《教師資格之中學教育學教育心理學》題庫

一,單選題(每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、患者男，45歲，因車禍造成多處外傷，在傷口創面出現膿性分泌物，經培養，在血平板上有扁平不規則溶血菌落，有生姜氣味，傳代后有黃綠色熒光，此菌可能是（）。

A.不動桿菌

B.流感嗜血桿菌

C.銅綠假單胞菌

D.嗜麥芽窄食單胞鼠

E.肺炎克雷伯菌【答案】C2、根據維納的三維成敗歸因理論，下列屬于穩定內在原因的是（）

A.能力

B.努力

C.任務

D.運氣【答案】A3、以下屬于課程目標的依據的是（）

A.對教師的研究

B.對校長的研究

C.對活動的研究

D.對學生的研究【答案】D4、關于尿微量白蛋白的敘述，錯誤的（）。

A.可見于糖尿病性腎病

B.為晚期腎損傷的測定指標

C.可隨機留取標本

D.用蛋白定性的化學方法不能檢出

E.可采用免疫透射比獨法進行測定【答案】B5、持久性的心境低落可診斷為（）。

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.恐怖癥【答案】B6、載脂蛋白的功能不包括（）。

A.構成并穩定脂蛋白的結構

B.參與脂蛋白與受體的結合

C.調節脂蛋白代謝

D.參與核酸代謝

E.轉運脂質【答案】D7、患者女，43歲，因腹痛1天前往醫院就診斷。尿干化學分析儀：亞硝酸鹽（＋），白細胞（＋），紅細胞（－）；細菌121/ul，尿紅細胞4.5/ul，尿白細胞8.98/ul。顯微鏡鏡檢：紅細胞0～1/HP，白細胞0～3/HP，細菌偶見。結合三種方法結果。可以判斷干化學法亞硝酸鹽結果為假陽性。關于亞硝酸鹽檢測的敘述，錯誤的是（）。

A.陰性結果可排出菌尿的可能

B.標本放置時間過久可呈假陽性

C.尿液中含有亞硝酸還原酶導致假陽性

D.陽性不能完全肯定泌尿系統感染

E.標本被亞硝酸鹽或偶氮試劑污染可呈假陽性【答案】A8、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱為（）。

A.教學策略

B.教學目標

C.教學計劃

D.學習策略【答案】A9、教學過程中最基本的一種關系是（）。

A.學生與學生之間的關系

B.學校與社區之間的關系

C.教師與校長的關系

D.教師與學生之間的關系【答案】D10、校園文化是人們為了保證學校教育活動順利進行而創立和形成的一種特有的文化形態，其核心內容是（）。

A.規章制度

B.學校環境文化

C.設施文化

D.觀念文化【答案】D11、鑒別小原粒細胞白血病與原始淋巴細胞首選試驗（）。

A.糖原染色

B.鐵染色

C.過氧化物酶染色

D.堿性磷酸酶染色

E.非特異性酯酶染色【答案】C12、以下哪種情況屬于肯定性訓練（）

A.消除敏感反應

B.消除肌肉緊張

C.呈現厭惡刺激

D.公開表達自己的真實情感【答案】D13、道德過程中最一般、最普通的矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內容的矛盾

C.社會通過教師向學生提出的要求與學生已有品德水平之間的矛盾

D.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【答案】C14、可溶性抗原定量測定常用的方法是（）。

