—關于工作方案范文集合十篇僅供參考—擬稿人：關于工作方案范文集合十篇日期：關于工作方案范文集合十篇關于工作方案范文集合十篇—關于工作方案范文集合十篇僅供參考—擬稿人：關于工作方案范文集合十篇日期：關于工作方案范文集合十篇關于工作方案范文集合十篇關于工作方案范文集合十篇序言：大家在平時工作和生活中往往需要用到關于工作方案范文集合十篇，而且有時候非常急用，所以小編為大家精心整理了很實用的關于工作方案范文集合十篇，希望能快速幫助大家解決燃眉之急。下面是小編為大家精心整理的關于工作方案范文集合十篇，這篇關于工作方案范文集合十篇供大家學習和借鑒。關于工作方案范文集合十篇,希望能夠對大家有所幫助哈，關于工作方案范文集合十篇如果有不妥之處，歡迎大家批評指正、或是聯系小編刪除關于工作方案范文集合十篇。

關于工作方案范文____十篇關于工作方案范文____十篇為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定才好呢？以下是我幫大家整理的工作方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。工作方案篇1“紅鈴鐺”社區青少年心理援助中心位于________公園街道上營坊社區內，依精致的市民休閑廣場建設，環境優雅。____廣場設置“怡心石凳”，廣場綠蓋如蔭，置身其中，心懷釋然。紅鈴鐺心理____中心設置于廣場東側，鏤格窗欞，幽篁叢植，門廊高古，令人忘憂。中心根據需要分展示區、____區、辦公區，墻面環境營造簡潔、雅致、一目了然，為心理求助者及社工營造出一種恰到好處的交流環境。一、“紅鈴鐺”社區青少年心理援助中心運作方式及特點運作方式：“紅鈴鐺”社區青少年心理援助中心是一個不設圍墻、不釘門坎的面向廣大青少年及家長的純公益心理服務基地。我們本著“去標簽化”的思路，心理求助者混跡在普通人群中，隨來隨去，可參與、可旁觀，不必帶著思想包袱，盡可放下費用之憂。所以，該巷被市民親切地稱為心理義診的“跳蚤市場”，北湖邊上的“心理角”。二、____活動的主要方式A、廣場____模式——心理“逢六逢”。1、專家講座。每周六上午，我們組織專家就青少年早戀、網癮、厭學、自閉等問題在廣場進行演講，提出科學的解決辦法。臺下觀看演講的以附近的市民居多，他們可以邊晨練、邊聊天、邊聽講座，所以特意前來的青少年家長或者青少年可以混跡在普通人群中參加這種開放式的講座。2、心理傾詢。在專家講座的同時，青少年家長可以帶著各自在子女教育方面的問題、困惑和經驗，進行家長之間的自發性互動交流。同為人父母，憂喜更相知。所以，家長之間的傾訴與交流往往可以取得意想不到的效果。B、援助中心____模式1、綠色心門____。青少年或者家長有心理方面的煩惱和壓力還可以走進心理援助中心和我們的心理援助志愿者或心理____師進行面對面的溝通和傾訴，直到來訪者心理煩惱和壓力消減為止。2、熱線____——12355心理____熱線。除了面對面的見面式____外，如果青少年或家長鑒于隱私等各種原因不方便和我們的志愿者見面，我們在心理援助中心還開通了12355心理熱線____，以悄悄話談的方式，為家長及青少年提供心理疏導及建議，難點問題由紅鈴鐺志愿者聯系專家進行____、解答。C、專家____模式綠色心門____和12355熱線____只能解決一般性的心理問題，如果經過我們志愿者和____師的前期篩選認為求助者的心理問題或其心理狀況達到一定程度，中心將派出心理專家對其進行一對一的心理治療。D、合作單位服務模式如果經過心理專家診斷，認為求助者需要進行更為專業的心理康復，我們將建議求助者前往中心的合作單位接受專業服務。E、廣場____模式和援助中心____模式已經打破了傳統____服務的“神秘”與“門坎”，有效地解決了心理學上的標簽效應，探索了一條心理____如何“去標簽化”的新方式。因而“紅鈴鐺”心理小巷的服務活動具有顯著的“寬容性”與“互動性”。專家、學者專家、學者紅鈴鐺哥哥（姐姐）紅鈴鐺姐姐（哥哥）困惑家長、青少年困惑家長、青少年有經驗家長、青少年有經驗家長、青少年專家、學者紅鈴鐺姐姐（哥哥）紅鈴鐺哥哥（姐姐）有困惑的家長、青少年有困惑家長、青少年有經驗的家長、青少年有經驗家長、青少年專家、學者專家、學者有困惑的家長、青少年紅鈴鐺哥哥（姐姐）有經驗的家長、青少年三、紅鈴鐺社區青少年心理援助中心人力資源構成該中心人力資源構成包括：紅鈴鐺心理援助志愿者、紅鈴鐺心理援助____師、紅鈴鐺心理援助專家和心理援助中心專職社工。1、紅鈴鐺心理援助志愿者、紅鈴鐺心理援助____師、紅鈴鐺心理援助專家全部由招募產生。目前，中心共有心理援助志愿者120人，有資質的心理援助____師60人，心理援助專家20人。2、心理援助中心專職社工由中心____，每月支付一定的工作經費。四、紅鈴鐺社區青少年心理援助中心傳播平臺1、報刊專欄。我們正在與____晚報進行商討開辟“紅鈴鐺社區青少年心理援助中心”專欄，定期發布心理援助中心活動消息和心理“逢六逢”講座主題，便于市民知曉各項活動。2、“綠色心門”形象宣傳冊。通過向市民發放宣傳冊，讓大家知曉中心的運作模式和服務項目，拓展服務人群。3、紅鈴鐺心理專刊。專刊由中心的心理志愿者編寫，主要包括青少年常見心理問題、表現及應對措施，校園心理____實踐、青少年心理____志愿者實用技術等內容，可供有志從事青少年心理服務工作的教師、志愿者學習之用，也可為有需要的青少年家長及青少年提供專業幫助。通過以上媒介擴大受眾，使紅鈴鐺心理援助中心覆蓋面、效用面立體化，從而保證心理援助中心各項工作的順利實施。工作方案篇2一、目的豐富員工的業余生活，提高員工綜合素質，增強團體合作意識，增強員工的凝聚力，提升企業品牌形象，推進____企業文化建設，增近與同行及其它行業____之間的關系，擴大____在外部的知名度和影響力。二、球隊組織與分工經理1名：負責指導整個球隊的工作。領隊1名：負責籃球隊的組建策劃、球隊的日常活動，隊員的信息統計；負責每周活動的時間、地點安排；負責合理組織籃球活動，開展球隊的外交、賽程的安排；負責活動時所需資源的申請、購買。隊長1名：（____教練）負責球隊的____、整隊、訓練；負責籃球隊的隊員的戰術演練，常規的訓練計劃，隊員的場上位置，比賽陣容的安排與調整；負責提高場上隊員的士氣，比賽中及時的組織場上隊員進行溝通。裁判1名：負責球隊比賽的判罰和球員犯規指導；負責給隊員講解籃球的基本理論常識；負責比賽時我方場上裁判的工作。球員10名：從____內部選取籃球技術好，身體素質好的員工。三、球隊活動計劃日常訓練：每周三、周日為球隊正常訓練時間，其它時間自行安排訓練。（聘請外部教練、短期內重要賽事而進行的戰術和技術安排部署等特殊情況不受此限制）賽程安排：每月至少安排一場對外的籃球賽。外部賽事：積極參與其它同行、企業等籃球賽活動。