六年級小升初閱讀理解及答案(精華版)六年級小升初閱讀理解及答案(精華版)六年級小升初閱讀理解及答案(精華版)V:1.0精細整理，僅供參考六年級小升初閱讀理解及答案(精華版)日期：20xx年X月閱讀理解及答案整理目錄1、枕下的零食2、生命的禮物3、非雪天不能讀書4、珍貴的捐贈5、兩個電話6、小羊的名片7、災難突然降臨的時候8、讓別人的生命更美好9、快樂是什么10、童稚可嘉11、我們一樣愛他們12、最后一個雞蛋1、枕下的零食羅蘭①在我幼年的時候，每天晚上臨睡之前，父親必在床前陪我們，講故事給我們聽，講到我們睡意朦朧的時候，我們就說：“爸，我們要睡了，給我們留一點好吃的東西，明天早晨吃。”②父親總是微笑著點頭答應。于是我們便抱著希望入睡。③到了第二天早晨，醒來后的第一件事，就是伸手向枕下摸。我們所摸到的多半是干果類的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿餅、山楂片、脆棗等等。雖然為數不多，但每晨必定可以摸到。當我們摸到了父親為我們放在枕下的這些零食時，心里立刻就充滿了快樂，覺得生活是如此的輕快、順利，又如此光明、愜意。于是，我們嘻嘻哈哈地從床上躍起，又迅速地跑去漱洗，好趕快來享受這些小小的零食。④我不知道父親為什么要這樣做，我想，世上可能很少有人這樣做。父母疼愛子女有各種不同的方式，寵慣子女也各有不同的程度，但像父親這樣，用如此有趣的方式來寵我們，卻是少見的。⑤那時，我們住在小鎮上，那里不像現在的都市這樣繁榮，只在離家約四五百尺處，有一家小小的店鋪，名叫“海家店”，那里是專賣零食的。除此之外，每到深夜，有來叫賣清水蘿卜和糖葫蘆的，有時也有賣兔子肉或五香花生的，這就是父親給我們留在枕下的零食的來源了。當然，由于清水蘿卜和糖葫蘆不適合放在枕下，所以我們如在枕下摸不到零食的話，大概會在離床頭不遠的櫥柜上發現這兩件漂亮而可口的食物。假如遇到冬天刮風下雪的壞天氣，小販們多半不會出來，那時父親就必須跑到“海家店”去買了。⑥北方的冬天很冷，特別是到了夜晚，經常刮著強風。那風呼嘯著，發出哨子般的聲音，所以我們叫它“哨子風”。有時下大雪，風雪交加，院中積雪盈尺，即使在這樣的天氣，父親也仍不忽略我們的零食。我可以想象出他等我們睡了之后，穿起皮袍，戴上風帽，提著風燈，冒寒出去為我們買零食的樣子。由于我們的零食很有變化，并非天天相同，所以我知道父親常常是特地為我們出去買的。⑦我猜想父親這樣做，可能不只是單純為了疼愛我們，最主要是為了讓我們自幼養成樂觀的心情與對世界的信心。因為父親常逗我們說：“你許一個愿，試試看，只要你心誠，明天它就成為真的。”然后他就問我們要許什么愿，小孩子會許什么愿呢？無非是吃的或玩的。

⑧在我們的童年里，一直覺得這世界是可愛的，人間是溫暖的，親情是可以信賴的，而希望是一定會達成的。父親當年很守信用地逐天為我們準備一些可愛的小收獲，為我們生命中織入了光明積極的人生觀，父親的這些行動實在遠勝過多少枯燥的家訓與空洞的格言。⑨我從不奢望做力所不及的大事，我相信最貼近我的小事。當我心情沮喪而患得患失時，我便開始動手做一件易于成功的小事。那小事的成功，總會很有效地重新鼓舞我的活力與勇氣，使我的生活撥云見日而重現光明。⑩當我們企望過多或太遠時，當然會煩惱而無所適從。假如我們關心重視那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇別人視為不值一提的小收獲時，必會感到自己每走一步都有一步的意義，每過一天都有一天的目的，每過一時都有一時的快樂。1．文章的線索是什么圍繞線索寫了什么內容呢（3分）

