基礎教育學校（機構）統計報表填報總體說明填報范圍：經縣級及以上教育行政部門批準、備案實施基礎教育的學校（機構）均應填報本報表。具體填報參見《基礎教育學校（機構）統計報表填報范圍》表。報送時間：見統計說明。學年：是指教育年度，即從當本年的9月1日（學年初）至第二年的8月31日（學年末）。統計時點：是指統計數據的截止時間，即本學年初9月1日。如在校生數、教職工數、占地面積、固定資產總值等指標為統計時點數。統計時期：是指統計數據的區間時間，即從上學年度的學年初9月1日至學年末8月31日時間區間。如畢業生數、復學學生數等指標為統計時期數。歸檔：本表由學校（機構）和縣級教育行政部門歸檔管理。請留意各表的填報說明中灰色背景文字，此為2015年新增指標，或指標填報口徑、邏輯關系變動的說明！基礎基111學校（機構）基本情況程序批準成立、備案的實施各級各類教育的單位。1.學校（機構）學校（機構）：是指經縣級及以上人民

按照國家規定設置標準和學校（機構）名稱：是指在教育行政部門備案的學校（機構）全稱。及編碼規則編制，賦予每一個學校（機構）在

范圍內唯一的、始終不變的識別標識碼。、小學、小學教學點、初級中學、九年一貫制學校、職業初級中學、完全中學、高級中學、十二年一貫制學校、工讀學校、盲人學校、聾學校（機構）標識碼：是指由教育部按照2.學校（機構）辦學類型基礎教育學校（機構）辦學類型包括：人學校、弱智學校、其他特殊教育學校。：是指招收學齡前幼兒，對其進行保育和教育的單位；

以

為基本活動形式，寓教于樂。縣級教育行政部門負責

各類

。小學：是指招收適齡兒童實施初等教育的獨立設置學校。小學教學點：是指為方便適齡兒童就近入學，實施初等教育不計校數的教學機構。初級中學：是指招收普通小學畢業生實施普通初級中等教育的獨立設置學校。九年一貫制學校：是根據國家義務教育法有關實施九年義務教育年限的規定組建起來的，貫穿小學與初中教育的學校。職業初中：是指招收小學畢業生實施初級中等

教育的獨立設置學校。完全中學：是指同時實施普通初級中等教育和普通高級中等教育的獨立設置學校。高級中學：是指招收初中畢業生實施普通高級中等教育的獨立設置學校。十二年一貫制學校：是根據國家教育法有關實施教育年限的規定組建起來的，貫穿小學與中學教育的學校。工讀學校：是指由教育行政部門和

門聯合舉辦的，對有輕微違法行為的未成年人進行專門教育的獨立設置學校。特殊教育學校：是指具備適應殘疾兒童少年學習、康復、生活特點的場所和設施，招收盲聾啞、智力殘疾及其他有特殊需要的兒童少年實施普通初等、普通中等或中等職業教育的獨立設置學校。包括盲人學校、聾人學校、弱智學校、其他特殊教育學校。少數民族學校：是指以少數民族學生為主的實施初等、中等教育的獨立設置學校。附設教學班：是指受當地條件、資源所限，經教育行政部門批準，利用現有學校資源（教職工、辦學條件等），舉辦的其他層次（形式）的教學班，包括：附設幼兒班、附設小學班、附設普通初中班、附設職業初中班、附設普通高中班、附設特教班、附設中職班。附屬學校（園）：是指附屬于高等學校的

、初、中等學校。關于市鎮建制的規定和行政區劃為基礎，以

門確認的居民

和村民委地域；城市公共設施、居住設施等連接到的其他居民

地域和村民

地域5.

