影視欣賞課程課程名稱影視欣賞學(xué)生年級(jí)、人數(shù)課程簡介及開設(shè)意義電影藝術(shù)對(duì)大多數(shù)青年學(xué)生來說還是一個(gè)“熟悉的陌生人”，一般來說，它的直觀性不難使人了解它的表層的思想內(nèi)容和獲得直覺而膚淺的審美感覺，但要把握每部影片的深層意蘊(yùn)和藝術(shù)真諦，使自己的鑒賞進(jìn)入比較自覺的深層狀態(tài)并非易事。本課程主要講授有關(guān)電影藝術(shù)的理論、知識(shí)以及電影藝術(shù)鑒賞的相關(guān)理論，并結(jié)合中外優(yōu)秀影片的觀摩，讓學(xué)生親身感受電影藝術(shù)的魅力，提高審美能力。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)鑒賞能力，提高藝術(shù)品位。講授相關(guān)電影理論知識(shí)，為提高學(xué)生的電影鑒賞水平打下基礎(chǔ)。弘揚(yáng)民族電影文化，大力推廣優(yōu)秀國產(chǎn)作品，使學(xué)生自覺關(guān)心我國電影事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)真正的電影愛好者。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容周次內(nèi)容2電影與電影史10家園3大鬧天宮11人類消失后的世界4唐山大地震125忠犬八公的故事13戰(zhàn)馬6阿甘正傳14魯迅之路7放牛班的春天15少年派的奇幻漂流8小鞋子16霧都孤兒9螢火蟲之墓17當(dāng)幸福來敲門所需材料PPT、電影課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程1、電影與電影史概述1、新課導(dǎo)入什么是電影？了解一下同學(xué)們都看過哪些電影，適時(shí)地提出自己的想法。2、電影簡介（1）電影的基本定義。電影(film，亦稱映畫、第七藝術(shù)）是由活動(dòng)照相術(shù)和幻燈放映術(shù)結(jié)合發(fā)展起來的一種連續(xù)畫面。是一門可以容納悲喜劇與文學(xué)戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術(shù)的綜合藝術(shù)，但它又具有獨(dú)自的藝術(shù)特征。（2）基本的電影歷史。1895年12月28日，法國的“世界電影之父”盧米埃爾兄弟的實(shí)驗(yàn)電影《火車進(jìn)站》標(biāo)志著電影的誕生。火車進(jìn)站的場(chǎng)面在幕布上放映時(shí)，觀眾們被嚇得驚惶四散。1905年背景豐泰照相館拍攝了中國第一部電影《定軍山》，1913年中國第一部故事片《難夫難妻》誕生。從無聲到有聲，從黑白到彩色，從二維到立體。（3）電影的分類。按場(chǎng)景：警匪如香港片、科幻（Sci-Fi）如《星球大戰(zhàn)》、戰(zhàn)爭(zhēng)（War）如《地道戰(zhàn)》按情緒：劇情（Drama）、愛情（Romance）、恐怖（Horror）、驚悚（Thriller）、動(dòng)作（Action）、冒險(xiǎn)（Adventure）按形式：歌舞如印度片、動(dòng)畫（Animation）、記錄（Documentary）按時(shí)長：電影(Film)一般大于90min、電視劇(TV-Series)一般是20min-60min、微電影(Micro-film)小于90min，是人們生活水平提高的產(chǎn)物。（4）結(jié)合自身經(jīng)歷聊聊電影給自己帶來了什么。3、課堂總結(jié)電影的產(chǎn)生極大地豐富了人們的娛樂方式和藝術(shù)表達(dá)方式。真正好看的電影不管誰看了，都覺得好看。我們?cè)谟^看的同時(shí)，也要保持有自身獨(dú)立的思考，善于觀察，敢于批判。活動(dòng)成果通過課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解電影的孕育和發(fā)明時(shí)期，電影藝術(shù)發(fā)展的初期階段。讓學(xué)生在看電影的時(shí)候，會(huì)有意識(shí)的去分析電影。教學(xué)反思拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度一學(xué)期）課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程（一）作品背景資料（1）《大鬧天宮》是上海美術(shù)電影制片廠于1961年—1964年制作的一部彩色動(dòng)畫長片。影片具有濃郁的民族氣息，以幽默而富有裝飾性的藝術(shù)造型，生動(dòng)的情節(jié)，幾年內(nèi)創(chuàng)下了上億票房，同時(shí)也震驚了國際動(dòng)畫界，在數(shù)十個(gè)國家和地區(qū)發(fā)行，此后的50年里，沒有一部國產(chǎn)動(dòng)畫片能夠達(dá)到《大鬧天宮》的藝術(shù)高度和影響力。該片作為中國動(dòng)畫片的經(jīng)典影響了幾代人，是中國動(dòng)畫史上的豐碑。教師重點(diǎn)介紹：萬籟鳴：出生于江蘇南京。擅長電影動(dòng)畫、中國畫。早年從事美術(shù)編輯、中西畫研究和卡通畫設(shè)計(jì)繪制工作，探索以中國畫形式制作動(dòng)畫片，是我國早期美術(shù)片開拓者之一。1997年10月7日，97歲高齡的萬籟鳴離開人世。