A.免疫印跡法

B.ELISA（夾心法）

C.直接凝集試驗

D.ELISA（間接法）

E.免疫熒光技術【答案】B15、細菌的質粒是（）。

A.雙鏈閉環DNA分子

B.由DNA和組蛋白組成

C.單鏈開環DNA分子

D.單鏈閉環DNA分子

E.雙鏈開環DNA分子【答案】A16、補體經典途徑的主要激活物是（）。

A.免疫復合物

B.酵母多糖

C.細菌脂多糖

D.肽聚糖

E.凝聚的IgA【答案】A17、1920年首創人工概念并提出聯想理論的心理學家是

A.赫爾

B.布魯納

C.加涅

D.奧蘇貝爾【答案】A18、被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。

A.杜威

B.泰勒

C.裴斯泰洛齊

D.斯塔弗爾比姆【答案】B19、新中國成立之初，對我國教育界產生廣泛影響的教育理論專著是（）。

A.凱洛夫《教育學》

B.夸美紐斯《大教學論》

C.劉佛年《教育學》

D.赫爾巴特《普通教育學》【答案】A20、班級組織的發育經歷的第二階段是（ ）

A.團體要求與個人屬性的矛盾

B.個人屬性之間的矛盾

C.團體要求架構內的矛盾

D.團體要求與團體文化的矛盾【答案】A21、甲狀旁腺激素的功能是調節血液中的（）。

A.鈣

B.鋅

C.鉀

D.鈉

E.鎂【答案】A22、校風的中心是（）。

A.班風

B.教師言行

C.學風和教風

D.領導管理水平【答案】C23、為了幫助學生做好上課的心理準備，教師進入教室的時間應該是（）

A.課前半小時

B.課前2-3分鐘

C.聽到上課鈴聲時

D.等上課鈴響過2分鐘【答案】B24、“一把鑰匙開一把鎖”這句話體現的德育原則是（）

A.因材施教原則

B.導向性原則

C.疏導原則

D.教育的一致性原則【答案】A25、首先提倡普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育著作是（）。

A.昆體良的《雄辯術原理》

B.夸美紐斯的《大教學論》

C.赫爾巴特的《普通教育學》

D.杜威的《民主主義與教育》【答案】B26、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的（）。

A.人身自由權

B.人格尊嚴權

C.身心健康權

D.個人隱私權【答案】C27、文藝復興時期，率先使用“班級”一詞的著名教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.裴斯泰洛奇

C.赫爾巴特

D.埃拉斯莫斯【答案】D28、根據班杜拉理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

A.自我預期

B.期待

C.自我歸因

D.成敗經驗【答案】D29、心智技能形成中出聲的外部語言階段，不出聲的外部語言階段和內部語言階段可以合稱為（）

A.原型定向

B.原型模仿

C.原型操作

D.原型內化【答案】D30、教師職業最大特點是職業角色的（）。

A.合理化

B.示范化

C.多樣化

D.個別化【答案】C31、加涅的學習理論中最核心的內容是

A.學習過程學說

B.學習條件學說

C.學習實質學說

D.學習結果學說【答案】B32、《中華人民共和國憲法》第46條規定：國家培養青年、少年、兒童全面發展的諸方面包括（）

A.品德、智力、體力

B.德育、智育，體育

C.德育、智育、體育、美育、勞動技術教育

D.有理想、有道德、有文化、有紀律【答案】A33、經驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

A.斯賓塞

B.杜威

C.赫欽斯

D.泰勒【答案】B34、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家'經典被縮減為“四書”、“五經”，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科學考試依據。該現象產生的歷史時

A.宋代以后

B.春秋戰國

C.明清時代

D.隋唐時期【答案】A35、情境教育學由三個維度組成，下列選擇項中不屬于其維度的是（）

A.情境線索

B.從實踐到理論的線索

C.理論線索

D.技術操作線索【答案】B36、通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確的觀點的方法是（）。

A.鍛煉

B.榜樣

C.說服

D.陶冶【答案】C37、皮亞杰認為，2至7歲的兒童認知發展處于（）

A.思維準備階段

B.表象思維階段

C.感覺運動階段

D.抽象思維階段【答案】A38、下列關于政治經濟制度對教育的制約作用的表述，不正確的是（）。

A.政治經濟制度決定教育的領導權

B.政治經濟制度決定著受教育的權利

C.政治經濟制度決定教育的目的

D.政治經濟制度決定教育的規模【答案】D39、患者男，45歲，因車禍造成多處外傷，在傷口創面出現膿性分泌物，經培養，在血平板上有扁平不規則溶血菌落，有生姜氣味，傳代后有黃綠色熒光，此菌可能是（）。