學校（機構）駐地城鄉類型：是指學校（機構）駐地的城鄉分類屬性，分為城區、鎮區、鄉村，以員會為最小劃分單元。城區：是指在市轄區和不設區（包括不設區的地級市和縣級市）的市中，街道辦事處所轄的居民。地域；鎮的公共設施、居住設施等連接到的村民

地域；常住人口在

3000

人以上獨立的工礦區、開發區、科研單鎮區：是指在城市以外的鎮和其他區域中，鎮所轄的居民位、大專院校、農場、林場等特殊區域。鄉村：是指城區、鎮區以外的其他區域。6.學校舉辦者：是指學校（機構）的 主管部門或為設置學校（機構）提供必要經費和基本辦學條件者。舉辦者包括：教育部門、其他部門、地方企業、事業單位、

、集體、民辦。中小學舉辦者包括：教育部門、其他部門、地方企業、民辦。機關、事業單位，國家級金融機構、經濟實體等，如：財政、衛生、農業、國家電網公教育部門：是指利用國家財政性教育經費舉辦各級各類學校（機構）的各級教育行政部門。其他部門：是指利用國家財政性經費和國有資產舉辦學校（機構）的教育行政部門以外的各級司等單位。的教育行政部門以外的各級

機關，國家級金融機構、經濟實體等。如：財政、衛生、農業、國家電網公司等其他部門（

）：是指利用國家財政性教育經費或國有資產舉辦單位。的事業單位。如科研機構，大、中、小學（除民辦）等。）：是指利用國有資產或財政專項補貼舉辦）：是指在各地舉辦

的

系統。事業單位（（集體（）：是指利用集體或公共資產、經費舉辦

的街道、鄉鎮、居委會或村委會。地方企業：是指利用企業撥款（企業對學校的撥款屬于國家財政性教育經費和國有資產舉辦學校（機構）的地方國有企業，如鋼鐵、石油等企業。民辦：是指利用非國家財政性經費舉辦學校（機構）的社會組織或個人。7.學制規定規定年制：是指縣級及以上人民

按照義務教育法定年限，結合本地實際確定的修業年限制度，包括小學五年制、小學六年制、初中三年制、初中四年制。為11周歲。二、填規定入學

：是指縣級及以上人民

依據《義務教育法》，結合本地實際確定接受義務教育的兒童少年入學

。本市小學規定入學 為

6

周歲，初中規定入學報說明學校（機構）標識碼按照教育部編制的10位學校（機構）標識碼填報。學校（機構）地址名稱、代碼：名稱填寫學校（機構）登記 的詳細地址，包括省（ 、直轄市）/地（市、州）/縣（區、旗）/鄉（鎮）/街（村）/門牌號；代碼填寫國家《統計用區劃代碼》12位代碼。學校（機構）屬地管理教育行政部門名稱、代碼：名稱為屬地管理的省教育廳（

）、地（市）、縣（區）教育局（

）具體名稱；代碼為省教育廳（

）、地（市）、縣（區）教育局（ ）所在地的

12

位《統計用區劃代碼》。基礎教育和中等職業教育學校(機構)的屬地管理部門為縣（區）級教育行政部門，名稱填寫縣（區）教育局（ ）具體名稱；代碼填寫12位《統計用區劃代碼》的縣（區）教育局（ ）所在地省、地、縣

6

位代碼，后

6位為

0。附設教學班:在填報附設班報表時，學校（機構）標識碼填寫舉辦附設教學班的學校（機構）的標識碼，學校（機構）屬地管理行政部門名稱、代碼、學校（機構）辦學類型、學校（機構）舉辦者等屬性代碼按附設教學班的類型填寫。附設教學班報表只填報附設教學班類型的班數、學生數、專任教師數（為舉辦附設教學班的學校教職工數的其中數）。5.

、辦公、傳真、校（園）長、填表人不能為空。6.

