高三數學一輪復習需注意五點問題高中數學知識量大，考查范圍廣泛，綜合性強。高三一輪復習的要點在于穩固高二知識點，以及對以前知識的查缺補漏。很多的準高三生已經正式的進入了復習狀態?，F在提醒大家高三數學復習的過程中需要注意的五點問題。首先我們要先了解高三期間復習一般都分為三個階段：第一輪復習一般從8月到12月，以教材的知識體系作為復習的主要線索，以幫助同學們回憶、回憶以前學習過的知識為主，對知識面進行全方位的覆蓋，以及對根本方法、基此題型進行總結、反思;第二輪復習大概從2月到4月中旬，在此階段打破了教材的體系，主要是對高中數學的六大板塊進行專題性的復習，在第一輪復習的根底上進一步加強綜合性運用，提高解題的準確性、速度性和解答題的標準性;第三輪復習一般從4月中旬到5月中旬，此階段主要是同學們進行高考試題的模擬考試、訓練，以培養同學們的答題技巧、答題方法、考場應變能力。5月下旬到6月5日期間那么是同學們自主復習，以回歸教材、錯題反思、方法的進一步歸納總結。所以在整個高三的復習中，第一輪復習所用的時間是最長的，它的復習成效將直接影響后面的復習效果。所以對數學學科的第一輪復習有以下建議：一、端正態度，切忌急躁，忌急于求成在第一輪復習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現象。主要表現為平時復習覺得沒有問題，題目也能做，但是到了考試時就是拿不了高分!這主要是因為：(1)對復習的知識點缺乏系統的理解，解題時缺乏思維層次結構。第一輪復習著重對根底知識點的挖掘，數學老師一定都會反復強調根底的重要性。如果不重視對知識點的系統化分析，不能構成一個整體的知識網絡構架，自然在解題時就不能擁有整體的構思，也不能深入理解高考典型例題的思維方法。(2)復習的時候心不靜。心不靜就會導致思維不清晰，而思維不清晰就會促使復習沒有效率。建議大家在開始一個學科的復習之前，先靜下心來認真想一想接下來需要復習哪一塊兒，需要做多少事情，然后認真去做，同時需要很高的注意力，只有這樣才會有很好的效果。(3)在第一輪復習階段，學習的重心應該轉移到根底復習上來。因此，建議廣闊同學在一輪復習的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認真的揣摩每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復習才能顯出成效。二、注重教材、注重根底，忌盲目做題要把書本中的常規題型做好，所謂做好就是要用最少的時間把題目做對。局部同學在第一輪復習時對根底題不予以足夠的重視，認為題目看上去會做就可以不加訓練，結果常在一些“不該錯的地方錯了〞，最終把原因簡單的歸結為粗心，從而無視了對根本概念的掌握，對根本結論和公式的記憶及根本計算的訓練和常規方法的積累，造成了實際成績與心理感覺的偏差。可見，數學的根本概念、定義、公式，數學知識點的聯系，根本的數學解題思路與方法，是第一輪復習的重中之重。不妨以既是重點也是難點的函數局部為例，就必須掌握函數的概念，建立函數關系式，掌握定義域、值域與最值、奇偶性、單調性、周期性、對稱性等性質，學會利用圖像即數形結合。三、抓薄弱環節，做好復習的針對性，忌無方案每個同學在數學學習上遇到的問題有共同點，更有不同點。在復習課上，老師只能針對性去解決共同點，而同學們自己的個別問題那么需要通過自己的思考，德智老師的課外輔導，與同學們的討論，并向老師提問來解決問題。我們提倡同學多問老師，要敢于問。每個同學必須了解自己掌握了什么，還有哪些問題沒有解決，要明確只有把漏洞一一補上才能提高。