PAGEPAGE262022年正寧縣農業機械化學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．心理學對技能的早期研究主要是()。A、簡單的動作技能B、復雜的動作技能C、閱讀技能D、心智技能答案：A解析：心理學對技能的早期研究主要是在相對簡單的動作技能方面，如打字、發電報等，而現在則對更復雜的技能如閱讀技能、解題技能等進行研究。故選A。2．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》指出，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成()。A、創新型社會B、和諧型社會C、學習型社會D、發展型社會答案：C解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。故選C。3．根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》規定，下列關于我國教育發展戰略目標的說法正確的是()。A、到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列B、實現更高水平的普及教育，基本普及學前教育C、堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D、構建體系完備的終身教育答案：A解析：根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》規定，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。故選A。4．()不得重新申請認定教師資格。A、撤銷教師資格者B、喪失教師資格者C、使用假教師資格證書者D、受行政處罰者答案：B解析：根據《教師資格條例》實施辦法第二十五條規定，喪失教師資格者不得重新申請認定教師資格。故選B。5．下列關于《中華人民共和國教育法》的立法宗旨的說法，不正確的是()。A、發展基礎教育B、促進社會主義物質文明建設C、發展社會主義文化D、促進社會主義精神文明建設答案：C解析：根據《中華人民共和國教育法》第一條規定，為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。故選C。6．《中華人民共和國教師法》規定，教師資格的認定機構是()。A、市級人民政府B、縣級以上教育行政部門C、省級人民政府D、直轄市人民政府答案：B解析：根據《中華人民共和國教師法》規定，中小學老師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。故選B。7．法律意義上的教師必須()。A、具備教師資格B、和其他教育機構建立了聘任關系C、直接從事教育教學工作的人才D、以上都是答案：D解析：具備教師資格并與學校和其他教育機構建立了聘任關系，并直接從事教育教學工作的人才是法律意義上的教師。故選D。8．根據技能的定義，下列屬于技能的是()。A、蜘蛛結網B、吃酸東西時皺眉C、兒童去了幾趟醫院后看見穿白大褂的就哭D、走路答案：D解析：技能是后天習得的系統化的行為方式。A項和B項都是先天獲得的行為方式：C項不是一種活動方式的技能，而是一種學習。故選D。9．（該題目已刪除）答案：B解析：“希望廣大教師愛崗敬業，關愛學生，刻苦專研，嚴謹篤學，勇于創新，奮發進取，淡泊名利，志存高遠。”故選B。10．教師進行教學的直接依據是()。A、課程計劃B、課程目標C、課程標準D、教科書答案：C解析：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件。它規定了學科的教學目的和任務，知識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學法的基本要求。課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據，是衡量各科教學質量的重要標準，是國家管理評價課程的基礎。C項正確。A項：課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。與題干不符，排除。A項：課程目標是指課程本身要實現的具體目標和意圖，它規定了某一教育階段學生通過課程學習以后，在品德、智力、體質等方面期望實現的發展程度。它是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎，是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。與題干不符，排除。D項：教科書又稱課本，是依據課程標準編制的，系統反映學科內容的教學用書。與題干不符，排除。故選C。11．師生關系在人格上是()。A、授受關系B、民主平等關系C、師道尊嚴關系D、相互促進關系答案：B解析：新型師生關系的構成主要有以下三種：在教學上是授受的關系;在人格上是民主平等的關系;在道德上是相互促進的關系。根據題意，B項正確。A項：在教學上是授受的關系，排除。D項：在道德上是相互促進的關系，排除。C項：師道尊嚴關系是《學記》中的師生關系的表述，排除。故選B。12．用科學的方法編制智力測驗的第一人是法國心理學家()。