2．父親為什么要買零食放在枕下，讓我們早晨高興地享受呢（3分）3．聯系上下文，按要求回答問題。（11分）（1）當“我們嘻嘻哈哈地從床上躍起，又迅速地跑去漱洗，好趕快來享受這些小小的零食”時，父親是怎樣的心情呢（

3分）

（2）品味第⑥段的環境描寫，揣摩加點字，推測父親的想法，并仿照例子在表格空白處填寫閱讀感受，歸納父親的形象特點。（8分）環境描寫父親想法我的閱讀感受北方的冬天很冷①這么冷的天，父親即使穿起皮袍，戴上風帽，還是會很冷的。到了夜晚，經常刮著強風。②那風呼嘯著風很猛，讓人聽到都害怕，怎么敢出去呢。風雪交加，院中積雪盈尺③這是一個④的父親。4．父親在我們生命中織入的光明積極的人生觀是什么（3分）5．拓展閱讀。有人認為人生應樹立遠大目標，本文作者則認為我們應更加“重視那些近在身旁的小希望”，這二者矛盾嗎？說說你的理解。（4分）

答案：1.文章的線索是枕下的零食（1分），回憶了父親為我們買零食放在枕下的事情（1分），并寫父親這樣做對我們的人生觀的影響(1分)。2．疼愛我們（1分），也是為了讓我們自幼養成樂觀的心態（1分）和對世界的信心（1分）。3.（1）父親的心情是滿足（1分）、快樂的（2分）。（2）（8分，父親想法和閱讀感受能扣緊人物特點和文章主題即可給分）環境描寫父親想法我的閱讀感受北方的冬天很冷①無論天氣怎么樣，我都要出去買孩子們的零食，否則孩子們會很失望的，他們以后也不會相信愿望會達成了。（2分，堅定的決心1分，對孩子的影響1分）到了夜晚，經常刮著強風。②晚上路難走，有強風就更難走了，“經常”二字寫出父親是常常在這樣的環境下買零食的，父親是是多么的堅持啊!（2分）那風呼嘯著風雪交加，院中積雪盈尺③父親該是多么的寸步難移啊！（2分）④這是一個疼愛孩子（1分），勇于克服困難，很守信用（1分）的父親。4.光明積極的人生觀是：覺得這世界是可愛的，人間是溫暖的，親情是可以信賴的，而希望是一定會達成的(3分)。。5.（1）不矛盾（1分），因為要實現遠大的目標，也要從身邊的小事做起，當我們重視那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇別人視為不值一提的小收獲時，走出每一步的意義，實現每一天的目的時，我們就會接近遠大的目標了。（寫出小事情、小希望與遠大的目標之間的關系得2分，表述得當1分）2、生命的禮物那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：

a捐獻我的任一器官和部件。

b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）

c捐獻下列部件和器官——

d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiangshang)不說話，最后她緩緩地說這個母親實在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場

我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。

（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。

（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）延續（）激動（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。”的原因是什么？

（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續”“另一種形式”是指。

（6）倒數第二自然段中母親的話“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么？

答案：（1）最后她緩緩地說：“這個母親實在了不起！只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場？”

（2）bīnshǎnɡ

（3）仁慈中斷平靜

（4）萬一“我”遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命。

（5）指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內。

（6）意思是母親也想在自己死后捐獻自己的器官。3、非雪天不能讀書①讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉茅屋的一天風雪。②我年少時即插隊山區，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。③只有冬天，對我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。④雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。⑥袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。1、根據拼音，從文中找出相對應的詞語：（1）wúxiá（）（2）xiāoqiǎn（）