學校（機構）所在地經度、學校（機構）所在地緯度：經度指示南北方向，縱向。經度表示形式：經度

.經分.經秒，有效值范圍為東經

73

度～135

度。

緯度指示東西方向，橫向。緯度表示形式：緯度.緯分.緯秒，有效值范圍為北緯

4度～54度。取值方式：國家 的

1:50000

的電子地圖（已經頒布），縣規劃局、

、

有電子地圖。基礎教育學校（機構）統計報表（201

/201

學年初）制定機關：教批準機關：國批準文號：育

部家制【2011】33號基礎基111學校（機構）基本情況學校（機構）標識碼學校（機構）名稱（章）學校（機構）英文名稱續學校（機構）地址學校（機構）駐地城鄉類型學校（機構）屬地管理教育行政部門名稱代碼城區鎮區鄉村續學校（機構）辦學類型學校（機構）舉辦者規定年制規定入學名稱小學小學代碼初中初中續校園（局域）網校（園）長（簽章）填表人辦公-單位電子信箱傳真-填表人電子信箱續附設班類型附設幼兒班附設小學班附設普通初中班附設職業初中班附設普通高中班附設特教班附設中職班基礎基112學校（機構）基本情況少數民族雙語教學：是指在少數民族和少數民族地區各級各類學校中，面向少數民族學生實施的以國家通用語言文字和少數民族語言文字為教學語言的教學活動。包括一類模式、二類模式、三類模式。一類模式是指除漢語文（漢語）學科外，其他學科用民族語授課，使用民族文字的雙語教學模式；二類模式是指除民族語文學科外，其他學科用漢語授課，使用漢語文（漢語）的雙語教學模式；三類模式是指部分學科用民族語授課，部分學科用漢語授課的雙語教學模式。雙語教學學生：是指接受雙語教學的少數民族學生。雙語教學專任教師：是指面向接受雙語教學的學生，在雙語教學崗位上從事雙語教學工作的教師。儀器設備配備達標情況：是指學校各項儀器設備是否達到

、

、直轄市規定的儀器配備標準。包括體育器械配備、音樂器材配備、美術器材配備、數學自然實驗儀器、理科實驗儀器等是否達標。體育器械配備是否達標：是指達到《教育部

財政部

國家學校體育衛生條件試行基本標準

》（教體藝[2008]5

號）的相關標準。體育運動場（館）面積是否達標：是指達到《教育部

財政部

國家學校體育衛生條件試行基本標準

》（教體藝[2008]5

號）的相關標準。校園網：是指在校園內為教學、管理等實現寬帶互聯，為學校教學、管理與服務等教育活動提供資源共享、信息交流和協同工作的計算機網絡（含通過城域網形成的邏輯校園網）。二、填報說明附屬學校（園）：基礎教育學校（機構）獨立填報，在基礎基112基本情況表中填寫所附屬高等學校（機構）的名稱和代碼。接入互聯網：已接入互聯網的學校，填報“是”，同時填報接入互聯網方式（1.撥號、2.ADSL、3.光纖、4.無線、5.其它）（通過城域網形成邏輯校園網的，填報“光纖”）。接入互聯網方式:1.撥號：是指

線撥號接入（PSTN）和

ISDN（一線通）；PSTN

是通過

線及自帶調制解調器（MODEM）的

PC完成接入，最高的速率

為

56kbps；ISDN

將

、傳真、數據、圖像等多種業務綜合在一個

的數字網絡中進行傳輸和處理。用戶利用一條

ISDN

用戶線路，可以在上網的同時撥打

、收發傳真，就像兩條

線一樣，ISDN

的極限帶寬為128kbps。2.ADSL：(非對稱數字用戶環路)是利用普通銅質

線作為傳輸介質，配上 的

Modem

即可實現數據高速傳輸，速率為

1Mbps～8Mbps，VDSL

是

ADSL

的快速版本，VDSL短距離內的最大下傳速率可達

55Mbps。3.

光纖：是一種點對多點的光纖傳輸和接入技術，接入系統總的傳輸容量為

155Mbps。4.

