第二十章電與磁第一節(jié)磁現(xiàn)象1課時新授課級索中學(xué)何文文使用日期：2014年2月17日【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.了解生活中常見磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力。2.了解磁現(xiàn)象，知道磁體周圍存在磁場。3.知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。4.知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。過程與方法1.感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象。通過觀察試驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識磁極及磁極之間的相互作用。2.經(jīng)歷觀察磁現(xiàn)象的過程，能描述其主要特征。情感、態(tài)度與價值觀1.用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。2.用實(shí)驗(yàn)和多媒體教材激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】感知磁場的存在，知道磁場的方向，知道用磁感線來描述磁場。【教學(xué)難點(diǎn)】知道磁場間的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】條形、蹄形磁體，鐵、鈷、鎳片，鐵屑，鋼針，大頭針，有關(guān)磁性材料的實(shí)物，小磁針。【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課引入：提問學(xué)生對“磁”的認(rèn)識，讓學(xué)生互相交思考回答：流在日常生活中所看到的一些現(xiàn)象。學(xué)生踴躍發(fā)言，（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)系實(shí)際生活的習(xí)把自己所認(rèn)識的慣，同時幫助學(xué)生盡快回憶自己學(xué)過的知識。與“磁”有關(guān)的生活知識表達(dá)出來。激發(fā)學(xué)生對磁現(xiàn)象的求知欲，也能及時知道學(xué)生的一些錯誤認(rèn)識，給以糾正。）公元843年，在茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，沒有航標(biāo)、沒有明確的航線。船上的一些中國人利用一種神秘的儀器來指示方向，這個儀器就是羅盤。右圖是我國的發(fā)明——司南，它是天然磁石制成的勺子形狀，另一部分是水平光滑的“地盤”，靜止的時候勺子的長柄就會指向南方。二、新課講授：（一）簡單的磁現(xiàn)象1.磁體2.磁極3.磁性一、簡單的磁現(xiàn)象提問：什么是磁體？為了讓學(xué)生糾正錯誤想法，加深印象，讓學(xué)生學(xué)生一邊做實(shí)自己動手實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答老師的問題：1．磁體能吸引什么物質(zhì)？2．磁體上什么地方磁性最強(qiáng)？什么地方最弱？生：能夠吸引金屬的物體。驗(yàn)，一邊回答問題，經(jīng)過老師的點(diǎn)評，歸納出以下幾點(diǎn)：1．磁體不是任何金屬都能吸引，只能吸引鋼鐵類物質(zhì)。4.磁體間的相互作用5.磁化3．磁體上的“南極”和“北極”是如何得來？4.磁極之間互相靠近，有何現(xiàn)象發(fā)生？簡單介紹實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果逐2．磁體兩端的磁一解決問題，糾正學(xué)生的一些錯誤想法，最終性最強(qiáng)，叫做磁極。能簡練的概括出磁現(xiàn)象的一些基本概念。（設(shè)3．自由轉(zhuǎn)動的磁計意圖：學(xué)生能夠親身體驗(yàn)探索歸納的過程，體靜止時指南的有利于提高學(xué)生的動手能力，和歸納能力。）一極叫“南極”，指5、磁化北的一極叫“北極”。4．磁體間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名互相吸引。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，觀察實(shí)驗(yàn)，回答問題。體會磁化現(xiàn)象。用磁體磁化鐵釘?shù)姆椒ú晃ㄒ唬贿呑鲅菔緦?shí)驗(yàn)，一邊提問學(xué)生：（1）用普通的鐵釘靠近大頭針，能否吸起大頭針？（2）用磁體向同一方向摩擦鐵釘，靠近大頭針，看到什么現(xiàn)象？可以讓學(xué)生自己嘗試，找出一些磁化的方法。（3）介紹這種現(xiàn)象叫做磁化。磁化在生活的應(yīng)用，學(xué)生應(yīng)該有所了解，讓學(xué)生踴躍發(fā)言。（二）磁場（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論后，分組做物理學(xué)中把小磁1.磁感線磁化實(shí)驗(yàn)，掌握用磁體磁化鐵釘?shù)募记伞ａ橃o止時北極所介紹其他磁化的方法和生活中應(yīng)用到磁化的例指的方向規(guī)定為子：磁帶，IC卡等。簡單介紹磁化的利與弊，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)把小磁針在磁場磁場的方向。識繼續(xù)補(bǔ)充說明磁化的利與弊。中的排列情況，（設(shè)計意圖：通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生對磁化現(xiàn)用帶箭頭的曲線象有直觀地認(rèn)識。）二、磁場表示出來，就可以形象描述出磁師：實(shí)驗(yàn)P120想想議議，同學(xué)們回答：磁針為場，這樣的曲線什么會偏轉(zhuǎn)？小磁針偏轉(zhuǎn)的方向有什么共同特叫磁感線。點(diǎn)？師小結(jié)：磁體周圍存在一種物質(zhì)，看不見、摸不著，對放入其中的某些物質(zhì)有力的作用，我們把它叫做磁場。在條形磁體作周圍的不同地【板書設(shè)計】§20.1磁現(xiàn)象磁場一、簡單的磁現(xiàn)象1．磁體：能吸引鋼鐵類物質(zhì)。2．磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分。3．自由轉(zhuǎn)動的磁體靜止時指南的一極叫“南極”（S），指北的一極叫“北極”(N)。4．磁體間的相互作用：同名磁極互