精品文檔關于物理老師工作方案范文模板三篇物理老師工作方案1一、學生根本情況分析^p：1、本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識程度參差不齊，物理科目比擬薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數多，如xx等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名老師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。2、高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比擬詳細的解答，假如老師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;根底知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。缺乏：局部例題、練習的難度過大，不太合適本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。二、工作目的：⑴每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能;⑵學生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對一些常見的計算題目，可以較為明晰地進展解答;⑶學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步;三、教學研究：積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，討論有關的教學問題，互相學習，互相促進。多聽課，汲取別人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節校級公開課。整理一份合適本校高三學生復慣用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力進步自我的專業程度。6.2022物理老師個人工作方案一、加強教育教學理論學習，進步物理老師理論素養認真學習新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合理論活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織老師進展理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進展教學研究，進步課堂教學效益1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，施行啟發式和討論式教學;⑵構建教學形式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。2.加強教學常規檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業修改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經歷。努力創設：“預習”、“展示”和“反應”課堂教學形式，實在進步備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，標準作業修改。三、加強課題研究，進步老師的教科研程度本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學形式的構建與理論》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習才能》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。四、加強對青年老師的培養，促使青年老師迅速成長起來1.繼續組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷進步青年老師的教育理論程度。2.加強對青年老師備課和上課的指導，討論課堂教學構造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年老師熟悉教學業務，進步教學業務程度。五、加強根底年級物理教學工作，進步物理教學的質量作為根底年級物理教學要把重點放在加強雙基和才能培養上，要求老師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維才能培養，實在進步學生的實驗操作技能和創新才能。與此同時，擅長積極的交流經歷，不斷的改良自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。物理老師工作方案2一、學生根本情況：本學期我任八年級xxx、xxx兩個班的物理課，學生共71人，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比擬匱乏，再那么學生的動手才能不強，這對新學期教學都是挑戰。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新穎的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，因此學生對物理研究的根本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教育教學目的(1)德育目的：通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的開展和在社會消費生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。(2)教學要求：1、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識2、加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、必須把培養學生的創新精神和理論才能，把培養學生運用所學知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協調開展。5、貫徹理論聯絡實際的原那么，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。三、教材分析^p本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和興趣性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。物理老師工作方案3一、指導思想：建立研究型、合作型的教研組，走專業引領內涵開展的路子。努力進步老師的專業研究程度，并可以深化課堂落到實處。本學期將繼續以“濟鋼高中生態高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優化老師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力進步45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學研究、集體備課的指導思想和目的。圍繞這個指導思想和目的，我們物理教研組特制定如下工作方案：二、工作重點1.落實“高效課堂形式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。2、開發和完善物理組課本課程3.以濟南市青年老師實驗優質課評比活動為契機、引領青年老師的專業開展。4.抓起始年級的根底教學、高二年級的學業程度考試、高三年級的復習備考三、詳細措施以學校制定的“講、評、學、備”四環節為形式，開展教研組工作，詳細如下〔一〕根底年級：1.將集體備課科學、標準。將課題分工到人，每次集備時定出中心發言人。2.科學、標準的制定學案、注意學案中應浸透德育教育3．每周老師至少聽評課一次。4.每周三下午對學生的研究性學習進展科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。5.借助濟南市的青年老師優質課評比活動，搞好青年老師的培養和高校教學的研究。6.加強作業的科學標準的布置。有備課組制定統一的作業要求和作業量，減輕學生的課業負擔；杜絕作業布置的無序性、低效性。7.對學生進展選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生理解課程特點結合自己的愛好和自身特點科學選課8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，實在培養學生的實驗才能。實驗做完后最好利用實驗課件回放穩固,加深印象9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確?！捕掣呷龔土晜淇?、以現行教材為復習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考形式和本屆學生實際，實在定好教學教研方案。2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個根本點”——抓根底、重課本，求落實；打破一個難點——實驗才能培養。3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題,及時交流教學經歷，經常進展校與校，班與班比擬。4、詳細教學安排和要求：一輪復習注重夯實根底,幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統知識網絡,深化概念原理定理定律的認識理解和應用,促進學科思維的形成,培養學科科學素養.一輪復習至二月底完畢.復習過程分三步：〔1〕上好復習指導課要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。充分理解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。〔2〕加強練習和訓練題目要挑選：根底題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。應根據學生實際情況，對所使用的資料進展挑選、補充?！?〕搞好檢測和考評采用適當的修改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