A.不動桿菌

B.流感嗜血桿菌

C.銅綠假單胞菌

D.嗜麥芽窄食單胞鼠

E.肺炎克雷伯菌【答案】C40、心理學家加涅根據學習的結果，把學習分為（）。

A.認知學習、動作技能學習、態度學習

B.認知學習、動作技能學習、情感學習

C.動作技能學習、態度學習、情感學習

D.認知學習、態度學習、情感學習【答案】A41、操作技能形成的具體途徑（）

A.模仿

B.練習

C.想象

D.學習【答案】B42、診斷溶血性貧血最可靠的指標是（）。

A.未結合膽紅素增高

B.紅細胞壽命縮短

C.尿膽原排泄增多

D.骨髓有紅細胞增生

E.異性紅細胞增多【答案】B43、下列屬于正遷移的是（）。

A.教學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響

B.學習漢語字母發音對英語字母發音的影響

C.外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響

D.在學校愛護公物的言行影響在校外規范自己的行為【答案】C44、提出掌握學習的理論的人是（）

A.華生

B.布魯納

C.布魯姆

D.班杜拉【答案】C45、中國古代最偉大的教育家和教育思想的是（）

A.孔子

B.董仲舒

C.朱熹

D.王陽明【答案】A46、下列表述中屬于學生隱私權的是（）。

A.學生獲得的榮譽

B.學生的日記

C.學生的尊嚴

D.學生的財務【答案】B47、環境決定論的哲學淵源可以追溯到洛克的

A.白板說

B.復演論

C.成熟論

D.同化說【答案】A48、斯金納關于學習規律的核心觀點是

A.動機的培養

B.情感與社會性的發展

C.強化的原理與技術

D.人格的形成【答案】C49、指導整個課程編制過程最關鍵的準則是（）。

A.教育目的

B.培養目標

C.課程目標

D.教育方針【答案】C50、課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關系，稱為（）。

A.課的目標

B.課的類型

C.課的任務

D.課的結構【答案】D51、當代教育學發展的趨勢是（）

A.教育學的研究模式呈現單一化

B.教育學研究與教育實踐改革的關系日漸疏遠

C.教育學加強對自身的反思，形成教育學的元理論

D.教育學研究的問題領域縮小【答案】C52、教師職業的最大特點是（）。

A.示范性

B.復雜性

C.職業角色的多樣性

D.長周期性【答案】C53、教師在教育教學活動的自然狀態下，根據研究的問題進行有目的、有計劃的看、思、記的方法是

A.調查法

B.觀察法

C.經驗總結法

D.實驗法【答案】B54、當前各國所采用的主要教學組織形式是（）

A.個別教學

B.開放課堂

C.小隊教學

D.班級上課制【答案】D55、在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法獲得良好的發展，這句話的意思是說（）。

A.學生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中的主導作用

C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用

D.教師在教育活動中是不能起到主導作用的【答案】C56、研究認知風格最著名的心理學家是（）

A.西蒙

B.威特金

C.苛勒

D.卡根【答案】B57、以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式是（）。

A.教學

B.教學原則

C.教學模式

D.教學方式【答案】C58、懷疑深靜脈血栓應該檢測的項目（）。

A.FDP

B.PT

C.APIT

D.D-二聚體

E.TT【答案】D59、炭疽感染臨床分型，下列不會引起的是（）。

A.皮膚炭疽

B.腎炭疽

C.肺炭疽

D.腸炭疽

E.敗血癥炭疽【答案】B60、智力技能形成的最初階段是（）

A.物質活動與物質化活動

B.活動定向

C.有聲的外部言語

D.無聲的外部言語【答案】B61、一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.權利

B.威嚴

C.權威

D.人格力量【答案】D62、學校進行德育教育的基礎途徑是（）。

A.學校共青團和少年隊活動

B.勞動

C.政治課和其他學科教學

D.班主任工作【答案】C63、制定教學計劃的首要問題是（）。

A.課程設置

B.學科順序

C.課時分配

D.學年編制【答案】A64、懷疑深靜脈血栓應該檢測的項目（）。

A.FDP

B.PT

C.APIT

D.D-二聚體

E.TT【答案】D65、運用現代實驗手段，比較系統地研究教室內溝通分布的是（）

A.克伯屈

B.亞當斯

C.斯金納

D.班杜拉【答案】B66、患者女，在一次不潔性交后出現子宮頸紅腫，陰道分泌物增多、排尿困難等癥狀，醫生疑為淋球菌感染，取分泌物行細菌學檢查，應選擇的培養基為（）。

A.普通瓊脂培養基

B.血平板培養基

C.巧克力培養基

D.L-J培養基

E.SS培養基【答案】C67、“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話體現的德育原則是（）。

