二年級下冊道德與法制全冊教案設計挑戰第一次【教學目標】1.知識與能力：了解一些關于挑戰的知識和本領，知道挑戰會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。2.情感與態度：體會挑戰的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。3.行為與習慣：勇于嘗試，看到自己的進步，增強自信心。4.過程與方法：在游戲分享的過程中，學習別人成功的經驗并運用到自己的生活中，同時掌握與人交流的方法，愿意主動與人交流?！窘虒W重難點】教學重點：了解一些關于挑戰的知識和本領，知道知道挑戰會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。教學難點：體會挑戰的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功?！窘虒W過程】一、導入新課。1．（多媒體展示視頻《小馬過河》）師：同學們，你們從中懂得了什么道理？2．學生交流。3．師：從這個故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢?，任何事情挑戰后沒有那么難。今天我們就一起學習新的一課《挑戰第一次》。二、講授新課?；顒右唬何业牡谝淮?。1．師：生活中有很多第一次的經歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎？你們是怎樣完成挑戰的？2．學生自由發言。3．師：在你們挑戰的過程中，發生過哪些有趣的事？你們當時有何感受？4．學生討論交流。5．師：請同學們以“我試過……當時心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰后的心情和感受。6．指名匯報。7．師小結：可見，只要努力過，嘗試過，成功會帶給我們喜悅，失敗將教給我們經驗。無論成功還是失敗，對于我們來說都是一筆豐厚的財富?；顒佣何疫€想試……1．師：剛才同學們講述了自己第一次挑戰的經歷，分享了自己的所得，我發現你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢？2．學生自由發言。3．師：同學們，勇于嘗試新鮮事物是一個很好的習慣，你們一定要保持下去啊。4．師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎？5．生l：我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。生2：我想自己單獨出去游泳——不能試。生3：我想學翻跟頭——有大人保護才能試。6．師：同學們說得很好，分析得也很對。接下來讓我們把自己總結的經驗整理出來并做成卡片，送給其他同學。7.學生動手制作經驗卡片。8．師小結：當我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機會就會多一些，老師祝你們都能挑戰成功！活動三：我們一起來挑戰。1．師：同學們，你們想進行哪些挑戰呢？2．學生自由發言。3．師：那怎樣做才能挑戰成功呢？老師告訴大家一個秘訣，多嘗試，多練習。接下來，讓我們一起來挑戰吧！4．挑戰項目預設：（1）臉盆里練憋氣。（2）在大家面前唱歌。（3）下叉腰。（4）跳長繩?！?．師：現在你們挑戰成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎？6．學生積極發言。7．師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰后發現，其實沒有那么難！三、課堂小結。同學們，我們每個人都會經歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰自我，不懈努力，就能到達成功的彼岸。學做“快樂鳥”【教學目標】1．感受身邊的人和事給自己帶來的快樂，懂得并嘗試給別人帶來快樂。2．通過回憶生活中的煩惱，知道生活中不可避免地存在煩惱，要正確對待煩惱，變煩惱為快樂。3．通過參與各種體驗活動，學會調節心理，培養自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣?！窘虒W重點】掌握消除煩惱的方法。【教學難點】樂于并善于把快樂帶給他人?！窘虒W準備】教師：“快樂鳥”的頭飾、學生日常學習生活中開心事的影像資料、課件。學生：搜集自己的煩惱事，寫在小卡片上?！窘虒W過程】一、新課導入導語：同學們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，請同學們閉上眼睛，等老師數到三，再睜開你們的眼睛。師生互動：教師戴上“快樂鳥”的頭飾，充當“快樂鳥”出現在同學們的眼前，并以“快樂鳥”的口吻向同學們作自我介紹：我是“快樂鳥”，大家好！同學們，今天我們一起來學習《學做“快樂鳥”》這一課。二、新知講授活動一：我很快樂任務1：學生做游戲，談一談做游戲的過程中你的感受。學生交流：選兩個同學，一個當被逗者，一個當逗者。逗者要通過做鬼臉、講笑話、表演滑稽動作等方式，將被逗者在兩分鐘內逗笑。教師總結：游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快樂，挑戰帶給我們快樂，生活處處有快樂。任務2：講講你的開心事，與大家分享一下你的快樂？（學生日常學習生活中開心事：如獲獎、與家人在一起、助人為樂、參加班級活動）學生交流：觀看影像資料，學生自由發言。教師小結：同學們，你們在講述自己開心事的時候面帶微笑，現在讓我們一起把微笑的小臉畫下來，老師希望你們永遠笑口常開，擁有最美的笑臉。活動二：也有不開心的事任務1：生活中開心的事情很多很多，不開心的事就像天上的烏云，總會有的，同學們，說一說你最近遇到了什么煩心事？學生交流：學生自由發言。任務2：我們每個人都會遇到不開心的事，但是我們要學會調節情緒，不讓它們影響到我們的心情。那么，當我們遇到不開心的事時應該怎么做呢？學生交流：學生討論交流。教師總結：同學們的辦法可真多呀！在以后的生活中，讓我們忘掉煩惱，放寬心胸，用樂觀的心態去生活和學習吧。活動三：快樂門診部導語：同學們，歡迎你們來到快樂門診部，看一看什么是真正的快樂吧。任務1：課件出示教材情境圖片，看圖思考，哪個快樂沒道理？哪個不快樂要挺住？學生交流：學生分組討論，班內交流。教師總結：看來，同學們都能分清楚快樂與不快樂，知道哪個快樂沒道理，哪個不快樂要挺住。活動四：讓快樂更多任務1：游戲互動，說出你的煩惱。游戲規則：同學們聽音樂傳歡樂球，當音樂停止時，歡樂球落到誰的手里就請誰說出自己的煩惱。學生交流：學生1：我想看電視，可爸爸媽媽總是不讓我看，我很煩惱！學生2：我想在考試中取得好成績，但總也不行，我很煩惱！學生3：我很胖，同學們都不喜歡跟我一起做游戲，我很煩惱！學生4：我媽媽總是加班，很少陪我玩，我很煩惱！學生5：我不喜歡學鋼琴，爸爸媽媽總是逼著我練琴，我很煩惱！任務2：請大家想一些辦法幫助這些同學消除煩惱。學生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一覺……教師小結：孩子們，你們想的辦法真好，怪不得你們是“快樂鳥”呢，今天，我也要送給大家一些消除煩惱的方法。課件出示快樂卡片上消除煩惱的方法：唱歌或聽音樂；打球或游泳；把煩惱講給身邊的人聽；面對鏡子微笑一分鐘……課堂小結：我們是快樂的制造者、傳遞者，只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。老師希望每個同學不僅自己快快樂樂，還能給身邊人帶去快樂，永遠做個“快樂鳥”。做個“開心果”【教學目標】1．學生通過觀察身邊人的表情、動作以及語氣等體察他們的情緒狀態，并能夠根據他們的需要真誠的關心他們，從而在公眾生活中能與人和諧相處。2．體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。3．學會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活?！窘虒W重難點】引導學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人?！菊n時安排】2課時【教學過程】【第一課時】一、導入新課導語：同學們，今天讓我們一起來玩一個小游戲，你們感興趣嗎？游戲的名字就叫做“猜一猜”。出示任務：教師播放歌曲，學生猜歌名。反饋指導：猜到歌名的請舉手回答。（歌名：開心果）小結：同學們真聰明（板書“開心果”），你們知道為什么老師的“開心果”要標上雙引號？今天我們學習的內容就與“開心果”有關。二、新課教授1．繪本認識“開心果”。導語：今天我們班級也來了一名“開心果”，你想認識他嗎？出示任務：創造性的出示繪本圖片并閱讀，你們猜誰是“開心果”？反饋指導：（1）想一想：小狐貍都讓誰開心了？你怎么知道的？它是怎么讓他們開心的？（2）議一議：小狐貍還會讓哪些人樂呵呵呢？（3）說一說：誰是“開心果”？