（3）yòuhuò（）（4）sīcǔn（）2、第①段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由_____朝詩人_________的詩句“___________________________”轉化而來。3、第①段中“一天風雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“戀戀不舍”一詞體現出一種感情，它與本段中“________”一詞相呼應。4、“奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第③段中如何理解？

__________________________________________________________________5、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天和_________的雪天。6、仿照例句，續寫兩個句子。春天讀書，有杏花春雨，別有一番風情；

夏天讀書，有接天蓮葉相伴。也令人神往；

秋天讀書，；

冬天讀書，；答案：1、（1）無暇（2）消遣（3）誘惑（4）思忖2、唐楊萬里接天蓮葉無窮碧3、滿天歡樂4、可以有很多的時日閉門讀書，享受讀書帶給我的無限樂趣。5、時令人生情志4、_____________________這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下才得以逃生。電視上，那個中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動了我。我是在災難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。他們家所有的東西都化成了灰燼，已不能再進去居住，小區的物業在一樓騰出了一間車庫，讓這對可憐的父子暫時安身。我去的時候，車庫門口已有好些人。在這些人中，有一對母女引起了我的注意。她倆顯然也是來捐贈的，卻待在人群的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五歲的女兒說著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。在她倆身邊的地上，堆著好些東西，嶄新的被褥、折疊得方方正正的衣物，最上面，放著一只開了縫的玩具熊。我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈，才引得小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服，這是你爸爸剛買的最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿出捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢你有這么多玩具，你為什么偏偏就拿這個破的”小女孩撅著嘴：“別的我還沒玩夠呢，這個，已經不想要了。”“將自己都不想要的東西拿來捐給別人，這樣對嗎？你再好好想想。”小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎，非得最好的嗎？”“我想是的。”見女兒半天不吱聲，她便問，“你有最好的東西嗎？咱們能不能換一下，不捐這縫補過的熊，捐你最寶貝的。”小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲說：“我，舍不得。”做母親的有點失望，說：“媽媽不逼你，要不，你再想想。”女兒問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了，我代她的母親回答：“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道進了那個車庫。當我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話，當小女孩的母親捧上帶來的被褥和衣物，小女孩這才開了口。她拉過滿臉淚痕的翔子的手，然后，鄭重地、小心翼翼地，將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說：“翔子，我將我媽媽捐給你了。你以后有媽媽了。”說完這一句，她的眼淚就順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉身跑開了。我終于明白了小女孩的意思，在她四五歲的天空里，最好而又最寶貝的，當然是她的媽媽了。她將她最寶貝的媽媽捐給了翔子，讓失去媽媽的翔子有了媽媽，而她自己，這一捐之后就再也沒有媽媽了，她怎么能不難過，怎么能不哭泣？這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。請為下面加點的字注音。（4分）吞噬（）嶄新（）撅嘴（）臉頰（）用簡潔的語言概括故事的內容。（3分）3、“她拉過滿臉淚痕的翔子的手，然后，鄭重地、小心翼翼地，將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的……”句中加點詞語表現了人物什么樣的心理（

4分）

章結尾說“這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。”你是怎樣理解這句話的（

6分）

5、根據你的理解，給文章擬一個恰當的題目。（3分）題目：答案：1、（1）shì（2）zhǎn（3）juē（4）jiá2、小女孩將自己最寶貝的媽媽捐給了失去母親的翔子。3、經歷痛苦抉擇，忍痛將媽媽捐贈給了翔子的心理。（答案應當體現學生感受到小女孩的痛苦心理，否則適當扣分。）4、贊揚具有高尚品質的母親教育出了高尚的孩子。5、珍貴的捐贈 5、兩個電話看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎要不然，叫你媽給你寄……”①兒子只漫不經心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”他喋喋不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”撂了電話。他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風陣陣，從他忘了關好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏。老母親急了：“已經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”②絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風起處的故鄉和已經年過七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發懵（měng）。1、給下列加點字選擇正確讀音，用“√”標出。4分暖和（hehuo）疾風（jījí）乘虛而入（chéngchèng）結結實實（jiējiě）劣跡（lièliě）叮囑（zǔzhǔ）寧肯（níngnìng）嗚咽（yànyè）問候（hóuhòu）2、根據文章內容填空。注意在□里填寫地點，在（）里填寫人物。北（）↑↑北京北京（“他”）↓↓（）南3、仔細閱讀文中畫“”①處的內容，這里的省略號表示（）。①他的話還有很多很多，被省略了。②他的話還有很多很多，被打斷了。4、仔細閱讀文中畫“”②處的內容，這里的省略號表示（）。①母親的話還有很多很多，被省略了。②母親的話還有很多很多，被打斷了。5、仔細閱讀文中畫“”的句子，“他”愣住的原因是6、說說你對文章最后一自然段的理解。7、這個故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？請寫下來。8、讀了這個故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？3分答案：1、給下列加點字選擇正確讀音，用“√”標出。

