—三年級語文學科優秀教學總結5篇時間總在不經意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢？下面是給大家帶來的三班級語文學科優秀教學總結，希望大家能夠喜愛!三班級語文學科優秀教學總結篇1日子過得真快，轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經結束了。在校領導和同事們的幫忙下，我順當的完成了本學年的工作。本學期我擔任三班級的語文教學及班主任工作，回憶這一學年，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。一、思想方面：遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，看法端正，鉆研業務，勤奮努力；關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。主動的投身到工作之中去。你的教學資料庫!二、教學方面1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。⑵課堂上組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發同學的愛好和情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。3、主動參與多媒體教學設計溝通，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。如今我利用業余時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語老師提供了很好的課件溝通服務。4、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照料不夠等。如今，我也正在不斷改正中。三班級語文學科優秀教學總結篇2光陰飛逝，驀然回首，一學期的教學又告結束?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，且作總結：一、與幻想課程的理念結合起來，創設自主、公平、活潑的課堂氣氛。結合本班和幻想課程教學的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，讓幻想課程的理念與主教學科更好地融合在一起。如游戲導入課堂、畫畫、猜字謎、講故事、即興口語表達、談學習感受、課本劇表演等等，大大激發了同學的學習動機和學習愛好，讓課堂氣氛活潑起來。在教學活動中，同學是學習的主人，我是他們的好友和“參謀”，同學在學習中沒有緊急，沒有“壓迫”，讓他們自己提出問題、解決問題，暢所欲言。形成和諧、競爭、共同促進的學習氣氛。在這樣的語文教學環境中，孩子們學得輕松、歡樂，漸漸養成了他們“敢說、樂說、好說”的習慣。營造了一個活潑活潑、主動主動的課堂教學氣氛，造成了一種具有感染力的催人發奮向上的教學情境，使同學從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱忱和愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的主動性。二、狠抓基礎學問和根本技能由于我班同學學問基礎水平參差不齊，家庭指導幫忙同學學習的希望指數幾乎為零。為了夯實同學基礎學問和根本技能，我在充足了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的基礎學問水平。比方，在認讀方面，實行個別教讀、優秀生帶讀等方式進行訓練。在書寫方面，大力強調標準操作，要求行款整齊，字跡工整?！耙帯弊钟疫叡驹撌恰耙姟倍恰柏悺弊?，“游”字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃”字總愛把右邊寫成“氣”等等，這類似的問題我進行了大力更正，強調認真觀看字形，正確書寫。在學習生字方面，為了讓同學更加深入識記字形，我轉變了“填鴨式”的死記硬背方法，讓同學“自某進展”自己”尋求”記字方法。通過實踐，這種學習生字的方法和效果取色有佳，同學再也不怕“記字”，并把學習生字當成了可以“展現自我”、歡樂學習的重要平臺和好玩的環節。從今，孩子們再也不覺得學習生字是一件“苦差事”。并且每到生字學習課的時分，課堂氣氛是特別活潑，發言主動性特別的高。同時我也覺的特別輕松與欣慰，由于我再也不用一個人語重心長地“演講”每個生字的音、形、義。除了智商問題外，再也不用擔憂孩子們記不住生字了。由于一個班的孩子，人多力量大，每個生字他們都能找到各自的識記方法，比方“偏旁+生字”、“熟字換偏旁”，“聯想識記法”尤其是“趣味識記法”，是有孩子們把生字想象編出一個個“經典”的小故事情節來記憶，特別好玩，而且記憶堅固。由此，我想到別看同學是“無知”的小孩，還是想想自己是不是一位擅長探究和引導、發現的導師？其次，利用“小老師”教生字或領讀的方法，全班同學分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能提高同學的主動性，使意力留意力集高度集中，對他們記憶生字的方法很好。三、做好培優輔差工作。我們班有少數同學學習意識差，家庭引導教育不得力，沒有養良好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學努力學習。一是強化和任課老師聯系，了解同學上課情況，對學習自覺性差的同學，共同教育、幫忙；二是布置好同學與成果差的同學結對子，負責催促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是留意對他們的教育方法。實行激勵與表揚相結合的方式。由于我堅信：好孩子是激勵和表揚出來的。在日常工作中，我總是激勵同學：“你很聰慧!”“老師相信你能做好!”“你在不斷進步!”“加油!老師為你們喝彩!”讓同學在激勵中發揚長處，不斷進步，在微笑中認識自己，不斷成長。，一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書寫成字了，（但是楊登黎一節課僅能寫到兩行!）孩子們在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。相信他們會不斷進步。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位同學的學習主動性明顯增加，進步較大。四、做好家訪工作。除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學的學習抓得更好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。從前有六、七個同學楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業常常不按時完成，做事總是邋邋遢遢，得過且過。因此，我按時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議解決方法，對家長提出強化對孩子的監督管理和家庭輔導的要求和方法。后來，經過老師和家長的屢次教育，這一部分同學如今轉變很大，根本能按時完成作業了，學習成果也提高了不少。