在老人的墓碑上沒有墓志銘，墓碑設(shè)計(jì)成一卷展開的電影膠片，一座云遮霧繞的花果山，躍出人見人愛的孫大圣。（2）影片評(píng)價(jià)：《大鬧天宮》公映后，在國內(nèi)外引起巨大轟動(dòng)，為中國動(dòng)畫贏得世界性榮譽(yù)。影評(píng)家凱恩·拉斯金評(píng)論《大鬧天宮》說:“這部影片可以和《圣經(jīng)》中的神話故事以及希臘的民間傳說媲美。它們同樣是充滿了無窮的獨(dú)創(chuàng)性、迷人的事件、英雄式的行為和卓越的妙趣。影片通過杰出的美術(shù)設(shè)計(jì)而成為一部擁有強(qiáng)烈感染力的作品。”本片上集于1962年獲第十三屆卡羅維發(fā)利國際電影節(jié)短片特別獎(jiǎng)，1963年獲第二屆電影百花獎(jiǎng)最佳美術(shù)片獎(jiǎng)；上下集于1978年獲第二十二屆倫敦國際電影節(jié)最佳影片獎(jiǎng)，1982年獲厄瓜多爾第5屆基多國際兒童電影節(jié)三等獎(jiǎng)，1983年獲葡萄牙第十二屆菲格臘達(dá)福茲國際電影節(jié)評(píng)委獎(jiǎng)。（二）、文學(xué)劇本教師提問，學(xué)生分小組討論：（1）《大鬧天宮》取材于哪部文學(xué)作品？取材對(duì)作品的成功有什么樣的影響？（2）片中的孫悟空具有什么樣的性格特征？（3）《大鬧天宮》反映了什么主題思想？（三）、美術(shù)設(shè)計(jì)（1）人物造型造型藝術(shù)在動(dòng)畫片中占有重要位置，優(yōu)秀的造型藝術(shù)可以獨(dú)立于動(dòng)畫片成為一種審美對(duì)象。《大鬧天宮》的造型藝術(shù)可以用導(dǎo)演萬籟鳴先生的話來概括：拙樸、古趣、厚重、有美感、有性格、有股活的力量。教師展示《大鬧天宮》中的孫悟空造型：面部設(shè)計(jì)借鑒京劇的臉譜，呈桃心形，線條流暢簡潔，細(xì)長的胳膊和腿，顯得人物靈活挺拔，鵝黃色上衣，腰束虎皮短裙，大紅的褲子，足下一雙黑靴，脖子上還圍著一條翠綠的圍巾，色彩鮮明，符合中國人的審美要求，舉手投足間閃現(xiàn)出敦煌石窟壁畫中飛天婀娜多姿的神韻。孫悟空從整個(gè)形象來看是十分惹人喜愛的，他的面貌、衣著、動(dòng)作和性格和人們心目中的形象相吻合。導(dǎo)演萬籟鳴用八個(gè)字稱贊他“神采奕奕，勇猛矯健”。除了主人公孫悟空以外，其他幾個(gè)配角人物的造型和動(dòng)作設(shè)計(jì)也別具特色小練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們分析下列人物的造型特點(diǎn)（教師通過投影展示玉帝、太白金星、李天王的圖片）（2）背景設(shè)計(jì)動(dòng)畫片《大鬧天宮》在背景設(shè)計(jì)、色彩的運(yùn)用方面有著卓而不群的創(chuàng)新。教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。在景物處理上，采用有虛有實(shí)的裝飾性設(shè)計(jì)，強(qiáng)烈地突出了神話中的幻境，使整個(gè)影片畫面妙趣橫生。活動(dòng)成果這堂課是動(dòng)畫賞析課，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何把所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際影片欣賞中。通過《大鬧天宮》的欣賞，提升學(xué)生對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的信心和對(duì)民族元素的深層理解。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、欣賞影片二、電影賞析1、本片的主題是什么？電影中主要描寫了哪些大的事件？2、影片中的主要人物有哪些？是如何進(jìn)行刻畫的？3、影片中最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？讓你感動(dòng)的原因是什么？三、歸納影片中的細(xì)節(jié)描寫1、兒子女兒爭(zhēng)吃西紅柿的那段平常但是精彩，對(duì)媽媽元妮來說，兒子小就給兒子吃嘍，反正又不是買不起，明天給女兒多買點(diǎn)一樣的。這些細(xì)節(jié)上包括后來媽媽選擇了救兒子我覺得都不能理解為這位母親內(nèi)心比較重視兒子。不管做什么取舍的時(shí)候，總有一個(gè)理由，當(dāng)這種取舍無關(guān)緊要（比如西紅柿）的時(shí)候，那理由也勿需看重。這個(gè)細(xì)節(jié)也為后面的情節(jié)做了個(gè)鋪墊。2、地震來了，女人可以感性，兒女還在屋里，李元妮本能地要往屋里沖，但是，男人必須理智，雖然同樣是自己的兒女，但在無限摧毀力量的大災(zāi)難面前，他知道兒女已無法救出，那保護(hù)妻子變得最為重要了。人性在這樣的大地震面前不得不屈服。3、地震來了，那位從樓上跳下來的最終沒能逃過厄運(yùn)，還是被砸中了，很短的時(shí)間里，無數(shù)的人都在努力掙扎逃生，但是，災(zāi)難就是災(zāi)難，有人幸存就有人遇難。本來以為光地震場(chǎng)景要很長時(shí)間，事實(shí)上才幾分鐘。但是，這幾分鐘已經(jīng)足夠了，命運(yùn)已經(jīng)表達(dá)完它的意志，剩下的就是我們?nèi)ミm應(yīng)命運(yùn)的安排。