四、球隊要求球員要求技術好，身體素質好，服從領導的安排及隊長的戰術安排指導。裁判要求能熟悉職業和業余籃球賽的相關規則，比賽時要做到秉公辦理。外出比賽時，球隊代表____形象，球員要有良好的組織紀律性，著裝干凈整潔，行動整齊劃一，言行舉止禮貌得體。五．球隊所需支持服裝：球服13套，裁判服1套（正面印制____標識和“大通科技或天鼎投資”，背面印制編號）。飲用水：瓶裝礦泉水，球隊每次正規訓練和比賽，每人一瓶。大型及重要的賽事，需預備紅牛等飲品。車輛：外出比賽時根據需要再確定車輛的接送。4．藥品：創可貼，____噴劑，跌打扭傷等藥5．時間：由于賽程安排，可能需要球員提前下班等情況。需要各部門領導的支持。六、球隊管理籃球隊日常活動由教練或領隊負責協調實施球隊教練、隊長負責日常的訓練，每周1-2次每次比賽由領隊協調比賽單位及場地，球隊活動一般在業余時間進行。球隊參加相關活動代表球隊的形象，隊員必須服從領導和管理，有良好的組織紀律性，按時參加活動。每次活動（包括訓練、比賽），隊員都要自覺簽到，并由教練或領隊統計人數。不能按時參加球隊活動的球員必須在活動前一天向教練或領隊請假。七、球隊預算球隊補貼：1800元/月領隊100元/月隊長（兼教練）100元/月裁判100元/月球員150元/月服裝：球服1400元（100元/套*14套）備注：球隊服裝領取時簽字，要求只有比賽時才可以穿著，個人要注意洗干凈保管好，離職或退出球隊時按折舊收取金額，在球隊服務滿一年以上者不收取折舊費，如丟失需賠償。飲食：礦泉水180元/月伙食380元/月藥品：200元聘請外部教練等其它特殊情況需花費的費用八、具體執行時間節點安排落實相關經費（預計6月1日前）落實球隊領隊及教練（預計5月31日前）落實報名時間及方式（5月30日—6月11日）落實球員篩選時間、篩選形式（6月13日—6月15日）制定球員訓練計劃及球隊制度（6月1日—6月15日）開展隊員日常訓練工作（6月17日開始）聯系單位企業進行比賽（6月17日后）設立相關獎勵機制（預計6月1日前）工作方案篇3一、擬定開學時間安排小學、初中學生8月31日到校報到，9月1日正式開學，學前周從8月24日開始；普通高中學生8月24日返校，9月1日正式開學，學前周從8月24日開始；中等職業學校8月31日正式開學，學前周從8月24日開始。按照省教育廳《關于進一步加強全省教育系統暑期疫情防控工作的通知》(遼教辦發〔20____〕10號)要求，秋季開學嚴格執行“三不”標準，即“區域疫情未達到低風險的不開學、學校疫情防控條件不具備不開學、師生管理不到位和校園公共衛生安全未有效落實不開學”。二、做好旅居排查和健康管理工作外出的師生員工（包括食堂、宿舍、保安等工作人員）須提供開學前14天生活軌跡報告，學生家長及教職員工簽訂健康安全承諾書；新生自接到學校錄取通知書后由對應學校負責監管，提前開學的年級仍需提供14天的生活軌跡報告。各縣區、學校要嚴格審核“日報告”“零報告”數據，精準掌握師生員工的健康情況和在盤外(特別是____等中高風險重點地區)以及近期即將返盤的師生員工情況。動員在盤以外低風險地區的師生員工盡量在8月24日前安全返盤。在中、高風險地區和重點關注地區(特別是____地區)師生員工返盤應嚴格按照市疫情防控指揮部《____新冠肺炎疫情防控指揮部關于印發嚴防聚集性疫情做好秋冬季防控工作實施方案的通知》(盤新疫防指〔20____〕14號)要求返盤和集中隔離。倡導中小學生自愿接種流感疫苗。秋冬季節呼吸道傳染病多發，流感癥狀和新冠肺炎的癥狀極其相似，新冠肺炎疫情防控形勢更加復雜，學校要倡導中小學生家長及時為孩子接種流感疫苗。三、統籌常態化疫情防控和教育教學工作完善防控工作體系。各縣區教育局、直屬各學校要對春季開學以來的各項工作情況進行認真總結，____研判不斷變化的疫情發展形勢，按照《校園疫情常態化防控措施20條》和《中小學校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案(更新版)》《托幼機構冬季新冠肺炎疫情防控技術方案(更新版)》要求，查缺補漏，進一步完善秋季開學工作方案、應急預案以及各項規章制度，統籌做好疫情防控及開學各項工作。強化全員培訓。學校要提前對相關人員進行常態化疫情防控知識線上培訓，提高防控意識，繃緊防控這根弦，保證開學后各項工作有條不紊、張弛有度，既不麻痹大意，也不驚慌失措。特別要對新生和家長進行培訓，使其了解學校的各項防控措施和規章制度，讓學生自覺遵守，家長理解支持。做好環境消殺和物資儲備。安排教職員工提前有序返崗，在學生集中返校前對校園環境進行徹底消殺，清掃消毒做到全覆蓋，無死角，保證校園環境清潔衛生。按照常態化疫情防控的要求和疫情發展情況，備齊備足必要防疫物資，提醒家長開學前為學生準備好個人防護物品。細化學生報到安排。合理安排新生報到和老生返校間隔時間，各學校要制定新生報到專項工作方案，與新生“點對點”建立聯系，加強防疫指導，科學設計報到程序。新生報到要錯時、錯峰，避免扎堆聚集，做好個人防護。對錯時上下學、錯時上下課、錯時就餐等再研究、再細化，做到精準精細、有序有力、科學施策，確保學校按時穩妥開學，師生員工盡快適應常態化疫情防控的新秩序。加強聯防聯控，提高應急處置能力。各縣區要聯合衛健、疾控部門，指導學校按照常態化疫情防控的要求和疫情發展情況，做好開學各項準備工作，開學當日要有衛健、疾控等專業防控人員駐校指導，各學校要補足口罩、消毒、測溫設備等疫情防控物資的儲備量和臨時隔離觀察室的物資配備。針對可能出現的疫情防控形勢變化、中高風險地區調整等情況，采取隔離、停課、復課等措施，并明確啟動條件、程序等；加強學校與屬地和定點(就近)醫院發熱門診協調聯動，細化救治、轉院、流調等工作程序。開學前開展全流程、全要素演練或推演，開學后開展全員應急演練。按照“五個一律”要求，持續做好校園封閉管理。未經學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。強化校門、校園快遞和外賣管理，進入校園必須進行身份核驗、掃碼登記和體溫檢測。掌握學生離校期間主要軌跡，指導學生做好個人防護。上好“開學第一課”。將新冠肺炎及秋冬季傳染病防控知識、技能培訓和健康生活習慣作為重要內容，結合近日印發的《開展“厲行節儉、反對浪費”工作方案》相關要求和《堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約習慣——致全市教育系統干部職工、學生及家長的一封信》倡導內容，向學生加強愛國主義教育、生命教育、衛生健康、艱苦奮斗和勤儉節約等中華民族的傳統美德教育；面向教師加強公共衛生、疫情防控、應急處置、厲行節約等教育培訓；面向家長加強法律法規宣傳、家庭教育指導和開展“小手拉大手活動”，倡導厲行節儉、反對浪費，以自身行動帶動身邊更多人，給孩子做好榜樣。