精品文檔初三年級思想品德的教學工作總結最新3篇初三年級思想品德的教學工作總結1九年級下冊思想品德教學工作總結時間過得真是快呀！轉眼間，一學期就這樣的匆忙的過去了,在緊張繁忙中，自己也在不斷的努力著,不斷的進步著。現對自己在本學期的教育教學工作總結如下：一、根本情況分析^p本學期我繼續擔任九年級1——4班的思想品德教學工作，按照本學期初的教學工作方案,中考的復習也已根本完成。通過本學期的教學，大局部學生都有較大的進步，他們品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、才能的培養、學法的改善等方面都有較大的收獲,提取有效信息的才能、概括與表達的才能、分析^p和解決問題的才能、知識遷移的才能得到了很大的進步。大局部同學上課認真考慮，積極舉手答復下列問題，正是他們這些同學，營造了較好的課堂氣氛，到達了較好的復習效果。但也有少局部學生組織紀律觀念較差，學習積極性主動性不高，比擬懶算,不動腦筋,伴隨著中考復習的不斷深化,成績越發差了。二、主要成績：1、結合本屆學生實際，制定好教學工作方案。古人云，凡事預那么立，不預那么廢。制定好實在可行的教學工作方案是完成好教學任務的重要保證。在開學初，我在認真分析^p了學生的學習實際的根底上，結合我省20xx年中考,制定了本學期的教學工作方案，確定復習的指導思想：加強學生對根本觀點、概念的識記、理解；加強學生解讀材料和信息的分析^p、運用才能的培養；理論聯絡識記，知識聯絡時政；加強學生對開放性試題解題才能和技巧的培養。在這一指導思想的指引下，將本學期的復習分成三個階段：第一階段為根底知識復習階段，目的在夯實根底，時間為2月底到四月底；第二階段為時政專題復習階段，在整合教材與時政的根底上，拓展進步，學以致用，時間為5月份；第三階段為模擬訓練、查漏補缺階段，主要是進步學生的應考才能，指導學生查清自己知識方面的缺失，及時補救，時間為6月初到中考。2、深化鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據201年我省中考的92個考點及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深化鉆研教材和理解學生的根底上，認真寫出了實在可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上、學有所獲”，幫助學生構建知識體系，理清知識脈絡，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，到達愉快教學的目的。3、精心組織課堂教學，進步教學質量。上好課是進步教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到明晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索明晰、層次清楚。在課堂上特別注意調動學生學習的自覺性、積極性和主動性，加強師生交流，充分發揮學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少些，學生的學習活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。針對局部同學在學習上長期不主動的情況，我采取點名提問的方式，假如被點名的同學不答復、不說話，就略施懲罰，以調動學生答復下列問題的積極性。為強化學生對根底知識的掌握，對一些重要的根底知識強化記憶，采取“一分鐘記憶”法，老師及時抽查，檢查學生記憶效果，進步復習效果。當然掌握根底知識只是進步才能的根底，思想品德課注重才能的考察，因此在復習中，一方面強化訓練，每節課安排10分鐘以上的時間做練習，通過訓練檢查、穩固知識，另一方面加強方法與技巧的指導，尤其是今年中考的幾種新題型，專門安排了幾節課進展方法指導和訓練。通過幾次模擬考試的情況來看，大多數學生根本掌握了這些新題型的答題方法，不少學生應用自如，超出了我的想象。3、培養學生的學習習慣。在復習中，我鼓勵并要求學生獨立完成作業的習慣，針對局部學生學習懶散，我采取分層次布置作業、課代表加強檢查與老師抽查相結合、老師批閱等方式催促學生按時完成作業，并通過一定的思想教育，讓學生懂得按時保質保量完成作業對中考的重要性的認識，端正他們的學習態度，不做學習的懶人，對激發學習的興趣獲得了較好效果。4、加強課后輔導，進步教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和穩固。因此針對初三學生不愛動、不愛答復下列問題的實際情況，除在課堂上注重做好學生的思想工作，引導學生積極考慮、主動答復下列問題，還經常利用課余時間與學生談心，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，不放棄每一個學生。對后進生努力做到從友善開場，多與他們談心；從贊美著手，擅長發現他們的閃光點，及時給予肯定。給學生應有的理解和尊重，對他們的處境、想法表示予以理解和尊重，平等對待學生，讓他們敢說話，說真話，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正到達思想教育的目的。5、進步自身學習方面在平時的教學工作之余，我積極參加學習，繼續完成好上學期開場的“農村中小學老師校本研修研修遠程培訓”，本學期受學校委派先后到西安市曲江一中交流學習、參加陜西省20xx年中考報告會。這些學習，是我增長了見識，開闊了視野，受到了啟發，最重要的是通過這些學習，學以致用，是我不斷的通過自己的教學藝術和教學程度。三、存在問題在第一階段根底知識的復習中，為了讓學生打好根底，使熱點專題的進展可以得心應手，進度較為緩慢，影響了第二階段熱點專題的教學，以致于不得不更改復習方案，將熱點專題浸透到根底知識復習階段，而在熱點專題復習時，只進展幾個重點內容，其它內容那么利用每周的晨讀時間來完成，雖然在學生閱讀熱點專題內容，每節課我給學生明確了復習任務，并對不能完成任務的學生提出了改良措施，但沒能系統地進展熱點專題復習，這是以后在教學中要汲取的教訓。每一學期的完畢，其實也就是新學期的起點。課余喜歡坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學中出現的問題，考慮學生的成長問題，考慮如何通過教學藝術品位著工作中的苦與樂，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。初三年級思想品德的教學工作總結2我擔任初三年級〔1〕、〔2〕、〔5〕班的思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。新教材的內容，是由一個個單元構成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。新教材注重培養學生的實際操作才能，和生活更加貼近，在備課講課時要參加生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同討論”、“走進生活”、“創新理論平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探究好的、最合適自己的學習方法。思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有考慮價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深化。第二、課后及時修改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。課后輔導是重要的一個環節。局部學生缺乏自控才能，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。第三、為了進步整體教學質量，對學生分對象進展適當的培優輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學才能，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓根底。第四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。下面是本人的教學經歷及教訓。一、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：〔一〕課前準備：備好課。1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。〔二〕學生情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發事件。我非常清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違背課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違背紀律的同學自己感到不好意思，主動成認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。二、高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生理論才能的進步，經常布置一些理論作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，考慮問題，從而極大的進步了學生理論聯絡實際的才能。三、聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。為使自己的教學義務程度不斷的進步，教學方法更豐富，我不但要聽同組老師講課，和同科組老師交流教學經歷，而且還要聽他科組的老師講課，理解其他科組老師的教學方法，汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學去。四、多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。為讓自己知識程度不斷的進步，我不滿足于自己如今的知識程度，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我如今需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！初三年級思想品德的教學工作總結3我擔任初三年級思想品德的教學任務。一學期以來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及教訓。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈敏采用不同的教學方法，在課堂導入時我采用了多種形式：激起學生學習法律知識的興趣。在課堂小結上同樣用盡心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發事件。我非常清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違背課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違背紀律的同學自己感到不好意思，主動成認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學