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人教版一年級語文下冊教案設計識字

猜字謎［教學目標］知識與技能識“相、遇、喜”等生字，正確、規范地書寫“字、左、右”等生字。識記部首“又、冫讀謎語，能說出自己是怎么的。情感態度與價值觀培養收集謎語和自編謎語的興趣［教學重難點］重點：認識課文生字、新詞，掌識字規律。難點：能根據謎面猜出謎底。［教學課時］1課時教學過程達標檢測一、談話導入1．老小朋友們愛猜謎語師先考考大家：一點一橫，兩眼一瞪。打一字。來難不倒大家，你們知道猜的竅門師告訴大家動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就話里藏家說說，猜謎語有哪些竅門。天我們進入謎語花園《猜字。一點一橫，兩眼一瞪。謎底、課文生借助拼音自讀課文，不認的生字多讀幾遍。師范讀課文。生一邊讀一邊把“我會認”的生字在文中找出來，做上標記。生邊讀邊猜謎底讀連一連。相ｃｎ令ｊìｎｇ純ｌì凈ｘā三、學習第一則謎語讀謎語。師引導學生把幾個句子聯系來思考。（1）么東西是“綠的”？什東西是“紅的”？（2）什么“綠在就起涼風？（3”在什么時候起呢（4）些“綠的及？哪些“紅的攻”？以個人猜，也可以幾個人在起猜。學生猜出來時，教師可用綠和紅色粉筆寫出“秋”字。織學生回想一下，他們是怎猜出來的？猜謎有什么竅門？同學之間互相交流。試背誦謎語合季節特連線。春天寒風夏天涼風秋天暖風冬天熱風人教版一年級語文下冊教案設計

人教版一年級語文下冊教案設計“秋”字組詞。秋)()()四、學習第二則謎語后兩句入手。想出無云”是個什么字“晴想到透明”是個什么字“清撥第一句。兩同學表演互相尊重的情。甲：你請吃蘋果。乙：你也請吃蘋果。發此友好、互相尊重的特。出一句是什么字，課件出“請撥第二句。兩同學是多么要好的朋友他們的友情多令人感動啊！猜二句是個什么字，課件示“情出謎底“青學生比清情字的異同說一說猜謎的感受樣一加，變成新字。青讠請青=青=原文填空。“言”((動萬里無云(。五、拓展延伸師：猜謎語多有趣呀，我們也舉一次猜謎語活動，看誰的腦筋轉得快課件)1．猜。不車來了。刀十上就會想。五過橋。（7）無它大，人有它大。班進行猜謎大賽，展示和交自己從不同地方收集的謎語。同學們根據學過的詞語也來幾個字謎寫左邊謎語的謎底。（（（）六、指導書寫，總結全文示本課要求會寫的生字，引學生觀察生字字形的特點。字筆的名稱是“彎鉤左右結構的字：時、紅、動。書時注意左右偏旁在田字格中的占格情況。獨體字：左、右、萬。書寫時注“丿”的書寫。人教版一年級語文下冊教案設計

人教版一年級語文下冊教案設計師范寫。生練習書寫。教師巡視指導提醒學生注意書寫的姿勢。示評價并組詞。導學生依據本節課學習的生分小組創編謎語寫列字的筆順。萬：動：一比，組詞語。子)字)力)萬)令)今)［教學板書］猜字謎［教學反思］猜謎語是學生經常玩的游戲抓學的趣導節讓學生猜謎語開帶領學生進入學習的情境中識節把動權交給學生利動學生識字的積極性和創造性，培養學生識字的能導

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