信宜摸底考試作文評講咬定“題意”不放松信宜中學李鳳章閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

臺灣作家羅蘭寫過這樣一段話：不要希望人類是完美無缺的，不要希望每一個人都像圣人一樣是完全舍已為人的，不要這樣希望！我認為，我們這樣承認，并沒有什么不好。而且惟有這樣承認了之后，我們才可以對人間多存幾分原諒，少受一點失望的打擊。假如你為人間冷酷而難過，那么你唯一能做的事就是由你自己發出光和熱，使人間減少一分冷酷，增加一分溫暖。假如人人都停止抱怨別人，而由自己本身去發光生熱，這人間就溫暖得多了！

你對羅蘭的這段話有什么感想和思考？請自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。不要希望人類是完美無缺的，不要希望每一個人都像圣人一樣是完全舍已為人的，不要這樣希望！第一層，建議我們不要希望人類是完美的，不要希望每一個人都能舍已為人。

我認為，我們這樣承認，并沒有什么不好。而且惟有這樣承認了之后，我們才可以對人間多存幾分原諒，少受一點失望的打擊。第二層，承上一層說這樣做的作用意義：對人間多存幾分原諒，少受一點失望的打擊。

假如你為人間冷酷而難過，那么你唯一能做的事就是由你自己發出光和熱，使人間減少一分冷酷，增加一分溫暖。假如人人都停止抱怨別人，而由自己本身去發光生熱，這人間就溫暖得多了！

第三層，告訴我們面對世間的冷酷該怎么辦——停止抱怨別人，自己發出光和熱，溫暖人間。關鍵詞：人類、人間、冷酷、抱怨、原諒、發光發熱、溫暖。結合材料可以歸納出：我們如何面對世間的不完美和冷酷。典型失誤

1.忽視材料中的背景，所提觀點不知從何而來。對策：開篇用簡潔的語言引述材料并做相應的分析，讓自己的立論有依據。特別提醒：寫作時一定要注意前提背景是“面對世間的不完美和冷酷”。2.只顧只言片語，忽視材料的整體內涵。對策：注重材料的整體含意。提煉中心。3.行文中缺少緊扣題意的議論。對比下列兩篇文章的優缺點并給予打分1、從我做起2、原諒人間的不美之處思考：寫作時如何才能切合題意，緊扣材料？一要不斷出現扣標題或主題的詞句二要學會在關鍵處或醒目處點題扣題。1、標題2、開頭結尾3、中間幾段最好能在段首或在段尾4、議論文在事例論證后也別忘了點題扣題。5、必要之時，要把點題扣題的句子單獨成段。寫作時如何才能切合題意，緊扣材料？兩組標題給你怎樣的啟示？

1、《做真性情的自我》《甘心做不完滿的人》《平凡》《不完美才是美》《人無完人，正視自己》2、《做冬日里的一把火》《踐行——驅趕寒冷的良方》《用自己的力量去溫暖人間》《讓世界更溫暖，從我做起》《少一點抱怨，多一點行動》《去做驅散寒意的小太陽》《溫暖一方天地》標題點題——一枝“紅杏”出墻來啟示：1、題目即觀點。2、以材料的關鍵詞句擬題。

思考：下列作文結構有什么特點？題目：《給世界增添一分溫暖》①接受“人無完人”，才會對人間多存幾分原諒，才有可能為世界增添一分溫暖。②為世界增添一分溫暖，需要我們真正擁有一顆寬容的心。③為世界增添一分溫暖，需要我們積極行動，發出自己的光和熱，去融化世間的冷酷。題目：《讓自己發光發熱，使世界多一分溫暖》①不為人間的冷酷而難過，用自己的努力使自己的人生充滿溫暖與光明。②不為人間的冷漠而難過，用自己的愛心使自己發光發熱，溫暖他人的寒冷的心。③不為人間的殘酷而傷心，停止抱怨別人，用自己本身去發光發熱，讓社會多一分正能量。

比較下面兩段文字，看看是否點題扣題？文段一：最美小學生何月身患絕癥，直到死前，仍不忘叮囑父母在她死后，把她有用的器官捐獻給有需要的人。“我希望盡我最大的能力給他人以生的希望。”何月如是說。在她短短的12年人生路途中，這位可愛的小姑娘從不抱怨，她不抱怨為何上天如此不公平，讓她年輕的心停止了跳動，她不抱怨為何在她需要幫助的時候沒人來安慰過她，來陪伴過她。她有的，只是記得，還有更多的人比我更幫助，還有更多的人更需要呵護，所以，她義無反顧，捐出了自己，花朵從枝頭散落，留得滿地芬芳。何月用自己的行動，為人間增添一分溫暖。