暖和huo疾風jí乘虛而入chéng結結實實jiē

劣跡liè叮囑zhǔ寧肯nìng嗚咽yè問候hòu

2、根據文章內容填空。注意在□里填寫地點，在（）里填寫人物。

北

武漢（兒子）

↑↑

北京（“他”)

↓↓

哈爾濱（母親）

南

3、仔細閱讀文中畫““①處的內容，這里的省略號表示（①）。

4、仔細閱讀文中畫”“②處的內容，這里的省略號表示（）。

①母親的話還有很多很多，被省略了。

5、仔細閱讀文中畫”“的句子，”他“愣住的原因是（）。

①在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的是南國的兒子，卻忽略了北國的母親，而此時母親卻惦記著他。

6、說說你對文章最后一自然段的理解。

人們往往把人間最溫暖的親情給予自己的子女，卻常常忽略了歷盡艱辛生養自己的父母。表現了老王的愧疚、自責以及對老母親的翻然醒悟的愛。

7、這個故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？請寫下來。

兒行千里母擔憂!可憐天下父母心。

8、讀了這個故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？

平時在家多陪陪父母親，對父母的身體多關心，出門在外的時候要多通電話，不要讓父母擔心。6、小羊的名片紫純小羊那天的確去了小溪邊，也的確遇到了狼。狼正餓得慌，于是想吃這只羊。不過這狼的智商不高，因此就顯得比較仁慈，不像其他狼那樣干脆利落，總覺得吃小羊之前要制造一些借口：“你是個壞東西，”他指著小羊說，“你弄臟了我要喝的水。”小羊眼珠一轉，指出狼的第一個邏輯錯誤：“親愛的狼先生，我怎么會弄臟您喝的水呢?您在上游，我在下游呀!”狼沒有回過神來，但覺得自己肯定錯了。因為他在狼群里總是認錯。于是，他開始制造第二個借口：“反正你是壞東西，你去年在背后罵我。”小羊以勝利者的姿態哈哈地笑了幾聲，指出狼的第二個邏輯錯誤：“親愛的狼先生，去年我還沒出生呢!所以去年我不會在背后罵你。”再蠢的狼這時也會惱羞成怒，加之饑腸轆轆，它就露出了兇相，準備弱肉強食。小羊看出了端倪，跳上一塊長著青苔的巖石，擺了一個演講姿勢，對狼說：“親愛的狼先生，你要吃我，我是沒有意見的，只怕我的叔公不同意呀!”“你的叔公是誰?”“白額狼王呀！”狼沒料到這小家伙居然會提到自己的老板，心里有些發怵，眼里的兇光也收斂了許多。小羊的叔公可能是只老羊，這是簡單的道理，但這只狼邏輯思維混亂，全無推理能力，聽不出其中的破綻。小羊不失時機地摸出一片腌過的法國梧桐葉，遞給狼——原來是白額狼王的名片，上面密密麻麻地印著35行字，盡是各類動物協會的名譽理事頭銜，關鍵的一點是：住宅電話是手寫的，這說明了小羊的確與自己的老板有非同尋常的關系。其實這些名片是羊們統一腌制的，帶在身上以防不測，小羊是第一次使用，不想就唬住了這頭弱智狼。“狼先生，”小羊得意地說，“前天我還在叔公那里參加過雞尾酒會，怎么沒見到你呀!你大概還沒解決‘中級猛狼’的職稱問題吧?”狼神情嗒然，繼而傷心不已；非但職稱問題沒有解決，就因為自己沒有學歷，又無一技之長，生性又有些懶惰，一周前已被老板安排下崗，在樹林里餓著肚子逡巡了幾日，哪里還知道舉行過什么雞尾酒會。這時，羊來了句洋文：“CanIhelpyou？”狼聽不懂，但看懂小羊殷切的神情，他心里一暖，脫口而出：“羊大哥，別別別!您千萬別客氣，我是看著個大，其實年齡小著呢!羊大哥，您看，我倆是朋友對不對我呢，前幾天和您叔公發生了一點不愉快，被他老人家掛了起來。羊大哥能不能幫我美言幾句呢求求您了!”組織這幾句話，蠢狼絞盡了腦汁，因此頭有些發昏。“沒問題，沒問題，誰叫我們是朋友呢?這樣吧，我給你寫個條子，你拿去見我的叔公，就什么事都沒有了。”小羊一邊說，一邊又摸出一張空白的腌梧桐葉，在上面沙沙地寫了幾行字：親愛的叔公：_________________________________________________您親愛的：咩咩狼歡天喜地接過這張字條，樂顛顛地跑了。小羊一陣發虛后，撒開四蹄，去找自己善良的種群。1.根據上下文，推斷下列黑體詞的意思。（1）弱肉強食：____________（2）端倪：________________2.展開合理想象，在文中的橫線上，用一句話補寫出“條子”的內容。3.這則寓言是根據《狼和小羊》改編的，說說本文與《狼和小羊》寓言的結局有什么不同？4.文中是如何表現“狼”的“智商不高”的？

