本文格式為Word版，下載可任意編輯——好玩大班數(shù)學(xué)教案共三篇文庫(kù)編輯精選《好玩的大班數(shù)學(xué)教案共三篇》一文，供您學(xué)習(xí)參考使用。

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【【范文閱讀】】好玩的大班數(shù)學(xué)教案：好玩的雙色魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用數(shù)字或點(diǎn)、線等符號(hào)標(biāo)記記錄活動(dòng)，能較領(lǐng)會(huì)地表示活動(dòng)結(jié)果。

2、能較積極地參與議論，分析多種記錄方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、有確定的記錄與表達(dá)的才能。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的切實(shí)性、靈巧性。

5、熱愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，情愿參與各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)打定閱歷打定：幼兒學(xué)寫(xiě)過(guò)1-10的數(shù)字，并會(huì)制作點(diǎn)、線等標(biāo)記。

物質(zhì)打定：

1、《幼兒用書(shū)》P21、22頁(yè)，雙色魚(yú)操作材料。

2、《幼兒用書(shū)》P10頁(yè)，雙色魚(yú)記錄表，小簍子、黑、紅、黃三色水彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師出示班級(jí)飼養(yǎng)的魚(yú)，請(qǐng)幼兒介紹魚(yú)的名稱(chēng)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里養(yǎng)的魚(yú)。

教師：這兒還有一些古怪的魚(yú)。教師出示雙色魚(yú)，引導(dǎo)幼兒查看，知道引門(mén)叫雙色魚(yú)，有兩種顏色，一面是紅色，另一面是黃色，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾條魚(yú)，想一想可以用數(shù)字幾表示。好玩的雙色魚(yú)。

教師：今天我們大家來(lái)玩撤小魚(yú)的嬉戲。把5條小魚(yú)抓在手里，輕輕地撤在小簍子里，看看幾條是紅色的？幾條是黃色的？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師出示三色筆：這兒有一些筆，怎樣才能把撒小魚(yú)的結(jié)果記錄領(lǐng)會(huì)呢？引導(dǎo)幼兒斟酌，并提出自己的觀法。

二、小組操作活動(dòng)：好玩的雙色魚(yú)。

1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己簍子里的小魚(yú)，先記錄總數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒撒小魚(yú)，每撒一次記錄一次，用不同顏色的水彩筆將結(jié)果記錄領(lǐng)會(huì)。

3、激勵(lì)幼兒用自己的方法舉行記錄，如：用數(shù)字或點(diǎn)、線等標(biāo)記舉行記錄。表示、交流操作結(jié)果。

4、表示幼兒的記錄單，請(qǐng)幼兒看看自己和同伴的操作結(jié)果有什么一致和不同的地方。

5、師幼共同分析，議論各種記錄方法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒把多種優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，概括出一種對(duì)比好的記錄方法。【【范文閱讀】】好玩的大班數(shù)學(xué)教案：好玩的對(duì)稱(chēng)圖形

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解對(duì)稱(chēng)的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱(chēng)。

2.能正確的畫(huà)出與圖形對(duì)稱(chēng)的另一半，初步感受圖形的對(duì)稱(chēng)性。

3.能運(yùn)用對(duì)折的方法，剪出對(duì)稱(chēng)的圖形，感受對(duì)稱(chēng)美。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的數(shù)學(xué)題目。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)打定：

1.幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀

2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形

3.課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。

師：在一個(gè)王國(guó)里住著一位良善的公主，有一天王國(guó)里來(lái)了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來(lái),并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主，但都沒(méi)能闖過(guò)這些難關(guān)。小摯友，你們?nèi)菰S闖難關(guān)來(lái)救出公主嗎？

二、在探索、感知、判斷中理解對(duì)稱(chēng)的含義。

第一關(guān)：找對(duì)稱(chēng)的紅心

其次關(guān)：折一折

第三關(guān)：分類(lèi)

第四、五關(guān)：拼搭對(duì)稱(chēng)圖形

三、制作對(duì)稱(chēng)圖形

1.要求：這些禮物都只有另一半，誰(shuí)能把它們變完整呢？

2.幼兒操作

四、延遲

1.你們知道這個(gè)王國(guó)叫什么名字嗎？（對(duì)稱(chēng)王國(guó)）

2.對(duì)稱(chēng)王國(guó)里還有大量好玩的對(duì)稱(chēng)圖形，我們下次再一起到對(duì)稱(chēng)王國(guó)里玩一玩，好不好？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)根本完成，整個(gè)活動(dòng)明顯流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱(chēng)的含義，寓教于嬉戲中。活動(dòng)中，我賦予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間，表達(dá)了孩子在活動(dòng)中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需提升：