三班級語文學科優秀教學總結篇3伴著期末的接近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，八個綜合學習。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充足調動同學學習的主動性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，我也時辰本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F將教學方面的體會和工作總結如下：一、主動聽課，認真備課，擅長反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活活潑的事例，各種教學方法，模式的展現，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了同學對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教學環節我都是細心地分析、準備，從而再到課堂上給同學來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們取得更多的學問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。例如奇怪的大石頭風箏富饒的西沙群島等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中取得更加形象活潑的學問，由于一節活潑形象的課堂，也會讓孩子們牢記一輩子。上好一節課，最重要的還要按時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。二、深化扎實地上好每一節課。語文是一門工具學科，它不同于數學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個根本環節。而低班級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環節，我都是深化扎實地上好。就拿識字和寫字教學環節來說，三班級仍然還是重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充足預習，在課堂上檢查每個同學都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求同學，盡管我明白自己的粉筆字根本功不是很好，但我卻很竭力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字，經過我的細心指導和嚴格要求，也在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚，而許多孩子呢，不僅如此，還在這個基礎上到達了美觀，將我要求的寫字規章（起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……）一系列要求都很堅固地把握。三、多種方式，充足調動學習主動性。不管哪一個學科，同學學習的愛好都是重要的，有了愛好，才能擁有學習的動力和主動性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，開學初，我仍然采納了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時分，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜愛的課外書。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充足調動孩子們的主動性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾。在本學期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當杰出，真正地投入到了課文的角色中。四、注意平常的積累本學期我連續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、明星名言等等，內容許多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如：明星名言，同學能知其大意，還能結合自己親身實際談出深入的體會來，如今我班孩子之所以在寫作及答復問題時表達力量強，也與平常的積累有著緊密的關系。以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結。另外，教學工作中我還存在著許多的缺乏，例如：在教學中光注意了形式多樣，而忽視了強化訓練，對于古詩和綜合學習的教學還應更注意學問的堅固性，從而使同學在考試中得心應手，防止分數的喪失。教學中，我經?？畤@自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!三班級語文學科優秀教學總結篇4我校高度重視語言文字工作，根據市語委要求，主動貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執行語言文字法規和標準，認真貫徹教育部提出的“三納入一浸透”，將普及一般話和語言文字標準化的要求納入培育目標，納入教育教學和同學技能訓練的根本內容，納入學校工作日程和常規管理，浸透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。（一）建立領導機構，制定工作方案，健全規章制度。推廣和普及一般話必需建立強有力的組織機構，強化領導，嚴格管理，20X年，我校召開了推普工作專項會議，制定了推廣一般話工作方案和實施方案，各項工作責任到人，收到良好實效。1.我校特地成立了校語言文字標準化領導小組，學校領導掛帥，由學校辦公室、教務、政教、工會、團委、總務等各部門通力協作，共同推動這一工作。2.學校和相關科室在方案和總結中把語言文字標準化工作作為一項重要工作。3.學校將語言文字標準化工作納入教學要求。從老師的講課、板書、作業批改，到同學的作業、課堂發言、平常的溝通，都要求講一般話、用標準字，并作為教學檢查的重要內容。4.強化對老師的根本功訓練測試，把板書和一般話作為兩項重要內容。5.將語言文字工作與教職工的業務考核相結合，一直把它列為老師考核、聘任、晉升和業務評優的條件之一。主動激勵催促老師參與市統一舉辦的一般話水平測試。（二）強化校內文化建設。1.設置警示性標牌和條幅2.開拓宣傳專欄，“校內網”常常推舉推普文章。3.開展推普專項活動，進行標準校內日常用語活動。4.堅持老師持一般話等級證書上崗制度，堅持“推普”與老師根本功訓練有機結合。標準教案寫作，同學能正確書寫所學的標準字，作業、作文用字標準。三班級語文學科優秀教學總結篇5本學期我擔任三班級（2）班的語文教學工作，在教學中，依據開學初的教學方案，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，特對本學期的語文教學工作做如下總結：一、我班根本情況分析：我班30人，其中男生：21人，女生：9人，半期考試平均分74.8分，最高