5.小羊運用外語說話，“CanIhelpyou”一句顯示了小羊當時怎樣的心態？

6.請簡要概括這篇現代寓言的寓意。7.作者在文中發揮了奇特的想象，說說這種想象“奇”在哪里，表達效果如何？

答案：1.（1）狼吃了小羊。（2）苗頭。2.請一定解決這位狼先生的工作問題。3.《狼和小羊》的結局是狼兇殘地吃掉了小羊；本文的結局是小羊騙過了愚蠢的狼，以智慧保全了自己的性命。4.（1）“狼”沒有忘記自己的本性，要做壞事時還想到要找借口；（2）“狼”輕易地相信了“小羊”編造的謊話。5.小羊抓住了狼的弱點，勝券在握。6.面對強大的敵人既不能畏懼，又要有勇有謀，講究斗爭的策略。7．（1）精心安排了一個“弱智”的“狼”，文中令人發笑的情節，均源于“狼”的“智商不高”；（2）巧妙地運用了當今流傳的時髦詞語，如：“職稱”“下崗”“名片”等。由于作者構思獨特新穎，充滿了時代氣息，使人讀來興趣盎然。7、災難突然降臨的時候（1）這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點30分，裝滿乘客的地鐵緩緩啟動，向下一個站點駛去。（2）當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋!”也有人說：“養你們這些人有什么用，簡直是一群廢物。”（3）司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯系。”司機在黑暗中摸出手機，拔完號碼后沒有任何信號。（4）這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通信中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。”有人說：“我與客商約好，簽一份金額為300萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。”也有人說：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的。”（5）突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩定下來，各自想著心事。（6）不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。（7）“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。（8）“唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。（9）不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯絡，有人提議往下一出站口走，立即有人響應；有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。（10）這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”（11）話音剛落，人們就主動地手拉手排成了長隊，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶著向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。（12）人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發現，領頭的這個人竟然是個盲人。1、查字典。（3分）若按音序查字法，“紊”應先查，再查。若按部首查字法，“紊”字應先查部，再查畫。請你為“紊”字再組一詞：2、用簡潔的文字概括故事情節。（4分）（）→（）→（）→（）3、閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當？如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說理由。（6分）（1）不知過了多久時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。_______________________________________________________________________________（2）有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。