4、選擇救兒子還是救女兒這段實(shí)在是令人撕心裂肺，希望看了這些場(chǎng)景后，再?zèng)]有妻子問丈夫“如果我和你媽同時(shí)掉進(jìn)河里了，你先救誰？”我想馮導(dǎo)也沒料到他的電影竟然給這個(gè)千古難題找了個(gè)答案。四、總結(jié)學(xué)生總結(jié)細(xì)節(jié)描寫的一般作用。活動(dòng)成果通過欣賞《唐山大地震》讓學(xué)生明白表現(xiàn)手法在電影中的運(yùn)用；從如何表現(xiàn)電影的主題，進(jìn)而了解如何表達(dá)文章的主題；強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫在電影的運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作中要合理安排文章結(jié)構(gòu)，以及細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、推薦影片生與死的距離，對(duì)于一條狗來說，它無法滲透，它只相信他的主人會(huì)回來。二、影片簡介忠犬八公的故事Hachi:ADog'sTale(2009)導(dǎo)演:萊塞·霍爾斯道姆

編劇:StephenP.Lindsey/新藤兼人

主演:理查·基爾，瓊·艾倫，薩拉·羅默爾三、背景介紹這是改編自1933年發(fā)生在日本的真實(shí)故事，1987年拍成日本電影（忠犬八公物語），由仲代達(dá)矢主演，該片當(dāng)年曾在日本引起轟動(dòng)。2009年12月，該片的美國版本上映，由導(dǎo)演萊塞·霍爾斯道姆執(zhí)導(dǎo)。電影的原型為1924年秋田犬八公被它的主人上野秀三郎帶到東京。每天早上，八公都在家門口目送著上野秀三郎出門上班，然后傍晚時(shí)分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并沒有如常般回到家中，他在大學(xué)里突然中風(fēng)，搶救無效死了，再也沒有回到那個(gè)火車站，可是八公依然忠實(shí)地等著他。它多次被收養(yǎng)，但每次都逃出，回到火車站，孤獨(dú)的守候著，直到去世。四、推薦理由《忠犬八公的故事》這部電影溫馨但不濫情，不過于強(qiáng)調(diào)悲傷，而是單純的呈現(xiàn)人與狗之間的情誼，跨越了語言障礙，全世界觀眾都能看懂的影片。忠犬八公給我們帶來一種思考，生與死，阻隔不了愛與情，不離不棄的忠誠，帶給每一個(gè)觀看著心靈上的震撼，這種堅(jiān)守與忠誠正是我們?nèi)祟愃枰獙W(xué)習(xí)的！五、欣賞影片活動(dòng)成果縱觀影片，導(dǎo)演用了些心思將開篇以倒敘的方式通過小孩講故事引出八公這個(gè)角色，描述了美國祖父與日本幼犬的異國之情，其中也穿插了帕克教授一家的幸福甜蜜，帕克教授與朋友之間的情誼，體現(xiàn)了大愛和友愛的主題，這種自然的情感也使觀眾為之動(dòng)容。影片也將這種愛延續(xù)了下去，結(jié)尾小外孫和他的小八公將繼續(xù)著精彩的生活，有別于其他電影的不同，這部影片傳遞了一種希望，觀眾不再是處于一種絕望的悲痛懷念。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、導(dǎo)入二、解題1、影片簡介美國派拉蒙公司1994年出品編劇：埃里克·羅斯（根據(jù)溫斯頓·格盧姆同名小說改編）導(dǎo)演：羅伯特·澤米基斯主演：湯姆·漢克斯（飾福雷斯特·甘普）薩麗·菲爾德（飾甘普太太）羅賓·懷特（飾珍妮）格雷·辛尼斯（飾丹納中尉）獲獎(jiǎng)情況：本片獲美國第67屆奧斯卡金像獎(jiǎng)評(píng)選13項(xiàng)提名，獲得6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳視覺效果、最佳影片剪輯、最佳劇本改編。2.導(dǎo)演對(duì)影片的評(píng)價(jià)在這部影片里，我想讓阿甘以一個(gè)頭腦簡單、純真，而又缺乏主見的人物形象出現(xiàn)在銀幕上，我把影片中的各個(gè)角色看做是美國國民人性化的象征。

3.劇情簡介三、影片分析（一）電影拍攝手法簡介蒙太奇手法：蒙太奇，建筑學(xué)上的術(shù)語，有構(gòu)成、組裝的含義。借用到電影、電視理論中來，有剪輯、組合、連接的意思。依照情節(jié)的發(fā)展和觀眾注意力和關(guān)心的程序，把一個(gè)個(gè)鏡頭合乎邏輯地、有節(jié)湊地連接起來，使觀眾得到一個(gè)明確、生動(dòng)的印象或感覺，從而使他們正確地了解一件事情的發(fā)展的一種技巧。（二）全面梳理解讀影片1.人物形象塑造的反智性阿甘是一個(gè)占據(jù)著成年人軀體的幼童、一個(gè)圣賢級(jí)的傻子、一個(gè)超越真實(shí)的普通人、一個(gè)代表著民族個(gè)性的小人物。2.歷史敘述的戲劇性和寓言化（1）視角功能：這分兩個(gè)層面：①描述層面。即通過阿甘的親身經(jīng)歷（越南戰(zhàn)場(chǎng)上的美國大兵），或者直接參與（反越戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的演說者，水門事件的泄密者），或者耳聞目睹（以珍妮為中介接觸了嬉皮士和黑豹黨；從電視里得知肯尼迪等四位總統(tǒng)被刺殺）等方式對(duì)歷史風(fēng)云作了走馬觀花的粗線條的描繪。②評(píng)價(jià)層面。阿甘的畫外音和內(nèi)心獨(dú)自貫穿全片，以一個(gè)“弱智”的直線思維方式和直白的口吻講述、評(píng)點(diǎn)著一系列紛繁復(fù)雜、諱莫如深的歷史事件，其強(qiáng)烈反差帶來的戲劇性的幽默和幽默背后的奇妙寓意就自然產(chǎn)生了。