精品文檔英語老師個人工作總結(jié)范文最新英語老師個人總結(jié)1忙繁忙碌著一學期又即將畫上句號。但本人始終本著熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的思想和工作熱情，時刻不忘為人師表，服從領導的任何工作安排，認真完成了本學期的各項本職工作。任職工作情況：這學期可謂是風雨多多啊。由最初的高二3、4班兼跨初二17班的任教到中間工作需要變動為高二整個年級的英語教學兼初二17班共五個班的教學工作，到后來直到學期完畢的高二〔2、3、4〕三個班的任教。當然這其中還未包括高二3個研究性學習小組的指導工作和校本課程的任教工作。即使是身負繁重的各項任教工作，但本人對工作不敢怠慢，不敢馬虎。在工作中，嚴格遵循新課程改革的教學理念和課標的教學要求，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，老師為主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，穩(wěn)固學生的根底知識，豐富學生的文化視野。在日常教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)，對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，跟學生談心理解學生生活學習情況并輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反應的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學學習小組，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中，做到循循善誘，耐心疏導，耐心教育。通過各種方式走進學生的世界，成為他們課后的朋友，博得學生的信任和認同。為創(chuàng)立和諧民主的課堂打下了堅實的根底。在個人專業(yè)素養(yǎng)方面，一方面通過完成開設公開課來進一步進步自己的教學才能，同時還積極觀摩同行同組老師的公開課，通過上課、聽課、評課來發(fā)現(xiàn)自己教學中的缺乏，同時學習其他老師課堂教學中的亮點，以此來不斷進步自己的教學才能和老師專業(yè)技能。另一方面，積極參與校內(nèi)外各種研訓活動，并利用課余時間研讀相關的教育著作，及時反思、做好總結(jié)。經(jīng)過這一學期工作的努力，教育教學程度又得到了一定的進步，個人專業(yè)素養(yǎng)得到了一定的提升，學生的根底知識和文化素養(yǎng)都得到了一定的提升。但是不管是面對自己還是學生乃是課堂我還是感到有許多的缺乏和缺陷，所以我會在下一階段的工作中努力把工作做得更好！英語老師個人總結(jié)2本人在英語教學中，工作扎實，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂英語課。現(xiàn)做如下幾點總結(jié)。一、注意高一年與初中的銜接過渡經(jīng)過一個學期的交流，可以通過摸底理解學生大致程度，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用晚自習的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，詳細做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題;根據(jù)高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學生的閱讀才能，學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原那么，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(KEMorrow)曾說過：“Tolearnit,doitonlybypracticingmunicativeactivitiescanwelearntomunicate.”意思是，要學，就得理論。貫徹交際性原那么亦就是要把教學活化為實際:2、多鼓勵，少批評。特別是要針對那些根底較差的學生。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開場就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)絡起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，理解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語播送、看英語新聞，然后再到學校進展交流。總之，我們在平時的教學中要根據(jù)學生的實際認真?zhèn)湔n。最重要是進步學生的興趣。英語老師個人總結(jié)3小學英語是學生學習英語的初始階段，小學老師是學生學習英語的啟蒙老師，因此小學英語教學尤為重要。假如學生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學習習慣，其結(jié)果可想而知。小學階段的英語學習并不需要讓學生掌握太多的單詞和復雜的語法知識。但要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”有了興趣才能更好地學習。這就需要在小學階段培養(yǎng)他們學習英語的興趣和良好的學習習慣。在小學階段，英語的教學重點在進步學生的英語口語，為以后上初中打下堅實的英語根底。我們學習語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學生的日常口語練習，在課堂上，老師盡量用簡單英語口語教學。教單詞時，可浸透簡單的音標教學，課堂教學可以向?qū)W生介紹點文化背景知識，這對學習英語有幫助。那怎樣才能把小學英語教學質(zhì)量搞好呢？可從以下幾方面著手。一、課堂教學游戲化。小學生比擬好動，感性思維是主要的思維方式，根據(jù)他們的這些特點，可采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學習。如，單詞卡片游戲，大小聲游戲，猜謎語游戲等。二、利用現(xiàn)代化教學手段教學。老師可以利用媒體課件，更生動地、形象地把課堂變得有聲有色。利用復讀機，讓學生跟讀，培養(yǎng)學生良好的的語感。三、讓學生做課堂的主人。作為新時代的老師，要認清教育的新形勢，要改變傳統(tǒng)的教育教學形式，