最新部編版道德與法治三（下）第一單元我和我的同伴2.不一樣的你我他課程標準本課的編寫依據是《義務教育品德與社會課程標準（2011版）》中“我們的學校生活”里的第4條“體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往。”通過“找找我們的‘不同’"“與‘不同‘友好相處"“‘不同’讓生活更精彩”三個板塊的教學內容，從接納、欣賞“不同”的角度，引導學生理解、尊重同學，學會和同學友好相處。教材分析《不一樣的你我他》一課由三個板塊組成。第一個板塊的話題是“找找我們的‘不同’"，以“比一比”的活動引入，讓學生認識到人與人之間就像同一棵樹上的樹葉一樣，外表各不相同。接著是“找不同”和“展開想象”兩個活動，讓學生通過參與和體驗，認識到人與人之間除了外表不同以外，愛好、性格、想法都可能各不相同。第二個板塊的話題是 “與‘不同‘友好相處”，目的是讓學生認識到學會與“不同”的人交往很重要，從思想上解決交往中的“小疙瘩”，從行動上掌握人際交往的技巧，真正學會平等待人，與“不同”的同學友好相處。第三個板塊的話題是“‘不同’讓生活更精彩”，通過讓學生尋找生活中各種“不同”和諧相處的現象，真正理解“不同”對于生活的重要意義。學情分析三年級的學生可能會了解他人的觀點，但對他人和自己迥然不同的觀點，心理上仍然會感到難以理解和接受。而且，現在的孩子由于家長的溺愛、同伴的缺失，有時并不會理解、寬容別人。因此，要實現自我成長，學會與他人和諧相處，認識到人與人之間的不同，理解這種不同的合理性和重要性，是兒童成長的重要一課。同時兒童的同伴交往需求還是較為明顯的， 他們渴望結交朋友，但也經常為結交朋友而煩惱，他們需要掌握一定的同伴交往技能，不僅想交朋友，而且會交朋友，能夠真正做到與“不同”友好相處，體驗“不同”帶來的快樂和精彩。第一課時 找找我們的不同、教學目標.認識到人與人之間的不同。.理解“不同”讓生活更精彩。教、教學重難點：重點：認識到人與人之間的不同。難點：理解“不同”讓生活更精彩。三、教學準備：教師準備課件并提前了解所在班級學生的個性特點；學生提前了解同學的各方面的特點。四、教學過程活動一：小小樹葉各不同.導語：同學們，課前老師請同學們收集一片樹葉，你們帶來了嗎？.出示任務：(1)請舉起來看一看，比一比，你們手中的葉子一樣嗎？(2)(課件出示)學生四人一小組，比一比，說一說你們的樹葉各有什么特點。(3)小組匯報交流：你們手中的樹葉各有什么特點？.反饋指導：引導學生從大小、形狀、顏色、脈絡等不同角度進行比較。.出示任務：(課件出示)這兒有同一棵樹上的兩片葉子，比一比，它們一樣嗎？有什么不同？.反饋指導：引導學生觀察細節，找出不同。.小結：是的，即使同一棵樹上的樹葉，也不完全相同。活動二：與眾不同你我他環節一：我們個個不一樣.導語：我們找不到兩片一模一樣的樹葉，我們能找到兩個一模一樣的人嗎？.出示任務：(課件出示)請看大屏幕，這是我們班級同學的合影，誰能在照片中一眼找到自己嗎？你能找到你的同桌嗎？為什么你能一樣找到自己和同桌？.反饋指導：學生自由發言，師相機引導學生找出外貌、興趣、愛好等方面不同之處。.出示任務：(1)小游戲：找不同。請兩位看起來長得很像的同學上來，大家仔細觀察一下，找一找他們的不同之處。請臺上的兩位同學自己說說，他倆最大的不同在哪兒。(2)學生說一說自己和別人最大的不同在哪兒。6.小結：看來，我們每個人都有不同的長相、愛好和個性，我們每個人都是獨一無二的。環節二：小小圓圈變變變.導語：(課件出示)大家看，書上有一幅沒有畫完的畫，只有一個圓，看到這個圓，你們會把它想象成什么？學生交流。.出示任務：請把你的想象用水彩筆畫出來。.反饋指導：展示學生作品，匯報交流，你畫的是什么？.出示任務：為什么在同樣的圓上畫畫，會畫出這么多不同的圖案呢？.小結：正因為每個人有喜好不同，想法不同，面對一個圓，才有了多彩的圖畫。.出示任務：世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的人。我們的生活中還有哪些不同的事物呢？|.反饋指導：學生交流，（課件出示）師隨機展示生活中的各種不同。活動三：“不同”創造精彩環節一：.導語：生活中充滿了各種不同，這些不同和諧相處時，是怎樣的情景呢？.出示任務：（播放中西樂器合奏曲）讓我們來靜靜地欣賞一段音樂。.反饋指導：欣賞了這段音樂，你想說什么？大家注意看這一段音樂是用哪些樂器合奏的？如果這首茉莉花只用一種樂器來演奏，你覺得會怎么樣？.小結：不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優美的音樂。“不同”創造了精彩。環節二：.導語：生活中，“不同”無處不在。.出示任務：（播放奧運會開幕式視頻）這是2008年奧運會開幕式的視頻,你發現“不同”又創造了哪些精彩？.反饋指導：如果奧運會只有一個或者幾個國家來比賽，你覺得會怎么樣？.出示任務：在我們的生活中，充滿了各種不同，你還發現哪些“不同”給我們的生活帶來了精彩？請同學們把自己的發現在四人小組里互相說一說。.反饋指導：（1）學生自由發言，師引導匯報交流各種“不同”帶來的精彩。（2）播放微課《“不同”創造精彩》。.小結：我們喜歡這充滿不同的世界，因為不同，我們的生活更加豐富、精環節三:.導語：在我們小小的教室里、校園中，也有許多“不同”創造的精彩。.出示任務：(1)找一找：(課件出示)黑板報中有哪些“不同”創造的精彩？(2)找一找，我們全班同學還用自己的“不同”，為班級、為校園、為我們的生活，帶來了哪些精彩呢？.反饋指導：全班匯報交流，(課件出示)師引導從班級布置、文體活動等方面說一說。.出示任務：同學們，你們愿意根據自己的特點和特長，為班級，為校園、為社會創造出更多“不同”的精彩嗎？請把你的愿望寫在“小星星”上。.反饋指導：學生寫一寫，寫好之后依次板貼上自己的小星星，讓它在天空中亮起來，讓夜空更精彩。.總結：同學們，正因為有了不一樣的你我他，星空才會如此閃亮耀眼！生活因“不同”而精彩，世界因“不同”而美麗。我們每天都要與不同的人相處，與“不同”和諧相處，有很多小秘訣，我們下節課繼續學習。五、板書設計六、教學反思《不一樣的你我他》是三年級《道德與法治》第一單元的第二課，在設計第一課時教學時，教師對教材內容進行了處理，把“找找我們的‘不同‘"“‘不同’讓生活更精彩”這兩個話題作為第一課時的教學內容。教學中采用活動化教學的方式，主要設計了“小小樹葉各不同”“與眾不同你我他"“‘不同’創造精彩”三個板塊的活動，注意活動的目標性、層次性，在每個活動中，設計了若干具體活動，努力讓學生在參與活動中，感悟并提高道德認知。總體來說，整個課堂較為活潑，學生的學習興趣很濃，