（2）影片結(jié)構(gòu)：影片以1980年喬治亞州車站為界，把影片分為歷史時(shí)空和現(xiàn)實(shí)時(shí)空兩部分。四、深入探究討論：阿甘作為“英雄源自凡人”的典型代表，他成功的秘訣是什么呢？明確：首先，是他的“巧克力精神”。阿甘的充滿愛心的母親有一句名言：生活就像是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)碰到什么味的。其次，“奔跑”能力。從影片的劇情來看，“奔跑”是影片中的貫穿行為，也是構(gòu)筑和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要因素。再次，阿甘的“傻勁”。阿甘的傻，是一種保持孩童般的純真，心元雜念，寵辱不驚、大智若愚的人生態(tài)度。五、對(duì)《阿甘正傳》的評(píng)價(jià)六、課堂小結(jié)活動(dòng)成果通過這節(jié)課讓學(xué)生了解影視作品所反映的歷史現(xiàn)象、社會(huì)生活和人生百態(tài)，豐富、深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)從不同的角度和層面解讀影視作品，提高欣賞水平。讓學(xué)生體驗(yàn)劇中人物的語言及內(nèi)心世界，分析人物形象，從而明白“英雄源自凡人”。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、賞析精典，練習(xí)寫作1、激情引趣同學(xué)們，你們平時(shí)習(xí)作時(shí)，最大的困難是什么？為什么同學(xué)們會(huì)覺得沒內(nèi)容可寫或?qū)懖痪唧w呢？今天我們就來學(xué)學(xué)導(dǎo)演拍戲的本領(lǐng)，把我們的習(xí)作寫生動(dòng)具體吧！精典回放兩個(gè)場(chǎng)景鏡頭——馬修老師第一堂課摔跤的片斷；馬修老師和皮埃爾母親聊天時(shí)被砸中墨水瓶的片斷。要求學(xué)生認(rèn)真觀察影片情景和人物對(duì)白，揣磨人物心理。練習(xí)片斷同學(xué)們，這些鏡頭拍得精彩嗎？為什么？導(dǎo)演排戲，需要用劇本指導(dǎo)演員說戲。這些場(chǎng)景的拍攝，導(dǎo)演當(dāng)時(shí)利用的是怎樣的劇本呢？下面請(qǐng)同學(xué)們分別嘗試寫一寫這兩個(gè)電影片斷劇本，看誰寫得劇本能被導(dǎo)演選中。點(diǎn)評(píng)賞析引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從人物的動(dòng)作、語言、神情和環(huán)境細(xì)節(jié)描寫等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)二、體驗(yàn)角色1、欣賞音樂《放牛班的春天》又名《合唱團(tuán)》。聽主題曲《黑夜之光》嗎？你有什么感受？人物點(diǎn)評(píng)馬修老師的真愛和音樂也改變著池塘之底孩子們的命運(yùn)。馬修老師對(duì)誰傾注的心血最多？他是怎樣幫助皮埃爾走上成功之路的？總結(jié)升華“皮埃爾”后來之所以能成為一位著名的指揮家，可以說這位一生默默無聞的馬修老師功不可沒。可是，當(dāng)年叛逆懵懂的少年哪會(huì)懂得老師的良苦用心啊！而如今重溫往事，師恩難忘，成名的皮埃爾該有多少話兒想向老師傾敘啊！如果此時(shí)馬修老師就是我們身邊，你們就是皮埃爾，你們想對(duì)馬修老師說什么話呢？三、課堂小結(jié)活動(dòng)成果在信息科技時(shí)代，如今教師可以開發(fā)利用的作文教學(xué)資源愈加豐富。電影更是獨(dú)具魅力，其形象直觀，聲音圖象并茂，人物形象容易定格在學(xué)生的大腦中，所以看電影學(xué)寫作也是一條可以提高寫作技巧的有效途徑。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、電影簡介片名:TheChildrenofHeaven◆譯名:天堂的孩子們/天上人間/天堂的兒女/小鞋子◆導(dǎo)演:MajidMajidi◆簡介：榮獲1998年蒙特利爾電影節(jié)最佳影片、2000年奧斯卡最佳外語片提名。并在多倫多、香港、倫敦、紐約等18個(gè)國際電影節(jié)上榮獲11項(xiàng)大獎(jiǎng)。《時(shí)代》雜志年度十大影片，創(chuàng)下美國放映伊朗電影的票房記錄——100萬美元。劇情簡介小哈里取回為妹妹修理的小鞋子時(shí)，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達(dá)成協(xié)議：每天妹妹上學(xué)時(shí)穿他的鞋子，然后下學(xué)后再換給他去上學(xué)。二、推薦理由濃厚的人文關(guān)懷氣息。導(dǎo)演以一種極其溫情的目光關(guān)注了一個(gè)普通兒童去以一種掙扎的方式實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想的全過程，這種溫情反映在導(dǎo)演以蹲下來的姿勢(shì)在平視一個(gè)孩子的眼睛，傾聽他的聲音。