復習的過程，實質就是解決問題的過程，問題解決了，復習的效果就實現了。同時，也請同學們注意：在你問問題之前最好先經過自己思考，不要把不經過思考的問題就直接去問，因為這并不能起到更大作用。高三的復習一定是有方案、有目標的，所以千萬不要盲目做題。第一輪復習非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，一定要做到不缺不漏。因此，僅靠簡單做題是達不到一輪復習應該具有的效果。而且盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。在概念模糊的情況下，一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結。四、在平時做題中要養成良好的解題習慣，忌不思1.樹立信心，養成良好的運算習慣。局部同學平時學習過程中自信心缺乏，做作業時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。“會而不對〞是高三數學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這就是一種非常不好的習慣，必須在第一輪復習中逐步克服，否那么，后患無窮?？山Y合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。必要時作些記錄，也就是錯題本，每位同學必備的，以便以后查詢。2.做好解題后的開拓引申，培養一題多解和舉一反三的能力。解題能力的培養可以從一題多解和舉一反三中得到提高，因而解完題后，需要再回味和引申，它包括對解題方法的開拓引申，即一道數學題從不同的角度去考慮去分析，可以有不同的思路，不同的解法?？紤]的愈廣泛愈深刻，獲得的思路愈廣闊，解法愈多樣;及對題目做開拓引申，引申出新題和新解法，有利于培養同學們的發散思維，激發創造精神，提高解題能力：(1)把題目條件開拓引申。①把特殊條件一般化;②把一般條件特殊化;③把特殊條件和一般條件交替變化。(2)把題目結論開拓引申。(3)把題型開拓引申，同一個題目，給出不同的提法，可以變成不同的題型。俗稱為“一題多變〞但其解法仍類似，按其解法而言，這些題又可稱為“多題一解〞或“一法多用〞。3.提高解題速度，掌握解題技巧。提高解題速度的主要因素有二：一是解題方法的巧妙與簡捷;二是對常規解法的掌握是否到達高度的熟練程度。五、學會總結、歸納，訓練到位，忌題量缺乏很多同學都是一看到題目就開始做題，這也是一輪復習應該防止的地方。做題如果不注重思路的分析，知識點的運用，效果可想而知。因此建議同學們在做題前要把老師上課時復習的知識再回憶一下，梳理知識體系，回憶各個知識點，對所學的知識結構要有一個完整清楚的認識，認真分析題目考查的知識，思想，以及方法，還要學會總結歸納不留下任何知識的盲點，在一輪復習中要注意對各個知識點的細化。這個過程不需要很長的時間，而且到了后續階段會越來越熟練。因此，養成良好的做題習慣，有助于訓練自己的解題思維，提高自己的解題能力。實踐出真知，充足的題量是把理論轉化為能力的一種保障，在足夠的題目的練習下不僅可以更扎實的掌握知識點，還可以更深入的了解知識點，防止出現“會而不對、對而不全〞的現象。由于高考依然是以做題為主，所以解題能力是高考分數的一個直接反映，尤其是數學試題。而解題能力不是三兩道題就能提升的，而是要大量的反復的訓練、認真細致的推敲才會有較大的提升。有句話說的好，“量變導致質變〞，因此，同學們在每章復習的時候，一定要做足夠的題，才能夠充分的理解這一章的內容，才能夠做到對這一章知識點的熟練運用。