A.因材施教原則

B.導向性原則

C.疏導原則

D.教育的一致性原則【答案】A68、苯丙氨酸脫氨酶陰性和VP試驗陽性的是（）。

A.埃希菌屬

B.志賀菌屬

C.沙門菌屬

D.克雷伯菌屬

E.變形桿菌屬【答案】D69、根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在()階段。

A.關注生存

B.關注情境

C.關注學生

D.關注自我感受【答案】B70、動機中最活躍的心理成分是（）。

A.學習壓力

B.學習興趣

C.學習期望

D.學習知識【答案】B71、在哪個階段學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化特點（）

A.學前階段

B.高中階段

C.小學階段

D.初中階段【答案】D72、下列不引起血管收縮的物質是（）。

A.前列腺素內過氧化物

B.前列環素

C.兒茶酚胺

D.去甲腎上腺素

E.血栓烷A2【答案】B73、以美國的學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學制是 （ ）

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.壬子一癸丑學制

D.壬戌學制【答案】D74、提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點的教育家是（）。

A.布盧姆

B.凱洛夫

C.杜威

D.布魯納【答案】C75、學生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數學題等表現的都是學習動機中的（）。

A.附屬內驅力

B.外部學習動機

C.內部學習動機

D.自我提高內驅力【答案】C76、下列關于教育對政治經濟制度的影響，不正確的是（）。

A.教育為政治經濟制度培養所需要人才

B.教育可成為影響政治經濟制度的輿論

C.教育可促進民主

D.教育可決定一個國家的政治經濟制度【答案】D77、教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是（）

A.神話起源說

B.生物起源說

C.心理起源說

D.勞動起源說【答案】B78、“教育已經成為經濟發展的杠桿，今天的教育是明天的經濟”反映了現代教育的（）特征。

A.公共性

B.未來性

C.生產性

D.科學性【答案】B79、鑒定M蛋白最常用的方法是（）。

A.ELlSA試驗

B.免疫放射分析

C.放射免疫分析

D.免疫固定電泳

E.熒光免疫分析【答案】D80、形成性評價通常發生在（）。

A.教學過程之間

B.學生畢業時

C.教學過程之后

D.教學過程中【答案】D81、《學記》要求“學不躐等”、“不陵節而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現的教學原則是（）。

A.啟發性原則

B.直觀性原則

C.理論聯系實際原則

D.循序漸進原則【答案】D82、可溶性抗原定量測定常用的方法是（）。

A.免疫印跡法

B.ELISA（夾心法）

C.直接凝集試驗

D.ELISA（間接法）

E.免疫熒光技術【答案】B83、下列有關國家的課程表述中不正確的是（）。

A.國家課程是一級課程

B.國家課程采用研發—開發—推廣的開發模式

C.省、自治區、直轄市可以根據需要，對國家課程進行調整

D.國家課程是為了確保全國統一，共同的教育教學質量【答案】C84、抗原與抗體結合的位置稱為（）。

A.免疫原

B.表位

C.抗體決定簇

D.吞噬體

E.氨基酸基團【答案】B85、“白版說”的提出者是（）。

A.赫爾巴特

B.洛克

C.夸美紐斯

D.盧梭【答案】B86、運用現代實驗手段，比較系統地研究教室內溝通分布的是（）

A.克伯屈

B.亞當斯

C.斯金納

D.班杜拉【答案】B87、學校進行德育教育的基礎途徑是（）。

A.學校共青團和少年隊活動

B.勞動

C.政治課和其他學科教學

D.班主任工作【答案】C88、在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

A.行為主義

B.精神分析

C.格式塔學派

D.認知心理學【答案】C89、小學德育教育的基本內容是（）。

A.革命理想和傳統教育

B.民主和法制觀念的啟蒙教育

C.辯證唯物主義觀念的啟蒙教育

D.道德教育【答案】D90、1835年出版的《教育講授綱要》的作者是（）

A.赫爾巴特

B.洛克

C.夸美紐斯

D.盧梭【答案】A91、設計課程的種類和課程的組織方式，稱為（）。

A.課程類型

B.課程目標

C.課程結構

D.課程模式【答案】A92、最早把課程用作教育科學的專門術語的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.博比特