這種溫情還表現(xiàn)在對(duì)哈里這樣一個(gè)在窘迫景況下生存的兒童，導(dǎo)演沒有表現(xiàn)出廉價(jià)的同情，而是體現(xiàn)出了尊重，在哈里那雙清澈的大眼睛中，始終有一種倔強(qiáng)的光芒，這種倔強(qiáng)使哈里始終保持著對(duì)目標(biāo)不懈努力的激情，也詮釋著他的許多品質(zhì)，他對(duì)妹妹的關(guān)愛，對(duì)父母的體貼，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，對(duì)善良的尊重以及自己應(yīng)有的聰明機(jī)智，無不發(fā)乎內(nèi)心，出于自然。這種溫情還表現(xiàn)在對(duì)自身文化的充分肯定和如詩地贊美上，在哈里的背后，我們可以清楚地看到?jīng)Q定這個(gè)故事發(fā)展的人文背景：他們對(duì)自己信仰的虔誠和知足，哈里父母的善良，周圍老師和其他人的寬厚，都使這個(gè)故事充滿了溫暖的氣息。三、課堂小結(jié)活動(dòng)成果《小鞋子》以兒童的視角講述了一個(gè)關(guān)于鞋子的故事，平靜地講述了兩兄妹怎么想勁一切辦法解決鞋子的問題。所有小孩子能想到的辦法他們都想到了，都嘗試了。導(dǎo)演沒有把他們表現(xiàn)得和兩個(gè)難民一樣地乞討觀眾的同情，從頭到尾，他們都在努力，觀眾只是無法停止關(guān)切之情，迫切地想知道他們的努力是否能夠成功，而不是在散場(chǎng)后哭著捐獻(xiàn)慈善款。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、影片背景《螢火蟲之墓》是由高畑勛執(zhí)導(dǎo)，辰巳努、白石綾乃等主演的日本動(dòng)畫電影。二、劇情簡介一個(gè)衣衫襤褸的少年，氣息奄奄地躺在人來人往的車站，正慢慢走向他那14歲短暫生命的終點(diǎn)，這是在戰(zhàn)敗月余后的日本。空襲開始了，媽媽在轟炸中不幸離世。在突如其來的打擊面前，哥哥能做的只是將媽媽死去的消息瞞過年幼的妹妹。在空曠的廣場(chǎng)上，哥哥強(qiáng)笑著賣力地為哭著要找媽媽的妹妹表演單杠，夕陽下兩個(gè)瘦小的身影顯得那么的單薄。也許，就是在那一刻，哥哥試圖將所有的悲傷扛起，決定在紛亂的廢墟上為妹妹擎起一片晴空。兄妹倆只能去投靠親戚。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)讓親情疏遠(yuǎn)，物質(zhì)的貧乏更使人們彼此冷漠。哥哥終于決定帶著妹妹搬走，去建造一個(gè)屬于自己的家。但是，在唱著歌快樂離開的時(shí)候，他豈能料到因那戰(zhàn)爭(zhēng)而不可逆轉(zhuǎn)的悲慘命運(yùn)。為了讓妹妹不再餓肚子，哥哥只好趁飛機(jī)轟炸之時(shí)冒著生命危險(xiǎn)去偷。每當(dāng)在人去樓空的屋子里找到一些食物。在漆黑的廢棄山洞中，哥哥將螢火蟲捉進(jìn)蚊帳，螢火蟲深夜里明明滅滅。哥哥將熟睡中的妹妹緊緊抱住，生怕一松手就又會(huì)失去。三、評(píng)價(jià)《螢火蟲之墓》是一部描寫戰(zhàn)爭(zhēng)受害者孤兒的故事。影片對(duì)饑餓的描寫非常生動(dòng)，可以說與吃人肉的事件有相似之處。這是戰(zhàn)敗的日本才能得到的稀有的挫折和教訓(xùn)。作品出色地再現(xiàn)了由饑餓萌生的各樣的愛憎感情和對(duì)人的不信任。再現(xiàn)了那種在現(xiàn)在已看不到了的那個(gè)時(shí)代的氛圍。由饑餓的眼睛看到的大米、蔬菜、西瓜……都是崇高的。電影采用動(dòng)畫片形式，給了這些小道具以充分的表現(xiàn)。這是一部以“死”為主題的作品，它沒有政治說教，而是對(duì)“死”進(jìn)行了正面進(jìn)攻，認(rèn)真地正視它。活動(dòng)成果看了電影，學(xué)生的感受頗深。這部電影完全是從兩個(gè)孩子的眼光看待當(dāng)時(shí)的日本社會(huì)！孩子的世界里壓根就不懂什么是戰(zhàn)爭(zhēng)。孩子代表了未來，通過兩個(gè)孩子的眼睛看待這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是最純粹的，不帶任何偏見的。孩子的死亡同樣代表了希望的失去。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、劇情簡介經(jīng)過四十億年的漫長演變，地球變成一個(gè)物種繁多、資源豐富、奇特美麗的藍(lán)色星球。然而自人類出現(xiàn)以來，我們只用了二十萬年的時(shí)間，便將地球的寶貴資源消耗殆盡。珍稀物種滅絕，原始資源奇缺，污染日益嚴(yán)重，人類以及地球的明天將何去何從？

導(dǎo)演揚(yáng)恩?亞瑟經(jīng)過15年的籌備，歷訪50多個(gè)國家拍成此片。本片素材長達(dá)488小時(shí)，拍攝周期為21個(gè)月，共動(dòng)用88,000名員工，從澳洲海底的大堡礁到非洲肯亞高原的乞力馬扎羅山；從亞瑪遜熱帶雨林到戈壁沙漠；從美國德薩斯州連綿不斷的棉花田到中國上海、深圳的工業(yè)城鎮(zhèn)。影片以上帝的俯瞰視角向世人展現(xiàn)地球的絕美以及日趨危急的現(xiàn)狀。明天并不遙遠(yuǎn)，但我們?cè)撨x擇怎樣的未來？二、評(píng)價(jià)生命的長度和廣度有限，欲望卻從來沒有限度，那些表面正當(dāng)?shù)膶Ｗ⒘σ院馁M(fèi)一切有可能利用的能源和資源為代價(jià)，就應(yīng)當(dāng)被稱作狹隘和殘忍。看似合理的出發(fā)點(diǎn)演繹出荒謬的結(jié)果。