關注師生員工心理健康。完善心理健康教育指導服務體系，持續提供心理健康____服務。完善心理預-警-機-制，有效預防和減少極端行為發生。加強對學生的思想引導、學業就業指導、心理疏導和人文關懷，防范個體、群體性安全事件。開展督導檢查。開學前，各學校對照相關疫情防控工作指南和開學條件評估要點進行自查，縣區____門要會同相關部門開展全覆蓋督導檢查，審核各學校的開學準備工作，確保各項工作符合要求。請各縣區教育局務必將本通知精神傳達到轄區的每一所學校。工作方案篇4一、指導思想和工作目標1、以部長室計劃、工教務作計劃為指南，加強管理，提高質量，優化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。2、認真執行學部下達的各項工作計劃和任務，繼續英語特色建設，見縫插針，零存整取。積極參加校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。3、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。4、加強教師學習，完善學習制度，培養教師的學習鉆研精神。并經常組織教師觀看名師講學和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓、聽課，提高教師教學的整體水平。繼續推行青藍工程，積極幫助大學生提高教學水平。5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。教學指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。二、工作重點（一）加強教師學習，建立學習制度。1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加區市級的論文評比。4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚"教研"氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。（二）規范英語教學，全面提升教學質量認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和____必須有重點，有針對性，既要全面____，又要個別指導，落實到每位學生。5.認真組織____。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。工作方案篇5根據《________委辦公廳關于抓緊完成長樂機場至上街道路沿線環境綜合整治任務的通知》部署精神，為確保在青運會前全面完成對經我鎮閩侯上街至長樂機場道路沿線兩違除工作，經研究決定，特制定工作方案如下：一、工作目標對經尚干鎮閩侯上街至長樂機場道路沿線實行新增兩違法行為露頭就打、出土就拆，實行零容忍，實現零增長。對道路兩側沿線兩違，有計劃、有步驟、分類別、分期分批地開展拆違專項行動，重拳出擊，強勢嚴管，形成強大的執法合力。依法依規地____兩違，清理整治有礙觀瞻的建筑物、構筑物、堆積物，強化拆后土地利用，著力打造新型城鄉景觀帶。二、工作步驟1、營造宣傳____氛圍。召開經我鎮閩侯上街至長樂機場道路兩側兩違&拆除專項規定，開展治違工作的重要性、必要性，營造治違工作高壓嚴打態勢。動工作動員部署會，加大宣傳教育力度，充分利用廣播、固定標語等媒介，大力宣傳《土地管理法》、《城鄉規劃法》等有關2、全面深入調查摸底。對經我鎮閩侯上街至長樂機場道路兩側兩違情況實施拉網式的調查摸底，全面掌握兩違實施主體、發生時間、數量、面積，拍攝一張周邊有參照物的兩違照片，列表造冊、逐戶提出整治措施，明確鎮村責任領導、鎮村具體責任人，明確計劃完成整治時限。各村（居）于7月2日前包鎮整治辦。3、敦促違建當事人自行拆除。在調查摸底的基礎上，向違法建設當事人發出督促整改通知書，責令立即停止建設、限期整改或自行拆除。由鎮包村領導、包村干部、村干部先做思想教育，動員違建當事人自行拆除違法建設，減少行政執法成本。4、依法組織____。下發責令自行拆除違法建設的行政處罰決定，催告違建當事人依法自行拆除違法建設，當事人拒不執行拆除的，發布____公告，分期分批____，確保在青運會前將摸排出來的兩違予以全部拆除。三、工作要求1、統一思想，加強領導。要嚴格按照市、縣關于閩侯上街至長樂機場道路沿線兩違拆除整治工作部署精神，進一步統一思想，深刻認識兩違嚴重性、危害性，建立健全兩違治理工作領導機構，沿線村（居）主要領導要敢于碰硬、靠前指揮，確保拆除整治專項行動工作取得實效。2、嚴密組織，果斷處置。大型拆違行動由鎮____負責制定周密的實施方案報縣____審定，相關執法部門積極配合。按照屬地管理原則，大型拆違行動實行鎮主要領導聯手抓，總指揮由鎮黨委書記擔任，現場總指揮鎮長擔任，嚴密組織，細化分工，做到定人、定車、定方位、定責任，對突發情況要制定應急處置預案，做到沉著指揮、果斷處置。3、認真總結，及時報送。認真總結道路沿線兩違拆除整治工作進展、取得的成效、存在的主要問題，及時拍攝拆除整治前后對比照片和影像資料，制作整治前后效果宣傳片、宣傳展板等。及時做好拆后土地利用工作，采取復耕、綠化等措施，堅決杜絕該地塊二次違建的現象發生。請于各村（居）每月10日、25日之前分別上報半月拆除整治進展情況，確保青運會召開前全部拆除整治到位。4、鞏固成果，強化督查。鎮、村和有關部門要認真落實職責，建立完善經我鎮閩侯上街至長樂機場道路沿線兩違長效管理機制，加大拆除整治后的巡查監管力度，建立完善責任追究制度。對專項整治中存在的工作不力、效率低下、推諉扯皮、任務落實不到位、該作為的不作為、不該作為的亂作為、失職瀆職等問題，嚴格按照查處在建違法建設1+3責任制度等有關規定追究責任。工作方案篇6如何促進潛力生更好的發展是教育工作的一個難點，又是我們每位教師，尤其是每位班主任教師無法回避的一個現實問題。從近幾年生源來看，來我校就讀的學生分數低，行為習慣、學習習慣、生活習慣或多或少存在這樣那樣的問題。因此，我校教師在促進潛力生發展這個問題上任務更加艱巨、更加迫切。尤其在新一輪課程改革的背景下，培養潛力生的____人格，提高全面素質，為其終身發展打好基礎是國家基礎教育的基本要求。促進潛力生發展的方法、各類教育____、報刊，各位教師談的比較多。下面我從平時具體做法中談四點：一、要充分抓住起始階段，成功促進潛力生發展贏在起點高一學生高一班級抓不好，高二、高三不用談；學期初抓不好，以后班級不可能搞出色。促進潛力生發展，關鍵在于起始階段。如果一開始，就充分引導學生盡情適應校園和高中學習生活，明確班規，相互了解，你就能給學生良好的第一印象，具備了促進潛力生發展首因的優勢；如果一開始，就積極培養學生良好的習慣，學生才有進一步發展的潛力。