無線：是一種有線接入的延伸技術，使用無線射頻(RF)技術越空收發數據，帶寬總容量為

600Mbps，用戶共享帶寬。5.其他：一般包括

DDN（主干網傳輸媒介有光纖、數字微波、

信道等，用戶端多使用普通電纜和雙絞線）、（Cable-Modem線纜調制解調器，利用現成的有線電視(CATV)網進行數據傳輸）、LAN（是利用以太網技術，采用光纜+雙絞線的方式對社區進行綜合布線）等。接入互聯網出口帶寬：填寫學校連接互聯網的設備對外出口帶寬之和。網絡出口包括中國電信出口、中

通出口、教育科研網出口等。對于建立校園網的，填寫校園網對外出口帶寬之和（通過城域網形成邏輯校園網的，按學校接入城域網帶寬填報）；對于沒有建立校園網但已接入互聯網的學校，按學校連接互聯網的帶寬之和填報；接入互聯網出口帶寬的填報單位為（Mbps），換算時，按1M=1024K，1G=1024M計算。少數民族雙語教學班：內

、遼寧省、吉林省、黑龍江省、廣西壯族

、

省、

省、云南省、

、

省、青海省、 等

12

省（自治區）填報本項。國家學生體質健康標準測試達標情況：是指根據《教育部

國家體育

關于實施〈國家學生體質健康標準〉

》（教體藝[2007]8

號），要求學校每學年對學生進行一次《國家學生體質健康標準》的測試，各評價指標滿分為

100分。90

分以上為優秀，75

分—89

分為良好，60

分—74

分為及格，59

分及以下為不及格。供水：即通常說的自來水，指市政供水部門通過

將水輸送至學校內。自備水源：是指利用學校內的水窖、手壓井、引泉水、大口井和機井等提供學校日常所需的飲用水。衛生廁所：是指廁所有墻、有頂，貯糞池不滲、不漏、密閉有蓋，廁所清潔、無蠅蛆、基本無臭，糞便必須及時清出并進行

處理。包含如下類型：①

三格化糞池廁所，②糞尿分集式廁所，③三聯沼氣式廁所，④水沖式廁所（完整下水道水沖式）等。安全

：包括從事安全

工作的校內職工、臨時工、外聘保安公司等

。心理健康教育教師:指在開設有專門的心理健康教育課或設立了心理輔導室的學校里從事心理健康教育的教師。專職是指專門從事心理健康教育，不兼任其他學科教學的教師。12.數：是指在公辦學校不能滿足需要的情況下，地方各級

采取

服務的方式，向民辦學校

的用以安排符合條件的進城務工

隨遷

接受義務教育的數量。填報時，以財政實際支付的人數為準。本指標為民辦的普通中、小學填報。三、校驗關系表內關系行

20=行

21+行

22+行

23+行

24 [基礎基

112].(行

30)<=[基礎基

112].(行

29)表間關系[基礎基112].(行25)<=[基礎基422].(行01，列1)[基礎基112].(行27)<=[基礎基422].(行18，列1)[基礎基112].(行26)<=[基礎基422].(行10，列1)[基礎基112].(行29)<=[基礎基412].(行1，列2)基礎基112學校（機構）基本情況項目編號內容備注項目編號鄉兒園01是、否數據核查

結果說明及建議41鄉心小學02是、否小學附屬學校（園）03是、否、中、小學附屬于高校(機構)名稱04、中、小學體育運動場（館）面積是否達標05是、否中、小學體育器械配備是否達標06是、否中、小學音樂器材配備是否達標07是、否中、小學美術器材配備是否達標08是、否中、小學數學自然實驗儀器是否達標（小學）09是、否小學理科實驗儀器是否達標（中學）10是、否中學建立校園網11是、否中、小學接入互聯網 是（1.撥號、2.ADSL、3.光纖、4.無線、5.其它）、