小結：想要成為一名“開心果”,我們就要做好自己，把自己的事情做好，照顧家人，和朋友快樂相處，讓身邊的人不操心、少操心，這樣讓他人安心，這是“開心果”。現在大家知道為什么老師的“開心果”要標上雙引號了嗎？2．家里的“開心果”。導語：老師這里有一個開心果的故事，你們想聽嗎？出示任務1：閱讀課本的故事。（看完這個故事，一定有的同學會發笑，有同學不會發笑。請發笑的同學發言。）反饋指導：（1）讀一讀：閱讀課本的故事（2）說一說：你為什么發笑？小結：我們每個人都喜歡生活中有這樣的“開心果”。出示任務2：請大家說說你們家的“開心果”是誰？舉出具體的事例說明。反饋指導：（1）議一議：同桌之間交流說說家里的“開心果”。（2）說一說：出示范例：“____是我家的‘開心果’。有次……”（3）學生匯報。小結：我不僅要讓自己成為快樂鳥，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。3．身邊的開心果。導語：只帶給家人快樂還遠遠不夠，我們還要讓我們身邊的人也快樂。出示任務：4人一組，開動腦筋，怎樣才能成為你們這一組的開心果呢？反饋指導：（1）演一演：組內同學演一演，用你們自己的方法讓自己成為你們這組的開心果。（2）小組推選各組的“開心果”，并說明推選他的理由。（3）為大家演一演。小結：大家說的真棒！能讓別人開心、樂于助人、懂得欣賞別人、贊美別人、幽默機靈的都可以是“開心果”。4．怎樣才能做一個大家的“開心果”？出示兒歌，齊誦讀兒歌。三、課堂總結。出示小狐貍圖片：同學們學習了今天的課程你們知道到哪里找個“開心果”，人人見了樂呵呵？揭示課題：這里有個“開心果”，補充完整課題。學習“開心果”兒歌?！镜诙n時】一、導入新課導語：同學們，今天老師帶來了一些新朋友，你們想認識他們嗎？出示任務：說說他們都怎么了？反饋指導：仔細觀察圖片說一說圖片上所表達出來的情緒及感受。小結：同學們，當我們身邊的人也出現了上面這些情況時，我們要怎么辦呢？（板書課題：這時我要怎么辦）二、新課教授1．說一說。導語：同學們，如果你是一個善于觀察的小朋友，你就會發現生活中你身邊的人有著不同的情緒變化，讓我們一起來看看。出示人的不同情緒的圖片，聯系我們的生活，猜猜他們怎么了？你是怎么知道的？（1）同桌之間交流“通過觀察，我發現……，然后我會……”（2）匯報交流，你是怎么知道的？你發現了什么？作為開心果的你，你會怎么做呢？小結：盡管他們沒有說，我們通過觀察他們的動作、神情、語氣以及表情來了解他們，只有了解他們，關心他們，才能知道他們需要什么樣的幫助。2．演一演。導語：我們不僅是家人的“開心果”，還是身邊同學們的“開心果”。怎樣才能成為同學們的“開心果”？怎么樣才能讓他們快樂呢？出示任務：組織小表演，主題是：當我們的同學、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？反饋指導：（1）明確主題：當我們的同學、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？（2）學生分組表演情景劇。（3）小組推選開心果并表演小結：剛才同學們表演的很好，但是我發現，其實，很多人最后的笑容，不是因為某個故事或笑話，而是感受到了你的關心，是你的關心讓他快樂。你們說是不是？3．考一考。導語：如何才能讓你身邊的人快樂呢？（學會觀察善于發現——了解他們的需求——關心他們）出示任務：出示課本圖片，你會怎么做？反饋指導：（1）議一議：通過觀察你發現了什么？你會怎么做？（2）評一評：學生評價，你認為他的方法怎么樣？你還有什么方法？小結：想讓身邊的人快樂其實有很多方法，只要我們用心觀察，細心體會，用真誠的心去關心別人大家都會成為一名開心果。三、課堂總結現在你能告訴老師遇到本課一開始的情況，這時你更要怎么辦？試種一粒籽【教學目標】1．通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。2．學會合理地制作觀察時間表，通過試種一粒籽，養成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。3．激發熱愛生命的情感，培養持之以恒的做事態度?！窘虒W重點】學會合理地制作觀察時間表，養成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。【教學難點】了解種植步，學會如何種植一粒籽。【教學準備】教師：歌曲《種太陽》及相關的圖片、課件。學生：初步了解種植的資料，制訂種植計劃?！窘虒W過程】一、新課導入導語：同學們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，今天就讓我們和一粒種子交個朋友。任務1：課件播放動畫，同學們感知種子發芽成長的過程，欣賞完之后學生談感受。學生活動；欣賞動畫，交流問題。二、新知講授活動一：奇妙的生命導語：春天是萬物生長的季節。試著種下一粒籽讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？學生活動：學生討論交流（綠豆；西瓜；土豆……）。任務1：課件出示教材圖片。學生觀察，說一說你們從中發現了什么？學生活動：學生討論交流。學生1：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米。學生2：原來柳絮是柳樹的種子。學生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。教師小結：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實?；顒佣何乙瞾矸N一粒籽任務1：課件出示教材圖片，學生思考種植前要做哪些準備？學生活動：小組討論。（準備種子及種子喜歡的土壤，還要了解種子的習性等）。任務2：課件出示教材“我的種植計劃”，請同學們自己做好計劃，并根據計劃回家種植。活動三：我們的收獲導語：一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧？任務1：學生展示自己種植成果，分享自己的種植故事。學生活動：學生交流分享。學生1：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛呀！學生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。學生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來！學生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。任務2：課件出示教材“我的種植日記”。你從中發現了什么問題？說一說自己等待種子發芽時的心情。學生活動：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發芽而心急……任務3：課件出示教材《植物成長記錄圖》。你們從中發現了什么？談談你的感受。學生活動：學生暢所欲言談感受。教師小結：我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經過耐心地等待，才會發芽、成長。三、課堂小結通過本節課的學習，我們認識到種植前要做好充分的準備，種植過程中要細心地呵護、耐心地等待。同時，我們發現學習也是如此，經過長期積累才會進步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。健康游戲我常玩【教學目標】1．學會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。2．在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。3．激發樂于游戲的情感，培養合作意識和創新精神。【教學重難點】教學重點：能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。教學難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。【教學過程】一、新課導入導語：同學們，上課前，老師要帶領大家來玩一個有趣的小游戲，同學們先來看一個視頻，看的過程中注意觀察游戲規則（課件播放視頻《蘿卜蹲》）。任務1：學生觀看視頻《蘿卜蹲》，說說游戲規則。學生活動：觀察，思考，討論。蘿卜蹲規則：參與者分成四組以上，每組人手牽著手圍成一周，給每組人以顏色或數字命名，任意指定一組蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜組做同樣動作，目標要一致，依此類推，但不能馬上回指。師生活動：師生一起玩游戲《蘿卜蹲》。教師總結：大家玩的真開心呀！小朋友們，大家平時都喜歡玩什么游戲？今天我們就一起來說一說我們經常玩的游戲吧！二、新知講授活動一：什么游戲我常玩。任務1：課件出示教材情景圖，請同學們說一說圖上的小朋友玩的是什么游戲？你玩過這些游戲嗎？學生活動：觀察圖片，結合體驗，各抒己見。