抓住起始階段，抓住習慣培養這個核心，讓學生深刻意識到：成功自今日始，成功贏在起點，讓學生樹立從進校園第一天開始，就要認真學習的觀念，是促進潛力生發展成功的第一步。我們教師從新生進校的第一天，從學生見面的第一次，從發現學生的第一件小事抓起，才能力爭使每個學生養成良好的學習生活習慣。二、要樹立“眼里沒有差生，一切以促進潛力生發展優先”的觀念，切實在行動中優待潛力生是成功促進潛力生發展的關鍵點潛力生從人格上、法律上講是平等的，我們老師要尊重學生的人格，相信學生愿意進步、會進步、有潛力進步，這就是所謂的“眼里沒有差生”。但在現實中，我們應該看到潛力生在學習、生活、思想品質等方面存在的不足，這些不足不是一兩天形成，除了家庭、個人的原因，很多是由于我們教師對后進生長期忽視、冷漠，甚至過多批評打擊造成的。因此，要促進潛力生發展，改正缺點，激發進取心，培養習慣，就應該一切以潛力生優先，徹底改變教育界長期以來對潛力生忽視、漠視的不良習慣。“促進潛力生發展優先”就是要求我們教師從最后一名學習基礎差的學生抓起，教師講課起點是基礎差的學生，提問的重點也是學習基礎差的學生，課后____的主要對象也是這類學生。語、英教師每天早晨，跟基礎差的學生學習單詞、學習課文、數理老師每天中午、自修課幫助基礎差的學生糾正錯誤，講解不懂習題，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止學生將問題日積月累，積重難返。班主任教育工作也應重點放在習慣差的學生，可以將基礎差的學生與好生搭配，以“優”教“差”，以先進帶后進。三、善于發現潛力生身上的閃光點，是促進潛力生發展的著力點我們很多教師促進潛力生發展的做法，往往是以抓潛力生身上的缺點開始，嚴格要加勤奮督促，一般開始收效顯著，但時間長了，自己松懈了，學生也松懈了，或者出現學生反反復復，自己就沒耐心了，最后促進潛力生發展成了一句空話。究其根本原因，學生沒有把教師的外在幫助轉化為自己的行動，并沒有找到真正的內驅力。發現潛力生身上的閃光點是換一種思維，從另一種角度來促進潛力生發展的有效辦法。人都需要贊美，需要鼓勵，尋找潛力生身上的閃光點，是“揚潛力生之長，避潛力生之短”，更容易激發潛力生的進取心，幫助他們樹立信心。唯有學生感受到教師的愛和鼓勵，唯有學生發現自己的優勢，學生才會“親其師，信其道”，才會朝著期待的方向發展，這種做法，才能發揮心理學中的期望效應。四、激發學生的競爭意識，進取意識，尋找潛力生的內驅力，是促進潛力生發展的精神支點正如上面提到的，教師的幫助，督促和關心都是外界的刺激，如果學生不能把它們轉化為內在的驅動力，促進潛力生發展工作效果是暫時的，細微的。反之，如果學生在教師的關心和幫助下，在周圍環境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內在的進取心，找到學習，轉變的動力，學生就可能真正行動起來，改變自己。所以，促進潛力生發展從本質來說，教師的作用，就是幫助學生發現自己，找到改變自己的精神動力。不管教師通過情感教育的手段，還是通過讓學生學會感恩父母，還是通過班級競爭，利用集體的力量，我們促進潛力生發展的工作都是在不斷地尋找、利用每個契機，幫助潛力生發現自我。有句話說“上帝就是你自己”，對于潛力生能真正改變他的就是他自己。我們要幫助學生發現自己的上帝，要讓上帝的信念支撐著他在轉變的道路中不斷前行。總之，促進潛力生發展工作艱巨而復雜，既需要教師的愛心、耐心、信心，也需要教師講究策略和方法，但更需要社會、家庭、學校全體的關注。一個孩子只有一生，促進潛力生發展，我們每個教師不遺余力。工作方案篇7一、方案編制依據1、《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質量管理條例》、《工程質量管理工作導則》、《房屋建筑工程和市政基礎設施工程竣工驗收暫行規定》、《房屋建筑工程和市政基礎設施工程竣工驗收暫行規定》，《房屋建筑工程和市政基礎設施工程竣工驗收備案管理暫行辦法》，《實施工程建設強制性標準監督規定》，《房屋建筑工程和市政基礎設施工程實行見證取樣和送檢的規定》，《建設工程質量檢測管理辦法》，《建設工程質量監督實施細則》，《建筑工程施工質量驗收統一標準》，等國家和地方法律、法規、現行工程建設質量標準、規范、規程、規定。2、審圖機構出具合格證明文件的施工圖紙。二、工程概況根據施工圖設計文件，本工程為剪力墻結構（別墅為異型柱結構），別墅3層、高層建筑為28/29層，基礎類型為樁筏式基礎，總建筑面積為202491.87平方米。其中地下室局部2層，面積為60038.12平方米。防水2級，毛坯房。節能做法為內墻批4mm后保溫沙漿。本工程局部地下室為2層，基礎埋深較大，基礎面標高-8.8米，基坑開挖難度大，施工難度高，危險性大，高層建筑最大29層，建筑高度較高。三、各責任主體單位情況建設單位：設計單位：勘察單位：監理單位：施工單位：審圖單位：四、監督工作內容（通用部分）為了規范質量監督工作程序，明確質量監督工作內容，提高質量監督工作效率，增加質量監督工作透明度，使質量監督工作科學化、規范化，根據工程建設有關法律、法規和技術標準，結合工程實際情況，特制定本工程質量監督工作方案，請參建各方責任主體配合執行。對參建各方責任主體質量行為的監督對責任主體質量行為監督的主要要求（1）抽查責任主體和有關機構執行有關法律、法規及工程技術標準的情況。（2）抽查責任主體質量管理體系的建立和實施情況。（3）發現存在違法違規行為，按建設行政主管部門委托的權限對違法違規事實進行調查取證、對責任單位、責任人提出處罰建議或按委托權限實施行政處罰。對責任主體質量行為監督的主要內容對建設單位的下列行為進行抽查：（1）施工前辦理質量監督注冊、施工圖設計文件審查、施工許可（開工報告）手續情況；（2）按規定委托監理情況；（3）組織圖紙會審、設計交底、設計變更工作情況；（4）組織工程質量驗收情況；（5）原設計有重大修改、變動的、施工圖設計文件重新報審情況；（6）及時辦理工程竣工驗收備案手續情況；（7）其它影響工程質量的違法違規行為。對勘察、設計單位的下列行為進行抽查：（1）參加地基驗槽、基礎、主體結構及有關重要部位工程質量驗收和工程竣工驗收情況；（2）簽發設計修改變更、技術洽商通知情況；（3）參加有關工程質量問題的處理情況；（4）其它影響工程勘察、設計質量的違法違規行為。對施工單位的下列行為進行抽查：（1）施工單位資質、項目經理部管理人員的資格、配備及到位情況；主要專業工種操作上崗資格、配備及到位情況；（2）分包單位資質與對分包單位的管理情況；（3）施工組織設計或施工方案審批及執行情況；（4）施工現場施工操作技術規程及國家有關規范、標準的配置情況；（5）工程技術標準及經審查批準的施工圖設計文件的實施情況；（6）檢驗批、分項、分部（子分部）、單位（子單位）工程質量的檢驗評定情況；（7）質量問題的整改和質量事故的處理情況；（8）技術資料的收集、整理情況；（9）其它影響工程施工質量的違法違規行為。