精品文檔關(guān)于師風(fēng)師德活動(dòng)總結(jié)2022精選范文6篇關(guān)于師風(fēng)師德活動(dòng)總結(jié)2022精選范文1本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過自查，我對(duì)自己的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：一、我的收獲：1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會(huì)覺得累。2、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長的階段，犯錯(cuò)誤是難免的。我們要公正地對(duì)待做錯(cuò)事的學(xué)生，給予他們改正的時(shí)機(jī)。一學(xué)生挨批評(píng)背后罵人，得知這個(gè)情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評(píng)，只會(huì)讓他們更沖動(dòng)，激化矛盾，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門外漢。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。學(xué)生擅長考慮，我就表揚(yáng)；學(xué)生擅長表演，我就稱贊；學(xué)生擅長創(chuàng)新，我就鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，他們才會(huì)學(xué)的更投入。4、要尊重學(xué)生人格。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的本質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫助我都會(huì)說謝謝，形成一種習(xí)慣，就會(huì)不自覺地浸透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成，就來于對(duì)學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對(duì)學(xué)生隨處可見的尊重，“請(qǐng)坐”、“謝謝”、“對(duì)不起”之類的話，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)大的成效，讓學(xué)生放松情緒，積極參與到學(xué)習(xí)中來。二、存在的缺乏：1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在面對(duì)喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜。在面對(duì)不愛說話的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的耐性。2、教學(xué)程度還有待進(jìn)步。如今的孩子喜歡多才多藝，把戲翻新的老師。假如總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦擔(dān)3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自己才能有限為借口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探究教學(xué)新理論的熱情。三、整改措施：1、多讀教育方面的書籍，多進(jìn)展反思，積累經(jīng)歷，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學(xué)生。2、豐富自己的課余生活，與學(xué)生多溝通，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課，學(xué)人之長補(bǔ)己之短。3、多考慮、勤動(dòng)腦，從教學(xué)理論入手，在細(xì)節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學(xué)研究的基矗今后，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)展自查、反思，努力塑造良好的老師形象，做一個(gè)同事敬仰、學(xué)生喜歡、家長歡送的好老師。關(guān)于師風(fēng)師德活動(dòng)總結(jié)2022精選范文2在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的根底上，我結(jié)合自己的教育理論對(duì)老師這一職業(yè)又有了新的考慮和認(rèn)識(shí)。我深化地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長和老師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中老師起著最關(guān)鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體獲得最正確的教育教學(xué)效果。一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的安康開展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、保護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)。父母是兒童的第一位和永久的老師，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著一樣的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長理解、參與、監(jiān)視學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過與家長聯(lián)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展詳細(xì)分析^p，這一做法，使家長對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反應(yīng)給家長，使家長可以詳細(xì)地理解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長把孩子在家里的.表現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)給我。這一做法獲得了非常好的教育效果。及時(shí)地理解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地理解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育提供了非常珍貴的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著宏大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于老師，老師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改良自己的工作。關(guān)于師風(fēng)師德活動(dòng)總結(jié)2022精選范文3光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼年初又至年末。在這近一年來學(xué)校組織開展的各種“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我都積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并自覺于其中受益良多。今天對(duì)學(xué)習(xí)成果梳理了一下，于是有了這份總結(jié)。主要有以下四個(gè)方面：〔一〕鑄師魂歷史更迭，時(shí)代開展。老師這個(gè)稱呼所承當(dāng)?shù)膬?nèi)涵也在發(fā)生著劇烈的變化。這個(gè)時(shí)代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時(shí)代，也不再是士農(nóng)工商階級(jí)清楚的時(shí)代；這是個(gè)全民普及教育的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，師又該承當(dāng)起怎么的責(zé)任，又該擁有怎樣的內(nèi)涵？這就是我所考慮的“魂”，應(yīng)該是什么樣的師魂。“魂”者，本質(zhì)也。師的內(nèi)涵因時(shí)代的變更而變化，但本質(zhì)從來未有變過，即---傳道授業(yè)。這四字放在今天，道即是道德準(zhǔn)那么，業(yè)即是當(dāng)代知識(shí)〔即這個(gè)時(shí)代所流行的科學(xué)觀〕。