任務2：小朋友們，快和同組的同學說說你還玩過哪些游戲？學生活動：先在小組內討論，然后全班交流（跳馬、開心消消樂、跳房子、象棋、挑西瓜、熊來了等等）?；顒佣河螒蛟\斷會。任務1：同學們玩的游戲真多呀！接下來，老師給大家看幾個游戲，你們喜歡玩哪種游戲？為什么？這種游戲健康安全嗎？（課件出示戶外游戲、體育游戲、益智游戲、電腦游戲圖片）。學生活動：學生觀察思考。學生1：我喜歡玩益智游戲，因為玩益智游戲能開發我們的智力，使我們越玩越聰明。這種游戲很健康。學生2：我喜歡玩電腦游戲，因為電腦游戲新鮮刺激，富有創造力和想象力，但是要適度，不能沉迷于電腦游戲。學生3：我喜歡玩戶外游戲，因為戶外游戲可以鍛煉身體，開闊視野，放松心情。這種游戲很健康。教師小結：同學們都有各自喜歡玩的游戲，且能說出喜歡的理由。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。活動三：這個游戲玩一玩。導語；同學們，即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。任務1：課件出示教材情景圖，認真觀察圖片中的同學們說了些什么？你們從中明白了什么？學生活動：小組討論。任務2：課件出示教材情景圖，請同學們認真觀察圖片，說一說你們有什么發現？學生活動：學生在小組內交流，小組代表發言。教師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環境，玩的感覺不一樣！三、拓展空間課下請同學們自由結合小組，選一個適合的游戲玩一玩，下節課和大家分享你玩游戲的心得。四、課堂小結通過本節課的學習，我們了解到哪些游戲是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好！傳統游戲我會玩【教學目標】1．知識與技能：（1）了解中國的傳統游戲，認識國外的傳統游戲；（2）會玩一些傳統游戲。2．過程與方法：通過采訪長輩，游戲重現，圖片賞析等環節，讓學生學會合作交流，促進親子間、同伴間的友好合作。3．情感態度與價值觀：（1）認識傳統游戲，了解傳統游戲的意義及價值。（2）引導學生走進爺爺、奶奶、父母的童年，促進親子間，同伴間的友好合作。（3）感受傳統游戲獨特的文化魅力，知道傳統游戲為現代體育作出的貢獻，抒發對祖先的敬仰，激發學生的愛國情懷?！窘虒W重難點】教學重點：了解中國的傳統游戲，認識國外的傳統游戲，會玩一些傳統游戲。教學難點：了解傳統游戲的意義及價值，感受傳統游戲獨特的文化魅力，知道傳統游戲為現代體育作出的貢獻，抒發對祖先的敬仰，激發學生的愛國情懷?！窘虒W過程】一、導入1．問題引入：同學們，你們知道什么是傳統嗎？（板書：傳統）傳統就是從古至今，世世代代相傳下來的精神、制度、風俗、藝術等。在漫長的歷史長河中，傳統總是會出其不意的綻放最絢爛的光彩。今天就讓我們坐上時光列車，一起去感受傳統帶給我們的震撼和樂趣吧?。╬pt出示）第一站風俗禮儀，這是十二生肖剪紙藝術，這是同學們非常喜歡的戲曲文化，這個場景一定很熟悉，你知道是什么嗎？我們今年的開學典禮中有一個環節就是做這個游戲，這就是傳統游戲的一種。2．揭示課題：同學們想不想了解傳統游戲，想不想玩一玩傳統游戲，（生：想。）今天我們就來學習傳統游戲我會玩。二、傳統游戲知多少（了解中國的傳統游戲）課前老師交給了同學們一個任務，采訪家里的長輩，問問他們小時候喜歡玩什么游戲？為什么喜歡玩？又是怎么玩的呢？同學們都有認真完成這項任務嗎？環節一：現場直播。這樣，我們先將采訪的結果在在小組內交流一下，3分鐘后我們在課堂上進行一次現場直播和游戲重現，一會我會請同學們以小組的形式上臺進行表演和匯報。（兩組同學上臺展示采訪過程）同學們的準備做的可真充分，通過那一段段精彩的采訪，一個個生動有趣的表演，咱們的教室里都洋溢著歡樂和喜慶。是啊，傳統游戲經過了一代又一代人的傳承，卻仍然能夠歷久彌新，趣味盎然，這就是經典的力量！過渡：現在請同學打開書，我們來看看書本中爺爺奶奶小時候玩的是什么游戲。從這些游戲中，你感受到了什么？（板書：快樂）童年時人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現在。同學們想不想一起動起來，讓我們在課堂上感受這經典和快樂呢？環節二：游戲重現。現在就讓我們進入第二個環節，游戲重現。老師發現剛剛同學們各個自信滿滿準備充足。好，現在我就把課堂交給你們。（游戲1：編花籃）你們發現沒有，我們想要玩好這個游戲，必須要做要重要的一點。誰來說說。（團結合作）（游戲2：叔叔阿姨滾鐵環）這兩個游戲好玩嗎？是啊，我們的長輩們在那個貧瘠的年代，能創造出這么多有意思的游戲，到今年我們的00后的玩都不亦樂乎，這就是傳承的力量?。ò鍟簜鞒校┻^渡：除了這些游戲外，你們還知道哪些傳統游戲呢？（生答）看來同學們課下真的做了很多功課，知道這么多傳統游戲，老師現在來考考大家，我們進入第三個環節猜猜游戲名。環節三：猜猜游戲名。課件出示游戲圖片，師引導，請學生回答游戲名稱。過渡：這些游戲對大家來說好像太簡單了，是吧。那現在我再考考大家。你們能根據游戲的特點給他們分分類嗎？環節四：游戲家族分分類。板貼：丟沙包、籃球、標槍投擲類跨大步、斗雞、跳房子跳躍類警察抓小偷、捉迷藏、剪刀石頭布益智類除了這些類別外，我們的游戲種類還有很多很多呢？這任務就交給大家課下去慢慢發現。三、看看他們怎么玩（認識國外的傳統游戲）剛剛我們了解的是我國的傳統游戲，我們來認識不同國家的傳統游戲。請同學們打開書本，我們先來看看泰國的傳統游戲。環節一：國外游戲集錦。1．介紹泰國椰殼鞋游戲。（生觀察圖片）誰來告訴我們，這個游戲的名字叫什么？椰殼鞋是怎么制作的？制作好了椰殼鞋，誰來接著說說游戲該怎么玩？同學們真會觀察。認識了泰國的傳統游戲，現在我們再去看看別的國家的傳統游戲。2．圖文賞析其他國家傳統游戲，師隨圖講解。（美式足球、日本打達摩、韓國蹺蹺板）3．創新游戲我來說。有沒有發現這些游戲都特別的有創意，聰明的你們在課余時間也一定發明了許多有趣的小游戲吧，誰來分享一下。老師發現這些游戲結合傳統游戲的特點，再加入你們的創意。原來傳統游戲不光得到了很好的傳承，還獲得了更好的創新。環節二：傳統游戲的傳承。過渡：很多經典的游戲，今天已經成為了奧林匹克運動會的項目。讓我們來感受她們的美麗與藝術?。ǔ鍪緢D片：蹴鞠—足球、羊圈—跨欄等）傳統游戲就是這樣在一代又一代人的傳承下逐漸演變成我們現代的游戲還為我們現代體育做出了巨大的貢獻呢！我們要記住這些傳統游戲，感謝祖先給我們留下的這些文化瑰寶，我們要發揚這些傳統游戲，讓他們在新的時代煥發新的光彩，同學們，你們能做到嗎？四、總結今天的課上到這就快要結束了，讓我們一起在游戲童謠中結束我們的課程。最后老師希望同學們能將這些傳統游戲，繼續傳承，繼續創新。讓這些經典把快樂帶給更多的人。我們有新玩法【教學目標】1．知識與能力學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2．情感與態度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養創新意識。3．行為與習慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養探究習慣。4．過程與方法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規則，培養發散思維，并能進行簡單的探究活動?！窘虒W重難點】1．重點：學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2．難點：培養發散思維，并能進行簡單的探究活動?！窘虒W準備】教師準備：1．紙飛機、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2．課件。學生準備：自己喜歡的玩具?！窘虒W過程】一、導入新課1．師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內跳的次數最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請你們跟大家交流一下吧2．生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中間跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。3．學生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導。4．師：一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節課我們就來嘗試著玩出新花樣?！驹O計意圖：讓學生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時享受到玩的樂趣。】二、玩出新花樣1．（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩法是什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？