對監理單位的下列行為進行抽查：（1）監理單位資質、項目監理機構的人員資格、配備及到位情況；（2）監理規劃、監理實施細則（關鍵部位和工序的確定及措施）的編制審批內容的執行情況；（3）對材料、構配件、設備投入使用或安裝前進行審查情況；（4）對分包單位的資質進行核查情況；（5）見證取樣制度的實施情況；（6）對重點部位、關鍵工序實施旁站監理情況；（7）質量問題通知單簽發及質量問題整改結果的復查情況；（8）組織檢驗批、分項、分部（子分部）工程的質量驗收、參與單位（子單位）工程質量的驗收情況；（9）監理資料情況；（10）其它影響工程質量的違法違規行為。對工程質量檢測單位的下列行為進行抽查：（1）是否超越核準的類別、業務范圍承接任務；（2）檢測業務基本管理制度情況；（3）檢測內容和方法的規范性程度；（4）檢測報告形成程序、數據及結論的符合性程度；（5）不合格的檢測結果是否在1個工作日內上報質監站；（6）其它影響檢測質量的違法違規行為。對責任主體質量行為監督的程序及要求辦理質量監督手續后，監理（建設）單位應根據《建設工程質量責任主體質量行為資料》所列內容，并對照檢查，做好記錄。質監人員第一次進入現場進行質量監督檢查時，應對上述資料進行監督檢查，并填寫《建設工程質量責任主體質量行為資料監督檢查記錄》。質量監督過程中，質監人員根據工程進展和責任主體變化情況，適時進行監督檢查，檢查結果填寫在《建設工程質量監督抽查記錄》中。質監人員在監督檢查中，當發現責任主體有違法違規及違反工程建設強制性標準條文或有關技術標準等行為時，其監督工作程序為：（1）項目監督負責人應簽發《建設工程質量整改通知書》，或及時報告質監站領導簽發《建設工程局部停工（暫停）通知書》等，責令整改；（2）按有關規定填寫《建設工程質量責任主體不良記錄監督登記表》；（3）按規定程序報上級建設行政主管部門或按委托權限實施行政處罰；（4）督促責任單位上報《建設工程質量整改完成報告》，對需要局部停工（暫停）的工程，要求責任單位填寫《建設工程復工申請報告》，質監人員根據整改情況提出意見，由質監站領導簽發《建設工程復工通知書》。對工程實體質量的監督對工程實體質量監督的主要要求（1）抽查施工作業面的施工質量，并對關鍵部位實施監督；（2）重點檢查結構質量、環境質量和重要使用功能。其中重點監督工程地基基礎、主體結構和其它涉及結構安全的關鍵部位；（3）抽查涉及結構安全和使用功能的主要材料、構配件和設備的出廠合格證、試驗報告、見證取樣送檢資料及結構實體檢測報告；（4）抽查結構混凝土及承重砌體施工過程的質量控制情況；（5）實體質量檢查要輔以必要的監督檢測、由監督人員根據結構部位的重要程度及施工現場質量情況進行隨機抽檢。工程實體質量監督的主要方式質量監督人員一般采取定點（監督控制點）檢查、隨機抽查和監督巡查相結合的方式，并輔以必要的檢測手段，對工程質量控制資料和實體質量進行監督檢查。工程實體質量監督的具體內容資料抽查重點抽查施工、監理等單位關于保證結構安全和重要使用功能的工程技術資料（如：主要原材料、建筑構配件和設備的出廠合格證、試驗報告及見證取樣送檢資料），檢查其同步性、完整性和真實性。監督控制點檢查對下列涉及工程結構安全和使用功能質量的重要部位和關鍵工序，設置為質量監督控制點。（□為可選擇性，打"√"表示選中，并注明具體部位。）當工程施工到質量監督控制點時，施工單位必須通知質監人員到施工現場進行監督檢查后，方可進行下道工序施工。□（1）樁基和地基基礎驗收；□（2）重要結構隱蔽前和主要使用功能隱蔽前；□（3）主體結構驗收；□（4）建筑節能工程；□（5）竣工驗收；□（6）□（7）房屋建筑工程隨機抽查的重點內容（見專業部分）市政工程隨機抽查的重點內容（見專業部分）主要分部（子分部）工程驗收監督主要分部（子分部）工程是指樁基子分部、主體分部和含有地下室的地基基礎分部工程。對于主要分部（子分部）工程的驗收，監理（建設）單位應在驗收前3天將驗收的時間、地點、工程資料核查意見及參加驗收人員名單書面通知我站。質監人員應對主要分部（子分部）工程質量驗收的條件、組織形式、驗收程序、執行標準等情況進行現場監督，并將監督驗收情況填寫到樁基、地基基礎、主體結構等工程質量驗收監督記錄中。如發現有違法違規和違反強制性標準條文的，質監人員應責令改正或要求整改后重新驗收。工程質量事故處理的監督施工過程中發生質量事故的，事故發生單位應在24小時內（重大質量事故應在1小時內）向我站及有關部門報告，并填寫《工程質量事故報表》；項目監督負責人應及時辦理并報站領導簽發《建設工程局部停工（暫停）通知書》，參與質量事故的調查處理；對工程質量事故的.處理方案及方案的實施和處理完成后的驗收進行監督，工程質量事故處理完成后填寫《工程質量事故處理監督記錄》；構成重大質量事故的，按____第3號令《工程建設重大事故報告和調查程序規定》等有關規定進行處理。工程監督抽測在工程質量監督過程中，監督人員應采用科學的檢測儀器對工程實體質量進行監督抽樣檢測（簡稱監督抽測）。抽測的重點是涉及工程結構安全的關鍵部位、重要使用功能和涉及結構安全的原材料、構配件（詳見專業部分）。抽測一般采取隨機的方式進行，并結合監督檢查發現的質量隱患和缺陷進行重點抽測，抽測數量按有關規定執行。檢測過程中，有關責任主體應做好相應的準備和配合工作，并提供必要的安全措施。檢測后，質量監督人員應填寫《建設工程質量監督抽測記錄》，監督抽測結果將列入質量監督報告。監督抽檢工程質量監督過程中，當發現責任主體有影響工程質量的違規行為、工程質量存在明顯問題或缺陷、監督抽測結果不合格或對工程質量有懷疑時，質量監督人員應按有關規定填寫《建設工程質量監督抽檢通知單》，責令工程建設責任方委托具有相應檢測資質的檢測機構對工程質量進行監督抽檢。監督抽檢的部位、數量，由質監人員根據實際情況和按有關規定確定。監督抽檢結果不合格的，應根據《建筑工程施工質量驗收統一標準》及有關規定對工程采取擴大檢測、設計認可或加固處理等方法進行處理。工程實體質量監督的程序及要求（1）實體質量監督中，監督人員應將監督檢查情況及時填寫《建設工程質量監督抽查記錄》；（2）對監督檢查中發現的工程實體質量違反工程建設強制性標準的責任單位，項目監督負責人應簽發《建設工程質量整改通知書》，或及時報告站領導，簽發《建設工程局部停工（暫停）通知書》，責令整改；（3）督促有關單位上報《建設工程質量整改完成報告》，對需要局部停工（暫停）的工程，要求有關單位填寫《建設工程復工申請報告》，質監人員根據整改情況提出意見，由質監站領導簽發《建設工程復工通知書》。