PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數11骨干教師個人研修計劃表范文20__年5月，本人有幸參加__省小學數學骨干班的培訓，在第一階段的培訓中，聆聽了__省各位教育專家、教授的講座，受到了很大的啟發.這次培訓，為期一年，分四個階段完成，實施“三位一體”的創新培訓模式，給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺.為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業務水平，讓自己走上教師專業化發展的道路，達到培訓效果，特制定個人研修發展計劃，具體內容如下:研修目標1：通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養;不斷地更新教育觀念，學習現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業化.2：樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內需.工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，實踐中，不斷探求、感悟、反思.注重科研意識和科研能力的養成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師.研修方式1：加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養.利用省骨干教師培訓這一契機，積極向有關專家和教授請教，并有計劃進行閱讀.2：充分利用網絡平臺，拓展教學資源.在東莞教研網建立個人博客空間!一方面密切關注上最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面利用網絡書寫教學日志、讀書筆記，發表個人教育教學心得體會.3：積極參加各類教研活動，開闊視野.追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升.研修措施1：虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升.利用進入__省名師工作室的機會，走進優秀教師的課堂，虛心向大家學習.積極參加各類的教研活動，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力.2：深入開展課題研究.以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中.充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討.互相學習提高教學實效.立足學校實際，解決當前數學課堂教學難題，以研促教.積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽評課.在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格.3：進行崗位實踐.積極運用所學的理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學實踐，提煉出本人的教學風格.對課題進行更深入調查、實踐、探索、研究、分類、整理、總結，做好課題的結題工作，圓滿完成課題研究任務.完成一個視頻的優秀課例.4：勤于動筆，提升科研水平.堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思.在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文.5：積極認真完成培訓期間的各種作業.在今后的教育教學中，我將帶著規劃滿懷激情投身于工作.在主持人、指導老師的引領下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數學專業素養、專業技能得到一定提高，成長為一名合格的小學數學省級骨干教師.從教__年來，雖然取得了一些小小的成績，但這遠遠不能達到一個好教師，骨干教師的要求.選擇了教師職業，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道.超時工作，超前學習，超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣.能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學.這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協調工作，協調生活.天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養.此次參加了__省骨干教師培訓，再次給了我一個專業發展提升的平臺，于是我制定了20__年度個人研修計劃，內容如下:多讀對自己有用的書，進行讀書研習.廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平.同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格.在近期內，我計劃精讀《新課程標準(20__版)》、《新課程標準解讀》、《細節決定成敗》、《聽名師講課》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念.工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己.在實踐中進行教學研討升.目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會.作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力.加強教育教學研究，做創新型的教師.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣.及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計.同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文，力爭發表一到兩篇文章.并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力.具體實施方案1：勤于學習，樹立終身學習的觀念.他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺得要做到“三學”.(1)堅持不懈地學.活到老，學到老，樹立終身學習的觀念.(2)多渠道地學.做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的.(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構.2：善于思考，在實踐中探求、感悟.要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天--在反思中揚長;審視今天--在審視中甄別;前瞻明天--在前瞻中創新.時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作.3：勤于動筆，提高教育科研水平.(1)及時積累專題研究的第一手資料.(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值.面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想.我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己.為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：提升師德修養認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師.并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以特級教師為榜樣，進1步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵.教育教學不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用.認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學校的建設出謀劃策，為__縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量.今年研修的預目標及現狀：1：經過數年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經有一定的教育教學，科研能力與經驗，但是還需要進1步的充電.