C.泰勒

D.斯賓塞【答案】D93、問題解決的最后一個階段是（）

A.分析問題

B.提出假設

C.發現問題

D.檢驗假設【答案】D94、形成學校文化的最重要的因素是（）。

A.教師文化

B.學生文化

C.物質文化

D.制度文化【答案】A95、認知發現學習理論的創立者是（）

A.桑代克

B.華生

C.斯金納

D.布魯納【答案】D96、下列選擇項中，不屬于教學計劃結構的是（）

A.說明部分

B.學科設置

C.學科順序

D.課程目標【答案】A97、教育從生產勞動中第一次分離的標志是（）。

A.國家的出現

B.階級的分化

C.學校的產生

D.文字的出現【答案】B98、“環境決定論”的代表人物是（）。

A.霍爾

B.華生

C.高爾登

D.格塞爾【答案】B99、通過改變不合理信念來調整自己的認知，維持心理健康的療法是（）。

A.合理情緒療法

B.行為主義

C.人本主義

D.精神分析【答案】A100、新生兒室爆發膿毒血癥，濃汁標本經涂片革蘭染色鏡檢發現葡萄球菌。為確定該菌是否有致病力，應檢查（）。

A.DNA酶

B.尿素酶

C.觸酶

D.血漿凝固酶

E.卵磷脂酶【答案】D二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

101、依據學習內容的不同，可以將學習分為（）。

A.知識學習

B.發現學習

C.機械學習

D.技能學習

E.社會規范學習【答案】AD102、教育科學研究的基本原則是（）。

A.發展性原則

B.客觀性原則

C.系統性原則

D.理論與實踐相結合原則

E.教育性原則【答案】BCD103、血液保存液CPD-A中的"A"代表的是

A.添加了腺嘌呤

B.添加了肌苷

C.添加了次黃嘌呤

D.A型配方

E.添加了銨【答案】A104、下列哪項不屬于隨機誤差

A.加樣本不準或錯誤

B.質控物質變質

C.加試劑不準或錯誤

D.儀器光源減弱

E.計算錯誤【答案】D105、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？()

A.生產力和科技發展水平

B.—定社會政治和經濟制度

C.制定者的哲學觀念、理想人格

D.社會歷史發展進程

E.兒童身心發展的規律【答案】ABCD106、行為目標陳述具備的要素包括（）。

A.產生條件

B.具體目標

C.總體目標

D.行為標準

E.主體原則【答案】ABD107、陳述性知識又叫描述性知識，如（）。

A.字詞

B.怎樣騎車

C.時間

D.觀念【答案】ACD108、根據研究結果，專家型教師和新教師在哪方面存在差異（）

A.課前計劃

B.課堂教學過程

C.課后評價

D.課后檢查

E.課后總結【答案】ABC109、初次分離需要L-半胱氨酸的細菌是（）。

A.肺炎鏈球菌

B.大腸埃希菌

C.金黃色葡萄球菌

D.銅綠假單胞菌

E.軍團菌【答案】110、正常人尿滲透壓一般多在下列哪項范圍內

A.280～3200sm／kgH

B.1000～20000sm／kgH

C.320～4000sm／kgH

D.280～5000sm／kgH

E.600～10000sm／kgH【答案】111、關于聚丙烯酰胺凝膠電泳的說法錯誤的是

A.根據凝膠的形狀可分為圓柱形和平板型兩類

B.分離血清蛋白質可以得到20種以上的組分

C.是最早使用的電泳技術

D.聚丙烯酰胺凝膠具有分子篩的作用

E.是區帶電泳的一種【答案】C112、教育對人類地位的提升表現在()

A.幫助人發現自身價值

B.認識并發掘自身潛能

C.形成并發展人的個性

D.發展人的精神力量

E.使人的身心得到和諧、全面的發展【答案】ABCD113、教師要想真正成為研究者，他應當具備的素養包括（）

A.有對于教育教學改進的熱情

B.有終身學習和思考的習慣

C.具有自我反思和批判的能力

D.掌握教育教學研究的基本方法E、具有獨立的研究精神【答案】ABCD114、我國現行的學校教育制度包括（ ）

A.學前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.社會教育【答案】ABCD115、下列關于《學記》的教學思想的描述中，正確的是（）。

