孩子問“家里有多少錢”媽媽該怎么回答辰辰二年級那年，大叫班上同學討論“家里的房屋有150平方米”，放學回家一張口就問媽媽：“我們余家房屋有多少平方米？”辰辰家的房屋其實不特別大，由于家里的經濟政策狀況其實不寬裕。媽媽沒法瞞著辰辰，趁便跟他一同算了算家究竟多大。等辰辰哼哧哼哧的算完了全部面積，他仿佛已經忘掉了最先的目的。但是事情并無這么光景，以后一天放學完，辰辰不太快樂，拉著身上的衣服說：“同學說這是小女孩穿的衣服。”（辰辰好多衣服都是堂哥穿小了的）辰辰媽媽說：“怎么會呢，這是哥哥沿著的呀。”他又問：“那這件衣服多少錢？”沒等媽媽說話，他就自顧自說班里榮榮的外衣衣服都一千多呢。此后，這小姑娘開始學會用錢來權衡來權衡東西了。媽媽有點擔憂，怕孩子染上虛榮愛攀比的缺點。辰辰班上的同學榮榮家里確實有錢，孩子們都知道。由于有次榮榮上課俏皮，老師有就說了：“別認為你家有錢，你就不用好勤學！”榮榮用錢也不吝嗇，比如他過誕辰，請同學吃飯花了三萬多，購置游戲卡花了好幾百。辰辰也玩游戲，纏著要買游戲卡，還說“就買10塊錢”。媽媽自然沒給他買，花費玩游戲？才不慣他那缺點！結果有一天，辰辰帶著回來一句話：“榮榮說我們家真窮，連10塊錢都沒有。”他剛一說完，媽媽立時就笑了。笑完以后感覺有點沒有老實，被瞧不起的兒子妹妹還在那邊情緒低沉呢。媽媽感覺，自己應當仔細地跟辰辰說說這個問題了。一明確的讓孩子知道，家里不是沒錢，要給孩子金錢上的安全感。媽媽跟辰辰說：“你是學生，比的是學習，同學家再有錢，也不該當炫耀。”但是這樣的解說其實不讓辰辰滿意，辰辰忽然盯著媽媽蹦出爸爸一句：“那我們家此刻有多少錢？”媽媽想了想，怕孩子沒有幸福感，就腳踏實地對他說了，辰辰馬上很快樂，由于他對巨款的觀點并賄款不是很清楚，他在乎的不過家里是否是“連10塊錢也沒有”。適量的“藏富”“哭窮”能夠變成孩子行進的動力，假如過分了，很可能造成孩子金錢方面的不安全感。道理很簡單，一個成天看著等著父親母親為錢愁云滿面、訴苦的孩子，能專心學習嗎？二解說給孩子聽，我們不大手大腳的花費，是由于要花在更實用的地方。姐姐仔細地跟辰辰解說，不買游戲卡是由于學生以學習為主，不可以沉浸在游戲這兒；穿舊衣服是由于兒童子長得太快，春季買的褲子真的秋季就短或許了，既然有哥哥褲子小了的，就沒必需總買新的；之所以不買游戲卡和衣服，不是由于家里沒有錢，而是由于要把多少錢用在更值得的地方。當前，爸爸正在準備創業，需要好多錢，所以能節儉的時候就盡量防止節儉一點。辰辰也懵懵懂懂記下了，以后媽媽帶著辰辰上街買衣物的買時候，辰辰還總會問：“貴嗎？貴就不要買了，節衣縮食給爸爸開大企業吧。”三激勵孩子，告訴孩子正確的觀點。媽媽告訴辰辰：“榮榮有好多錢能夠花，但那是他父親母親的功績，跟他一點親近關系都沒有。媽媽和爸爸的錢，也都是自己努力掙來的，你好勤學習，未來自己開大企業，也能夠靠自己賺好多錢。”于是，就算沒有新衣服大房屋，辰辰也沒有感覺到自卑，他向來很天真自信地參加學校的各種活動，不單掛上了“三道杠”，“六一”的時候還被選為小主持人。辰辰五年級的時候，英國企業家里終于有了自己的小企業，資本周轉最最困難的時候，連他的壓歲錢都派上了用處，和他商議的時候，他大方地說“不用還，未來我自己掙”。其實，兒童都有敏銳的察看力，你躲躲閃閃地掩蓋，不但不可以讓他服氣，所以