A、西蒙B、比奈C、瑞文D、斯坦福答案：B解析：用科學方法編制智力測驗的第一人是法國心理學家比奈。比奈智力測驗由一系列難度不同的題目組成，依據完成這個難度系列中題目的多少，可以計算出與之相對應的年齡，稱之為心理年齡。為表示一個兒童的智力水平，提出智力商數的概念，簡稱智商，縮寫為IQ。故選B。13．從評價角度而言，“機動車駕駛執照考試”與“高考”()。A、兩者均為常模參照評價B、兩者均為標準參照評價C、分別為常模參照評價和標準參照評價D、分別為標準參照評價與常模參照評價答案：D解析：標準參照評價是以教學目標所確定的作業標準為依據，根據學生在試卷上答對題目的多少來評定學生的學業成就。常模參照評價以學生團體測驗的平均成績即常模為參照點，比較分析某一學生的學業成績在團體中的相對位置，著重于學生之間的比較，主要用于選拔、編組等。由這兩種評價的特征可知，駕駛證是只要考生達到考試的評價標準或成績合乎標準，即可通過考試，這是標準參照評價，高考則是為了選拔優秀學生進人高校學習，屬于常模參照評價。故選D。14．群體中每個成員必須遵守的已經確立的思想、行為和評價標準是()。A、紀律B、群體規范C、輿論D、規則答案：B解析：紀律是群體為維護共同利益并保證工作、生活正常進行而制定的要求各個成員遵守的某種準則，它對人的行為施加外部控制;群體規范是群體中每個成員必須遵守的已經確立的思想、行為和評價標準;輿論是群體中大多數人對某一行為的共同意見;規則是人腦對事物之間關系或規律的反映，是兩個或兩個以上事物的概念之間某種關系的表述。故選B。15．衡量教師是否成熟的重要標志是()。A、能否關注自己的生存適應性B、能否充分考察教學情境C、能否自覺地關注學生D、能否更多地考慮班集體的建設答案：C解析：教師的成長第三階段為關注學生階段。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。故選C。16．根據歸因理論的觀點，有利于激發學生學習動機的做法是讓學生明白()。A、努力是成功的條件B、成功是運氣的作用C、成功是能力的作用D、學習的材料的難度是成功的關鍵答案：A解析：把努力作為學生學習中的主要原因，有利于激發學生的學習信心和學習興趣。故選A。17．人是自然性與社會性的統一，若單純強調人的自然屬性，就會導致()。A、教育萬能論B、兒童中心說C、遺傳決定論D、環境決定論答案：C解析：人的自然性與社會性統一的觀點，是科學地進行教育的出發點。如果片面強調人的自然性，就會形成遺傳決定論的教育思想，過分夸大人的自然素質的作用，否定或削弱社會關系和后天教育的決定性意義，從而使教育脫離社會、脫離實踐。如果單純強調人的社會性，就會導致環境決定論，過分重視教育和社會關系的聯系，忽略人的自然素質在教育中的意義，從而在教育實踐上犯主觀主義錯誤，忽視人自身發展的客觀規律性，最終限制了學生多種潛能的充分、和諧發展。故選C。18．某學生在記憶圓周率時，將3.1415926535編成順口溜山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾。他采用的學習策略是()。A、認知策略B、精細加工策略C、組織策略D、元認知策略答案：B解析：編順口溜屬于精細加工策略。故選B。19．我國孔子提出的“視其所以，觀其所由，察其所安”主張的實質就是我們進行德育工作時應遵循的()。A、教育的導向性原則B、教育的一致性原則C、因材施教的原則D、教育的連續性原則答案：C解析：因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學生的有效方法，擅長于根據學生特點進行有區別的教育。故選C。20．《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行()義務教育制度。A、6年B、9年C、12年D、8年答案：B解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行九年義務教育制度。故選B。二、多選題1．動作技能的形成一般經歷三個階段，即()。A、泛化階段B、分化階段C、綜合階段D、自動化階段答案：ABD解析：動作技能的形成通常分為互相連接的三個階段，即泛化階段、分化階段和自動化階段。這三個階段是一個由低級到高級、由量變到質變的過程。故選ABD。2．我國《未成年人保護法》規定了保護少年兒童健康發展有哪幾種保護方式?()A、學校保護B、家庭保護C、司法保護D、自我保護答案：ABC解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，分別是：第一章總則、第二章家庭保護、第三章學校保護、第四章社會保護、第五章司法保護、第六章法律責任。故選ABC。3．相同要素說是由()共同提出，是對形式訓練說的一種挑戰。A、桑代克B、賈德C、伍德沃斯D、奧蘇貝爾答案：AC解析：桑代克和伍德沃斯在反對形式訓練說的基礎上，提出了學習遷移的共同要素說。故選AC。4．“八公山上草木皆兵”，這個典故屬于()。A、無條件反射B、條件反射C、刺激與反應的聯結D、第二信號系統答案：BC解析：“八公山上草木皆兵”意為把山上的草木都當作敵方的士兵，形容神經過敏、疑神疑鬼的驚恐心理。條件反射指原來不能引起某一反應的刺激，通過一個學習過程，就是把這個刺激與另一個能引起反應的刺激同時給予，使它們彼此建立起聯系，從而在條件刺激和條件反應之間建立起聯系。