Word-6-小班數學教案3篇小班數學教案簡單小班數學教案3篇小班數學教案容易，以供借鑒。

小班數學教案1

活動任務：

1、能一一對應地給動物卡片匹配相應的數字和實物卡片。

2、鞏固熟悉5以內的數字，并按數量舉行排序。

3、能正確地取放和整理操作材料。

活動預備

閱歷預備：

幼兒熟悉過一到五的數字。物質預備：教具；1~~5的數字卡各一張，數量為1~~5的動物卡和相應的實物卡。

學具：

（1）剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實物卡，數字卡人手一套。

（2）1~~5動物卡和食物卡，分類盒。

（3）1~~5數字卡和動物卡，分類盒

（4）幼兒用書89頁人手一冊，幼兒人手一支筆。

活動過程：

1、動物園里動物多

老師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動物園，他們看到了哪些動物呢？展示動物卡片，請幼兒說一說有的什么物體？每種動物有幾個？

老師：你能用數字來表示這些動物的數量嗎？請幼兒挑選數卡，并放在相同數量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個什么用數字1來表示呢

老師：這些動物喜愛?吃什么？展示實物卡片，引發幼兒給動物送上它們喜愛?吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說：幾只小兔我送給你幾個蘿卜。。。

2、幼兒操作活動

給動物送食物。觀看卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫它們找到它們喜愛?吃的食物。給數字卡片伴侶。引領幼兒先將數字卡片插在分類盒上，再在分類盒里放上相應數量的動物卡片。看數字圈實物。幼兒用書第8~~9頁引領幼兒先讀一讀圖片上的.數字，再按數字圈出相應數量的實物。引領幼兒看實物連數字觀看圖片上方的數字，請幼兒按數字添畫圓點。

3、活動評價

請幼兒介紹自己的活動，師幼共同檢查匹配是否正確。表揚能整齊的收放操作材料的幼兒。

小班數學教案2

活動任務：

1.能發覺圖形的羅列邏輯，按abab的形式舉行排序。（重點）

2.在集風光前大膽表述自己的意見。

活動預備：

1.三角形、圓形小卡片人手一套

2.ppt

活動過程：

一、踏青--感知物體的abab羅列邏輯

1．小伴侶，漂亮的春天到了，大家都去踏青啦。

2．點擊ppt。小伴侶來到了公園里，公園里有的什么？

3．樹是怎么排隊的?

4．花是怎么排隊的？

5．展示ppt2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！

這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？接下去是什么外形的石頭？

二、修小路--運用abab邏輯舉行排序

1．情境：路遇小兔，難過的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。

2．小兔訴說路的邏輯：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3．老師演示。

4．幼兒操作練習。

5．師幼共同檢驗。

6．小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形

延長活動：

回家--試試運用abcabc邏輯排序

1．哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦?

2．看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？

3．師幼合作修路。

小班數學教案3

【活動任務】

1、運用已有些數數閱歷，試試探究呈封閉狀羅列的物體的數數辦法，提升數數本事。

2、了解春天的時節特點，感觸大自然的漂亮景色。

3、初步培養觀看、比較和反應本事。

4、啟發幼兒學習的愛好。

【活動預備】

1、課件(與幼兒共同設計好的花壇);

2、花壇設計圖(呈封閉狀羅列);

3、數字卡片;

4、貼紙、筆等。

【活動過程】

一、導入。

春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更美麗，所以這幾天，我們做了無數的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫了設計稿。今日我們就來數一數幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。

二、數花壇里的花

數直線羅列的花(價值分析：運用已有數數的閱歷數數)

1、展示長條形的花壇

提問：這個花壇需要幾朵花?你是怎么數的?

小結：嗯，有些小伴侶專心里數的方法把花壇的花數清晰，有些小伴侶用接著往下數的方法，有些……，你們的方法真靈，數的真快!

數呈封閉狀羅列的花

2、展示長方形的花壇(價值分析：試試運用呈封閉狀羅列的物體的數數辦法，提升數數本事)

1)有一朵不一樣色彩花的花壇

數一數有幾朵花。你是怎么數的?你從哪里開頭數的?大,考吧.幼,師,網數到哪里結束?

2)所有的花是一種色彩的花壇

現在花一摸一樣了，又該怎么數呢?

小結：你們的方法真棒，有些用做標記的辦法數、有些用手指摁住來數，有些……記住了從哪朵小花數起，就能知道數到哪里停下來，這樣不會多數也不會少數。

3、幼兒數花壇中的花

1)我們幼兒園里還有其他外形的花壇，我們一起再數數其他花壇需要幾朵花。

2)徐教師還提供一些工具能夠協助你們數數，假如你需要它就用，不需要它也能夠不用。

3)數好了放在前面想對應的黑板上。

3、幼兒溝通：你數了哪個花壇?你是怎么數的?

小結：今日你們數清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們遇到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們能夠用這些辦法試一試，數一數，這樣我們數數的本領悟更大。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規律思維尚未進展，所以本次活動中我為