_______________________________________________________________________________4、文章第（2）自然段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細閱讀第（5）自然段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氣氛，仿照第（2）自然段的畫線句將下面的句子補充完整，描寫出當時特有的寧靜。（不少于20字）（2分）此時，車廂里5、文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________6、當災難來臨時，該如何應對（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1、（1）W；（2）wen；（3）文或糸；（4）6或4；（5）紊亂（答案不唯一）2、（1）突然停電，地鐵車廂內怨聲四起；（2）一位乘客心臟突犯，眾人傳遞藥瓶救治；（3）有人點燃衣服照明，幾個人趕忙將火撲滅；（4）由一位盲人引領，大家手拉手走出地鐵。3、（1）“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂暴動中開始冷靜下來的狀態，也表明作者對這一狀態的肯定。【評分標準】3分。判斷得1分，詞語寫出什么內容得1分，通過詞語體現作者何種態度1分。答案的意思接近即可。（2）“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換。“謹慎”除了有“認真”的意思之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。4、示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。【注意】此處不一定要求運用比喻手法，只要形象即可。5、示例：對第11、12自然段印象深刻，將大家引領出黑暗的竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發揮個人潛能，化解為難。【評分標準】回答印象深刻的片段占1分，分析原因占3分。6、要冷靜、鎮定，要用科學的辦法，要互相合作。8、讓別人的生命更美好①許多年前在費城，有一個名叫海蒂的小女孩。由于她，使得與她同社區的人們的生命中，發生了一些很不尋常的變化。

②有一位當地的教士，為住在附近的孩子們開辦了一個主日學校。海蒂去參加了第一次聚會，但由于房間很小，有些小孩子無法參加，悵然離去。當天晚上，海蒂傷心地上床睡覺，因為她的許多玩伴都無法參加主日學校。地方實在太小了，容不下太多的人。③兩年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父親請這教士前來，交給他一個在海蒂枕頭下發現的破舊紅色小錢包，里面裝著海蒂平時打雜賺來的五毛七分錢，另外還有一張紙條，上面有海蒂的筆跡：“好讓更多的小孩可以參加主日學校。”④在海蒂葬禮之后的第一個禮拜天，教士把那個紅色小錢包帶到他的講壇前，拿出那五毛七分錢，然后講了海蒂如何地奉獻了她的所有。在場的人都為之動容。⑤禮拜結束后，有一位來賓走上前來，表示愿意為新教堂提供一塊良好的土地。他說：“只要支付五毛七分的價格，我便讓教會擁有它。”當這個故事在媒體上披露之后，來自各地的支票便不斷的涌入。⑥今天，訪客們對費城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而這一切都是從一個愿意幫助他們的小女孩開始的。她讓這個世界變得多么不一樣！1、聯系上下文，寫出下列詞語的意思。（6分）（1）

悵然：（2）

夭折：（3）

動容：2、看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。（4分）提出問題：

回答

：3、這篇文章記述了一件什么事（2分）4、文章第④段中，牧師說海蒂“奉獻了她的所有”，這個“所有”是指什么（

3分）

5、你是如何理解文章第⑥段畫線的句子的？你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來。（5分）

答案：1、（1）

悵然：很失望的樣子。在文中指有些孩子因不能參加主日學校的聚會而失望。（2）

夭折：沒有成年就死了。在文中指小海蒂死了。（3）

動容：臉上出現受感動的表情。在文中是指在場的人被海蒂的精神感動了。2、略。（根據孩子的具體問題判分，問題沒有深度酌情扣分）3、在費城一個不幸夭折的小女孩海蒂為了讓更多的孩子參加主日學校奉獻了她的所有。她的行動感染了很多人，大家紛紛捐款。4、答：一個在海蒂枕頭下發現的破舊紅色小錢包，里面裝著海蒂平時打雜賺來的五毛七分錢。以及海蒂為別人全身心付出的心。5、你是如何理解文章第⑥段畫線的句子的？你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來。（5分）（與主題符合，聯系生活實際，語句通順即可）