2．學生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結新玩法。3．（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：你們從中發現了什么？4．生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個規則玩一玩，游戲會有新樂趣。5．師小結：傳統游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣?！驹O計意圖：讓學生感受到傳統游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！咳?、我們一起來創造，變廢為寶1．師：同學們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2．（課件出示教材“我們一起來創造”圖片）師：這些同學都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？3．學生分小組討論，班內匯報交流。4．師：孩子們，你們的想法很好，你們可以試著做一些玩具。5．（課件出示教材“我們一起來創造”圖片）師：你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規則？6．學生在全班交流。7．師小結：同學們，你們真棒！今天，你們不僅學會了自己制作玩具，還會制訂游戲規則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具?！驹O計意圖：讓學生養成勤動腦、愛動手的好習慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創造出好玩的玩具。】四、課堂小結我相信同學們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學們能創造出很多有趣的游戲?！景鍟O計】我們有新玩法玩出新花樣我們一起來創造安全地玩【教學目標】1．知識與能力：（1）能預見危險并且能正確處理。（2）能夠做到膽大心細，具備處理突發事件的能力。（3）培養自我保護的能力和識別安全與危險的能力。2．情感與態度：激發熱愛生命、珍惜生命的情感。3．行為與習慣：（1）預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。（2）提醒他人不到危險的地方玩耍。4．過程與方法：通過觀察圖片、觀看視頻和調查討論，提前預知危險，做到防患于未然?！窘虒W重難點】教學重點：預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩耍。教學難點：培養自我保護的能力和識別安全與危險的能力?！窘虒W過程】一、導入活動，引出話題。1．（課件出示玩球的地點）師：同學們，你們能分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎？2．生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。3．師：看來，大家都發現生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來學習怎樣“安全地玩”。二、在這里玩安全嗎？1．（課件出示教材的四幅圖）師：同學們，你們想一想在這些地方玩可能會有什么危險？2．學生討論交流。3．（課件出示教材《捉迷藏》）師：你們覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？4．生l：門后邊。生2：窗簾后邊。生3：餐桌下。5．師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時候一定要注意藏在相對安全的地方。三、我是安全警示員。1．（課件出示教材的三幅圖）師：你們從中發現了哪些安全隱患？2．學生匯報。3．師：假如要做一個安全警示牌，我們應該寫些什么呢？4．學生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。5．學生在班內交流展示。6．師：當預見危險后，有的學生不敢去玩了，你們有什么建議呢？7．學生討論交流。8．師：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，不卑不亢。四、我們的安全提示牌。1．師：你們在什么地方見過安全提示牌呢？上面寫著什么？2．學生回憶并回答。3．師：下面我們來做一個安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得更安全。4．學生動手操作，班內展示。5．師：安全提示牌放在哪兒呢？寫什么話好呢？6．學生討論交流。7．師：大家的想法真不錯，不僅讓自己提前預見了危險，還給他人提了醒。五、課堂小結。通過本節課的學習，我們不僅能夠很好地保護自己不去危險的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險，我們真正成了安全小衛兵。小水滴的訴說【教學目標】1．知識與能力目標：（1）了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎。（2）了解我國水資源的狀況。（3）知道如何節約用水。2．過程與方法目標：通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。3．情感態度價值觀目標：（1）通過學習，使學生了解世界與我國水資源的危機，提高節約用水意識；（2）初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節約用水”的良好品德?！窘虒W重點】1．通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節約用水。2．感受水資源緊缺形勢?！窘虒W難點】通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如何節約用水?！窘虒W過程】一、導入新課老師在課件上展示缺水和有水地方的圖片進行對比，導入新課。二、講授新課（1）水很珍貴師：同學們看看這些圖片，大家有什么感想呢？生：有的地方很缺水，有水的地方風景很好看。師：沒錯，水對我們來說是很重要的。從人的體重上來看，水占人體重量的70%，嬰兒體內含水達80%。人體血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天，但是不喝水僅僅能活三天。所以水對人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到誰能滋潤秧苗，能給我們生命，是我們的生命之源。老師出示課件地球的圖片。師：大家請看，我們的地球從高空上看，有人稱它為水球，因為地球上的水，97%是海洋水。按道理來說我們應該不會缺水啊。引起同學們思考。師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。所以我們應該珍惜每一滴水，但是水資源現在正在遭到破壞。（2）水資源遭遇了不幸師：我國水資源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量僅為2167立方米左右，只相當世界人均的1/4，居世界第110位，中國已被聯合國列為13個貧水國之一。水還面臨著被污染的問題。據世界衛生組織報道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排放的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l展使我們的生活也變得越來越舒服，我們可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起來去主動保護水資源，現在水資源已經遭到了嚴重的破壞。老師展示課件上的圖片，一些工廠排放污水，還有一些家庭用水也被浪費。師：同學們看到這里有什么感想呢？生：我們應該保護水，不能浪費水。師：沒錯，保護水資源迫在眉睫，我們可以從身邊做起，從自身做起。那么同學們回想一下自己有沒有浪費水呢？學生回答。師：那大家以后要怎么節約用水呢？（3）節約用水生：洗臉水可以沖廁所。生：洗澡或者刷牙的時候不用總開著水龍頭。生：洗菜水可以澆花。老師出示節水標志。師：同學們都說的很好，希望大家以后都能節約用水。在課程的最后老師給大家布置一個任務，每個人寫一句節約用水的宣傳標語，提醒自己也提醒別人要節約用水。三、課堂小結這節課的教學內容很有意義，水資源的污染和浪費一直是很大的一個問題，節約用水要從每個人做起。通過看缺水地方的景象會給學生一種對比，讓同學們感激自己的美好生活，并積極踐行節約用水。清新空氣是個寶【教學目標】1．