對工程質量竣工驗收的監督工程質量竣工驗收監督的主要內容對工程竣工驗收文件進行審查（1）施工單位出具的工程竣工報告。包括結構安全、室內環境質量和使用功能抽樣檢測資料等合格證明文件、以及施工過程中發現的質量問題整改報告等；（2）勘察、設計單位出具的工程質量檢查報告；（3）監理單位出具的工程質量評估報告；（4）建筑節能工程專項驗收記錄表；（5）住宅工程質量分戶驗收匯總表。對驗收組成員組成及竣工驗收方案進行監督建設單位應按有關規定，組織勘察、設計、施工、監理等單位和其它有關方面專家組成驗收組，制定驗收方案，并在驗收前7個工作日將《單位（子單位）工程竣工驗收通知書》、《單位（子單位）工程質量控制資料核查記錄》、《單位（子單位）工程安全和功能檢驗資料核查及主要功能抽查記錄》送達我站，接受監督檢查。對觀感質量進行檢查。在竣工驗收過程中，監督人員應對驗收的組織形式、驗收程序、驗收內容、驗收標準的執行情況及評**果進行監督，如發現有違法違規和違反強制性標準條文的，監督人員應責令改正或要求整改后重新驗收。填寫工程質量竣工驗收記錄工程竣工驗收監督記錄的主要內容：（1）對工程建設強制性標準執行情況的評價；（2）對觀感質量檢查驗收的評價；（3）對工程竣工驗收的組織及程序的評價；（4）對工程竣工驗收報告的評價。工程竣工驗收合格后，建設單位應及時向我站提交《單位（子單位）工程竣工驗收報告》。我站在工程竣工驗收合格后7個工作日內，向備案機關提交工程質量監督報告。監督人員該項目工程質量監督由、負責實施。聯系電話：其他1、本工程中依法分包的專項工程施工前，建設單位須攜有關資料來我站辦理登記手續。2、工程監督檢查中，請參建各方配合我站開展工作。歡迎對我站監督人員的工作進行監督，監督電話8222347。項目監督負責人：審批人：**市**區工程質量監督站20____年10月日注：1、對于復雜工程、特殊工程，如需對監督工作作進一步明確的，可制定詳細方案做為本方案的補充。2、本方案一式4份，質監、建設、監理、施工單位各1份。二、專業部分房屋建筑工程隨機抽查的重點內容對地基基礎工程下列內容進行重點抽查：（1）樁基、地基處理的施工質量及檢測報告、驗收記錄、驗槽記錄；（2）防水工程的材料和施工質量；（3）地基基礎子分部、分部工程的質量驗收情況。對主體結構工程下列內容進行重點抽查：（1）鋼結構、混凝土結構等重要部位及有特殊要求部位的質量及隱蔽驗收；（2）混凝土、鋼筋及砌體等工程關鍵部位、必要時進行現場監督檢測；（3）主體結構子分部、分部工程的質量驗收資料。對有關裝飾裝修、安裝工程的下列內容進行抽查：（1）幕墻工程、外墻粘（掛）飾面工程、大型燈具等涉及安全和使用功能的重點部位施工質量的監督抽查；（2）安裝工程使用功能的檢測及試運行記錄；（3）工程的觀感質量；（4）分部（子分部）工程的施工質量驗收資料。對有關工程使用功能和室內環境質量的下列部分內容進行抽查：（1）有環保要求材料的檢測資料；（2）室內環境質量檢測報告；（3）絕緣電阻、防雷接地及工作接地電阻的檢測資料、必要時可進行現場測試；（4）屋面、外墻和廁所、浴室等有防水要求的房間及衛生器具防滲漏試驗的記錄、必要時可進行現場抽查；（5）外墻外保溫；（6）各種承壓管道系統水壓試驗的檢測資料。1、承重結構混凝土強度；2、受力鋼筋數量、位置及混凝土保護層厚度；3、現澆樓板厚度；4、砌體結構承重墻柱的砌筑砂漿強度；5、安裝工程中涉及安全及功能的重要項目；6、鋼結構的重要連接部位；7、其他需檢測的項目。工作方案篇820____年9月____中心小學20____—20____學年度第二學期校本研修計劃一、指導思想以教師為研究主體，以促進學生健康發展和教師專業化成長為宗旨，以自我反思，同事互助，專業引領為核心要素，通過校本研修，努力實現課改理念向教學行為的轉化，努力造就一支師德高尚、業務精良、教學技能全面，教學基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍。結合本校實際，制定校本研修計劃。二、研修目標1、通過自主學習，專家引領，更新教育教學觀念，增強校本研修意識和能力，形成良好的校園研修氛圍。2、通過以教師為主體的研修活動，提升教師的專業素養，促進教師專業發展，造就一支業務精良的教師隊伍。3、通過制度建設，探索新學校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教師研修制度。4、立足課堂，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修，切實解決教師在日常教育教學工作中遇到的實際問題，總結解決實際問題的心得和體會，探索有效的教學規律，努力提高教學質量。三、校本研修領導小組組長：副組長：成員：____中心小學全體教師四、校本研修的實施方案（一）師德建設1．認真貫徹實施《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》等法律法規，認真學習優秀教師的先進事跡，增強人文底蘊，塑造人格魅力。提升教師的師德素養。2．倡導并弘揚無私奉獻，為人師表，愛崗敬業，嚴謹治學的精神，增強熱愛本職工作，安心農村教育工作的事業心和責任心。定期開展師德測評活動，期中開展師德自主測評，期末開展教師滿意度調查，及時對師德師風進行整改，堅決執行師德問題一票否決制。（二）教育教學實踐1．深入學習新課標修訂稿通過多種形式研讀新課標，要求教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質，力求做到知道新課標修訂稿與原來新課標相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”，明了新課標修訂稿的精神實質，感悟新課標修訂稿的思想精髓，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到教學教研活動中。部分學科起始年級秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的內容，各學科研修組可____備課會議或課堂觀察活動，切實幫助教師把握新教材新理念。2．積極探索校本研修新方法在新課程實施過程中,積極探索新鎮校校本研修的新方式、新途徑、新模式。首先，配合學校教科研工作，做好“課題研究”，教師剖析問題、解決問題，并將研究成果運用于教育教學之中，在研究中提升教師的教學能力。其次，學校通過師徒結對的形式利用“教學會診”這個平臺，加大骨干教師對年輕教師的培養力度。幫助新教師和青年教師與優秀教師結成師徒對子，為他們創造機會，搭建平臺，促使其早日成熟、成才。同時，通過集體備課、磨課、說課、評課等，定期開展課堂交流活動，聚焦“疑難問題”，研究有效教學的行動策略，提高課堂教學的針對性、可行性和實效性。