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文檔簡介
初中古詩詞鑒賞復習專輯復習目的了解設題特點。掌握古詩鑒賞基本術語,熟悉各類題型,提高解題能力。復習重點古詩鑒賞須知的術語。各類題型示例及訓練。復習方法識記積累,講練結合。復習過程一、導入詩詞曲的賞析,今年已成為中考題型之一。它是我們初步欣賞文學作品能力的一種常見題型。今天,我們就一起來探討這類試題的做法,希望能達到觸類旁通的效果。那么中考詩詞賞析的基本考點有哪些呢?二、分析考點【例1】天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。(問)這首詩描繪了哪些景色?表達了詩人怎樣的思想感情?(考查對詩歌內容、情感的理解)【例2】次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。(問)結合對具體詩句的理解,說說這首詩在表現手法上有怎樣的特色?(考查作品所運用的表現手法及作用)【例3】(05年廣州課改區)山坡羊·潼關懷古張養浩峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。(問)你認為“峰巒如聚,波濤如怒”中的哪一個詞用得最好?請說出理由。(考查對詩歌語言的品析)
考點歸納1、詩詞曲的思想內容、情感傾向;2、詩詞曲所運用的表現手法、表達方式;3、詩詞曲的名句賞析、語言品味。
三、答題技巧第一種模式【內容情感型】提問方式:(1)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?(2)表達了詩人怎樣的思想感情?(3)選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。【例4】觀滄海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。(問)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?步驟一(景)這首詩勾勒了大海吞吐日月,蘊涵萬千的景象。步驟二(情)表現了詩人開闊的胸襟和統一中國,建功立業的政治抱負。答題步驟:(1)描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯想和想象加以再創造,語言力求優美。(2)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。【例5】漁家傲范仲淹塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發征夫淚。(問)“千嶂里,長煙落日孤城閉”這詩句描寫了怎樣的景象?表達了怎樣的思想感情?步驟一(景)這詩句描寫了崇山峻嶺間,孤煙裊裊、殘陽西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風光。步驟二(情)抒發了守邊將士壯志難酬、思念故鄉的情懷。【例6】選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項(B)天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。A.“枯藤老樹昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思歸圖,“枯”“老”“昏”營造出暗淡凄涼的氛圍,襯托游子內心的哀傷。B.“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖,熱情贊頌家鄉的美景,表達了作者回到家鄉的喜悅之情。C.“西風瘦馬”一句,“西風”即秋風,一個“瘦馬”既寫出路途的辛勞,又寫出了生活的艱辛。D.末句是在前面寫景的基礎上直接抒情,抒發了長年漂泊的游子深切的思鄉之情。【例7】對這首詩分析理解不當的一項是(C)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色,抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B.第三、四句中,詩人抓住了“爭”“啄”這兩個極具表現力的詞語,勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C.五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒。D.結尾處詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上,這里的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發出“最愛”這樣的感嘆。
第二種模式【分析技巧型】提問方式:(1)這句詩有什么含義,在表達上有什么好處?(2)詩歌中多處用到某種寫法,請找出一例,并簡要說說這樣寫的好處。【例8】白雪歌送武判官歸京北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。翰海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛幕雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉不見君,雪上空留馬行處。(問)“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”使用了什么修辭手法?有什么好處?(答)使用了比喻的修辭手法,以梨花比雪,雄奇明麗,新穎獨特,落筆傳神。不只寫出了雪來得突然,寫出了雪的鋪天蓋地,而且以春天比喻冬天,把冬天寫出春意,情調樂觀而昂揚。【例9】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。(問)“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”使用了什么修辭手法?表達了什么哲理?(答)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己,而“千帆”和“萬木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了,而只采取這一聯所表達的哲理,來表明:沒落的事物就讓它沒落吧,新生事物必然要發展起來,社會在前進,前景無暇美好的道理。鑒賞技巧:1、掌握修辭方法(比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設問、反問等)2、掌握表達方式(記敘、描寫、抒情、議論,重點掌握描寫和抒情)3、掌握其他表現手法(對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯想、想象、情景交融、動靜結合、虛實相生等)答題步驟:步驟一:(用什么手法)步驟二:(寫什么內容)步驟三:(有什么作用)【例10】江城子密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎!酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!(問)“持節云中,何日遣馮唐?”運用了什么表現手法?有什么作用?(答)用典。把自己比作魏尚,含義是什么時候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達希望朝廷能派人來赦免他的罪名,讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。【例11】對這首詩的分析,不恰當的一項是(A)使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關選候騎,都護在燕然。A.“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”兩句即景設喻,說自己像遠飛的蓬草一樣出臨“漢塞”,像“歸雁”一樣進入“胡天”,這樣既寫景,又敘事,一語兩指,貼切自然,流露了詩人輕松愉悅和急切見到邊關將士的心情。B.邊疆沙漠,浩瀚無邊,所以用了“大漠”的“大”字:邊塞荒涼,景物單調,偶爾出現的一股煙塵格外醒目,因此稱做“孤煙”。C.沙漠上沒有山巒樹木遮擋遮擋,蜿蜒遠去的黃河橫貫其間,望不到盡頭。一個“長”字,既抓住了景物的特征,又準確表達了詩人的感覺。D.“落日”,本來容易給人以感傷的印象,這里用一“圓”字,卻給人以親切溫暖的感受,意境雄渾。A(并非輕松愉快。因為蓬草常用作漂泊無定的喻意。)
