精品文檔關于特殊教育學校老師個人工作總結最新范文關于特殊教育學校老師個人工作總結最新范文日復一日，年復一年，大家都繁忙于各自的工作任務中，我也不例外。因此不管是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便進步自己在特殊教育方面的教學程度并及時靈敏運用于教學中去。在學習然后課程的過程中，我們理解了自閉癥人群的三大障礙〔人際關系、交流、想象力〕，這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變為孩子的“我能”和“我會”，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目的，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態的生活。對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當的告訴他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，并且一定要記住是在真實的環境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁……作為特殊教育老師一定要牢記教學方向和學習內容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，并可以順利的進展教學。在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區別，防止給孩子使用指令。大運動課中進步感覺統合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們可以擁有一個好的康復訓練。在教學過程中，老師和孩子必須先建立好關系，因為只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，并且才可以順利的進展教學。做好每節課的課前準備工作，將理論和實操靈敏的運用到教學中去，并結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計，使孩子們可以積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學才能和創新才能，讓孩子在感覺統合和全人療育方面都可以有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長獲得溝通，隨時理解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理〔吃、喝、拉、撒、睡〕，居家生活〔衣、食、住、行、醫〕，生活習慣的養成……使家長和老師獲得相應的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態化的生活。加強平安管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，防止不良事件的發生。假設一旦發現問題應第一時間上報給相應部門并進展合理的處理；及時和家長獲得溝通并進展事件的詳細說明。今年由于個人原因落下了好多教學課程，為了將來可以更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。關于特殊教育學校老師個人工作總結最新范文本學期，按照學校的分工安排，我擔任了學校兩個班的美術教學工作，同時在教務處兼職負責校園文化建立的相關工作。如今已經臨近期期末，在此對自己所做的各項工作做個總結，分析^p其中的利弊，以求在下學期汲取經歷，改正缺乏，爭取獲得更好的成績。詳細內容如下：一、工作思想方面進入特殊教育學校工作，就注定比普通學校老師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學生生活的責任。作為特殊教育學校老師一定要有愛心、有社會責任感、有奉獻精神，才能真誠的、更好的為特殊學生的教育事業效勞。因此我從不放棄思想上的學習，經常通過網絡理解有關特殊教育學校教育教學的相關知識，搜集對工作進步有幫助的信息，理解我國特殊教育事業的現狀，積極為學校的開展出謀獻策。認真貫徹領導每次在全體老師會議上的講話精神和日常工作中的教誨，虛心聽取老師之間互相提出的意見和建議，用以指導自己今后的工作。通過一學期以來和殘疾孩子們零間隔接觸、交流和教育理論，已經讓我從內心走進了殘疾孩子們的世界，根本可以讀懂他們的訴求，學會怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。二、教育教學工作方面對于老師而言，搞好教育教學工作是首要的。我非常重視自己所承當的美術教育教學工作，不因為殘疾學生學習吃力而放棄對他們的美育。因為我知道，學生的殘疾對于一個家庭來講已經是一種不幸，為此，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育，作為老師，假如再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長將孩子送進學校，就證明他們并沒有放棄，作為老師更沒有理由放棄，因為對殘疾孩子的教育是我們特校老師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對智障學生的教育教學，所以開場階段非常吃力。但是我堅信，在充分理解他們的特點和個體差異的根底上是可以探究出一套合適他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目的。為實現這一目的，我充分借鑒了學前教育及小學低年級的教學內容和教育方法。再根據學生的個體差異進展了適應性改造。以實如今教學中教學內容和教學方法因人而異，爭取教學效果的最大化。三、其他工作1、生活班主任工作對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來都是盡職盡責，對學生嚴格要求，示范到位。做到從細節抓起，教學生從小事做起，在動手理論中獲得康復鍛煉，培養學生生活自理的才能，盡可能使學生做到小事可以自理，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映，使生活變得有規律。通過三個月的努力，終于使本宿舍在總務處和教務處結合組織的第二輪行為養成和宿舍文化評比中榮獲雙聯冠。2、校園文化建立工作作為美術老師，我深知校園文化建立工作對于學校的重要性。作為此項工作的直接責任人，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建立工作多年并積累了不少經歷的根底上，我首先做到認真分析^p，統籌規劃，結合學校辦學性質的特殊性，對應該展示的板塊和各版塊詳細展示的內容作認真挑選，精心設計。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來，作為目前學校對外展示和交流的平臺。同時，我還積極協助學校各部門的相關人員，成功編輯了兩期“特校簡報”，此報一經發出便得到了上級部門的一致好評。出于時間限制的關系，征得學校的答應，其余區域的校園文化建立內容將于下學期繼續完善。總之，經過一個學期的親身理論，我對特殊教育學校的根本工作算是建立了一個明晰的認識，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目的，以便為學生提供更好的、更優質的教育教學效勞、生活指導效勞和康復訓練指導效勞。我將會戒驕戒躁，把在這一學期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉化為前進的動力，爭取在今后的工作中獲得更大的成績。關于特殊教育學校老師個人工作總結最新范文德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會教育事業的本質特征，表達著教育宗旨和培養目的，決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、程度和效益。標準和強化學校德育工作是學校自身開展的需要，是根底教育課程改革實驗深化進展、素質教育全面施行的需要，是建立精神文明、開展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建立、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，施行德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣闊教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上程度。本學期我校的德育工作重點表達在以下幾個方面：一、學校開展文明禮儀活動學生日常禮儀行為標準的教育是進步德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為標準教育作為學校德育工作的基點。全校老師都要齊抓共管學生禮儀、行為標準。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開場的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開場的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。二、深化公民道德建立我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、老實守信、節儉節約、團結友善等根本道德建立，進步學生的文明自律程度，幫助學生學會做人。三、加強班主任隊伍建立，使班主任管理經常化、標準化、制度化1、建立健全班主任例會制度。2、班主任工作考核量化。四、大力抓好學校的平安教育學校平安工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經歷。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和平安防范才能低，大大增加了學校平安工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原那么，通過德育教育，增強學生的平安意識和自我防護才能；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校平安工作的場面，從而實在保障師生平安和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。1、開展常規檢查。每學期開學以后，學校把平安教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進展全面的平安檢查。對學校食堂、飲水衛生進展檢查。冬季，學校進展防火平安檢查。2、不斷完善學校平安保衛工作規章制度。建立學校平安保衛工作的各項規章制度，并根據平安保衛工作形勢的開展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的平安管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁老師個人利用假期〔日〕私自帶學生外出，在校外開展的社會理論活動要堅持就近、徒步原那么。對涉及學校平安保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出破綻。3、認真做好平安教育周工作。學校平安教育周以“平安校園”為主題，在平安教育周期間，學校組織學習平安教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員平安意識與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。五、加強對學生的法制教育法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資，發揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產生了強