最后，學校要針對在教學過程實施中出現的熱點、難點問題，結合課堂教學實際，定期開展主題交流、行為反思、方法探究等教學____活動。創建學習型校園充分利用學校濃郁的讀書氛圍，教師書吧，學校將以我讀教育專著為主題，倡導教師同題讀書，開展讀書____活動。完成“5個一”的系列活動，如下：A讀一本教育教學專著（包括中國教師行動網網上研修資源）。B摘錄5000字以上的讀書筆記（包括摘錄、心得、反思）。C發表并上傳一篇教學論文（包括經驗總結、調查報告、教育敘事、教學案例與評析等）。D提交一節優質課堂實錄（包括文本敘述、視頻呈現等形式）。E撰寫一份教學反思報告。4．做好潛質生研究工作做好“潛質生”成因____和“潛質生”的結對____工作，總結有效經驗，并開展主題____活動。按照理論學習、行動研究和成果發布三個階段展開，研修活動過程中要充分發揮廣大教師的主動性和主體性，堅持以“解決‘潛質生’轉化問題為導向，力求教研訓為一體”的原則，通過專題集中學習、個人自主學習、行動實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題____等研修形式，深入開展“新課標下‘潛質生’的轉化研究”研修活動。積極開展《上課常規管理》實踐活動。每位教師完成設計本學科的教案1個，并開設1節公開課，各教研組要組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動，及時進行說課、講課、反思、評課等活動，并對開課內容、評價過程要進行記錄。五、研修形式自主學習：教師利用一定時間進行學習，結合自己的年齡特點、工作經驗等實際情況有針對性、有重點的利用各種學習手段進行自學自悟，同時寫好學習筆記，以及學習。2．專題講座：結合教學實際，針對我校教師在研讀課標教材，遇到的共性問題，和教學實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。3.小組研討：以教研組、年級組為單位，利用教研活動時間研討學習。4.教學觀摩：落實教學理念，落實優化的教學策略。將優秀的課例進行觀摩展示，匯報成績，加深認識，擴大戰果。六、校本研修工作結題安排____中心小學20____-02-18工作方案篇9一、以經濟社會發展需求為指引，提升公共氣象服務能力（一）加強防災減災氣象服務全力推進“____主導、部門聯動、社會參與”的氣象災害防御機制建設。建立多災種綜合、多部門聯動、多環節應對的氣象災害預-警-機-制，建立和完善市自然災害監測預警指揮系統，加強重大災害性天氣監測預報預警，為____防災減災決策提供依據。加強氣象災害普查和評估，編制氣象災害防御規劃。建立和完善市自然災害監測預警信息指揮系統。整合全市自然災害監測預警體系項目，建立完善《市自然災害監測預警指揮系統》，實現全市自然災害監測設備、資料信息和預警信息發布通道的共享，提高自然災害監測預警綜合能力和水平。建立氣象災害防御系統。加快氣象災害預警信息發布平臺建設，建立氣象災害防御應急救援隊伍。加強農村氣象災害預報預警服務，建成廣覆蓋的農村氣象預警信息發布____。建立氣象災害防御管理系統，建立氣象災害防御隊伍和應急預案動態管理平臺。開展氣象災害防御認證。建立氣象災害風險評估和影響評估系統。構建有效聯動的農村氣象災害防御系統，逐步理順管理機制，完善人工增雨防雹系統，落實完善鄉鎮氣象工作站職責，編制農村氣象災害風險規劃。建立應急氣象服務系統。強化氣象應急及保障體系建設，加快推進市級氣象應急指揮中心和市、縣突發公共事件預警信息發布平臺建設，建立災害性天氣實景監測系統和氣象災害數據庫，依托《市自然災害監測預警指揮系統》，強化信息共享、部門聯動和突發公共事件的聯合預警以及預警信息的快速發布，提高預警及應急響應能力；建設____應急保障服務平臺，滿足對重大氣象災害、突發公共事件、重大社會活動等的氣象應急保障服務需求。（二）強化應對氣候變化工作建立完善應對氣候變化工作體系和工作平臺。合理開發和科學利用氣候資源，大力開發和推廣光、熱、水、風等氣候資源開發利用技術，開展太陽能等資源詳查和應用評估，為發展綠色經濟、低碳經濟、循環經濟提供氣象科技支撐。加強氣候可行性論證工作，建立城鄉規劃、重大工程建設的氣象災害風險評估制度和氣候可行性論證制度。推進城鄉規劃、重大區域性經濟開發、重大工程、農業結構調整等規劃和建設項目的氣候可行性論證和氣象服務工作。（三）加強為農氣象服務健全農村氣象災害防御體系。全面完成鄉鎮自動氣象站建設，發展覆蓋鄉鎮的精細化、網格化天氣預報和氣象災害預警業務，推進農村氣象災害應急準備工作認證，深化新農村建設氣象服務，完善氣象信息發布手段，提高農村氣象服務信息接收能力。不斷完善農業氣象預報情報系統，建立農業氣象服務指標體系。加強特色農業氣象服務，開展花椒、核桃、油橄欖、茶葉等特色農產品產量與品質預報。加強農業氣候資源開發利用和農業氣候區劃細化工作，特別是細網格的特色農業氣候資源區劃。加強農業生產氣象____服務和農業氣象科技知識普及。加強農業生產領域的氣象防災減災服務。加強影響特色農業、設施農業生產的氣象災害監測、預報預警與影響評估。開展異常天氣氣候條件下糧食產量動態監測和綜合評估業務。加強重大農林病蟲害發生發展氣象條件等級預報服務。制定農業氣象災害預警標準和災情調查規范。重點圍繞構建特色農業“四產區、五基地、多片帶”發展格局做好工作。加強人工影響天氣業務系統建設。完善人工影響天氣作業技術系統，建立人工影響天氣作業決策指揮和效果評估系統，提高作業的科學水平和效益。開展人工影響天氣基地建設，積極實施以農業抗旱、森林防火和生態環境建設為重點的人工影響天氣作業，推進人工影響天氣業務常態化。（四）做好公眾氣象服務建設公眾氣象服務產品制作系統。做好氣象實況監測、常規氣象要素預報、各類災害性天氣和氣象災害預警服務。開發與公眾工作、出行、健身、醫療和日常生活息息相關的公眾氣象服務產品。建設公眾氣象服務效益評估系統，開展公眾氣象服務需求與滿意度調查和公眾氣象服務效益評估業務。建設市、縣氣象科普宣傳業務平臺。發布公眾關心的重大天氣、氣候、環境和空間氣象事件信息及氣象新聞，傳播和普及天氣、氣候、氣候變化等科學知識。加強針對公眾需求的氣象科技和氣象災害防御知識普及工作。增強公眾科學應用氣象產品的意識和水平，提高公眾的防災自救能力。（五）強化專業氣象服務建設完善專業氣象服務產品制作系統和發布平臺。建立行業氣象服務效益評估系統。積極開展太陽能等新能源開發氣象服務，做好城市電力、熱力、供水、油氣線路和管道沿線的天氣預報預警等服務。做好城市氣象服務。建立和完善城市突發氣象災害各類應急預案，做好城市高影響天氣的氣象服務，開展城市氣象環境評價和氣象災害風險評估，開展城市居民生活氣象評價服務。做好交通氣象服務。初步建立服務于公路、鐵路等交通行業的交通氣象監測預警服務系統。