這個典故屬于條件反射和刺激與反應的聯結現象。故選BC。5．在課堂背景中的人際關系構成要素包括()。A、真誠B、縱容C、接受D、理解答案：ACD解析：促進學生學習的關鍵不在于教師的教學技巧，而在于特定的心理氛圍。它包括：(1)真實或真誠;(2)尊重、關注和接納;(3)移情性理解。故選ACD。6．設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：()。A、有組織機構和章程B、有優秀的教師C、有符合規定標準的教學場所及設施、設備D、有充足的生源答案：AC解析：根據《中華人民共和國教育法》規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;(四)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。故選AC。7．《中華人民共和國的教師法》當中的“中小學教師”包括()。A、幼兒園教師B、特殊教育機構教師C、普通中小學教師D、成人、初等、中等教育機構教師答案：ABCD解析：《中華人民共和國教師法》規定，“中小學教師”是指“幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的教師。”故選ABCD。8．張老師是某學校的一名教師，班上的學生都是未成年人，為做好保護班上學生的工作，他在教學過程中應遵循的原則包括()。A、教育與保護相結合B、適應學生身心發展的規律和特點C、優先照顧成績好的學生D、尊重學生的人格尊嚴答案：ABD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應未成年人身心發展的規律和特點;(三)教育與保護相結合。A、B、D三項正確。C項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ABD。9．保護未成年人的原則有()。A、尊重兒童原則B、尊重兒童人格尊嚴C、保障未成年人的合法權益D、適應未成年人身心發展的特點答案：BD解析：《未成年人保護法》規定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應未成年人身心發展的規律和特點;(三)教育與保護相結合。”B、D兩項正確。A、C兩項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選BD。10．學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的學生要素有()。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認知結構差異答案：ABCD解析：本題考查中學教育心理學的研究內容，具體考查學生這一要素。學生主要從兩個方面影響學與教的過程：第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等;第二是個體差異，包括先前知識基礎、學習方式、智力水平、興趣和需要等差異。故選ABCD。11．《義務教育法實施細則》規定，在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上的規定有()。A、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準B、因身體原因申請免學、緩學的，應當附縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明C、緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請D、應當得到省一級教育部門的許可答案：ABC解析：《中華人民共和國義務教育法實施細則》規定，適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準。因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明。緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。故選ABC。12．泰勒的“課程原理”可概括為()。A、確定課程目標B、根據目標選擇課程內容C、根據目標組織課程內容D、根據目標評價課程答案：ABCD解析：泰勒結合課程編制的實踐，提出了“課程原理”，概栝為四個步驟或階段，即A、B、C、D四個選項。故選ABCD。13．體諒模式的特征有()。A、堅持性惡論B、大力倡導民主的德育觀C、德育目標是培養健全的人D、人的本質是理性的答案：BC解析：體諒模式的特征有：(1)堅持性善論;(2)堅持人具有一種天賦的自我實現趨向;(3)把培養健全人格作為德育目標;(4)大力倡導民主的德育觀。故選BC。14．下列對于教學原則的認識正確的有()。A、教學原則的制定必須以教學規律為依據B、“雜施而不孫”體現了教學原則中的循序漸進原則C、“補充必要的鄉土教材”體現了教學原則中的理論聯系實際原則D、“不憤不啟，不悱不發”的教學要求體現了教學原則中的理論聯系實際原則答案：ABC解析：“不憤不啟，不悱不發”的教學要求體現了啟發性教學原則。故選ABC。15．