A.揭示了教育與政治的關系

B.提出了教學相長的主張

C.主張啟發式教學

D.要求教學要循序漸進【答案】ABCD116、花粉引起的支氣管哮喘屬于

A.Ⅰ型變態反應

B.Ⅱ型變態反應

C.Ⅲ型變態反應

D.Ⅳ型變態反應

E.非變態反應【答案】A117、按照學習的內容，林格倫把學習分為（ ）

A.技能和知識的學習

B.概念的學習

C.態度的學習

D.語言的學習

E.認知策略的學習【答案】ABC118、元認知知識所包含的內容是（ ）

A.主體

B.材料

C.策略

D.組織

E.任務【答案】ABC119、資源管理策略包括（）。

A.時間管理策略

B.環境管理策略

C.努力和心境管理策略

D.學習工具管理策略

E.社會性人力資源管理策略【答案】ABCD120、用于檢測低分子量肝素治療的指標是（）。

A.PT

B.FIB

C.TT

D.FDP

E.抗FⅩa活性【答案】121、培養學生干部是班主任建設班集體中的一項重要丁作，班主任應做到（）。

A.嚴格要求

B.培養輿論

C.耐心引導

D.注意學生集體領導機構的經常變動

E.保持教師的絕對權威【答案】ACD122、某患者的紅細胞3.2×1012/L，HB88g/L，MCV78fl，MCH27.4pg，MCHC347g/L。該患者貧血的類型（）。

A.小細胞低色素性貧血

B.大細胞性貧血

C.正細胞正色素性貧血

D.大細胞高色素性貧血

E.單純小細胞性貧血【答案】123、教學設計的特征包括（ ）

A.指導性

B.操作性

C.預演性

D.隱含性

E.難控性【答案】ABC124、我國對青少年享有的權利作出規定的相關法律是（）。

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《義務教育法》

D.《未成年人保護法》【答案】ABD125、關于瓊脂糖凝膠電泳的敘述錯誤的是

A.可用于LDH同工酶的分離

B.是區帶電泳

C.其疏松的分子結構允許分子量達100萬的大分子自由通過

D.其透明度特別好，電泳后可直接掃描

E.有分子篩效應【答案】126、情感教學理論的基本主張有（ ）

A.教學目標

B.非指導性教學過程

C.學科知識結構

D.意義學習與非指導性學習

E.師生關系的品質【答案】ABD127、針對傳統教育存在的問題，杜威提出的觀點有（ ）

A.從做中學

B.兒童“靜聽”的學習方式

C.教育應當脫離兒童的經驗和生活

D.教育即生活

E.學校即社會【答案】AD128、常規方法的特點不包括（）。

A.費用低廉

B.變異系數（CV%）一般應小于3%

C.一般具有很高的精密度和準確度，以及較大的監測能力

D.應用安全

E.微量快速，便于急診【答案】B129、患者女，26歲，血常規檢查發現，紅細胞體積分布寬度RDW增大，則說明紅細胞（）。

A.染色異常

B.結構異常

C.體積大小不均一

D.體積增大

E.體積變小【答案】C130、班杜拉觀察學習的動機過程受到的強化主要有

A.外部強化

B.實物強化

C.替代性強化

D.符號強化E:自我強化【答案】AC131、皮亞杰提出的兒童認知發展階段包括（）。

A.具體運算階段

B.前運算階段

C.感知運動階段

D.數運算階段

E.形式運算階段【答案】ABC132、關于當代兒童發展觀，下列理解正確的是()

A.兒童的身心發展受制約于社會的發展狀況

B.兒童的發展是以個體的生物遺傳素質為基礎的

C.兒童的發展蘊含于兒童主體的活動之中

D.實現發展是兒童的權利

E.以上幾種說法都是不對的【答案】BCD133、具有髙創造性個體的人格特征有（）。

A.獨立性

B.自信

C.對復雜問題感興趣

D.冒險精神

E.易怒【答案】ABCD134、心理健康的衡量方法有（）。

A.統計學方法

B.社會適應判定法

C.生活適應判定法

D.主觀病痛法

E.癥狀判定法【答案】ABCD135、教師優良的個性品質包括（）。

A.耐心周到

B.過分挑剔

C.有責任心

D.有幽默感【答案】ACD136、關于學習動機的激發，美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于學習效果提高的有（）。