知識與能力目標：（1）了解空氣對人們生活的重要性；（2）了解空氣現在正在被污染及污染源；（3）知道如何盡可能保護空氣保護環境。2．過程與方法目標：通過對空氣質量狀況的調查,學習調查及記錄的方法。3．情感態度價值觀目標：（1）通過學習，使學生了解目前空氣正在被污染，應提高環保意識；（2）初步懂得保護環境重要性和迫切性，從而形成自覺環保的良好品德。【教學重難點】教學重點：使同學們通過調查感受身邊的空氣質量變化，從而有保護空氣的意識。教學難點：初步懂得保護環境重要性和迫切性，形成自覺環保的良好品德?！窘虒W過程】一、導入新課腦筋急轉彎：摸不著，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當個寶，一時一刻少不了。二、講授新課老師出一個腦筋急轉彎，答案是空氣。（1）空氣。師：從這個謎語中我們能看出空氣的特性，摸不著，看不到，沒顏色，沒味道。也能看出它的重要性，生命離不開它，那大家對空氣有什么感覺呢？生：我喜歡晴天的空氣，因為我可以出去公園玩。生：我有時候不喜歡空氣，因為它會讓我生病。師：我們身邊的空氣有時候好有時候不好，大家這一周記錄的空氣質量情況怎么樣呢？下面就請大家給我們展示一下這一周的空氣質量情況。學生展示。例，根據天氣預報的描述，這一周空氣質量為優、良、輕度污染、中度污染、重度污染的天氣各為幾天，這幾天因為空氣質量都做了什么事情，例如輕度污染的時候戴了口罩，為優的時候去公園晨跑等。最后總結我們身邊的空氣質量怎么樣。（2）空氣污染調查.師：在之前的作業中我們有建議同學們親自去調查一下身邊的空氣情況，包括空氣質量情況、污染源以及應該注意些什么。請做了調查的同學上來給我們展示一下。學生展示調查結果。生：我調查我們房子周圍空氣質量還行，偶爾會有嗆鼻子的情況。媽媽告訴我是周圍工地上施工的灰塵，于是我就去了工地，發現有時候刮風會把灰塵刮起來，就會被我們吸到。師：被污染的空氣會對我們的身體健康造成危害。咱們的憲法規定國家保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護樹木。那么作為我們小學生，我們又能做些什么來保護或者是改善現在的空氣呢？大家可以討論一下，然后回答。學生討論。（3）保護空氣生：我想勸爸爸媽媽坐公交車或者地鐵去上班。生：爸爸告訴我，焚燒秸稈會使空氣被污染，等我回到鄉下的時候要告訴爺爺奶奶不能燒秸稈。生：我有時候看到別人扔垃圾就直接倒在馬路上，可我不敢說。師：保護空氣是我們每個人的責任，如果我們不敢的話也可以撥打環保熱線進行舉報哦。師：我們雖然年紀小，但我們可以做一些力所能及的事情，比如可以少玩帶電池的玩具。請同學們在爸爸媽媽的幫助下列一個清新空氣保護計劃，帶到學校一起交流，我們一起保護清新空氣。三、課堂小結本節課是告訴同學們空氣對我們的重要性，同時要學會保護空氣。課前學生自己完成的內容較多，調查的內容能夠更好的幫助同學們理解污染的來源，真切地感受空氣污染，從而使保護空氣的觀念深入人心。我是一張紙【教學目標】1．認識紙對人們生活的重要意義，做到節約每一張紙。不亂砍亂伐樹木，樹立節約用紙的意識。2．養成節約紙、愛惜紙的良好習慣。3．通過游戲、實踐等方式，體會到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節約每一張紙。【教學重點】了解紙的來源，知道節約用紙的重要性?！窘虒W難點】養成節約用紙的良好習慣。【教學準備】教師：紙的來歷、課件。學生：搜集節約用紙的好辦法、搜集各類用紙。【教學過程】一、新課導入導語：同學們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！學生活動：學生交流。教師小結：同學們說得真好，大家可別小看了這個紙娃娃，它的用處可大了！今天這節課，我們就一起來學習《我是一張紙》。二、新知講授活動一：你找到我了嗎任務1：課件出示教材圖片。在我們的生活中，你還可以在哪里發現我們的好朋友——紙呢？學生活動：學生討論交流。學習用紙：作業本、書籍、文稿紙、雜志、報刊。生活用紙：餐巾紙、衛生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。其他用紙：包裝紙、各種折紙。教師小結：原來，紙有這么多用途呀，尤其是在我們生活、學習中的用途非常的廣泛，幾乎時時刻刻都要用到它?；顒佣何覐哪睦飦砣蝿?：課件出示紙的來歷。思考：你們知道紙是從哪里來的嗎？你們從中發現了什么？（1）早在2000多年前，我們的祖先就會造紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。學生活動：學生討論交流。教師小結：造紙過程非常復雜，需要經過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來之不易。我們一定要珍惜紙張，節約用紙。活動三：我的苦與樂任務1：課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這四幅圖，說說紙娃娃遇到了什么傷心事。學生活動：學生討論交流。教師小結：由于小朋友們不珍惜紙張，紙娃娃傷心地哭了。任務2：課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這三幅圖，說說紙娃娃遇到了什么開心事。學生活動：學生討論交流。教師小結：由于小朋友們愛惜紙張，紙娃娃開心地笑了。任務3：想一想，和紙做朋友，我們還可以怎么做？不可以怎么做呢？學生活動：學生討論交流（節約用紙、保護樹木、不亂砍濫伐樹木）。教師小結：通過這節課的學習，我們不僅知道了紙的制造過程，還懂得了節約用紙就要做到保護樹木、不亂砍濫伐樹木。我的環保小搭檔【教學目標】1．了解身邊的環保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環保小衛士。2．認識環境污染的危害，激發從小保護環境的情感，樹立環保意識，養成低碳生活的好習慣。3．通過觀察圖片、觀看視頻和調查討論，清楚身邊有哪些環保小搭檔，從自身做起，爭做環保小衛士。【教學重點】了解身邊的環保小搭檔，樹立環保意識，養成低碳生活的好習慣。【教學難點】能夠從自身做起，爭做環保小衛士?！窘虒W準備】教師：課件、廢舊材料。學生：紙板、木板、易拉罐、塑料瓶等?！窘虒W過程】一、新課導入課件出示視頻《環保搭檔》。同學們觀看視頻，說說視頻中有哪些環保小搭檔，在生活中你是怎么做的呢？學生活動：學生討論交流。教師小結：同學們說得真好，環保是我們每個人的事情，今天我們就一起來學習《我的環保小搭檔》。二、新知講授活動一：環保有搭檔任務1：課件出示教材的前三幅圖。同學們，你們所理解的環保是什么呢？學生活動：學生交流討論（不亂扔垃圾；不踩踏花草；節約用水……）。任務2：我們生活在地球上，需要愛護她，讓我們的家園更加美好。那么，我們怎樣才能做到環保呢？學生活動：學生交流討論。學生l：以節水為榮，用完水后隨手關上水龍頭。學生2：盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒，減少白色污染，不使用一次性筷子，自備購物口袋或提籃。學生3：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。學生4：植樹道林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一棵樹木。學生5：不亂丟棄廢舊電池，廢塑料；分類投放垃圾、變廢為寶。教師小結：同學們說得很好！在日常生活中，我們應該積極為環保做出自己的貢獻。任務3：課件出示教材的圖片。同學們，你們發現身邊還有哪些環保小搭檔呢？學生活動：學生交流。學生1：我和媽媽出去買菜，我們拿著菜籃子，不用塑料袋，那么菜籃子和我就是環保小搭檔。學生2：我家洗菜的水沒有扔掉，被用來沖廁所和澆花，那么洗菜水和我就是環保小搭檔。教師小結：同學們都發現了身邊的環保搭檔，也非常積極地承諾自己今后如何做到環保，你們真棒！活動二：展示我的環保搭檔任務1：課件出示教材材料《我的環保小搭檔》。同學們，你們在今后的學習生活中也會這么做嗎？學生活動：學生討論交流。任務2：節能產品、綠色用品是我們的環保搭檔。那么，你和你的家人有環保搭檔嗎？學生活動：學生討論交流。學生1：環保布袋是我的環保小搭檔。學生2：環保盆栽是我的環保小搭檔。學生3：用過的水是我的環保小搭檔。學生4：隨手關燈是我的環保小搭檔?！處熜〗Y：同學們，你們找到了很多環保小搭檔，希望你們能夠努力做到環保啊！任務3：課件出示教材的圖片以及材料《給未來一片綠色》。你們從中發現了什么？學生活動：學生討論交流。學生1：要拒絕使用一次性用品。學生2：環保盆栽可以凈化空氣。學生3：隨手關燈可以節約能源。教師小結：同學們，讓我們從身邊小事做起，爭做環保小衛士！課堂小結：通過這節課的學習，我們明白了環保最終保護的仍然是我們人類自己。我希望大家能找到更多的環保搭檔，充分發揮它們的作用，為人類做出應有的貢獻。我能行【教學目標】1．懂得“我能行”的含義和表現，培養自信心。2．