我們?yōu)閹熣撸谶^去或是振臂一呼，應(yīng)者云集的精英金字塔尖，今天那么是普普統(tǒng)統(tǒng)的勞動(dòng)群眾。即往日為師之大，今日為師之微。在這個(gè)時(shí)代里探究師魂，那么是往微里面研究什么是道，什么是業(yè)。我認(rèn)為，在我〔一個(gè)普通的地理老師〕這里的道，就是做人的美德，譬如仁慈、正直、英勇、智慧。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識(shí)。從上可以看出，要鑄師魂，須有師德，也須有師才。德于才先。〔二〕樹師德假設(shè)傳道，必先得道。做為一個(gè)在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，假如己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽？在這近一年的學(xué)習(xí)里，我深化的體會(huì)到了這一點(diǎn)。自己平時(shí)或多或少有一些小缺點(diǎn)，對(duì)于普通人來說也沒有什么，可是對(duì)于老師來說就會(huì)被放大成大缺點(diǎn)。例如：老師假如上課經(jīng)常遲到，也許只遲到一兩分鐘，但就會(huì)影響到孩子，孩子們就會(huì)認(rèn)為遵紀(jì)守時(shí)并不是那么重要；老師假如今日話明日忘，朝令夕改，孩子們就會(huì)覺得原來承諾也就那么一回事。意識(shí)到這些后，我時(shí)刻謹(jǐn)言慎行，以身作那么，以之踐‘道’。〔三〕展師才欲授業(yè)，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢？我個(gè)人看法是這樣的。舉個(gè)例子：假如我們想教給孩子一車的知識(shí)，我們自己就要有十車的知識(shí)。這個(gè)也要和時(shí)代開展扯上關(guān)系。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承知識(shí)的時(shí)代。孩子們信息知識(shí)來渠道增加了很多，假如我們不認(rèn)真的進(jìn)步自己，就會(huì)授不好也。這就要求我們必需要‘展師才’。展，擴(kuò)展，即進(jìn)步自己的專業(yè)程度。〔四〕強(qiáng)師能照上面看，傳道對(duì)應(yīng)的樹師德，授業(yè)對(duì)應(yīng)的展師才，怎么還來個(gè)強(qiáng)師能呢？因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)是同時(shí)進(jìn)展的，是結(jié)合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)跟時(shí)代開展的。畢竟如從眾弟子周游列國的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。現(xiàn)代的社會(huì)給教育增添了難題的同時(shí)也為我們提供了更多工具，更多的方式。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建立過程中，我受啟悟也翻看了一些近代當(dāng)代教育學(xué)家的專著，從中學(xué)到很多自己平時(shí)無視的東西。我覺得樹師德，展師才是強(qiáng)調(diào)自身的硬件根底，而強(qiáng)師能那么重點(diǎn)的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個(gè)時(shí)代的，屬于我們自己的師魂。不覺已至深夜，紙上留的我對(duì)師德師風(fēng)的淺悟，汗然收筆。關(guān)于師風(fēng)師德活動(dòng)總結(jié)2022精選范文4為了深化貫徹落實(shí)全鄉(xiāng)“師德師風(fēng)建立月”活動(dòng)，加強(qiáng)和推動(dòng)我校的師德師風(fēng)建立工作，進(jìn)一步進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的師德程度和整體素質(zhì)，努力進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度，實(shí)在增強(qiáng)老師職業(yè)道德建立和老師隊(duì)伍管理，根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建立月”活動(dòng)施行方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校扎實(shí)開展了師德師風(fēng)建立活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。為了保證師德師風(fēng)建立活動(dòng)順利進(jìn)展、獲得實(shí)效，學(xué)校成立了以校長任組長的師德師風(fēng)建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)了專人負(fù)責(zé)，活動(dòng)過程和成果形成了檔案材料。組長：組員：二、完善了制度。1、建立了預(yù)警機(jī)制談話。在師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，學(xué)校要求老師比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《華亭縣老師行為標(biāo)準(zhǔn)“七嚴(yán)禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍管理的意見》，對(duì)查找出的問題及時(shí)糾正；對(duì)個(gè)別存在嚴(yán)重傾向性問題的老師，由校長對(duì)其進(jìn)展談話，曉之以理、導(dǎo)之以行。學(xué)校將談話作為師德建立的常規(guī)性措施予以重視，加以落實(shí)。2、建立了承諾制度。20xx年5月，校長和老師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書》。學(xué)校組織老師開展了師德師風(fēng)反思，對(duì)照《師德師風(fēng)誠信承諾書》要求進(jìn)展自查自糾，及時(shí)糾正不良師德行為。3、建立了監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書”、召開家長座談會(huì)、聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)視員、開展師德師風(fēng)〔學(xué)生、家長〕滿意度問卷調(diào)查等，建立了學(xué)校監(jiān)視、學(xué)生監(jiān)視、和社會(huì)監(jiān)視等互相結(jié)合的師德師風(fēng)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)。4、建立了考核評(píng)估方法。學(xué)校建立了實(shí)在可行的師德考核評(píng)估〔學(xué)期考核〕方法，每期末認(rèn)真開展了老師互評(píng)、學(xué)生和家長評(píng)議、學(xué)校綜合評(píng)議的師德師風(fēng)考核評(píng)估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評(píng)估結(jié)果同老師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，將考核評(píng)估結(jié)果記入了老師個(gè)人的素質(zhì)才能建立檔案，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為老師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風(fēng)“一票否決制”。三、豐富了活動(dòng)1、師德教育學(xué)習(xí)。圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂，做人民滿意的老師”主題，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)了時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、師德標(biāo)準(zhǔn)文件等。師德教育學(xué)習(xí)以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、老師自學(xué)和小組討論交流相結(jié)合，老師自主學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí)，小組互動(dòng)學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí)，全校集體學(xué)習(xí)每周不少于1學(xué)時(shí)。