A.簡單任務時，動機水平偏高

B.中等難度任務時，動機水平偏低

C.高難度任務時，動機水平偏低

D.中等難度任務時，動機水平中等【答案】ACD137、教師優良的個性品質包括（）。

A.耐心周到

B.過分挑剔

C.有責任心

D.有幽默感【答案】ACD138、學生課堂學習動機由哪些選項構成（ ）

A.認知的內驅力

B.自我提高的內驅力

C.附屬的內驅力

D.交往的內驅力

E.獲得認同的內驅力【答案】ABC139、RT-PCR用于檢測（）。

A.HbsAg

B.抗HCV

C.HBV-DNA

D.抗HEV

E.HCV-RNA【答案】140、NCCLS推薦尿比密測定的參考方法是（）。

A.比密計法

B.稱重法

C.超聲波法

D.浮力法

E.折射儀法【答案】141、合理編排教學內容的標準就是使教材達到()。

A.結構化

B.一體化

C.網絡化

D.標準化【答案】ABC142、ABO血型的常用檢測方法是

A.生理鹽水凝集試驗

B.EIA

C.間接免疫熒光法

D.免疫電泳

E.RIA【答案】A143、制約教育制度的社會因素有（ ）

A.政治

B.經濟

C.文化

D.歷史

E.社會制度【答案】ABC144、教育制度發展經歷的階段有（）。

A.前制度化階段

B.去制度化階段

C.非制度化階段

D.制度化階段【答案】AD145、關于細胞因子，以下說法錯誤的是

A.一種細胞可產生多種細胞因子

B.一種細胞因子可由多種細胞產生

C.細胞因子都是由免疫細胞產生的

D.可以旁分泌、自分泌、內分泌的方式發揮作用

E.成纖維細胞、基質細胞也可產生細胞因子【答案】C146、免疫比濁測定體系中加入何物來加速抗原抗體復合物的形成

A.補體

B.聚乙二醇

C.等滲的生理鹽水

D.高離子強度的鹽溶液

E.高濃度的葡萄糖【答案】B147、學生課堂學習動機由哪些選項構成（ ）

A.認知的內驅力

B.自我提高的內驅力

C.附屬的內驅力

D.交往的內驅力

E.獲得認同的內驅力【答案】ABC148、下列哪項疾病不會引起血尿酸增高

A.腎功能損害

B.白血病

C.惡性腫瘤

D.痛風

E.肝硬化【答案】149、ABO血型表現型有（）。

A.3個

B.4個

C.5個

D.6個

E.7個【答案】B150、資源管理策略包括（）。

A.時間管理策略

B.環境管理策略

C.努力和心境管理策略

D.學習工具管理策略

E.社會性人力資源管理策略【答案】ABCD151、綜合有關研究，可以將問題解決的過程分為（）四個階段。

A.發現問題

B.理解問題

C.提出假設

D.構建問題

E.檢驗假設【答案】ABC152、學與教相互作用是一個系統過程，該系統包含的要素有（）

A.學生

B.教師

C.教學內容

D.教學媒體

E.教學環境【答案】ABCD153、下列選項中屬于班級規章制度的是（）。

A.學生守則

B.中小學生體育鍛煉標準

C.班級值日生制度

D.班級公約【答案】ABCD154、課程目標的特征包括 （ ）

A.整體性

B.階段性

C.持續性

D.層次性

E.遞進性【答案】ABCD155、行為目標陳述具備的要素包括（）。

A.產生條件

B.具體目標

C.總體目標

D.行為標準

E.主體原則【答案】ABD156、下列表述符合談話法優點的是（）。

A.有利于激發學生思維

B.有利于培養學生的語言表達

C.有利于培養學生的獨立思考能力

D.有利于調動學生學習的積極性【答案】ABCD157、檢驗標本是診斷行為的必要依據，在標本的采集和處置過程中，特別需要遵守的是（）。

A.采集標本量宜少為好

B.采集標本量宜多為好

C.標本放置在黑色垃圾袋中焚燒

D.使用完畢的標本交給科研機構

E.傳染性標本注意防護【答案】158、個體的主觀能動性按活動水平可以分成（）。

A.行為程序水平

B.社會水平

C.心理水平

D.生理水平【答案】BCD159、教師個體的專業發展的具體內容是（ ）

A.專業理想的建立

B.專業知識的拓展

C.專業能力的發展

D.專業自我的形成

E.專業地位的提高【答案】ABCD160、關于細胞因子，以下說法錯誤的是

A.一種細胞可產生多種細胞因子

B.一種細胞因子可由多種細胞產生

C.細胞因子都是由免疫細胞產生的