重點做好新建鐵路和新建高速公路氣象服務。做好新建飛機場氣象服務。做好旅游氣象服務。建設旅游景區氣象觀測系統，開展旅游景區特殊氣象景觀和旅游氣象指數預報；建立旅游安全氣象預報預警體系，加強旅游景區氣象災害預報預警服務。做好衛生氣象服務。開展人類疾病發生、流行的氣象條件____和預報服務，開展人體健康指數預報。做好山洪地質災害氣象服務。開展流域面雨量____和預報、地質災害氣象預報預警服務，開展流域及局地山洪氣象監測預警服務。強化重大活動、重大工程項目等專項氣象服務。不斷總結重大活動氣象服務經驗、技術方法、業務流程以及組織方式。圍繞各級____發展戰略、規劃等，開展重大工程項目氣象保障服務。針對防雷重點地區、重點行業和重大活動保障等需求，開展雷電預報預警服務。二、加強預報預測體系建設，提高天氣氣候精細化預報預測能力（一）進一步推進現代天氣業務發展加強數值預報產品解釋應用工作。建立和完善基于上級部門和歐洲氣象中心數值預報產品的天氣氣候預報預警業務系統，開展短期和中期天氣預報業務，開展預報技術總結、產品檢驗業務。建立中短期災害性天氣的____預報釋用業務。訂正上級部門下發的指導產品，制作發布7天精細到鄉鎮的氣象要素預報產品。加強災害性天氣的預報預警。建立適應本市災害天氣特征的物理量指標體系。建立雷電、冰雹、暴雨、大風等強對流天氣短時臨近預警業務系統和低溫冷凍害、高溫、干旱等預報預測業務系統。進一步優化市、縣二級天氣業務流程。發展精細化氣象要素短期預報業務，逐步建立無縫隙預報業務體系。完善短時臨近預報業務流程和技術，提高預報預警時效。發展基于動力和統計釋用的災害性天氣落區預報技術。短期預報業務注重提高定量降水預報的準確率和精細化程度，做好災害性天氣種類、強度和落區預報。中期預報業務，注重發展常規氣象要素以及災害性天氣中期概率預報技術方法。建立分類預報產品檢驗業務。改進完善各類預報產品的客觀化、標準化和規范化檢驗評分系統。改進常規氣象要素預報檢驗業務，建立并完善災害性天氣短時臨近預報、災害性天氣落區預報、中期天氣預報和延伸期天氣趨勢預報的檢驗業務。加強山洪地質災害防治精細化氣象預報工作。開展山洪地質災害精細化降水預報技術和短時強降水概念模型及閾值指標研究。建立山洪地質災害短期潛勢預報系統、短時強降水臨近監測____系統及山洪地質災害短時臨近預警系統。加強專業氣象預報預測業務。建立、改進及優化城市空氣質量、紫外線輻射、人體舒適度等城市環境氣象精細化預報業務系統。建立服務于公路、鐵路等交通行業的交通氣象預警預報系統。建立衛生醫療氣象預報業務系統和旅游氣象預報業務系統。完善森林、草原火險等級氣象預報業務系統。（二）進一步推進現代氣候業務發展依托省級短期氣候預測業務系統。建立和完善短期氣候預測業務系統，制作月、季、年短期氣候預測產品。開展干旱定量化評估業務。完善延伸期—月氣候預測業務，制作月內精細化天氣過程預測和極端天氣氣候事件預測和服務產品。加強季節—年度預測業務，制作市縣級預測產品和針對地方需求的精細化預測產品。發展定量化氣候影響評估評價技術，建立完善氣候影響評價業務平臺。三、加強綜合觀測體系和信息與技術保障體系建設，提高氣象現代化發展支撐能力（一）提高綜合觀測能力完善和優化地面氣象觀測網業務布局。全面實現地面觀測自動化，加強觀測數據稀疏區觀測能力，顯著增強災害性天氣的監測能力。完善區域天氣觀測網建設，加快鄉鎮自動站建設，實現全市195個鄉鎮全部覆蓋。在暴雨、山洪地質災害易發區加密布點建設自動氣象站。對已建4要素以下自動站升級改造為4要素或以上。加強高空氣象觀測業務。在武都建設一部風廓線雷達。優化調整農業氣象觀測業務布局。保證糧、油等大宗農作物的氣象服務觀測和牧業氣象觀測，穩步開展當地服務需求明顯的特色農業、設施農業等氣象觀測。加強農業氣象自動化觀測能力建設，改善農業氣象觀測條件，實現全市土壤水分觀測自動化。逐步建設農田（林、牧）小氣候觀測系統，開展農田（林、牧）實景觀測試驗示范，完善農業氣象災害調查和農業氣象遙感觀測業務。加強專業氣象觀測網建設。在氣象災害多發區及重點地區鐵路、公路（次等級公路）重點路段建設交通氣象觀測網。建設全市雷電監測網，在主要林區建設森林防火監測網，逐步建設城市環境氣象監測網。做好臺站探測環境保護工作。加大《氣象探測環境和設施保護辦法》的執法和宣傳力度，積極爭取將氣象探測環境和設施保護納入____目標考核范圍，完成全部臺站探測環境保護專項規劃編制，爭取納入當地城鎮建設總體規劃。改善不符合規范要求的臺站氣象探測環境。（二）增強信息與技術保障能力建立市縣級技術裝備保障體系。建設全市氣象裝備保障綜合信息管理系統。引進開發綜合氣象觀測系統運行監控系統。制定市級業務設備儲備件目錄，建設市縣級氣象監測系統儀器設備備件庫。建設氣象觀測數據質量控制系統。建立市級____氣象計量檢定標校系統，增強觀測系統穩定運行能力。進一步完善氣象災害預警信息____系統。重點加強地面高速寬帶____、3g無線網等應急____建設和應用，加快推進氣象通信____的升級換代，提升氣象數據存儲、傳輸分發和____安全控制能力，確保氣象信息和相關災害信息準確、及時地傳遞。加強氣象信息____安全保障能力。完善氣象信息系統安全管理制度，建立氣象通信、高性能計算機、數據存儲管理與服務等實時業務應急備份系統，增強氣象信息系統安全備份能力。四、加強科技創新和人才體系建設，提高氣象事業持續發展支撐能力（一）加強重點領域的關鍵技術研發集中力量開展提高氣象服務能力、氣象預報預測能力、綜合氣象觀測能力的攻關和關鍵技術研發。重點在氣象災害監測預警、氣象災害風險評估、精細化天氣預報、氣象觀測資料____應用及數據共享、農業氣象等應用氣象和開發利用氣候資源等領域取得新突破。（二）優化氣象科技創新體制和機制建立科研與業務雙向交流制度。健全科技成果考核評價機制，建立從科研開發到成果轉化各環節的緊密合作機制。優化開放合作與交流機制，加強與科研業務機構、企業的交流與合作，鼓勵不同性質崗位人員相互____、輪崗和掛職等人員交流。（三）加強氣象人才支撐體系建設加大氣象教育培訓力度。按照提高氣象隊伍整體素質的要求，積極組織開展全體氣象從業人員的培訓活動，大力開展專業技術人員知識更新和技能拓展、提高的教育培訓，拓寬知識領域，更新優化知識結構，提高解決實際問題的能力。加快高層次氣象科技創新人才培養，建設科技創新團隊，培養和選拔學科帶頭人和氣象技術能手，提升全市氣象科技人才整體素質和創新能力。加強優秀年輕干部的培養、選拔和任用工作，繼續推行干部輪崗和上掛下派交流，不斷提高基層臺站領導科學發展的能力好水平。五、加強基層氣象基礎能力建設，改善工作生活條件按照“高起點，高規劃，高標準”的要求，以“立足實際，著眼發展，突出特色”為原則，對未達到業務用房標準的臺站優先建設。對現有布局不合理的業務用房進行改造和擴建。對改造價值不大的業務用房拆除重