影片敘述，人類為了抵抗饑餓砍伐森林進(jìn)行耕作，為了填飽更多人的肚子利用石油發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)50%的產(chǎn)出沒有用來救濟(jì)饑餓邊緣的貧民而用來生產(chǎn)肉類和制作新型燃料，為了滿足食欲耗盡地球幾十億年的積蓄。《家園》這部呼吁環(huán)保的綠色影片并沒有過于消極的表述人類過渡開采現(xiàn)今有限能源。影片最后展現(xiàn)給觀眾的是我們未來的希望，是人類運(yùn)用聰明才智將自然界賦予我們的無價(jià)的、取之不盡用之不揭的新能源，如風(fēng)能、光能等，與現(xiàn)代高科技相接合，慢慢被大眾采用并取代現(xiàn)今能源消耗。影片畫面色彩生動(dòng)、鮮亮，場(chǎng)面恢弘壯觀，背景音樂給人以強(qiáng)烈的震撼力和感染力。觀眾可在欣賞地球的無比魅力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)的保護(hù)意識(shí)，激發(fā)大家共同保護(hù)我們生存的“家園”。三、課堂小結(jié)活動(dòng)成果影片通過大量的航拍鏡頭，采用對(duì)地球大自然記錄的手法，將地球的存在以及演變的過程通過畫面完美地呈現(xiàn)出來。并通過地球不斷的演變來告之世人：人類的存在時(shí)間僅有200000年，卻已經(jīng)打破這個(gè)存在了四千萬年的地球的生態(tài)平衡。全球變暖，資源枯竭，物種滅絕：人類的過渡開采己經(jīng)危及到自己的家園。但當(dāng)人類意識(shí)到賴以生存的地球只有一個(gè)，為時(shí)己晚：人類只有十年時(shí)間去扭轉(zhuǎn)這一趨勢(shì)，應(yīng)注意被我們過度開采的財(cái)富地球和改變?nèi)祟愃柘M(fèi)的模式。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、劇情簡介想象一下，就在某個(gè)平凡且毫無征兆的一天，世界上各個(gè)角落的人們各自按照既定的生活模式行止，突然之間，一股神秘的力量將人類從這顆藍(lán)色的星球上移去。接下來會(huì)發(fā)生什么？鬧市區(qū)無人駕駛的車輛相互碰撞，引發(fā)巨大的交通事故和火災(zāi)；天空上的飛機(jī)脫離控制，一架架地撞向大地；核電站逼近安全指數(shù)，引發(fā)前所未有的大災(zāi)難。可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是世界末日的到來，100年、200年、500年……人類賴以自豪的文明象征接連垮塌，摩天大樓、跨海橋梁飽受風(fēng)霜侵蝕，相繼崩潰壞滅。綠色的植物和野生動(dòng)物“侵蝕”人類的家園，成為人類離開后新的主人。人類消失也許對(duì)文明是個(gè)災(zāi)難，但對(duì)這顆已存在46億年的星球來說，實(shí)在不是什么大不了的事情。二、影片評(píng)價(jià)我們?nèi)祟惒粫?huì)永遠(yuǎn)存在于這個(gè)星球上。現(xiàn)在我們能首次在《人類消失后的世界》詳詳細(xì)細(xì)地看到，那一去不復(fù)返的世界。因?yàn)椴捎昧俗畎舻碾娪耙曈X效果，還有工程學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)、考古學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的頂尖專家支持，《人類消失后的世界》通過最終假定，將帶我們登上了一次令人驚異的視覺旅程......三、影片敘事紀(jì)錄片同故事片一樣重視敘事，并在固有模式下不斷創(chuàng)新敘事元素。美國歷史頻道出品的紀(jì)錄片就是一個(gè)顯著的例子，它的全部記錄基于一個(gè)宏大的想象，看似脫離了紀(jì)錄片真實(shí)性的原則，但故事情節(jié)又幾乎全部來自于現(xiàn)實(shí)生活，這是該片在故事敘述上的一大特色。同時(shí)，影片大量的電腦特效也體現(xiàn)了當(dāng)下的紀(jì)錄片在文體風(fēng)格上的進(jìn)步。這些創(chuàng)新和突破值得國產(chǎn)紀(jì)錄片學(xué)習(xí)借鑒，尤其是在故事敘述上需打破傳統(tǒng)紀(jì)實(shí)片“完全真實(shí)”的束縛。四、課堂小結(jié)活動(dòng)成果我們?nèi)祟惒粫?huì)永遠(yuǎn)存在于這個(gè)星球上。現(xiàn)在我們能首次在《人類消失后的世界》詳詳細(xì)細(xì)地看到，那一去不復(fù)返的世界。因?yàn)椴捎昧俗畎舻碾娪耙曈X效果，還有工程學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)、考古學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的頂尖專家支持，《人類消失后的世界》通過最終假定，將帶我們登上了一次令人驚異的視覺旅程……教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、影片簡介影片《戰(zhàn)馬》改編自英國桂冠作家麥克·莫波格的同名小說，由史蒂文·斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)，杰瑞米·艾文、彼得·穆蘭、艾米麗·沃森等聯(lián)袂主演。影片以一匹名叫喬伊的農(nóng)場(chǎng)馬的視角展開，1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，一個(gè)英國農(nóng)場(chǎng)少年艾伯特的父親為了維持農(nóng)場(chǎng)，無奈之下將喬伊賣給軍隊(duì)，為前線運(yùn)送軍火物資。