否12中、小學接入互聯網出口帶寬13（Mbps）中、小學校醫院（衛生室）14有、無中、小學專職校醫15有、無中、小學專職16有、無中、小學少數民族雙語教學班17有、無、中、小學雙語教學的少數民族語言18、中、小學上學年體檢學生數19人中、小學上學年參加國家學生體質健康標準測試人數20人中、小學優秀21人中、小學良好22人中、小學及格23人中、小學不及格24人中、小學縣級及以上骨干教師（小學）25人小學縣級及以上骨干教師（初中）26人初中縣級及以上骨干教師（高中）27人高中安全28人、中、小學、特教心理健康教育教師29人中、小學其中：專職30人中、小學學校供水方式1.自備水源2.供水 3.無水源31、中、小學、特教學校廁所情況1.衛生廁所2.非衛生廁所3.無廁所32、中、小學、特教數33中、小學（民辦學校）辦學部門

1.教育部門

3.普通民辦

4.民工校轉制

5.其他部門(含農場轉制) 6.集體辦學34學校性質

10.市實驗性示范性中學 11.區縣實驗性示范性中學

12.市重點中學

14.區縣重點中學

21.中心小學3522.村校

31.示范 32.一級幼園

33.二級幼園

34.三級幼園35.幼兒看護點00.一般學校單位學生寄宿情況1.全部寄宿 2.部分寄宿 0.無寄宿條件36現有離休人數37人其中：女性38人辦學部門為“民辦”的單位現有退休人數39人不需填寫其中：女性40人分部或教學點個數41個校（園）本部不計入個數基礎基

211

、幼兒班班數教學班：是指學校實施教學活動的基本單位。二、填報說明附設幼兒班：是指在

不能滿足需要的地區，依托其他學校舉辦學前教育（包括學前班）的組織形式。在填報時，按照托班、小班、中班、大班進行填報。對于小學附設的學前一年的教育形式，在填表時，請將幼兒數據填入大班，若存在混齡班的情況，也將數據填入大班，使用數據時，可按照

進行分類。國際部或國際班的班級數本表不予統計。3.、附設幼兒班填報本表。三、校驗關系表內關系列1=列2+列3+列4基礎基

、幼兒班分

幼兒數一、填報說明1.離園（班）人數：是指今年7月完成學前教育，離開（幼兒班）進入小學就讀的幼兒人數。2.

入園（班）人數：指本學年初，進入本

就讀的、以前未就讀過的學生數（轉入不算）。附設幼兒班：是指在

不能滿足需要的地區，依托其他學校舉辦學前教育（包括學前班）的組織形式。在填報時，按照托班、小班、中班、大班進行填報。對于小學附設的學前一年的教育形式，在填表時，請將幼兒數據填入大班，若存在混齡班的情況，也將數據填入大班，使用數據時，可按照

進行分類。殘疾人：是指在心理、生理、

結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、

殘

語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾等。殘疾人的標準由

規定。5.、附設幼兒班填報本表。二、校驗關系列1=列2+列3+列4+列5列6=列8+列9+列10+列11列6>=列1列6>=列7行01=行05+行06+行07+行08+行09行01>=行02行01>=行03行01>=行04(行02,列6)=(行01,列7)三、注意事項學生

以周歲計算，截止日期為當年

8

月31日。注意各 段各年級人數（確認是否存在過早早讀現象）。基礎基211、幼兒班班數單位：個合計托班小班中班大班甲乙12345總計01基礎基311、幼兒班分幼兒數單位：人編號入園（班）人數在園（班）人數離園（班）人數合計托班小班中班大班合計其中：女托班小班中班大班甲乙123456789101112總計01女02少數民族03殘疾人042周歲及以下053周歲064周歲075周歲086周歲及以上09基礎基332在校生中

的主要原因一、填報說明1.打架斗毆：是指由于學生之間發生造成的

。造成的

。校園

：是指由于學校教職工對學生刑事

：是指由于外來

，在校園及校園周邊實施

造成的

。4.、附設幼兒班、小學、教學點、附設小學班、初級中學、職業初中、九年一貫制學校、高級中學、完全中學、十二年一貫制學校、附設普通初中班、附設職業初中班、附設普通高中班、特殊教育學校、附設特教班（小學、初中）填報本表。二、校驗關系表內關系列1=列2+列3+列4+...+列23+列24行01=行02+行03行04=行05+行06行07=行08+行09行10=行11+行12行13=行14+行15表間關系[基礎基331].(行01,列12)=[基礎基332].(行04,列1)[基礎基331].(行04,列12)=[基礎基332].(行07,列1)[基礎基331].(行07,列12)=[基礎基332].(行10,列1)[基礎基331].(行10,列12)=[基礎基332].(行13,列1)三、注意事項本表中數字及