1.在幼兒用筆操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。

2.第一關(guān)當(dāng)中三個(gè)圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記，這樣有利于孩子切實(shí)的找到。

3.操作時(shí)，第五關(guān)畫(huà)的圖形有點(diǎn)繁雜，可以適當(dāng)?shù)母暮?jiǎn)樸一點(diǎn)。【【范文閱讀】】好玩的大班數(shù)學(xué)教案：好玩的撲克牌

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)撲克牌理應(yīng)是對(duì)比熟諳的，他們會(huì)一些對(duì)比簡(jiǎn)樸的撲克牌嬉戲，但假設(shè)讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，幼兒們對(duì)此學(xué)識(shí)閱歷還對(duì)比零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時(shí)通過(guò)撲克牌的分類(lèi)、配對(duì)、比大小等小嬉戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)閱歷，進(jìn)展他們的思維才能。《綱要》中指出：教導(dǎo)內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有確定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中對(duì)比常見(jiàn)的，又是輕易找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒閱歷和視野的原那么。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受數(shù)學(xué)操作活動(dòng)帶來(lái)的喜悅，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)猜數(shù)嬉戲，進(jìn)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、靈巧性。

3、熟悉撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征舉行分類(lèi)和排序。

4、能用較領(lǐng)會(huì)的語(yǔ)言陳述自己的查看和察覺(jué)。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)查看，察覺(jué)撲克牌的特征，并根據(jù)其特征舉行分類(lèi)和排序。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)猜數(shù)嬉戲，進(jìn)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、靈巧性。

活動(dòng)打定：撲克牌若干副，PPT圖片、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉撲克牌，和孩子們一起熟諳各種花色和外形等。

1、看PPT圖片，引入活動(dòng)。

（1）小摯友，今天老師請(qǐng)了一位魔術(shù)師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過(guò)魔術(shù)節(jié)目，我們一起來(lái)看看他在干什么？（玩撲克牌）

（2）撲克牌上有些什么呢？（數(shù)字）那除了數(shù)字，還有什么呢？（圖案）它們的顏色一樣嗎？（不一樣）都有些什么顏色？（紅色、黑色）

2、教師出示一副撲克牌和孩子們共同熟悉。師：撲克牌上都是些數(shù)字幾呢？又有些什么圖案呢？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）

小結(jié)：每副撲克牌都是有依次的，除J、Q、K，都是按數(shù)字1-10來(lái)排列，每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。

二、魔術(shù)嬉戲：猜猜少了那個(gè)

教師：接下來(lái)老師也想學(xué)學(xué)劉謙變魔術(shù)，和大家一起玩?zhèn)€魔術(shù)嬉戲，你們想玩嗎？

1、介紹嬉戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說(shuō)出抽掉的牌。

2、教師打定5張牌（1-5）和（6-10），請(qǐng)幼兒任意抽取，教師查看牌面后說(shuō)出答案。

3、請(qǐng)幼兒猜猜老師為什么會(huì)猜對(duì)。

4、小結(jié)：在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。

5、教師出示1-10的撲克牌，請(qǐng)個(gè)別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。

三、分類(lèi)嬉戲

教師：撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來(lái)玩一玩分一分的嬉戲，想不想玩？（想）

1、按顏色分：老師給你們每桌打定了一些牌，請(qǐng)你們一桌的小摯友一起把牌分到2個(gè)盤(pán)子里。想一想怎樣分？

2、幼兒舉行操作。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？（激勵(lì)幼兒想出不同的分法）

3、按圖案分：老師還想讓你們把這些牌從2個(gè)盤(pán)子分到4個(gè)盤(pán)子里，可以怎樣分呢？大家想一想。

4、幼兒舉行操作。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？

四、排序嬉戲

1、我察覺(jué)我們大八班的小摯友很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份，按不同的圖案分成了四份，可是它們每一份還想來(lái)排排隊(duì)，怎么辦？

2、看，我這里有一張底版，底版上有什么？有什么用？（起點(diǎn)）

3、幼兒舉行操作。

4、交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的？（有的小摯友按從大到小的依次排隊(duì)的，有的小摯友按從小到大的依次排隊(duì)的，真整齊。）

5、看PPT圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)1-10。

小結(jié)：每副撲克牌上都有四種圖案，每張撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對(duì)應(yīng)的。

活動(dòng)延遲：

師：今天我們用撲克牌玩了這么多的嬉戲，好玩嗎？其實(shí)撲克牌還有好多好玩的嬉戲，它還可以站立起來(lái)。撲克牌可以是兩個(gè)人、三個(gè)人，或更多