9、快樂是什么劉墉“快樂是什么？”“快樂是無憂無慮，沒有負擔！”

這是你給我的答案。但是我卻要說：“快樂很可能正是在有憂有慮、有負擔之間所能享有的一種欣悅，如果真無憂無慮，只怕反不知什么是快樂了！”

記得我在你的這個年齡，常看著大學生，心想要是我進入大學之后，沒有了大專聯考的壓力，該多快樂！但是既成了大學生，又羨慕踏入社會的人，想他們不用應付功課、考試，該多快樂！而在自己真正進入社會，又想如果能每日不用固定上下班，該多快樂！可是來美國之后，學校的課不多，大半的時間可以由我自己支配，要怎么睡都成，卻發現因為閑而發慌。直至找到研究的目標，才覺得快樂。

所以我也常想：“快樂是什么？”我認為快樂就像安寧的感覺，如果把我們放在完全隔音的房間里，一點聲音都沒有，我們不見得會感覺寧靜，甚至因為從體內會有一種嗡嗡的聲音進入腦海，而感覺得發慌。反倒是置身林野之間，鳥語、蟲鳴、竹韻、松濤不斷地流入耳際，能給予我們寧靜的感覺。

同樣的道理：如果一點讓我們費心的東西都沒有，固然會有短暫的快樂，接著卻可能手足無措，發覺生活失去了重心。

這又使我想起，或許可以用“愛”的道理來解釋。

當我們小的時候，覺得快樂就是被愛、被呵護、被照顧得無微不至。但是年長之后，卻漸漸發覺，快樂是要“去愛”，所以會去養小動物，明明知道它們不懂，卻對著寵物講話。我們更會去愛子女，明明知道他們回報的與父母付出的不成比例，卻一廂情愿地愛。甚至當子女成家之后，年老的父母還是為他們操心。至于沒有子女的人，則可能參加許多公益活動，照顧殘障、孤老，乃至保護野生動物。

看那些抱著孩子跑醫院的父母，和每天睡晚趕早，忙著公益事業的人，誰說他們無憂無慮誰又能說他們不快樂呢

有人研究什么是最快樂的工作，結論是能夠從頭到尾都參與的工作。譬如你自己蓋一間房子，從設計、選料、施工到裝潢，當房子終于落成的時候，便是最快樂的時刻。

又譬如你接到公司交下來的一個工作，從構思、人事安排、聯系運作，到驗收結果、達成目標，看著由無到有，是最快樂的。

同樣地，由孩子的誕生、哺育、教養，到長大成人、成家，那付出無數心血的父母也是最快樂的。

可是你想想，蓋房子時設計、選料、施工、裝潢，工作的構思、人事、推展，乃至孩子的哺育、教導，哪一樣是不令我們操心而沒有負擔的呢？

從以上這些點歸納起來，你應該知道：

快樂是要付代價的！要被愛，更要去愛；要獲得，更得付出。快樂是在我們的生活中先建立目標，并完成它。而就在這完成的過程中，在那憂心與釋懷、走入困境與突破萬能難之間，我們享有了真正的快樂。

快樂就是完成理想、完成生命，就是由無到有地創造，從這一站到下一站的旅程。

快樂也就是積極的生活！（摘自《名家經典散文》）請寫出兩個與“快樂”意思相近的詞。（2分）請將“可是你想想，蓋房子時設計、選料、施工、裝潢，工作的構思、人事、推展，乃至孩子的哺育、教導，哪一樣是不令我們操心，而沒有負擔的呢？”這句話改為陳述句。（2分）你同意作者“快樂是要付出代價的！”這個觀點嗎為什么（4）