原因務必同青保部門統計數一致。基礎基332在校生中的主要原因單位：人編號合計事故類社會安全類自然類其他溺水交通擁擠踩踏房屋倒塌墜樓墜崖中毒爆炸火災打架斗毆校園傷害刑事案件山體滑坡泥石流洪水地震暴雨冰雹雪災龍卷風自殺猝死傳染病其他甲乙12345678910111213141516171819202122232401校園內02校園外03小學04校園內05校園外06初中07校園內08校園外09高中10校園內11校園外12特殊教育13校園內14校園外15，父母是華僑，學生不是華僑不予統計。基礎基341在校生中其他情況及外國籍學生情況1.華僑：華僑學生是指

在國外的二、填報說明2.

外國籍學生：是指在我國基礎教育學校（機構）

接受基礎教育的外國籍兒童少年（不計入在校生總數）。3.、附設幼兒班、小學、教學點、附設小學班、初級中學、職業初中、九年一貫制學校、高級中學、完全中學、十二年一貫制學校、附設普通初中班、附設職業初中班、附設普通高中班、特殊教育學校、附設特教班（小學、初中）填報本表。三、校驗關系表內關系行01>=行02行03>=行04行05>=行06行07>=行08行09>=行10表間關系[基礎基341].(行01,列3)~[基礎基341].(行01,列5)<[基礎基311].(行01,列7)[基礎基341].(行02,列3)~[基礎基341].(行02,列5)<[基礎基311].(行02,列7)[基礎基341].(行03,列2)~[基礎基341].(行03,列5)<[基礎基312].(行01,列4)[基礎基341].(行04,列2)~[基礎基341].(行04,列5)<[基礎基312].(行02,列4)[基礎基341].(行05,列2)~[基礎基341].(行05,列5)<[基礎基313].(行01,列3)[基礎基341].(行06,列2)~[基礎基341].(行06,列5)<[基礎基313].(行02,列3)[基礎基341].(行07,列1)~[基礎基341].(行07,列5)<[基礎基314].(行01,列3)[基礎基341].(行08,列1)~[基礎基341].(行08,列5)<[基礎基314].(行02,列3)基礎基341在校生中其他情況及外國籍學生情況單位：人在校生數中另有：外國籍學生員共青團員華僑臺甲乙1234501女02小學03女04初中05女06高中07女08特殊教育09女10基礎基411

教職工1.教職工數（在編）：是指在各級各類學校（機構）全職工作，并由各級各類學校（機構）支付工資的編制或聘任制數。編制

：是根據原人事管理制度，人事關系和

均在學校的

。聘任制

：人事制度 后，學校（機構）招聘錄用的長期、全時

，其人事關系在學校但

不在學校。基礎教育教職工包括：園長、專任教師、

醫、保育員、行政

、

、工勤

、校辦企業職工。2.

專任教師：是指具有教師資格，專職從事教學工作的

。（幼兒班）中從事幼兒醫護工作的（幼兒班）中輔助教師負責嬰幼兒。、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的