艾伯特和他心愛的馬不得不分離，但他們被分離的命運(yùn)又因?yàn)榈谝淮问澜绱髴?zhàn)又重新交織在一起的故事。二、影片主題戰(zhàn)馬一生都在為人而工作，剛開始是為阿爾伯特一家犁地，之后為人們帶兵打仗，后又去拉大炮，最終被就回之后，醫(yī)生卻草草診斷為破傷風(fēng)，說其無藥可醫(yī)。正當(dāng)打算槍斃時(shí)，幸虧被阿爾伯特發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生因此改變了態(tài)度。喬伊為了人類之間的戰(zhàn)爭(zhēng)從容赴死，到頭來卻要被自己人殺害，這也許就是導(dǎo)演想抨擊的人性吧。善惡美丑，全在于人性中真實(shí)的情感中。老爺爺花費(fèi)100英鎊買回喬伊，只為給孫女最喜愛的東西，但是卻被阿爾伯特打動(dòng)，最終放棄了戰(zhàn)馬；阿爾伯特沒錢拍賣的時(shí)候，士兵們湊錢為其買馬。這些處處體現(xiàn)著人性中美好的畫面在戰(zhàn)爭(zhēng)中顯得那么熠熠生輝，導(dǎo)演通過這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)表達(dá)的，正是這樣一種人間的大愛。三、評(píng)價(jià)《戰(zhàn)馬》雖有戰(zhàn)爭(zhēng)背景，但不見《拯救大兵瑞恩》逼真無比的暴力血腥。喬伊在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷的每一位主人都善良如天使，以大無畏的犧牲精神為它開辟通途，一路將它送回主人身旁，仿佛《E.T.外星人》純真無暇的童話氛圍的再現(xiàn)，無法言語的動(dòng)物和言語不通天外來客一樣，都會(huì)產(chǎn)生與人類共通的思鄉(xiāng)之情。經(jīng)受過戰(zhàn)爭(zhēng)炮火的洗禮，也參與過未來世界的哲學(xué)思辨；無論是商業(yè)巨制還是文藝電影，斯皮爾伯格總是能有意無意、或顯或隱地揭示出涌動(dòng)于觀眾心中的思鄉(xiāng)情結(jié)，在無數(shù)觀眾心的潸然淚下中，完成對(duì)“回家”母題的影像闡釋。活動(dòng)成果電影大師黑澤明說過，電影就像一個(gè)容器，它可以把人生中的各種滋味都容納其中，將那些原本游離在電影之外的生命最初的唏噓、歡笑、感動(dòng)和痛楚都具體的展現(xiàn)出來，讓所有人分享。雖然《戰(zhàn)馬》未能得到奧斯卡的青睞，但對(duì)于導(dǎo)演斯皮爾伯格來說，它是成功的，它沒有脫離大眾，它也不只是一碗心靈雞湯，而是一件代表著靈動(dòng)、鮮活、美好的藝術(shù)品。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、影片背景《白色星球》是由蒂埃里·拉格貝爾、蒂埃里·皮昂塔尼達(dá)、簡·萊米爾執(zhí)導(dǎo)的紀(jì)錄片。二、劇情簡介北極，一個(gè)與我們隔離的星球。海上的浮冰、無邊的平原以及獨(dú)特的動(dòng)物形成了一個(gè)美麗而神秘的白色星球。母北極熊在她的雪洞中生下了她的兩個(gè)幼熊。小熊們正在慢慢長大，他們開始練習(xí)捕食，但骨子里還是一幫貪玩的孩子。現(xiàn)在母熊有三個(gè)月的時(shí)間來給孩子們喂食，在這個(gè)短暫的捕食季節(jié)中，每一天都極其珍貴。母熊以無比的耐心捕獲了一只海豹，她的孩子們也享受了一頓美妙的盛宴。六月初，北極的日照達(dá)到了最高強(qiáng)度，這意味著缺少食物的夏季的到來。熊群的活動(dòng)區(qū)域漸漸縮小，它們被迫游水去尋找新的狩獵地方。小熊看見海象們?cè)跉埓娴膸讐K浮冰上避難，它們希望能夠捕獲到一只小海象。在遠(yuǎn)方，母北極熊深情地凝視著她的孩子們。經(jīng)歷四個(gè)月的連續(xù)白晝，溫度開始下降，海水開始凝結(jié)。母熊意識(shí)到這是讓她的孩子去獨(dú)立生活的時(shí)候了。她帶著痛苦的表情看著自己的孩子互相嬉戲玩耍。母熊獨(dú)自離開了，在離開之前她努力使得一塊剛形成的浮冰改變方向，如果這塊浮冰碎了，這將使得她的孩子捕捉海豹變得異常艱苦。遠(yuǎn)處，小狐貍，四處亂竄，他偷到了一顆鳥蛋，偷偷藏好，準(zhǔn)備在天氣不佳情況下享用；鯨群在大海中嬉戲，他們是大海的精靈；馴鹿在不斷遷徙，他們已經(jīng)到達(dá)了海洋前面最后一塊陸地。所有北極的冰雪將在這個(gè)夏季消失，而依賴這些冰塊生活的物種也將隨之消三、評(píng)價(jià)《白色星球》中的臺(tái)詞寥寥，而貫穿影片情緒的則是主題音樂，出色的音樂表現(xiàn)一直是法國電影的特色之一，而該片則延續(xù)了這一傳統(tǒng)，并且也試圖在音樂上超越同類型的動(dòng)物紀(jì)錄片。從影片開頭小熊誕生時(shí)的喜悅，到小熊學(xué)習(xí)捕獵時(shí)的靜靜期待，再到最后母熊為了孩子的獨(dú)立成長而離開的無奈，音樂和畫面很好地結(jié)合，將一種靜默而又深沉的力量傳達(dá)給觀眾。該片第一次全景地展示了北極生物的奇特和豐富，而北極大陸極晝、極夜、北極光等獨(dú)特的自然現(xiàn)象都在銀幕上一一得到展示。四、課堂小結(jié)。活動(dòng)成果《白色星球》的場(chǎng)面宏偉，浪漫的法蘭西電影傳統(tǒng)使得導(dǎo)演賦予了這些場(chǎng)景一種靜觀的深沉。