但是，大量訓練絕對不是題海戰術。因為針對每章節做題都有目標，同時做題訓練都需要不斷的總結，既要橫向總結，也要縱向深入。只要在每章節做題做到一定程度的時候都能感覺到這一章的知識點有哪些，典型題型有哪些，方法和技巧有哪些，換句話說，如果隨機抽取一些近幾年關于這一章的高考題都會做，那我認為就可以了。德智教育就高三數學一輪復習錄制了專門的復習課程，對各位復習備考有很大的幫助，希望同學們每天規劃好自己的時間，這個暑假一定要有所收獲。高三數學解題必須要知道的七個要訣很多高中同學抱怨學不好學不會數學，其實我覺得用不會解題更恰當，那么高考數學解題靠什么？靠感覺，靠靈感，這是絕大多數同學的感覺，不錯解題就是靠感覺，但問題時不是所有人都有這種感覺，有些同學潛移默化中不知不覺中形成了這種感覺，然而也有相當一局部同學沒有形成這種感覺。進入高三之后我們的目標會轉向以考試解題為核心，學習難度和綜合程度會大大增加，高分會成為這一年我們的終極目標，因為高一和高二學習的課本內容在進入高三之后大多數同學根本處于遺忘狀態，曾經做過的無數題目還能有回憶的，恐怕也為數不多，那么我們該怎么辦呢？就和大家先談一下高三數學解題首先要解決的七個問題，后面我再結合高考真題談解題思路形成問題。1.要根據近幾年的高考真題，掌握解答題的根本難度水平和題目中障礙設置方法，解題思路等，平時做題時要有所選擇，不能見到題目就去解，甚至有些同學選擇一些競賽或超級難的題目去研究，這對于大多數同學而言根本沒有意義也不會提高你的解題能力。2.要對于高考中小題的考察有大致了解，分清楚課本中的高頻考點，重要核心考點以及冷門考點，要對題型及難度有個大致掌握，比方高一必修一在考試中大致有幾道題目，經常在哪些章節出題，大致要有個準備，這樣在平時復習解題時，就會有目標，選擇性以及側重點，要不然我們花了很多時間，去學習積累的問題在考試中根本沒有出現的可能性，而考試中出現的問題我們卻沒有準備。3.高考數學試題是在框架限制下的命題，因為事關數萬考生，社會關注度高，試題無論難度和核心考察點根本會保持穩定，不會有太大波動或意外出現，但每年的試題也會表達一些創新和一些亮點，所以在平時學習解題中不要太創新，解題方法怪獨特的題目。4.對于課本內容我們很多專家說：“只有挖透課本，就可以了，高考數學試題都是對課本深度改編來的〞，但是挖透課本，掌握試題改編策略，舉一反三，談何容易，不要說高三的大多數學生做不到，老師也不一定能做到，所以樊瑞軍認為對于課本的認識掌握，比擬實際靠譜的做法就是大家從概念，公式，圖形，運算這四塊先去初步總結，再結合三年做的題目不斷擴充綜合這四塊內容，最后實現規律和本質層面的掌握，比方高中數學函數零點課本講解內容非常簡單，但高考中卻非常重要而且很難，那么就要首先把必修和選修中涉及零點相關的先要梳理綜合，再要對根本思路和方法總結包括概念延伸涉及的一些式子變形方法，圖形運算，最后實現全面綜合認識。5.考試應試技巧的掌握，目前我們有一些學生或老師在平時學習中對此不太重視甚至無視，認為考試就是考一般方法，考數學思想，利用其它一些策略實現得分目的，完全是不道德的，其實考試是心理狀態，學習方法，信息，努力程度，應試策略的綜合考量，作為考生掌握適量的應試技巧是非常有益的，會幫助我們在考試中提高速度，為后續解題留下更多思考時間，同時在不會的情況下利用一些應急策略實現得分目的，有何樂而不為呢？但技巧不是越多越好，太多往往消化不了，也占用平時學習時間，就選擇題而言掌握常用的快速計算技巧，選項中的一些特征布局，高頻考點涉及的一些特殊結論確實是必須的；解答題中掌握一些化解復雜運算技巧比方數列中，空間幾何，圓錐曲線等口算或特殊公式，幫助我們在考試時節省時間。