在正確認識自己的基礎上樹立自信的生活態度，培養肯定自我、努力試試的愉快心態。3．善于發現別人的優點，相信自己能做得更好，積極學習他人的優點，學會取長補短?！窘虒W重點】相信通過努力可以做得更好?！窘虒W難點】真正體驗我能行的過程?！窘虒W準備】教師：課件、故事《咪咪學本領》。學生：搜集努力做好一件事的圖片或視頻?！窘虒W過程】一、新課導入任務1：學生閱讀教材中的繪本故事《咪咪學本領》。說一說你們從中學到了什么？學生活動：學生討論交流。教師小結：每個人都有自己的優點，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學習《我能行》。二、新知講授活動一：“大拇哥”送給你和我任務1：課件出示教材的圖片。請全班學生參與進來，給自己或同學的“大拇哥”起個好名字，送給你和我！學生活動：學生在小組內交流，小組代表在全班交流。教師小結：我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因為我相信自己再試一次，也許能行?；顒佣何夷睦镞€不行呢任務1：課件出示教材圖片。情境：班級聯歡會上有好多同學表演了節目，全班同學開心極了！主持人邀請小亮上臺表演節目，小亮推辭并說道：“我不行的！”提問：你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你們是不是要挑戰一下自己？學生1：我也有膽小的時候，覺得自己不行，不敢上臺。學生2：不管表演的好不好，我認為小亮都要勇敢試試。學生3：即使做得不夠好，也要努力試試。教師小結：看來，我們有些時候會認為自己不行，但是我們應該勇于挑戰自己，努力試試。任務2：課件出示教材圖片。情境：課堂上老師讓小明站起來回答問題，可他的聲音太小，老師鼓勵他：“你可以再大點聲嗎？”提問：哪位同學給他示范一下？教師小結：回答問題時要聲音洪亮。任務3：課件出示教材圖片。情境：圖中小朋友學踢毽子，怎么也學不會，心理好難受，說道：“唉，我還是學不會……”提問：圖中小朋友為什么覺得自己不行呢？學生：圖中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而覺得自己不行。教師小結：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就行了?；顒尤何乙材苄腥蝿?：課件出示教材圖片。同學們，你們有什么感想呢？情境一：小剛在紙飛機上寫著“我踢毽子不行……”情境二：小華和小麗知道小剛的困惑后，對他說：“我們來幫你！”情境三：小華和小麗來到操場上給小剛做示范，并對他說：“像我這樣，把毽子拋起來?！鼻榫乘模涸谛∪A和小麗的幫助下，小剛終于會踢了，小剛可高興了！學生活動：學生討論交流。教師小結：我們每個人都會認為自己有不行的地方，但是我們要虛心向他人請教，相信自己通過努力一定也能行的。活動四：誰會真的行呢任務1：課件展示教材圖片。結合圖中情境，請同學們說說你的想法。學生活動：學生自由發言。教師小結：不能只說行，努力才能行！課堂總結：通過本節課的學習，我們應該認識到自己的長處，擺脫自卑膽怯心理，相信自己只要努力堅持，就一定會有所進步。同時，我們也認識到光說不做也不行，要努力付出行動。老師相信你們通過自己的努力一定能行，并能做得更好！學習有方法【教學目標】1．認識到學習有方法，明確方法很重要，試著去找到適合自己的學習方法。2．懂得分享的快樂，愿意把自己好的學習方法分享給別人，和他人感受一起進步的快樂。【教學重點】找到適合自己的學習方法?！窘虒W難點】與人分享自己好的學習方法，和他人感受一起進步的快樂。【教學準備】教師：課前調查學生好的學習方法、課件。學生：總結自己好的學習方法?！窘虒W過程】一、新課導入任務1：課件展示教材情境。我們一起來做24點游戲，請同學們說說怎么得到24。生1：我算出來了！我發現了一個方法：24＝12+12，只要先湊出兩個12就可以了。生2：我的方法是用乘法：4×6＝24。教師小結：看來，只要找到學習方法，學得很快！二、新知講授活動一：誰能學得好任務1：學生出示課前搜集好的學習方法卡片，與同學交流。學生活動：學生在小組內講述自己認為好的學習方法，小組代表分享本組好的學習方法。教師總結：同學們，你們總結了這么多好的學習方法真棒。任務2：課件出示教材圖片。觀察圖片情境，請同學們預測一下，這兩位同學的學習結果如何呢？你們準備向哪位同學學習？情境一：在課堂上，小剛聽得可認真了，可小明卻在一旁偷偷玩玩具。情境二：在課堂上，小剛遇到不懂的問題積極尋問老師，并解決了疑惑。情境三：在小組討論中，小剛踴躍發言，可積極了。情境四：面對老師留的課堂作業，小剛做完后認真檢查，小明草草做完后不檢查。學生活動：學生在小組內討論，小組代表發言。教師小結：我們要養成良好的學習態度，找到好的學習方法，相信自己一定能學好?；顒佣核麄兊膶W習故事任務1：課件出示學習經驗交流會場景。說一說你們從中發現了什么？場景一：學生1：我的字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫我嗎？學生2：剛開始我的字也寫得不好。后來同桌告訴我，寫字身體要坐正，握筆姿勢要正確，手放松，多練習，寫好每一筆。場景二：學生1：你畫的畫好棒！怎么畫的呢？學生2：我覺得畫畫要有整體感，可以先在頭腦里想象一個畫面，不能邊畫邊想。學生活動：學生討論交流。教師小結：只要找到適合自己的學習方法，我們都能學好?；顒尤赫埬銕蛶臀覍дZ：我們每個人都有自己比較擅長的地方，也有自己比較薄弱的地方，今天我們一起來互相幫著學。任務1：課件出示教材中的下列情境圖片。遇到同樣的事情你會怎么做？學生1：我上課總管不住自己，愛做小動作。學生2：以后我看到你有小動作，就碰一下你。學生3：我最怕背古詩了……學生4：我和同桌一起背，很快就背完了；或者畫下來背就容易了。……學生活動：學生討論交流。教師小結：分享方法很重要，關鍵是我們要做到互相幫助，共同學習，一起進步！課堂小結：通過本節課的學習，我們認識到要找到適合自己的學習方法，互相幫助，分享自己認為好的學習方法，共同進步！堅持才會有收獲【教學目標】1．認識到生活必須要經歷過“堅持”，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。2．明確遇見困難要堅持，增強克服困難、勇于堅持的決心。3．養成遇見困難不氣餒、不妥協、努力堅持的好習慣?！窘虒W重點】認識到生活必須要經歷過“堅持”?！窘虒W難點】懂得遇見困難要努力堅持，克服困難。【教學準備】教師：課件。學生：記錄生活中克服困難、堅持到底的事情?！窘虒W過程】一、新課導入任務1：課件展示《青蛙看?！返墓适乱曨l。同學們看完視頻，你們從中懂得了什么道理？學生活動：學生討論交流。教師小結：生活中我們都經歷過“堅持”，堅持后才會有收獲。下面我們走進新課《堅持才會有收獲》。二、新知講授活動一：我們都堅持過任務1：課件出示教材下列情境圖片。生活中我們經歷過“堅持”，還記得當時的感受嗎？現在想起來，有什么新的發現？情境一：去年冬天，我一直堅持跟爸爸一起跑步……情境二：我堅持寫毛筆字一個學期了……情境三：我這學期一直在堅持背唐詩，每天背一首……情境四：我堅持給花兒澆水……學生活動：學生自由回答。教師小結：生活中我們都經歷過“堅持”，希望你們能堅持得長久一些！活動二：堅持的收獲任務1：我們來開一個交流會，請同學們講述自己“堅持”的經歷，然后告訴大家堅持后有你有什么收獲？學生活動：學生交流討論。學生1：每天早晨跟爸爸一起鍛煉，堅持了幾個月，我的身體素質越來越好了！學生2：每到周末的時候，我開始學著幫媽媽做家務，媽媽可感動了，夸我是個好孩子！學生3：我的字寫得不好，每天堅持練字，一年后，老師說我寫的字很有進步！學生4：我很喜歡跳舞，但爺爺說我沒有天分，媽媽告訴我只要堅持跳下去就會越來越棒。后來，我堅持不懈地練跳舞，在市舞蹈比賽中獲獎。教師小結：堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多收獲，經歷過堅持，才會有收獲！活動三：特殊的較量任務1：課件出示情境，學生思考，看完材料，你們認為自己應該向誰學習？為什么？長跑比賽中，先跑到終點的是錢洪宇同學，小剛和小強在后面。他倆都跑得很累了，這時小剛心想：堅持下去，就差兩圈了，錢洪宇都跑到終點了，我肯定也能行。小強越跑越沒力氣心想，錢洪宇都跑到終點了，我放棄算了！學生活動：學生交流討論。教師小結：看來，生活中的很多事情需要堅持才有收獲。活動四：一起來，試一試任務1：課件出示活動要求，同學們一起做金雞獨立的游戲，請同學們想一想這個游戲帶給你哪些收獲？活動要求：（1）兩臂平舉，單腳站立，保持動作協調。（2）看自己能站多少秒。（3）堅持時間最長的同學獲勝。學生活動：學生游戲，思考問題。教師小結：這個游戲除了能提高人們的持久力和平衡力外，還能使人們樹立堅持不懈的決心、培養克服困難的勇氣。任務2：課件展示情境。同學們，圖中小朋友的對話，對你有什么啟發？我聽說，有一名長跑運動員把比賽路上要經過的標志物都記在了心里，然后按照標志物的提示，一段一段地跑，這樣，就不覺得跑的路長了。最后，他得了長跑冠軍。學生活動：學生討論交流。