該片展示了北極這個(gè)神秘世界中生物的奇異和美麗，面對(duì)著生存壓力的都市人能夠在片中收獲久違的感動(dòng)。這部呼吁環(huán)保的綠色影片不僅能夠讓更多的家庭走進(jìn)影院，也能使孩子們受到愛護(hù)環(huán)境的良好教育。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）時(shí)間課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、背景簡介《天才眼鏡狗》（英語：Mr.Peabody&Sherman）是2014年美國一部科幻電影。影片中角色取自20世紀(jì)60年代的美國動(dòng)畫劇集"TheRockyandBullwinkleShow"，并以全新故事加以動(dòng)畫特效制成電影。電影由羅伯·明可夫?qū)а荩死赘瘛とR特編劇。二、故事簡介皮博迪（泰·布利爾TyBurrell配音）是一條與眾不同的小狗，它擁有絕倫無比的高智商，因此注定擁有迥異于同類的“狗生”。它持有哈佛學(xué)位，成功開發(fā)了新能源，圓滿解決地緣政治，還創(chuàng)立了屬于自己的公司。皮博迪偶然機(jī)緣下收養(yǎng)了和它有著類似經(jīng)歷的人類小孤兒舍曼（麥克斯·查爾斯MaxCharles配音），它如同慈父一般悉心教育著他的兒子，并利用自己開發(fā)的時(shí)光機(jī)帶舍曼回到未來每一個(gè)重要時(shí)刻，親身經(jīng)歷書本上枯燥的歷史事件。轉(zhuǎn)眼舍曼到了上學(xué)的年齡，他豐富的歷史知識(shí)得到老師表揚(yáng)，卻也引來高傲的小姑娘佩妮·彼得森（阿芮爾·溫特ArielWinter配音）的嫉妒和欺負(fù)。舍曼和佩妮的沖突使皮博迪陷入前所未有的艱難境地，為了保住對(duì)舍曼的撫養(yǎng)權(quán)，它想盡辦法取悅佩妮的父母和相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。

而就在那個(gè)晚上，舍曼和佩妮竟偷偷乘上時(shí)光機(jī)，進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄的時(shí)空大冒險(xiǎn)……三、影片評(píng)價(jià)影片中仍保留著原始劇集中的精神和那種老式的魅力。（《波特蘭俄勒岡人報(bào)》斯蒂芬·威蒂）

故事情節(jié)甜蜜而又引人發(fā)笑，能夠完全地吸引住小朋友；同時(shí)劇本中幽默的成分也能讓大人們發(fā)笑。（《每日電訊報(bào)》大衛(wèi)·格里頓）

《天才眼鏡狗》是一部巧妙、有趣并富有正能量的電影，影片擁有著精巧的配音和最為滑稽幽默的人物形象。（《芝加哥太陽報(bào)》理查德·羅帕）

影片相對(duì)于原劇集中突出的機(jī)智相比有著更多的感情元素，但和原劇集一樣，影片告訴人們：“每一只狗都應(yīng)該有一個(gè)小孩。”（《時(shí)代周刊》理查德·科利斯）

四、課堂小結(jié)活動(dòng)成果銘記美國歷史，喬治華盛頓、林肯、愛因斯坦、特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)、法國大革命的羅伯斯庇爾，不得不驚嘆于美國人的想象力，生動(dòng)豐富、惟妙惟肖、其樂無窮、一部超有愛的父愛電影。教學(xué)反思備注：每開展一次活動(dòng)，填寫一張活動(dòng)記錄表。拓展性課程活動(dòng)記錄表（2016學(xué)年度第一學(xué)期）課程名稱影視欣賞活動(dòng)過程一、創(chuàng)作背景《少年派的奇幻漂流》改編自揚(yáng)·馬特爾的同名小說，這部小說不僅獲得過曼布克獎(jiǎng)，還在《紐約時(shí)報(bào)》的暢銷書排行榜上停留長達(dá)1年多的時(shí)間。小說的故事吸引了該片制片人吉爾·內(nèi)特的注意。投資方?jīng)Q定由李安來拍攝這部電影。二、電影簡介故事開始于蒙特婁，也結(jié)束于蒙特婁。一名在找尋靈感的作家無意間得知派·帕帖爾的傳奇故事。派的父親開了一家動(dòng)物園。因這樣特殊的生活環(huán)境，少年派對(duì)信仰與人的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民加拿大以追求更好的生活，而他也必須離開他的初戀情人。在前往加拿大的船上，他們遇見一位殘忍成性的法國廚師。當(dāng)天深夜在茫茫大海中，原本令派感到刺激無比的暴風(fēng)雨一瞬間就成了吞噬貨船的大災(zāi)難。派卻奇跡般地活了下來，搭著救生船在太平洋上漂流，而且有一名最令人意想不到的同伴——理查德·帕克，一只孟加拉老虎。神奇的冒險(xiǎn)旅程就這樣意外開始了……三、導(dǎo)演自述信仰對(duì)人生很重要的，因?yàn)槿松梢杂每茖W(xué)證明，可是手眼能夠觸及到的東西非常有限，你不能證明精神層面上的東西，理想和感性需要結(jié)合，不然人生是非常空洞的，破碎的，是混亂的。在經(jīng)歷了身體的困境后，心靈上最后怎么不發(fā)瘋、不絕望、不沮喪，怎么熬過這個(gè)，我覺得不只是海上漂流存活的故事，更是對(duì)人生的隱喻。這個(gè)旅程是比較抽象的東西，結(jié)尾有一個(gè)反轉(zhuǎn)，有一個(gè)思索，一個(gè)討論，這個(gè)東西才是片子的主題。我要講的其實(shí)是在心靈上的追求。四、故事寓意這部電影表面上看是一個(gè)少年的冒險(xiǎn)故事，實(shí)際上隱藏著很多隱喻，它有許多平行空間，很多層次。作家馬伯庸在影評(píng)《李安的隱喻森林與