6.遺忘問題，幾乎每一個同學都會遺忘這是非常正常的，就拿數學來說高三一學期多一點的時間要復習完高中三年所有內容，前面學完之后，等到學后面內容，前面的很快就會忘記，這是非常正常的，很少有同學到高三了，還能記得高一做題時用到的方法，所以要不斷總結歸納穩固，必要時可通過完整模擬套題不斷穩固，反思，加強記憶效果。7.題目的綜合性問題，高考涉及的題目往往是綜合性的，甚至有時候跨度很大，一道題目往往會涉及不同的章節甚至幾本課本，而我們在開始復習的時候往往是分章節學習，雖然有綜合但往往不夠，等到大家做模擬題的時候會發現試題不再是章節，甚至分不清楚考課本哪些內容，有強烈的不適應感和焦慮，這就是大家對高考真題題型缺乏根本認識，對于解題需要的四塊內容：概念，公式，圖形，運算處理策略缺乏掌握，不能根據情況隨機應變，所以高三的學習我們雖然要跟隨老師的步伐，但又不能完全更隨，必須要有自己獨立的規劃和復習思路，〕認為其實很多高分的學生在潛移默化都形成了自己的一些學習經驗和解題思考方法，而這些并不來源與老師，同時每一個老師都不是神，都有自己的缺陷，我們也不能苛求老師完美，要學會取長補短。高三這一年數學該怎樣學習規劃高三這一年可以說是高中學習中最核心最關鍵的一年，高一和高二我們的學習根本圍繞課本進行，但進入高三之后我們的目標會轉向以考試解題為核心，學習難度和綜合程度會大大增加，高分會成為這一年我們的終極目標，因為高一和高二學習的課本內容在進入高三之后大多數同學根本處于遺忘狀態，曾經做過的無數題目還能有回憶的，恐怕也為數不多，所以解題難，困惑，辛苦就是高三學生的內心真實寫照。那么高三這一年我們該怎么辦呢？如何獲得我們心目中理想的分數呢？我以以高考數學為例為大家談一下學習方法，復習規劃及解題思路問題。大家知道高考數學的試卷命題是在一套非常標準的標準模式和框架下命題的，試題一般不會有太大的隨意性，一定會突出高中數學課本中最核心的方法，但卻不完全來源于課本。下面就高考一年復習中需要注意的一些問題做一分析說明。1.要根據近幾年的高考真題，掌握解答題的根本難度水平和題目中障礙設置方法，解題思路等，平時做題時要有所選擇，不能見到題目就去解，甚至有些同學選擇一些競賽或超級難的題目去研究，這對于大多數同學而言根本沒有意義也不會提高你的解題能力。2.要對于高考中小題的考察有大致了解，分清楚課本中的高頻考點，重要核心考點以及冷門考點，要對題型及難度有個大致掌握，比方高一必修一在考試中大致有幾道題目，經常在哪些章節出題，大致要有個準備，這樣在平時復習解題時，就會有目標，選擇性以及側重點，要不然我們花了很多時間，去學習積累的問題在考試中根本沒有出現的可能性，而考試中出現的問題我們卻沒有準備。3.高考數學試題是在框架限制下的命題，因為事關數萬考生，社會關注度高，試題無論難度和核心考察點根本會保持穩定，不會有太大波動或意外出現，但每年的試題也會表達一些創新和一些亮點，所以在平時學習解題中不要太創新，解題方法怪獨特的題目。4.對于課本內容我們很多專家說：“只有挖透課本，就可以了，高考數學試題都是對課本深度改編來的〞，但是挖透課本，掌握試題改編策略，舉一反三，談何容易，不要說高三的大多數學生做不到，老師也不一定能做到，所以樊瑞軍認為對于課本的認識掌握，比擬實際靠譜的做法就是大家從概念，公式，圖形，運算這四塊先去初步總結，再結合三年做的題目不斷擴充綜合這四塊內容，最后實現規律和本質層面的掌握，比方高中數學函數零點課本講解內容非常簡單，但高考中卻非常重要而且很難，那么就要首先把必修和選修中涉及零點相關的先要梳理綜合，再要對根本思路和方法總結包括概念延伸涉及的一些式子變形方法，圖形運算，最后實現全面綜合認識。