D.可以旁分泌、自分泌、內分泌的方式發揮作用

E.成纖維細胞、基質細胞也可產生細胞因子【答案】C161、早期的學習遷移理論（）

A.形式訓練說

B.共同要素說

C.經驗類化理論

D.關系轉換理論

E.聯結說【答案】ABCD162、德育的任務包括（ ）

A.培養學生的正確審美觀點

B.培養學生正確的世界觀

C.培養學生良好、健康的心理品質

D.發展學生良好的思想品德能力

E.培養學生正確的政治方向【答案】BCD163、以下內容中能發生遷移的有（）。

A.知識學習

B.技能學習

C.行為規范學習

D.態度與情感學習

E.氣質學習【答案】ABCD164、捆柴細胞見于（）。

A.ALL

B.AML-M7

C.AML-M6

D.AML-M3

E.AML-M0【答案】D165、外鑠論的代表人物有（）。

A.荀子

B.威爾遜

C.華生

D.孟子【答案】AC166、二戰以后世界教育制度的發展趨勢是（）。

A.加強中等教育并重視與小學教育的銜接

B.強化普及義務教育

C.普通教育與職業教育互相滲透

D.高等教育的類型更加多樣化【答案】BCD167、學生間的認知方式差異主要表現在（）

A.場獨立與場依存

B.自我型和開放型

C.深思型與沖動型

D.輔合型與發散型

E.安靜與興奮【答案】ACD168、下列法律中，專門對少年兒童受教育的權利作了規定的是()

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中華人民共和國刑法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國義務教育法》

E.《中華人民共和國教師法》【答案】ACD169、醫務人員進行自我道德評價的方式是()

A.名譽

B.效果

C.感覺

D.動機

E.良心【答案】170、綜合有關研究，可以將問題解決的過程分為（）四個階段。

A.發現問題

B.理解問題

C.提出假設

D.構建問題

E.檢驗假設【答案】ABC171、用于檢測低分子量肝素治療的指標是（）。

A.PT

B.FIB

C.TT

D.FDP

E.抗FⅩa活性【答案】172、布魯納認為學習新知識過程的具體環節包括（ ）

A.新知識的獲得

B.知識的轉化

C.對知識的評價

D.知識的儲存

E.知識的呈現【答案】ABC173、學校文化的形成來自下列兩方面，即（）。

A.傳統文化

B.外來文化

C.社會特定要求的和主流文化

D.年輕一代的文化

E.以上都不是【答案】CD174、以下關于尿液標本采集的說法，錯誤的是

A.標本留取時應避免各種物質的污染

B.容器應清潔、干燥

C.計時尿可用于腎臟濃縮能力評價

D.隨機尿標本不受時間限制

E.24小時尿有利于肌酐排出量的檢測【答案】C175、古代埃及的學校有（）

A.宮廷學校

B.文士學校

C.職官學校

D.寺院學府【答案】ABCD176、我國中小學生發展的時代特點包括（ ）

A.學習目的的單一化

B.自我意識減弱

C.生理成熟期提前

D.價值觀念多元化

E.心理問題和行為問題增多【答案】CD177、下列表述中正確反映了環境對個體發展的影響有（）。

A.環境為個體發展提供了多種可能

B.個體在接受環境影響時，也不是消極被動的

C.環境對個體發展起決定作用

D.環境對個體發展影響有積極和消極兩種【答案】ABD178、元認知的結構包括

A.元認知態度

B.元認知知識

C.元認知體驗

D.元認知監控E:元認知情感【答案】BCD179、當今建構主義學習理論的基本觀點包括（）。

A.知識觀

B.學習觀

C.學生觀

D.教師觀【答案】ABC180、將區帶電泳和雙向瓊脂擴散相結合的免疫分析技術稱為

A.對流免疫電泳

B.免疫轉印技術

C.免疫電泳

D.聚丙烯酰胺凝膠電泳

E.火箭免疫電泳【答案】C181、血清中免疫球蛋白含量缺乏時一般應考慮

A.免疫增殖病

B.重鏈病

C.自身免疫性疾病

D.輕鏈病

E.免疫缺陷病【答案】182、當今教育評價存在的主要問題有()。

A.重知識輕能力

B.片面追求分數與升學

C.影響學生心理健康，唯成績是論

D.制約教學改革，標準固定劃一

E.以上問題都不是【答案】ABCD183、現代學校教育制度的類型