教師小結：只要我們愿意為自己的夢想堅持，就一定會有收獲。課堂小結：同學們，你們只要堅持不懈地做好一件事，就一定會成功的！同時，你們也要堅信，堅持才會有收獲！獎勵一下自己【教學目標】1．能夠看到自己的優點，增強賞識自我的能力。2．學習他人的優點，找到自己的閃光點，對自己更加有信心。3．能延續自己原有的好習慣并且向他人學習，培養進步的意識，主動要求進步。【教學重點】能延續自己原有的好習慣并且向他人學習，培養進步的意識，主動要求進步?！窘虒W難點】能夠看到自己的優點，增強賞識自我的能力。【教學準備】教師：課件、獎狀。學生：彩筆、卡紙。【教學過程】一、新課導入任務1：課件出示故事《小刺猬和獾》。當故事中獾獾做小板凳失去信心的時候，小刺猬如何讓他相信自己，有了繼續做小板凳的勇氣？學生活動：學生自由回答。（小刺猬送給他蘋果作獎勵，使他重獲信心。）同學們，我們不僅需要他人的獎勵，有時候也要自己獎勵自己。二、新知講授活動一：我來發個獎任務1：課件出示教材圖片。我們從中看到有個同學手里拿著“學習進步獎”獎狀，由一個同學說出他人的優點，讓大家來猜一猜這個人是誰。我們也對身邊的同學發獎狀，并說出其優點。學生活動：學生互動交流。教師小結：看來，我們身邊的同學有很多優點，我們要向他們學習。活動二：我們的獎勵任務1：這個學期馬上就要過去了，在過去的一年里，每個同學都很努力。那么，我們在學習小組里也發個獎，你想把它發給誰呢？學生活動：學生討論交流。教師小結：大家都看到了他人的優點，并且愿意積極向他人學習，彌補自己身上的不足，不斷進步。任務2：請同學們拿出彩筆和卡紙。讓我們一起來制作一個手工獎狀吧！學生活動：學生動手制作獎狀。活動三：特別的獎項任務1：大家都有很多的優點和值得他人學習的地方，當然，我們也有需要努力的地方，想一想自己有哪些需要努力的地方？設個“未來獎”，爭取以后能做好！學生活動：學生自由發言。學生1：我與人交流時總是不敢看對方的眼睛，有點膽小。學生2：你大膽些！我很喜歡你看著我的眼睛跟我說話。學生3：你的聲音很好聽的，說話大聲點就更好了。教師小結：每個同學都有自己的不足之處，大家也都很愿意幫助同學們進步，我們設立一個特別的獎項，發給那些積極幫助他人進步的同學吧！活動四：三年級的期待任務1：馬上就要讀三年級了，我們每個同學都對自己有一個更好的期待，讓我們寫下自己的愿望，放進心愿瓶內，并標注上打開的日期。學生活動：學生制作三年級心愿卡。(小提示：可以寫自己在學習、紀律、生活、能力等方面的心愿)。教師小結：既然我們每個人都看到了自己的優點，并且為自己提出了新目標，那么讓我們向著新目標努力吧！挑戰第一次【教學目標】1．知識與能力：了解一些關于挑戰的知識和本領，知道挑戰會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。2．情感與態度：體會挑戰的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。3．行為與習慣：勇于嘗試，看到自己的進步，增強自信心。4．過程與方法：在游戲分享的過程中，學習別人成功的經驗并運用到自己的生活中，同時掌握與人交流的方法，愿意主動與人交流?！窘虒W重難點】教學重點：了解一些關于挑戰的知識和本領，知道知道挑戰會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。教學難點：體會挑戰的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。【教學過程】一、導入新課。1．（多媒體展示視頻《小馬過河》）師：同學們，你們從中懂得了什么道理？2．學生交流。3．師：從這個故事中可以看出，小馬敢于嘗試著自己第一次過河，并獲得了成功?？梢?，任何事情挑戰后沒有那么難。今天我們就一起學習新的一課《挑戰第一次》。二、講授新課?；顒右唬何业牡谝淮?。1．師：生活中有很多第一次的經歷，你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎？你們是怎樣完成挑戰的？2．學生自由發言。3．師：在你們挑戰的過程中，發生過哪些有趣的事？你們當時有何感受？4．學生討論交流。5．師：請同學們以“我試過……當時心里……試過之后……”這樣的句式，向大家描述一下自己第一次挑戰后的心情和感受。6．指名匯報。7．師小結：可見，只要努力過，嘗試過，成功會帶給我們喜悅，失敗將教給我們經驗。無論成功還是失敗，對于我們來說都是一筆豐厚的財富。活動二：我還想試……1．師：剛才同學們講述了自己第一次挑戰的經歷，分享了自己的所得，我發現你們都喜歡嘗試新鮮事物，那你們還有哪些想嘗試的事物呢？2．學生自由發言。3．師：同學們，勇于嘗試新鮮事物是一個很好的習慣，你們一定要保持下去啊。4．師：但是，你們知道哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎？5．生l：我也想回答問題，但就是不敢舉手——要大膽試。生2：我想自己單獨出去游泳——不能試。生3：我想學翻跟頭——有大人保護才能試。6．師：同學們說得很好，分析得也很對。接下來讓我們把自己總結的經驗整理出來并做成卡片，送給其他同學。7.學生動手制作經驗卡片。8．師小結：當我們明白了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機會就會多一些，老師祝你們都能挑戰成功！活動三：我們一起來挑戰。1．師：同學們，你們想進行哪些挑戰呢？2．學生自由發言。3．師：那怎樣做才能挑戰成功呢？老師告訴大家一個秘訣，多嘗試，多練習。接下來，讓我們一起來挑戰吧！4．挑戰項目預設：（1）臉盆里練憋氣。（2）在大家面前唱歌。（3）下叉腰。（4）跳長繩?！?．師：現在你們挑戰成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎？6．學生積極發言。7．師：孩子們，你們說得真好，老師為你們感到驕傲。我們挑戰后發現，其實沒有那么難！三、課堂小結。同學們，我們每個人都會經歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱?？梢哉f，我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰自我，不懈努力，就能到達成功的彼岸。學做“快樂鳥”【教學目標】1．感受身邊的人和事給自己帶來的快樂，懂得并嘗試給別人帶來快樂。2．通過回憶生活中的煩惱，知道生活中不可避免地存在煩惱，要正確對待煩惱，變煩惱為快樂。3．通過參與各種體驗活動，學會調節心理，培養自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣?！窘虒W重點】掌握消除煩惱的方法?！窘虒W難點】樂于并善于把快樂帶給他人?！窘虒W準備】教師：“快樂鳥”的頭飾、學生日常學習生活中開心事的影像資料、課件。學生：搜集自己的煩惱事，寫在小卡片上。【教學過程】一、新課導入導語：同學們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，請同學們閉上眼睛，等老師數到三，再睜開你們的眼睛。師生互動：教師戴上“快樂鳥”的頭飾，充當“快樂鳥”出現在同學們的眼前，并以“快樂鳥”的口吻向同學們作自我介紹：我是“快樂鳥”，大家好！同學們，今天我們一起來學習《學做“快樂鳥”》這一課。二、新知講授活動一：我很快樂任務1：學生做游戲，談一談做游戲的過程中你的感受。學生交流：選兩個同學，一個當被逗者，一個當逗者。逗者要通過做鬼臉、講笑話、表演滑稽動作等方式，將被逗者在兩分鐘內逗笑。教師總結：游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快樂，挑戰帶給我們快樂，生活處處有快樂。任務2：講講你的開心事，與大家分享一下你的快樂？（學生日常學習生活中開心事：如獲獎、與家人在一起、助人為樂、參加班級活動）學生交流：觀看影像資料，學生自由發言。教師小結：同學們，你們在講述自己開心事的時候面帶微笑，現在讓我們一起把微笑的小臉畫下來，老師希望你們永遠笑口常開，擁有最美的笑臉。活動二：也有不開心的事任務1：生活中開心的事情很多很多，不開心的事就像天上的烏云，總會有的，同學們，說一說你最近遇到了什么煩心事？學生交流：學生自由發言。任務2：我們每個人都會遇到不開心的事，但是我們要學會調節情緒，不讓它們影響到我們的心情。那么，當我們遇到不開心的事時應該怎么做呢？學生交流：學生討論交流。教師總結：同學們的辦法可真多呀！在以后的生活中，讓我們忘掉煩惱，放寬心胸，用樂觀的心態去生活和學習吧。活動三：快樂門診部導語：同學們，歡迎你們來到快樂門診部，看一看什么是真正的快樂吧。任務1：課件出示教材情境圖片，看圖思考，哪個快樂沒道理？哪個不快樂要挺住？學生交流：學生分組討論，班內交流。教師總結：看來，同學們都能分清楚快樂與不快樂，知道哪個快樂沒道理，哪個不快樂要挺住。活動四：讓快樂更多任務1：游戲互動，說出你的煩惱。游戲規則：同學們聽音樂傳歡樂球，當音樂停止時，歡樂球落到誰的手里就請誰說出自己的煩惱。