，卻從里面取出很多東西來……寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。寓言會講述一個短小的故事。這個單元的每篇寓言故事讀后，都會讓我們想到生活中的許多事和人。寓言會藏著深刻的道理！寓言是一個魔袋，袋子很小，卻從里面取出《中國古代寓言》凝結著中華民族的智慧，這些寓言故事大多來自于歷史傳說或民間故事，題材廣泛，形式活潑，讀起來輕松有趣。有《鷸蚌相爭》、《南轅北轍》、《東郭先生和狼》、《農夫與蛇》、《葉公好龍》等。我們會讀到很多既可笑又發人深省的故事！《中國古代寓言》凝結著中華民族的智慧，這些寓言故事大多來自于1.先要讀懂故事內容。2.

體會故事中的道理。3.聯系生活深入體會理解故事中的道理。怎樣閱讀寓言故事呢？掌握了讀寓言故事的方法，相信你一定會有很大的收獲！1.先要讀懂故事內容。2.

體會故事中的道理。3.聯系生活深有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草。客人勸告主人：“你要把那個煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠處，不然