5.考試應試技巧的掌握，目前我們有一些學生或老師在平時學習中對此不太重視甚至無視，認為考試就是考一般方法，考數學思想，利用其它一些策略實現得分目的，完全是不道德的，其實考試是心理狀態，學習方法，信息，努力程度，應試策略的綜合考量，作為考生掌握適量的應試技巧是非常有益的，會幫助我們在考試中提高速度，為后續解題留下更多思考時間，同時在不會的情況下利用一些應急策略實現得分目的，有何樂而不為呢？但技巧不是越多越好，太多往往消化不了，也占用平時學習時間，就選擇題而言掌握常用的快速計算技巧，選項中的一些特征布局，高頻考點涉及的一些特殊結論確實是必須的；解答題中掌握一些化解復雜運算技巧比方數列中，空間幾何，圓錐曲線等口算或特殊公式，幫助我們在考試時節省時間。6.遺忘問題，幾乎每一個同學都會遺忘這是非常正常的，就拿數學來說高三一學期多一點的時間要復習完高中三年所有內容，前面學完之后，等到學后面內容，前面的很快就會忘記，這是非常正常的，很少有同學到高三了，還能記得高一做題時用到的方法，所以要不斷總結歸納穩固，必要時可通過完整模擬套題不斷穩固，反思，加強記憶效果。7.題目的綜合性問題，高考涉及的題目往往是綜合性的，甚至有時候跨度很大，一道題目往往會涉及不同的章節甚至幾本課本，而我們在開始復習的時候往往是分章節學習，雖然有綜合但往往不夠，等到大家做模擬題的時候會發現試題不再是章節，甚至分不清楚考課本哪些內容，有強烈的不適應感和焦慮，這就是大家對高考真題題型缺乏根本認識，對于解題需要的四塊內容：概念，公式，圖形，運算處理策略缺乏掌握，不能根據情況隨機應變，所以高三的學習我們雖然要跟隨老師的步伐，但又不能完全更隨，必須要有自己獨立的規劃和復習思路，認為其實很多高分的學生在潛移默化都形成了自己的一些學習經驗和解題思考方法，而這些并不來源與老師，同時每一個老師都不是神，都有自己的缺陷，我們也不能苛求老師完美，要學會取長補短。高中數學解題思路是怎樣煉成的？高中數學的解題困難已經成為阻擋很多同學學習和考試最大的障礙，很多同學反映能聽懂課堂內容，課本概念公式記得也還算可以，但一遇到解題就會感覺束手無策，不知道如何下手，對高中數學學習根本失去了方向感，那么在當前的應試背景下我們到底該如何應對數學的考試解題呢？〕就和大家談一談高中數學學習解題最核心問題解題思路。一.學會課本內容是否意味著會解題呢？我們先來了解一下目前的高中數學課本版本，目前全國高中數學課本分人教版(A,B)，北師大版，蘇教版,滬教版，湘教版，五個版本，其中人教版全國使用人數最多，其它版本為個別省份使用，但各版本內容根本一致，唯一差異就是章節順序標題區別。我們很多的同學甚至老師都有一種看法就是學會課本內容就能解題甚至考高分，事實情況并不是這樣的，尤其對于高考，大家會發現你學完課本中的一節內容之后，當你做題的時候就會遇到很多困惑，學習課本內容和解題完全不是同一回事情，這之間有巨大的差距。大多數同學解題用的方法可能根本不來源課本，而是在做題過程中積累起來的，于是相當一局部同學在學習數學過程中就把集中力從課本轉移到刷題，希望通過大量刷題，到達積累解題思路，解題方法的目的，但是高中數學的題目數量之多，就算目前的電腦軟件到無能為力，更何況我們大多數精力時間有限的同學們了，適當做題對于學習數學確實是有幫助的，但是要通過刷題獲得考試高分，對于大多數同學確實很難實現。二高中數學解題到底取決于什么？最近看到一篇學習數學的文章說學習數學與智商沒有半毛錢關系，其實樊瑞軍個人認為不管是學習數學還是解題都與智商是有一定關系的，智商越高相應的學習會越容易，但是數學學習與解題并不完全取決于智商，還取決去方法，除了個別智力超群的學霸之外，對于我們大多數同學而言學習的差距其實主要就是學習方法和努力程度問題。