如果你同意作者的觀點，你覺得“快樂”的近義詞還有什么（

2分）

5．你最大的快樂是什么你為什么覺得這件事情很讓你快樂（6）

答案：1． 高興、開心、愉快……2． 可是你想想，蓋房子時設計、選料、施工、裝潢，工作的構思、人事、推展，乃至孩子的哺育、教導，每一樣都令我們操心，而有負擔。3． 略。4。奮斗，堅強，執著……5．提示：圍繞你之所以快樂的原因來談。10、童稚可嘉若讓你形容女孩子好看的眉毛，你會怎樣你會不會馬上想到柳葉兒或者月牙兒什么的來形象或者堆砌出許多甜膩的詞兒來可是，我就在一個小男孩的作文里，看到這樣的句子：“阿姨的眉毛淡得好像忘了長出來一樣。”我就驚嘆，小孩子怎么會有這般讓人跌眼鏡的發現？

還記得一個六歲的小女孩，做過一首美妙絕倫的題為《愛》的小詩：“媽媽是一杯酒，爸爸喝了一口，就醉了。”短短幾句，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣！兩年前，我寫過一篇給女孩子的文章，卻怎么也定不下標題。一個女孩子讀了便道：“何不取花開的聲音呢？”我驚呆了：花開的聲音一個小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想像試想因為花開一個春天都不寂寞了花兒怎么會寂寞呢花怎么能獨自開著卻沒有聲音呢突然發現有時候童稚是一種最機智最完美的智慧，甚至這種智慧寓含著最深的哲理。因為孩子的世界里有許多大人看不透的東西。1．給加點的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（4分）（1）爸爸喝了一口，就醉了。（）①沉迷②飲酒過量③用酒炮制食物等（2）看不透的東西。①顯露②穿透③暗地里告訴給第4自然段補上標點符號。（3分）文章通過哪些事例來說明“童稚可嘉”的（

6分）

作者寫這篇文章的目的是（2分）贊揚童稚是一種最機智最完美的智慧贊揚孩子的世界里有許多大人看不透的東西。表達了“我”對孩子的理解和喜愛5．你能質疑問難嗎？請圍繞文章提一個自己認為有價值的問題，并嘗試進行解答。（5分）答案：1．（1）①（2）②2。花開的聲音！一個小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想像試想，因為花開，一個春天都不寂寞了。花兒怎么會寂寞呢花怎么能獨自開著卻沒有聲音呢3．文章通過三個事例來說明“童稚可嘉”：（1）一個小男孩子在作文中寫阿姨的眉毛淡得像忘了長出來一樣；（2）一個6歲小女孩子做過一首美妙絕倫的題為《愛》的小詩；（3）一個女孩子為“我”寫給女孩子看的文章取了“花開的聲音”的標題。5。A6。略11、我們一樣愛他們張春風天堂村小學地處偏遠山區，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。“對不起！”年輕人顯得有點尷尬，“我......想資助你們10名特困生。”方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下我讓學生們列隊歡迎”年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要......我不想耽擱，捐了款就走！”方子儒點了點頭。15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學生。他們品學兼優，將來一定是國家的棟梁之材！”年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”“當然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權利！但......他們絕對是最好的學生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單！”方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.....是想抓鬮決定資助的對象？”15、年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平！”方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學么？”方子儒想了想，說：“這......倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想......”3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。方子儒執意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因為不夠好，只是運氣差了一些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾！”年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我嚴厲，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”請用一句話概括這篇小說的主要內容（10個字以內）。（2分）2．題目中的“他們”在文中指哪些人？（2分）3．第二段寫到“天堂村小學迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處5．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同（

4分）

方子儒：年輕人：6．在小說情節展開過程中，年輕人的神情隨之發生了哪些變化？請從選文中選出恰當的詞語天在括號內。（3分）有點尷尬→（）→（）→笑了→（）→滿懷歉意“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請從文中找出可以引發這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（2分）假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，你有何感受（3分）