。醫：是指在保育員：是指在代課教師（非在編兼任教師（非在編）：是指基礎教育學校（機構）因專任教師缺編或專任教師因產、病假等原因，聘請代課一年以上的教師。）：是指基礎教育學校（機構）聘請校外具有教師資格、聘期在一年以上、從事教學工作的教師（該教師在外單位有崗位）。7.非在編 中，兼任（代課）一年以下的不予統計，教師崗位外的非在編不予統計。二、填報說明填報本表。三、校驗關系表內關系列1=列2+列3+列4+列5+列6行01>=行02行01>=行03行01>=行04表間關系[基礎基411].(行01,列2)=[基礎基4211].(行01,列1)[基礎基411].(行01,列3)=[基礎基4211].(行02,列1)[基礎基411].(行01,列2)=[基礎基4212].(行01,列1)[基礎基411].(行01,列3)=[基礎基4212].(行02,列1)基礎基411教職工單位：人編號教職工數代課教師兼任教師合計園長專任教師醫保育員其他甲乙12345678總計01女02少數民族03學前教育專業畢業04園園基礎基4211

長、專任教師分學歷、分專業技術職務專業技術職務：根據實際工作需要設置的有明確職責、任職條件和

，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。高中階段畢業：是指獲得普通高中、成人高中、職業高中、普通中等專業學校、成人中等專業學校和技工學校畢業文憑。二、填報說明填報本表。三、校驗關系表內關系列1=列2+列3+列4+列5+列6=列7+列8+列9+列10+列11+列12表間關系[基礎基411].(行01,列2)=[基礎基4211].(行01,列1)[基礎基411].(行01,列3)=[基礎基4211].(行02,列1)基礎基4212

長、專任教師分一、填報說明填報本表。二、校驗關系表內關系列1=列3+列4+列5+列6+列7+列8+列9+列10+列11列1>=列2表間關系[基礎基411].(行01,列2)=[基礎基4212].(行01,列1)[基礎基411].(行01,列3)=[基礎基4212].(行02,列1)三、注意事項專任教師

以周歲計算，截止日期為當年

8

月31日。基礎基4211園長、專任教師分學歷、分專業技術職務單位：人編號合計按學歷分按專業技術職務分畢業本科畢業專科畢業高中階段畢業高中階段以下畢業中學高級小學高級小學一級小學二級小學三級未定職級甲乙123456789101112園長01專任教師02基礎基4212園長、專任教師分單位：人合計其中：女24歲及以下25-29歲30-34歲35-39歲40-44歲45-49歲50-54歲55-59歲60歲及以上甲乙1234567891011園長01專任教師02基礎基4411教職工其他情況一、填報說明1.、小學、小學教學點、初級中學、九年一貫制學校、職業初中、完全中學、高級中學、十二年一貫制學校、特殊教育學校填報本表。二、校驗關系表內關系行01>=行02表間關系[基礎基4411].(行01,列1)~[基礎基441].(行01,列4)<=[基礎基411].(行01,列1)+[基礎基412].(行01,列1)+[基礎基413].(行01,列1)[基礎基4411].(行02,列1)~[基礎基441].(行02,列4)<=[基礎基411].(行02,列1)+[基礎基412].(行02,列1)+[基礎基413].(行02,列1)+基礎基4412專任教師其他情況一、填報說明1.、小學、小學教學點、初級中學、九年一貫制學校、職業初中、完全中學、高級中學、十二年一貫制學校、特殊教育學校填報本表。九年一貫制學校、完全中學、十二年一貫制學校專任教師分開填報。二、校驗關系表內關系行03>=行04行07>=行08行01>=行02行05>=行06行09>=行102.表間關系[基礎基4412].(行05,列1)~[基礎基4412].(行05,列4)<=[基礎基424].(行02,列1)[基礎基4412].(行06,列1)~[基礎基4412].(行06,列4)<=[基礎基424].(行03,列1)[基礎基4412].(行07,列1)~[基礎基4412].(行07,列4)<=[基礎基424].(行10,列1)[基礎基4412].(行08,列1)~[基礎基4412].(行08,列4)<=[基礎基424].(行11,列1)基礎基4411教職工其他情況單位：人員共青團員黨派華僑甲乙1234總計01女02基礎基4412專任教師其他情況單位：人員共青團員黨派華僑甲乙123401女02小學03女04初中05女06高中07女08特殊教育09女10基礎基442專任教師接受培訓情況一、填報說明1.