自擔任教研主任之后，本人先后多[］次組織學校歷史教師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業知識有了進1步的提高.但是時代在飛速的發展，在這兩年來，我基本上在安于現狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰.因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2：具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳.我有被區里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業理論不多是有關系的.3：作為一名被縣總工會表彰的教育創新能手，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強.因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有創新能力的骨干教師.近期應該完成研修計劃的具體措施如下1：一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感.2：積極參加區里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平.3：和組內的教師結成對子，認真聽好課，互相取長補短.形成獨特教法，形成經驗文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣.及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計.同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文.并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力.積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究.提升科研水平總之，本人將力爭在此次在師資培養方面做努力，珍惜并利用這次機遇，奮發努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發揮骨干教師的作用，在各級層面盡力發揮骨干教師的輻射作用，為創建徐匯教育品牌盡心盡力.并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，班內老師們的幫助下，努力提高專業素養，充分發揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路.努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數11

骨干教師個人研修計劃表范文〖2〗《骨干教師培訓個人工作計劃范文》，，！根據省、市、縣教育廳局關于中小學教師培訓及繼續教育工作的實施意見和相關的文件精神，結合我縣教師隊伍實際情況，以科學發展觀統領、推進新一輪教師繼續教育工作，本著“立足校本、強化全員、突出骨干、傾斜農村”的原則，以培養學習型、科研型、創新型教師為重點，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業能力、促進教師的專業化發展提供優質服務.__年—20__年我校將重點開展以下幾項培訓工作.一∶開展履職晉級培訓.采用送教下鄉和__區集中培訓相結合的方式進行履職晉級培訓.二∶做好新一輪民族地區教師綜合素質培訓.到20__年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作.三∶全員性信息技術教育培訓.按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在__年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓〔初級培訓〕，并于__年開始啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓〔中級培訓〕.由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓.在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切，因此，可以利用各鄉鎮、學校已配備計算機的有利條件，采用送教到校、送教下鄉的方式開展計算機應用基礎培訓.四∶啟動全縣的小學校長培訓.根據19__年12月30日發布實施的中華人民共和__育部令第８號《中小學校長培訓規定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據教育事業發展的需要，按照校長任職要求，有計劃地對校長進行培訓”的規定，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質，全面推進素質教育，促進基礎教育的改革和發展，結合省、市關于加強中小學校長培訓的相關精神和要求，于__年年10月開展培訓.全縣各鄉〔鎮〕、學校共有197位中小學校長，分四期培訓，每期50人〔第四期47人〕，培訓時間五天.五∶小學教導主任培訓.為進一步深化基礎教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發展觀、課程觀、評價觀，切實提高教學管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進一步提高教導主任的業務素質，明確教導主任的職責與具體的業務范圍，了解新課程背景下做一個優秀教導主任的要求，提高教導主任在新課程背景下教學常規管理的水平，促進我縣中小學教育教學質量穩步提高.決定于__年年11月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓.培訓分四期，每期50人〔第四期47人〕，培訓時間五天六∶小學班主任培訓為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和__市教育局關于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質和能力，于20__年7月至20__年1月開展培訓.培訓小學班主任100名培訓，全程為半年，分三個階段進行.開展縣級骨干教師培訓.根據《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》〔云教師［２０００］２號〕、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》〔云教師［２０００］１５號〕和《思茅地區中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》〔思行教［２００１］４７號〕的有關精神和規定開展骨干教師培訓，每期培訓教師100人〔語文骨干50人，數學骨干50人〕，培訓時間為一年，連續三年開展培訓，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養造就一支高素質的骨干教師隊伍.開展教師輪訓.學習外市、縣的做法，每學期或每學年抽調30-50名教師到教師進修學校進行為期半年或一年的脫產學習，全面學習新課程背景下的方法、理念，進行新課程設計，提高課堂教學水平，促進教師專業發展及教育教學質量的提高.開展校本培訓.在骨干教師、小學班主任、小學校長、小學教導主任培訓的基礎上，于20__年啟動全縣各鄉、校的校本培訓，立足課堂及當地實際，全面提高教師教學水平和科研能力.爭取引進各種教師培訓項目.向省、市、縣教育主管部門爭取引進各種培訓項目，借助培訓項目中的先進理念和培訓方式，提高教師培訓的質量，并彌補我縣教師培訓金費緊缺及培訓方式單一的不足.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數11

骨干教師個人研修計劃表范文〖3〗一∶指導思想以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針，結合我校教育改革發展的需求，全心全意為年輕教師服務，把自己多年結累的教育教學經驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質，特制訂本骨干教師帶教工作計劃.二∶帶教對象：___三∶帶教目標1:通過師徒結對帶教活動提高對方師德素養.2:通過師徒結對帶教活動提高對方理論水平.3:通過師徒結對帶教活動提高對方教學水平.4:通過師徒結對帶教活動提高對方科研能力.四∶帶教原則堅持按教學、研究相結合的原則，突出科學性、針對性、實效性和示范性.遵循優秀教師成長規律，強化實踐環節指導，重點培養“科研型”教師.五∶具體措施1:認真上好示范課.認真備好課，科學設定教學目標、教學流程，合理設計教學活動的方法，講究教學策略的運用