認為學好數學和考試得高分本不是畫等號的，學好數學很難，但是考試得高分尤其是高考的高分確實可以有方法突破，可能很多同學和家長還不明白，為什么呢？因為考試是在一定的框架下的命題，所以試題的類型根本是固定的，沒有太大的變化，只要弄清楚試題的設計和應對策略，這就是高分的保障，但學習數學或者學好數學卻遠遠沒有這么簡單。三．高中數學解題思路該怎樣煉成。下面我先談一下一般的解題思路，對于高考試題相關的方法和策略，我在后面再進行講解。什么是解題思路呢？其實就是你拿到題目后大腦對題目中的信息的一種感知能力，簡單來講就是感覺，人的感覺有兩種，一種是天生的，而另一種是后天形成的顯然解題的感覺或思路就是后天形成的，那么解題思路該如何形成呢？認為解題首先離不開課本內容的學習但又高于課本，這之間是什么關系呢？答復這個問題，我們需要先了解高中數學的課本究竟學了什么，大家想一想高中數學課本其實就學了概念，式子，圖形，運算這四塊內容，那么解題需要什么，大家看一下高中數學的題目不管怎么多，始終由四塊構成，文字，式子，圖形，運算這四塊，那么這意味著什么呢，課本和解題之間是一種對應關系，但是并不是簡單的對應，比方課本中的圖形你學會了，但考試中的圖形你任然不會處理，因為考試中涉及的比課本中的多而且更加深入系統。今天我就先講到這個地方，相關問題后面我給大家再進行講解。試題示范如何破解高中數學學習解題困難？2023的高考依然退去，縱觀高考留給了我們這樣一些無奈感慨，高分就是硬道理，沒有最高，只有更高，我們既然改變不了環境，那么我們只能改變自己，在目前的考試模式下，我們該怎樣取得屬于我們心中理想的分數，下面樊瑞軍就高中數學學習解題做一分析說明。一．學不好數學的真正問題所在認為與其說學不好，學不會數學不如說不會解題更恰當一些，大多數同學都有一種普遍感覺，課本內容學會了就會解題，其實不然，就算你學會了課本內容，老師課堂講的內容你能聽懂，你任然不會解題，這是很正常的，因為學習和解題本來就不是畫等號的。我先講課本內容的學習，可能很多同學對于課本都有一個感受，課本內容，例題習題都很簡單，但考試題目卻不是這樣，而且很多考試用的內容課本上根本沒有，確實如此，這就是學習困惑的第一個原因，第二是目前的學習資料問題，雖然資料種類繁多，但真正適合考試考場解題確實很少，比方很多同學拿的高中數學根底知識概念手冊名目繁多，但根本都差不多，都是課本內容的一個簡單總結，高一高二根本沒有問題，高三馬上就不適用了，考試中用到的一些方法，結論，特殊公式，圖形根本沒有，還需要自己通過做題不斷總結，這就意味著課本內容需要做一個拓展。下面我再講解題，要想把高中數學所有的題都會解，這顯然實現不了，然而很多同學在平時學習中就是這么做的，首先你要清楚你解題為了什么，不就是考試嗎，更直白的說高考？那么你告訴我一套高考試卷能把所有高中三年學的都考嗎？顯然不是的，一套試卷12個選擇題，4個填空題，6道解答題只能考高中數學中最重要的最核心的，解答題題型固定，選擇填空你把近10年所有的題目比擬一下，也是非常有限的類型不到三十種，而其他的題目考試考不到，這就意味著我們很多同學高中三年做了很多無用功，你在解題時不知道高考考什么，只要是題，我就要想方法解，沒有側重點。二．解題到底該怎樣進行第一根底題目，樊瑞軍認為首先要對高中數學核心考點心里有個數，具體來說高中數學重點內容一般會有哪些題型和解題思路你必須要知道，這就是所謂的根底題型，我總結了16類根底題型與解題思路第二新題難題，除了這些根底題型和思路之外，大家還需要掌握一般解題思考方式或思路，一般的題目都是由文字+式子+圖形+運算構成，所以你要想解難一些的題目，你自然要掌握這些內容處理方法，比方式子的一般變形運算方法，特定題型中的式子變形思路，各種課本或超越課本的圖形等。