教師進修培訓：統計上學年內教師參加各級教育行政部門和學校組織的，或經教育行政部門認可企事業單位及社會團體組織的各類培訓的人數（含 培訓和企業實踐）。一般由

部委組織或認定的培訓歸類為國家級，省級教育行政部門組織或認定的培訓歸類為省級，地市教育行政部門組織或認定的培訓歸類為地市級，縣級教育行政部門組織或認定的培訓歸類為縣級，學校組織的校本研修認定為校級。填表時，按每位教師上學年內同級累計培訓學時歸檔。2.、小學、小學教學點、初級中學、九年一貫制學校、職業初中、完全中學、高級中學、十二年一貫制學校填報本表。二、校驗關系表內關系列1=列2+列8列2=列3+列4+列5+列6+列7行01=行03+行04+行05+行06+行07行01>=行02行08=行10+行11+行12+行13+行14行08>=行09行15=行17+行18+行19+行20+行21行15>=行16行22=行24+行25+行26+行27+行28行22>=行23基礎基442專任教師接受培訓情況單位：人次編號合計國內國（計國家級省級地市級區縣級校級甲乙1234567801女02一個月以內03一個月至三個月以內04三個月至半年以內05半年至一年以內06一年及以上07小學08女09一個月以內10一個月至三個月以內11三個月至半年以內12半年至一年以內13一年及以上14初中15女16一個月以內17一個月至三個月以內18三個月至半年以內19半年至一年以內20一年及以上21高中22女23一個月以內24一個月至三個月以內25三個月至半年以內26半年至一年以內27一年及以上28基礎基511

校舍情況校舍建筑面積：是指學校用于辦學并可長期（一年以上）占有或使用校舍的建筑面積。危房：是指結構已嚴重損壞，或承重構件已屬

構件，隨時可能喪失穩定和承載能力，不能保證居住和使用安全并經房管部門鑒定屬于危房的房屋。生活用房：是指學校（教學點）為教職工和學生提供生活服務的用房。不包括房改中已售給教職工個人的全

房屋面積。框架結構：是指由

組成的能承受垂直和水平荷載的結構稱為框架結構。框架按所用材料分為鋼框架、鋼筋混凝土框架等。磚混結構：是指墻、柱等豎向承重構件采用磚、木、石或砌塊砌體建造，樓蓋和屋蓋等水平承重構件采用鋼筋混凝土或其他材料建造的房屋稱為砌體結構房屋，也稱為混合結構或磚混結構。磚木結構：是指墻、柱等豎向承重構件采用磚、土、石或砌塊砌體建造，樓蓋和屋蓋等水平承重構件采用木結構的房屋，稱為磚木結構。土木結構：是指墻、柱等豎向承重構件采用土建造（如夯土墻、土坯墻等），樓蓋和屋蓋采用木結構的房屋，稱為土木結構。二、填報說明校舍建筑面積：本指標包括

、集體、個人專為辦學提供的校舍和學校為辦學租借的校舍，不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、臨時搭建棚舍。租借公辦的基礎教育學校的校舍建筑面積：指本單位租借向外單位租借的用于辦學的校舍建筑面積。公辦基礎教育學校包括：公辦

、公辦小學、公辦九年一貫制學校、公辦初中、公辦完中、公辦高中、公辦十二年一貫制學校、特殊教育學校、工讀學校、

學、成人中學、成人高中、職業初中。10.填報本表。三、校驗關系11.表內關系列1=列2+列3+列4+列5列1>=列6行01>=行02行01>=行03行01>=行04行01=行04+行10+行12+行14行04=行05+行06+行07+行08+行09行10>=行11行12>=行132.表間關系[基礎基511].(行01,列1)<[基礎基521].(行01,列1)基礎基511校舍情況單位：平方米校舍建筑面積校舍建筑面積中：租(入)借(入)面積合計框架結構磚混結構磚木結構土木結構計租借公辦的基礎教育