第三種模式【語言賞析型】提問方式:(1)這句詩中哪個詞用得最好?請說出理由。(2)詩中某個詞能否改為其它的詞,說說你的看法。【例12】望岳杜甫[多媒體]岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決呲入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。(問)這首詩頷聯是描寫近望泰山所見扔景物,其中“鐘”“割”兩字用得好,歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處?(答)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷,形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象。【例13】春望杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。(問)“深”是否可以改為“盛”?說說你的看法。(答)“深”字既寫出了春回大地、萬物生機之“盛”,又極好的襯托內心深重的沉痛。該后表達效果不如原文,與全詩氛圍不符。【例14】次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達,歸雁洛陽邊。(問)“海日生殘夜,江春入舊年”歷來得到人們的好評,請選一個角度,作簡要賞析。(答)當殘夜還未消退之時,一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去,江上已呈露春意。海日生于殘夜,將驅盡黑暗;江春,那江上景物所表現的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴冬。①透出自然的理趣,形象的寫出了夜退日出,冬去春來的變化。②把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,提到主語的位置而加以強調。③“生”字和“入”字擬人化,賦予它們以人的意志和情思。④透漏出樂觀、積極、向上的感情。【例15】山坡羊·潼關懷古峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。(問)你認為“峰巒如聚,波濤如怒”中的哪一個詞用得最好?請說出理由。(答)一個“聚”字,既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢,又賦予了群山生命和意志,它們守衛著潼關。一個“怒”字,既寫出了黃河的咆哮,又交代了潼關處于黃河之邊的險要。
四、總結最后,強調兩點:1、提高古詩詞鑒賞能力不是聽幾首分析就能解決問題的,關鍵在于大家平時的鉆研和積累。2、任何老師和資料所講的技巧、規律都不能死板運用。要根據情況靈活運用。
附練習鞏固題(中考鏈接)1、天凈沙?秋思馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
a.詩歌中直接抒情的是哪一句?抒發了怎樣的感情?
b.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象,聯系全詩,談談作者為什么這樣寫。
a.
斷腸人在天涯
感到孤苦寂寞,思念家鄉親人
(意思對即可)
b.以樂景寫哀情,通過對比,襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念。
2、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規啼,
聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月,
隨君直到夜郎西。
a.你從哪些詩句可看出龍標被貶之地極偏遠?
b.請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。
a.聞道龍標過五溪;隨君直到夜郎西。
b.擬人;抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮、關心之情。
3.泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,
隔江猶唱《后庭花》。
a.第一句詩所描寫的景色有什么特點?有什么作用?
b.上詩的最后兩句表面上寫商女“不知亡國恨”,實際上另有弦外之音。那么,本詩的言外之意是什么?請簡析。
a.夜色濃厚,清冷寂靜。渲染了迷蒙冷寂的氣氛,表達了詩人的傷感情懷。
b.諷刺哪些王公大臣、官僚貴族等封建統治者,因為當時的唐朝已處于風雨飄搖之中,他們不以國事為重,反而尋歡作樂,毫無亡國之憂。
4.春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲,
散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳,
何人不起故園情。
a.詩中的“聞折柳”是什么意思?
b.這首詩表達了詩人怎樣的情感?
a.聽到《折楊柳》笛曲(意思對即可)
b.表達了詩人對家鄉和親人的思念之情。(意思對即可)
5.望
岳
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀。陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
a.這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的“
”字展開,熱情贊美了泰山的氣勢和神奇秀麗的景色。
b.“會當凌絕頂,一覽眾山小”兩句體現了詩人怎樣的思想感情?
a.望
高大雄偉
b.表達了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現自己的遠大抱負的雄心壯志。(意思對即可)
6.渡荊門送別
李
白
渡遠荊門外,來從楚國游。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結海樓。
仍憐故鄉水,萬里送行舟。
a.這首詩非常講究煉字。請自選一個字加以賞析。
b.詩中流露出作者怎樣的感情?
a.示例:“盡”字表達了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情。//“下”是動詞,月亮下來了,月影像一面鏡子從天上飛下來了,想像奇特。(如“盡”“入”“下”“結”“憐”等,選名詞如國、月、樓不給分。賞析只要說明該字的表達效果即可)
b.抒發了詩人對故鄉的惜別之情。
7.過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經,
干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,
身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,
零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死,
留取丹心照汗青。
a.詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒寫了
的悲哀;借
和
兩個地名,暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。
b.結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀,舉例談談你對“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。
a.國破家亡
惶恐灘
零丁洋
b.人難免一死,為拯救祖國而死,一片丹心垂于史冊,映照千古,詩句表明了詩人舍生取義的決心,充分體現了他的民族氣節。如:聞一多拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服,表現了我們民族的英雄氣慨。(意近即可,其他符合要求的答案亦可)
8.登飛來峰
王安石
飛來峰上千尋塔,
聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼,
自緣身在最高層
a.這首詩中“浮云”這一意象指的是什么?
b..你從這首詩中領悟到什么人生哲理?
a.指困難、挫折、障礙等
b.只有站得高,才能看得遠。(任何時候都不要怕困難、挫折)
9.望江南
溫庭筠
梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
1.
從“
”到“
”,寫出了詞中女子等等遠行愛人歸來的時間之長。
2.
“
”一詞,寫出了詞中女子一次次失望之后內心的痛苦和哀傷。
a.梳洗
斜暉
b.斷腸
10.秋
詞
劉禹錫
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