不從根源上掌握這些，自然遇到新題就會無從下手，然而由于這些處理方法不來源于課本，有些感悟能力強的同學自己通過做題潛移默化中學會了根本處理方法，從而解題時形成了感覺即解題思路，但有些同學自己形不成處理思路，也就沒有解題感覺，致使做題無數，任然無從下手，陷入了一種以題攻題的死循環。一般題目示范第三高考解題，除了上面講的這些之外，針對高考選擇和解答我們還需要學習一些特殊的考場應試和答題技巧，先說選擇題比方高考后面的幾道選擇題，沒有一些技巧，一般你在短時間內解不了，樊瑞軍將這些歸結為四個方面：快速運算，選項特征與布局，題目特征與解法，選擇題特殊結論。對于高考解答題一般為綜合題目，需要根據題目出題特征總結一些口算方法，解答的思路模板，比方空間幾何題目設置的一些障礙突破方法，數列，圓錐曲線，導數解題需要學習一些針對這些題目的特殊式子處理方法和思路等。高考真題簡單示范我想掌握以上內容高中數學考試將不會有太大的問題，剩余的問題就是時間規劃，更多相關問題我會在后面進行分解。2023全國卷數學1壓軸選擇題10秒破解高考數學選擇題最核心在于速度和方法，只有速度快才會為后面題目贏得思考和計算時間，為高分打下堅實根底，所以在平時學習中我們要重視一些技巧結論應急策略等的總結，對于選擇題切不可一味的直接求解，無視方法，考場猶如戰場結果是第一位的，對于選擇題的樊瑞軍認為從這四塊進行學習總結：選項特征布局，題目特征，快速運算，特殊結論，下面先以2023全國卷一最后三道壓軸題為例，為大家展示快速解題方法，更多學習視頻關注樊瑞軍騰訊課堂。特別說明以下視頻只支持電腦播放，可在微信公眾號觀看以下為文字講解高考數學真題給我們的解題反思和學習建議2023年的高考已經在人們的議論聲中落下了帷幕，這意味著2023年的高考備考大戰已經開始了，我們常說歷史是一面鏡子，那么2023年的高考會給我們的學習和解題帶來哪些反思和建議呢？下面以全國卷數學1，2，3進行說明。一．高考試卷及題型目前全國卷分為課標全國卷Ⅰ〔河北、河南、山西、山東〔英語、文綜、理綜〕、安徽、福建、湖北、湖南、江西、廣東〕，課標全國卷Ⅱ〔貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、云南〕及課標全國卷Ⅲ〔重慶、四川(數學單獨命題)、廣西、陜西〕，這三套試卷在試題結構上根本相同，唯一的差異就是課本中各章節知識點所占比重有所差異，將從選擇題應試，解答題思路，壓軸題突破，考場運算，歷年真題如何運用，2023高考該如何下手等七個方面進行講解，相關內容均有視頻講解，搜索樊瑞軍騰訊課堂或秒殺高考數學網。二.考場解題第一站選擇題應試技巧高考數學選擇題最核心在于速度和方法，只有速度快才會為后面題目贏得思考和計算時間，為高分打下堅實根底，所以在平時學習中我們要重視一些技巧結論應急策略等的總結，對于選擇題切不可一味的直接求解，無視方法，考場猶如戰場結果是第一位的，對于選擇題的樊瑞軍認為從這四塊進行學習總結：選項特征布局，題目特征，快速運算，特殊結論，下面先以2023全國卷一最后三道壓軸題為例，為大家展示快速解題方法，全國卷一，二快速解題會在后面進行講解，相關內容會在后面進行視頻講解。三.考場解題第二站解答題解題思路解題思路本質是把題目中文字，式子，圖形等逐一翻譯，最后經過運算完成整個解題過程，整個解題會涉及四塊內容的處理及文字，式子，圖形，運算四塊的處理，所以稱之為四步解