文段二：假如人人都停止抱怨別人，而由自己本身去發光發熱，這也是讓人間溫暖的一種方式。還記得奧運會上，一位35歲的老運動員——丘索維金娜嗎？她的兒子罹患癌癥，急需醫藥費時，她靠著自己的努力與淚水去發光發熱，為罹患的兒子帶來溫暖和希望。她曾對兒子說：“你未全愈，我不敢老。”假如人人都停止抱怨別人，而由自己本身去發光發熱，這人間也就溫暖得多了。

文段一：最美小學生何月身患絕癥，直到死前，仍不忘叮囑父母在她死后，把她有用的器官捐獻給有需要的人。“我希望盡我最大的能力給他人以生的希望。”何月如是說。在她短短的12年人生路途中，這位可愛的小姑娘從不抱怨，她不抱怨為何上天如此不公平，讓她年輕的心停止了跳動，她不抱怨為何在她需要幫助的時候沒人來安慰過她，來陪伴過她。她有的，只是記得，還有更多的人比我更幫助，還有更多的人更需要呵護，所以，她義無反顧，捐出了自己，花朵從枝頭散落，留得滿地芬芳。何月用自己的行動，為人間增添一分溫暖。

文段二：假如人人都停止抱怨別人，而由自己本身去發光發熱，這也是讓人間溫暖的一種方式。還記得奧運會上，一位35歲的老運動員——丘索維金娜嗎？她的兒子罹患癌癥，急需醫藥費時，她靠著自己的努力與淚水去發光發熱，為罹患的兒子帶來溫暖和希望。她曾對兒子說：“你未全愈，我不敢老。”假如人人都停止抱怨別人，而由自己本身去發光發熱，這人間也就溫暖得多了。

思考：這兩個文段還有哪些地方需要修改的嗎？君子動手文段一：最美小學生何月身患絕癥，直到死前，仍不忘叮囑父母在她死后，把她有用的器官捐獻給有需要的人。“我希望盡我最大的能力給他人以生的希望。”何月如是說。在她短短的12年人生路途中，這位可愛的小姑娘從不抱怨，她不抱怨為何上天如此不公，讓如此年輕的她身患絕癥，她不抱怨，在她需要幫助的時候沒人能夠幫助她。她有的，只是記得，還有更多的人比我更需要幫助，還有更多的人更需要呵護，所以，她義無反顧，捐出了自己。花朵從枝頭散落，留得滿地芬芳。何月用自己的行動，為人間增添一分溫暖。

文段二：假如人人都停止抱怨別人，而由自己本身去發光發熱，這也是讓人間溫暖的一種方式。還記得奧運會上，一位35歲的老運動員——丘索維金娜嗎？她的兒子罹患癌癥，急需醫藥費時，生活并不富裕的丘索維金娜一家實在難以支付，于是丘索維金娜選擇了復出參賽。她并沒有抱怨別人，抱怨上帝，而是靠著自己的努力與淚水去發光發熱，為自己的兒子帶來溫暖和希望。她曾對兒子說：“你未全愈，我不敢老。”這個為兒子而戰的選手，站在奧運場所散發的那一股光芒和溫暖，足夠讓人間溫暖，讓世人動容。停止抱怨吧，由自己本身去發光發熱，這人間也就會越來越溫暖了。點題扣題的位置與技巧①標題（點明文題與話題的聯系）

②開頭（提出中心論點或主題）

③段首（分論點）

④段中（敘例、析理）⑤段末（小結）⑥過渡銜接語

⑦結尾

君子動手從點題扣題上修改第二篇文章的第4、6段老師修改：原諒人間的不美之處，我們要停止抱怨別人，心存諒解，承認人類的不完美。還在指責小悅悅事件中那冷漠的18路人吧？還在記恨生產三聚氰胺奶粉的不良商家吧？不錯，這些人世間的冷漠與殘酷，的確會讓我們久久不能釋懷。我們不能否認那18名路人的冷淡，曾讓我們覺得人間寒冷，不能忽視那些商家的不良，漠視生命的珍貴，但時至今天，如果我們還是揪著他們不放，對