學生交流：學生1：我想看電視，可爸爸媽媽總是不讓我看，我很煩惱！學生2：我想在考試中取得好成績，但總也不行，我很煩惱！學生3：我很胖，同學們都不喜歡跟我一起做游戲，我很煩惱！學生4：我媽媽總是加班，很少陪我玩，我很煩惱！學生5：我不喜歡學鋼琴，爸爸媽媽總是逼著我練琴，我很煩惱！任務2：請大家想一些辦法幫助這些同學消除煩惱。學生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一覺……教師小結：孩子們，你們想的辦法真好，怪不得你們是“快樂鳥”呢，今天，我也要送給大家一些消除煩惱的方法。課件出示快樂卡片上消除煩惱的方法：唱歌或聽音樂；打球或游泳；把煩惱講給身邊的人聽；面對鏡子微笑一分鐘……課堂小結：我們是快樂的制造者、傳遞者，只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。老師希望每個同學不僅自己快快樂樂，還能給身邊人帶去快樂，永遠做個“快樂鳥”。做個“開心果”【教學目標】1．學生通過觀察身邊人的表情、動作以及語氣等體察他們的情緒狀態，并能夠根據他們的需要真誠的關心他們，從而在公眾生活中能與人和諧相處。2．體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。3．學會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活?！窘虒W重難點】引導學生做一個陽光向上樂于為他人帶來快樂的人?！菊n時安排】2課時【教學過程】【第一課時】一、導入新課導語：同學們，今天讓我們一起來玩一個小游戲，你們感興趣嗎？游戲的名字就叫做“猜一猜”。出示任務：教師播放歌曲，學生猜歌名。反饋指導：猜到歌名的請舉手回答。（歌名：開心果）小結：同學們真聰明（板書“開心果”），你們知道為什么老師的“開心果”要標上雙引號？今天我們學習的內容就與“開心果”有關。二、新課教授1．繪本認識“開心果”。導語：今天我們班級也來了一名“開心果”，你想認識他嗎？出示任務：創造性的出示繪本圖片并閱讀，你們猜誰是“開心果”？反饋指導：（1）想一想：小狐貍都讓誰開心了？你怎么知道的？它是怎么讓他們開心的？（2）議一議：小狐貍還會讓哪些人樂呵呵呢？（3）說一說：誰是“開心果”？小結：想要成為一名“開心果”,我們就要做好自己，把自己的事情做好，照顧家人，和朋友快樂相處，讓身邊的人不操心、少操心，這樣讓他人安心，這是“開心果”?，F在大家知道為什么老師的“開心果”要標上雙引號了嗎？2．家里的“開心果”。導語：老師這里有一個開心果的故事，你們想聽嗎？出示任務1：閱讀課本的故事。（看完這個故事，一定有的同學會發笑，有同學不會發笑。請發笑的同學發言。）反饋指導：（1）讀一讀：閱讀課本的故事（2）說一說：你為什么發笑？小結：我們每個人都喜歡生活中有這樣的“開心果”。出示任務2：請大家說說你們家的“開心果”是誰？舉出具體的事例說明。反饋指導：（1）議一議：同桌之間交流說說家里的“開心果”。（2）說一說：出示范例：“____是我家的‘開心果’。有次……”（3）學生匯報。小結：我不僅要讓自己成為快樂鳥，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。3．身邊的開心果。導語：只帶給家人快樂還遠遠不夠，我們還要讓我們身邊的人也快樂。出示任務：4人一組，開動腦筋，怎樣才能成為你們這一組的開心果呢？反饋指導：（1）演一演：組內同學演一演，用你們自己的方法讓自己成為你們這組的開心果。（2）小組推選各組的“開心果”，并說明推選他的理由。（3）為大家演一演。小結：大家說的真棒！能讓別人開心、樂于助人、懂得欣賞別人、贊美別人、幽默機靈的都可以是“開心果”。4．怎樣才能做一個大家的“開心果”？出示兒歌，齊誦讀兒歌。三、課堂總結。出示小狐貍圖片：同學們學習了今天的課程你們知道到哪里找個“開心果”，人人見了樂呵呵？揭示課題：這里有個“開心果”，補充完整課題。學習“開心果”兒歌?！镜诙n時】一、導入新課導語：同學們，今天老師帶來了一些新朋友，你們想認識他們嗎？出示任務：說說他們都怎么了？反饋指導：仔細觀察圖片說一說圖片上所表達出來的情緒及感受。小結：同學們，當我們身邊的人也出現了上面這些情況時，我們要怎么辦呢？（板書課題：這時我要怎么辦）二、新課教授1．說一說。導語：同學們，如果你是一個善于觀察的小朋友，你就會發現生活中你身邊的人有著不同的情緒變化，讓我們一起來看看。出示人的不同情緒的圖片，聯系我們的生活，猜猜他們怎么了？你是怎么知道的？（1）同桌之間交流“通過觀察，我發現……，然后我會……”（2）匯報交流，你是怎么知道的？你發現了什么？作為開心果的你，你會怎么做呢？小結：盡管他們沒有說，我們通過觀察他們的動作、神情、語氣以及表情來了解他們，只有了解他們，關心他們，才能知道他們需要什么樣的幫助。2．演一演。導語：我們不僅是家人的“開心果”，還是身邊同學們的“開心果”。怎樣才能成為同學們的“開心果”？怎么樣才能讓他們快樂呢？出示任務：組織小表演，主題是：當我們的同學、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？反饋指導：（1）明確主題：當我們的同學、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做？（2）學生分組表演情景劇。（3）小組推選開心果并表演小結：剛才同學們表演的很好，但是我發現，其實，很多人最后的笑容，不是因為某個故事或笑話，而是感受到了你的關心，是你的關心讓他快樂。你們說是不是？3．考一考。導語：如何才能讓你身邊的人快樂呢？（學會觀察善于發現——了解他們的需求——關心他們）出示任務：出示課本圖片，你會怎么做？反饋指導：（1）議一議：通過觀察你發現了什么？你會怎么做？（2）評一評：學生評價，你認為他的方法怎么樣？你還有什么方法？小結：想讓身邊的人快樂其實有很多方法，只要我們用心觀察，細心體會，用真誠的心去關心別人大家都會成為一名開心果。三、課堂總結現在你能告訴老師遇到本課一開始的情況，這時你更要怎么辦？試種一粒籽【教學目標】1．通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。2．學會合理地制作觀察時間表，通過試種一粒籽，養成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。3．激發熱愛生命的情感，培養持之以恒的做事態度?！窘虒W重點】學會合理地制作觀察時間表，養成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。【教學難點】了解種植步，學會如何種植一粒籽?！窘虒W準備】教師：歌曲《種太陽》及相關的圖片、課件。學生：初步了解種植的資料，制訂種植計劃?！窘虒W過程】一、新課導入導語：同學們，大自然中，新生的小樹，一望無際的麥田，茂密的樹林，鮮艷的花朵，都是有一粒粒小小的種子長成的，今天就讓我們和一粒種子交個朋友。任務1：課件播放動畫，同學們感知種子發芽成長的過程，欣賞完之后學生談感受。學生活動；欣賞動畫，交流問題。二、新知講授活動一：奇妙的生命導語：春天是萬物生長的季節。試著種下一粒籽讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？學生活動：學生討論交流（綠豆；西瓜；土豆……）。任務1：課件出示教材圖片。學生觀察，說一說你們從中發現了什么？學生活動：學生討論交流。學生1：我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L出許多新花生米。學生2：原來柳絮是柳樹的種子。學生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。教師小結：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實?；顒佣何乙瞾矸N一粒籽任務1：課件出示教材圖片，學生思考種植前要做哪些準備？學生活動：小組討論。（準備種子及種子喜歡的土壤，還要了解種子的習性等）。任務2：課件出示教材“我的種植計劃”，請同學們自己做好計劃，并根據計劃回家種植?；顒尤何覀兊氖斋@導語：一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧？任務1：學生展示自己種植成果，分享自己的種植故事。學生活動：學生交流分享。學生1：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛呀！學生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。學生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來！學生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。任務2：課件出示教材“我的種植日記”。你從中發現了什么問題？說一說自己等待種子發芽時的心情。