老師在參加集中培訓(xùn)的同時(shí)，還堅(jiān)持自學(xué)，做好了學(xué)習(xí)筆記，寫出了學(xué)習(xí)心得2、師德師風(fēng)討論。20xx年，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的老師、育什么樣的學(xué)生”主題，通過開展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動(dòng)，老師不僅進(jìn)步了思想政治素質(zhì)，樹立正確的老師職業(yè)理想，還增強(qiáng)了職業(yè)的榮耀感、使命感和責(zé)任感。3、行風(fēng)作風(fēng)建立。學(xué)校根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建立月”活動(dòng)施行方案》，把“師德師風(fēng)建立”列入學(xué)校常規(guī)工作方案之中，納入了工作議事日程，作為了一項(xiàng)常抓不懈的工作，落實(shí)到詳細(xì)的工作中，通過“六查”、“十看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建立實(shí)現(xiàn)了新打破，提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和群眾滿意度。關(guān)于師風(fēng)師德活動(dòng)總結(jié)2022精選范文5開展踐行社會(huì)榮辱觀，寶安老師從教“十堅(jiān)持、十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在我校引起強(qiáng)烈反響和高度重視。我校通過觀看錄像、舉辦專場報(bào)告會(huì)、專家輔導(dǎo)、自學(xué)、小組討論、自查自糾等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際實(shí)在加強(qiáng)師德建立，努力進(jìn)步老師職業(yè)道德程度，到達(dá)了良好的效果。在這次教育活動(dòng)中，我校從區(qū)專題報(bào)告到校老師座談會(huì)，始終站在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的第一線，深深地感受到實(shí)在加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，努力進(jìn)步老師道德程度的重要性。教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)，老師是人類靈魂的工程師。老師職業(yè)道德素質(zhì)上下，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的安康成長。多年來，我校廣闊老師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了很大奉獻(xiàn)，贏得了社會(huì)和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。但是，我們也必須看到，目前老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)同教育的.改革和開展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求仍有不相適應(yīng)的地方，老師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存在一些不容無視的問題。如有的老師不注意政治理論學(xué)習(xí)，有的老師違犯教育教學(xué)規(guī)律，靠加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，片面追求進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績等。這些問題嚴(yán)重?fù)p害了人民老師的光芒形象，社會(huì)言論反映強(qiáng)烈，這些問題如不迅速加以解決，勢(shì)必影響教育事業(yè)的開展，影響廣闊青少年學(xué)生的安康成長。我們一定要從國運(yùn)興衰，民族復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)和重視這個(gè)問題，采取實(shí)在有效的措施，不斷加強(qiáng)和改良師德建立工作。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。我們一定要各級(jí)組認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《老師法》、《老師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及《寶安老師從教十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》等有關(guān)文件，深化領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)，結(jié)合開展端正教育方向、明確教育思想的大討論，進(jìn)步對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證青少年學(xué)生安康成長的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。以對(duì)國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)清自己在保證青少年安康成長這個(gè)系統(tǒng)工程中的地位、作用和責(zé)任，認(rèn)清加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要意義。引導(dǎo)廣闊老師進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，并貫徹到教育教學(xué)工作詳細(xì)理論的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，努力培養(yǎng)老師愛崗敬業(yè)、忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的崇高師德。其次，要總結(jié)經(jīng)歷，查擺問題。在師德師風(fēng)建立中，我校突出了以下幾方面內(nèi)容：在政治思想方面，是否具有堅(jiān)決的社會(huì)信念，熱愛教育事業(yè)，安心教育工作；在教育方向、教育思想方面，有沒有違犯教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對(duì)待學(xué)生方面，是否做到理解、尊重和信任學(xué)生，師生關(guān)系是否做到了民主、平等，是否存在體罰或變相體罰學(xué)生、以罰代教行為；在治學(xué)方面，是否堅(jiān)持不斷刻苦學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷進(jìn)步文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，有沒有不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在思想品德方面，是否做到了嚴(yán)格要求、樂于合作、廉潔從教，有沒有以教謀私和追求拜金、享樂和個(gè)人的傾向；在儀表和風(fēng)度上，言談、行為舉止和服飾打扮等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w，優(yōu)雅大方，有沒有不尚節(jié)省，損害和扭曲老師形象等問題。要求每位老師都要對(duì)照《十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》規(guī)定的十項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真查找?guī)煹嘛L(fēng)方方面存在的差距與缺乏，寫出自查自糾報(bào)告，對(duì)問題的詳細(xì)表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要做出深化細(xì)致的剖析，明確今后整改和努力的方向。師德師風(fēng)建立是學(xué)校精神文明建立的根本任務(wù)，是教育行風(fēng)建立的一個(gè)重要方面，也是老師隊(duì)伍建立的重要組成局部。我校充分認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建立在加強(qiáng)和改良教育工作，端正教育方向，明確教育思想，保證青少年安康成長中的重要意義，不斷地進(jìn)步對(duì)當(dāng)前開展師德師風(fēng)建立的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，把師德師風(fēng)建立作為老師隊(duì)伍建立的首要和長期任務(wù)，抓