精品文檔高中班主任工作總結優秀范文四篇高中班主任工作總結優秀范文1作為一個新高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、施行者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡那么，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的理論，談一下做班主任工作的幾點體會。首先，使之積極期望和美妙愿望，拉近彼此間隔。因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一局部，期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目的和要求，相信學生的開展潛力。眾所周知，對學生的態度會對學生的成長和開展產生深化的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝老師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個人意識和行為。接班的第一天，我對每一個同學說了：“我真誠歡送我們高一(7)班的每一位成員，讓我接這個班，是我們有緣。希望你能為7班作奉獻”。我發現很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們為班級爭光。通過表達老師的感情期待，拉近了師生間隔，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開班會，集聚向心力、凝聚力。連續的三次主題班會《我愛我班》、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：我愛我班，愛我們的班級，就像愛我們的家庭一樣，我愛我班，愛我們班榮譽，就像保護自己的眼睛一樣。然后，每個學生上講臺宣誓，最后班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園，用心去澆灌。如：《感恩老師》主題班會時，我寫道：老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進的方向，我愛老師，就像愛自己的父母一樣。然后，每個學生上講臺真情表白，并表達決心。學生寫的情真意切讓我非常感動，當場我也忍不住表達了我的決心，我和學生形成了共鳴，那個時候我真正感覺我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關情，滴水之恩永難忘。再如：《我的紀律我做主》主題班會時，我寫道：我紀律，我遵守;我榮譽，我維護。措施：班委承包責任制。方法：排除法。機制：競爭鼓勵機制。如：開展“五比五看”活動:即，與---比，看誰的學習成績好，與比，看誰的紀律好，與比，看誰的衛生好，與比，看誰的文明行為好，與比，看誰做的好事多。然后，每個學生上講臺談自己的長處、剖析自己的缺乏最后談自己今后努力的方向。每次主題班會，同學們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺得，通過這幾次班會，我與學生的間隔拉的更近了，我帶好班級的信心和決心更大了;班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了。然后，我和特殊學生個別交談、還分組分類課前集體談話，在談話時，我結合個人經歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學如今又在同一起跑線上，個人的努力決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氣氛,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環境。再次，我在平時指導學生從被動承受管理逐漸轉向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生假設沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學生養成“自律”的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像保護眼睛一樣保護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯絡在一起。接班級初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。我堅持每天早上6：05前準時到班，上下午自習課天天到班上，晚上6：30準時到班，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神相貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以理解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發生。比方，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛，作了及時調解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發現一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，到達了警示效果，使類似違紀現象盡量杜絕。就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現尖子生帶動普通生的良好場面，本次月考，本班的成績在年度普通班中均名列前矛。第三，發揮學生主體作用，全方位指導學生的學習。考慮到學生的年齡特征和身心開展程度，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態度，“要我學”轉變為“我要學”培養良好的學習習慣，然后加強學習方法的指導，否那么學習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學，鈴響就應該開場學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現身說法，介紹“五先五后”的學習方法，即先方案后學習，先預習后聽講，先復習后做作業，先獨立考慮后請教別人，先打根底后再靈敏思維，這些做法都獲得了一定效果。第四，調動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創造成功的時機。剛接手高一(7)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀;2、以鼓勵為主;3、有開展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發自我評價，從而進展自我教育，到達良性循環。我的口頭禪有：“沒關系?”“再試一試”“從頭開場”，使他們知道如今是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。學習如此，班級活動也同樣。我積極調動同學們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會，主題班會等，使大家增強團隊精神，使全班同學更為團結，真正可以體會到自己是班中的一份子。我非常重視正面評價學生。如平時，科任老師表揚、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學習的興趣，振奮同學的精神，有利于班集體建立。高中班主任工作總結優秀范文2過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動。例如同時，我也經常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養“團結、向上、文明”的班集體。高一年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進展自我管理，培養他們多方面的才能，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我效勞的才能，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都獲得了良好的成績。本學期各項管理也都獲得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量進步的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動，做好早操增強學生的體質，進步學生的學習效率。高中學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的進步，而且也有利于學習效率的進步，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、積極主動地和各科老師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的進步。下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。高中班主任工作總結優秀范文3今年我擔任高一級〔3〕班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班科任老師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術程度、教育方法、組織管理才能，以及以身作那么的表率作用，影響著班級建立、穩固和開展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對本年度上學期的工作的總結。一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。二、培養班干部組織，讓學生“自治”。要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原那么是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的才能。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、利用各種時機，及時與學生、家長、科任老師交流、溝通。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進展面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來理解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長理解其子女在校的表現，及時解決問題。比方，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯絡，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合理解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，理解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把老師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，進步學習成績。四、不斷學習，進步自身業務才能及綜合知識程度。“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的老師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在理論中不斷完善自己，進步自身業務才能和綜合知識程度，才能勝任工作，否那么會心有余而力缺乏。總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族將來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己可以不斷努力，做好一名班主任。最后，將我半學期來獲得的一點成績小結如下：1、本學期共xx個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。2、屢次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。4、校級衛生監視員、校內騎車監視員受到學校的好評。5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。高中班主任工作總結優秀范文4經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教誨處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。一、完善班級管理規章制度結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比方考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目的責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處分措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。二、培訓班干部開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級詳細的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按方案，施行，班主任總結三環節實行，從而有力進步學生干部的工作才能。三、嚴格班級常規管理當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，理解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時