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文檔簡介

提高，消滅30班的不及格現象，保持并提高31班的數學成績就是合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，作者細致觀察抓住事物(太陽花)特點描述的寫法。(二)抓重點詞句感受太陽花的美。1、請你默讀課文4―7自然段，用“”曲線畫出描寫太陽花美的(3)你還能體會到太陽花美在哪里?(板書：經久不衰)(三)感悟太陽花的活力，勃勃的生機。(學生可根據板書，結合自己的學習、生活談談自己的感受。并的人，像那些默默無聞做好事的人，像那些惜時如金的人……所以，歡嗎?追求光明(借物喻人)3、理解個體太陽花生命的特點――生命如此短促，卻又如此頑了什么?(學生發言)1、快速度瀏覽第一部分(1――3自然段)，找找其中的原因。怎么樣?(板書“美”)3、請同學們帶著欣賞的語氣大聲朗讀5――8自然段，畫出描寫1、小結：是的，太陽花就像那些珍惜時間的人;像那些頑強拼搏的人;像那些為革命而犧牲的烈士……雖然他們的生命是短暫的，但還要收拾屋子、洗衣服、煮飯、炒菜……我們翹首以待地等爸爸回“爸爸是船，媽媽是帆……”每當我聽到這首歌時，心中總會涌怕爸爸說，我知道爸爸工作了一天已經很累了，而且要掙錢供我讀書，便說了一聲：“爸爸，您自己慢慢挑選，我回家了。”爸爸好像看出了我的心思。當爸爸回到家時，我好像看見爸爸手里拿著一

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