精品文檔最新高三語文老師工作總結報告最新高三語文老師工作總結報告1我今年擔任高三年四、五班的語文老師。歲末將至，一學期又快完畢，在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。第一次上高三，雖然如今這兩個班級是從高一就帶上來的，教學經歷還很缺乏的我還是感覺到林很大的壓力。一學期來，我認認真真地做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內外相結合，根本上完成林學期初給自己安排的教學工作。一、戰前準備。在正式展開復習之前，我針對20xx年高考的新形勢，認真研讀了08年考綱、考試說明和《福建省高三語文備考建議》，以及20xx年全國總共18份高考試卷，特別是重點關注5個新課改區〔廣東、海南、寧夏、山東、江蘇〕的高考試卷，認真分析^p，深化領會，精心選題，根據學生的學習現狀，認真制定第一輪復習方案。二、制定方案。按照學校要求，高三語文復習分三個階段。第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統做準備。第二階段，知識的網絡系統階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為根底，讓學生的知識系統化。以專題〔中學生語文試卷設計〕促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。老師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬進步階段。在模擬中發現的問題，老師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。三、注重過程1、首先我用了大量精力和時間首先復習了5本必修課本，并把重點放在“閱讀與鑒賞”“表達與交流”這兩個系列，讓學生把教材上的優秀現代文、文言文、詩歌鑒賞、語言表達應用和重要知識點歸納都能在頭腦中過一遍。2、強調學生平時對古詩文和美文的背誦。特別是古詩文，不僅要能熟背，而且還要會默寫，盡量防止寫錯別字。3、注重學生對名著的積累。文學名著考察是高考語文的一道大分值的題目，在學生理解其重要性的根底上，催促學生分階段、有方案地去閱讀，并且按時進展小測，理解學生的掌握情況。4、強調平時的練筆，有步驟、有方案地對三大類型作文進展復習，嚴格要求作文一定要當堂完成，不能拖沓。指導學生課后鑒賞優秀范文和美文的方法，注重培養審美情趣。四、搜集信息認真進展集體備課中，資共享，團結協作。同時，加強了與兄弟學校等外界的聯絡，及時理解他們的復習內容和復習進度。參加了在南僑中學以及進修學校等召開的高考信息會，重視搜集和整合有價值的信息和最新模擬試卷，讓有效信息為高三教學效勞。五、反思缺乏在教學過程與教研小組學習過程中，我認識到自身教學上存在的一些缺乏之處，在以下這些方面還要多加改良。1、給學生的讀書、考慮和語言訓練的理論活動時間不夠充分。概括、綜合能級的訓練少，創造性思維的訓練那么更少。因此，在課堂上還要要更加注意發揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。擴大學生知識面，培養學生的發散思維思維和理解才能。2、和學生多進展交流，特別是給學生強調一種意識，語文才能的進步是循序漸進的，經過一定的訓練是有效果的。假如認為學和不學作用不大，是一種非常危險的信號。最新高三語文老師工作總結報告2緊張充實戰斗的一學期就這樣走到了盡頭，回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔任理科兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生根底相對來說比擬薄，需要探究的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比擬好，大大進步了學生學習語文的興趣，獲得了較好的學習效果。現總結如下：一、思想方面：作為一名老師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的開展，符合素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業道德標準”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節，時刻注意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。二、教學方面一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。最新高三語文老師工作總結報告3轉眼間，又送走了一批高三學生，一學期的工作也即將完畢了。本學期我擔任的是高三2、3兩個理科班的語文教學工作，今年是新課改后的第一次高考，再加上本身教學經歷的缺乏，感覺壓力頗大，本人也一直不敢有所松懈，踏踏實實做好本職工作，現將本學期的工作情況和感想做簡要總結。首先，認真研讀相關材料，制定周密方案。今年是課改后的第一次高考，各地市都在揣摩高考的方向。因此，我在分析^p幾次的省市質量檢查時，也時刻關注廣東、海南、寧夏、山東、江蘇各省的課改情況，把握課改的新形勢、高考的新動態。在此根底上，針對我班學生的詳細情況，制定了周密的復習方案：1、穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點進展詳細而反復的復習，為學生建立系統性的知識。2、在上學期第二輪復習的根底上，以綜合復習為主，各地市的試卷為輔，讓學生對所有考點的知識心中有數并自成體系。3、以完成模擬試卷為主，引導學生補缺補漏，力求在考試中減少錯誤。接著，基于學情，巧設課堂。這兩個班級的學生大局部都是我從高一帶上來的，因此對學生的個性特征，學科弱點及班級的管理方式都比擬理解，掌握這些情況之后，結合我們的復習方案，我認真抓好備課這一環節：仔細研讀相關的一些材料，巧妙設計課堂，力求既能讓學生快速扎實地打好根底，又能激發學生的學習興趣，進步學習效率，防止學消費生復習疲勞。再者，穩扎穩打，力求打破。在復習過程中，我穩扎穩打，力求讓學生打好根底，為此我引導學生做了一些努力：1、早讀一般采取高聲朗讀的方法，讓學生全力以赴背誦高考要求背誦的篇目；堅持對背誦篇目的每周一測，讓學生充分重視詩文中的關鍵字和疑難字。2、開學初，我繼續要求每生上交一本雜志，如《意林》《讀者》《青年文摘》等，將閱覽室“搬”到班級，課堂上，讓學生隨時進展閱讀學習，半學期之后，再將兩個班級的雜志對換，借以擴大學生的閱讀面，又可讓學生勞逸結合。同時，堅持讓學生每周至少摘抄一篇美文并附上自己的感想。這樣，既進步了學生的閱讀才能，又積累了一定的寫作素材，為進步學生的寫作程度奠定根底。3、每周堅持抽時間，利用各地市的試卷進展小測，并堅持全批全改，詳細講評，讓學生盡快掌握完成一份試卷的時間，熟悉試卷的題型。同時不管是大考還是小測，每次都堅持要求學生寫“考后反思”，讓學生對自己的薄弱環節進展分析^p總結，并定好努力的方向，這樣就使學生的復習更有針對性。此外，我還積極參加學校的集體備課活動，和其他老師既分工又合作，共同商量制訂復習進度，合作尋找復習材料，團結協作，資共享。在認真開展教學工作的同時，我還繼續參加語文組的“傳統文化與語文教學”這一課題的研究，并