宗教改革對歐洲教育發展影響的具體表現是()。A、教育管理的國家化B、教育內容的古典化C、教學語言的統一化D、教學目的單一化答案：BC解析：D表述不正確，A是間接促進的，只有B的表述是直接的一個表現。16．下列行為違反教師職業道德的有()。A、為加強學習效果，給學生布置過重練習題B、為學生提供有償補課C、在期刊雜志上發表文章存在剽竊文字表述，或者未標明引用他人研究成果及出處D、要求班內學生購買指定練習冊答案：ABCD解析：教師要做到教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，而“給學生布置過重練習題”違背了教育的規律，不利于學生的健康發展。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。“為學生提供有償補課”、“要求班內學生購買指定練習冊”、“剽竊文字表述，或者未標明引用他人研究成果及出處”等行為違背了為人師表的要求。故選ABCD。17．教師的教育能力包含的主要成分是()。A、理解學生的能力B、教學監控能力C、教學反思能力D、口語表達能力答案：BCD解析：教師的職業素養包括;道德素養、知識素養、能力素養、心理素養、身體素養。A理解學生的能力屬于情感素養，是心理素養。B教學監控能力屬于組織管理能力，是能力素養。C教學反思能力屬于教學設計能力，是能力素養。D口語表達能力屬于語言表達素養，是能力素養。故選BCD。18．嚴謹治學對教師來說，其具體內容有()。A、嚴格要求自己B、嚴格要求學生C、刻苦學習、求知，勇于探求新理論，新知識，作答鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D、認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦答案：ABCD解析：“嚴謹治學”，該項師德規范包括努力鉆研業務，不斷學習知識，創造性探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育科研水平等道德要求。“嚴謹治學”，要求教師在教學科研活動中求精、求實、求真、求善、求美，勇于探索，大膽實踐，以實事求是、科學嚴肅和認真負責的態度對待自己的工作，提高自身活動水平。故選ABCD。19．教師公正的內容包括()。A、平等對待每一位學生B、堅持真理C、秉公辦事D、獎罰分明答案：BCD解析：教師公正的主要內容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一名學生是教師公正的內涵。故選BCD。20．思維按其發展水平不同可分為()。A、抽象思維B、形象思維C、常規思維D、動作思維答案：ABD解析：思維按其內容分為抽象思維、形象思維和動作思維。故選ABD。三、判斷題1．在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內容。()答案：正確解析：教學內容是教學過程中有意傳遞的主要信息部分。故正確。2．教師的教學活動是教師進行職業道德修養的根本途徑。()答案：錯誤解析：教師良好的師德修養不是與生俱來的，而是在科學理論的指導下，經過長期的社會實踐，不斷完善自身的結果。理論與實踐相結合是師德修養的根本途徑。故錯誤。3．作為教師，應該保持積極主動的教學態度。()答案：正確解析：教師職業態度是指教師對自身職業勞動的看法和采取的行為，簡而言之，就是指教育勞動態度或教師勞動態度。在社會主義社會，教師職業態度的基本要求是：樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會主義新人。故正確。4．師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。()答案：錯誤解析：教師職業道德行為的選擇，不僅要受到外部環境條件的制約，主要包括社會歷史條件、具體的生活環境和社會道德觀念與教師道德規范體系等;而且還要受到教師個人的主觀內部條件的制約，諸如教師個人的世界觀和人生觀，教師個體的道德素質，教師個體能力素貭等。教師的主觀內部條件對自身選擇合乎道德的行為尤其具有十分重要的意義。題目的說法太片面。故錯誤。5．學生能相信并接受他人的觀點，從而改變自己的態度和行為，同時將這些觀點納入自己的價值體系中，說明其品德發展到了認同階段。()答案：錯誤解析：品德的形成過程經歷了從外到內的轉化過程，它是社會規范的接受和內化過程，這種內化過程經歷了依從、認同和內化三個階段。其中，內化是指個體在思想觀點上與他人的思想觀點一致。將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。故錯誤。6．發揚民主，走上層路線是我們黨的優良傳統和作風，也是我們進行教師職業道德評價必須堅持的根本路線。()答案：錯誤解析：發揚民主，走群眾路線是我們黨的優良傳統和作風，也是我們進行教師職業道德評價必須堅持的根本路線。故錯誤。7．品行不良、侮辱學生，影響惡劣的教師，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。()答案：正確解析：《中華人民共和國教師法》規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”因此，品行不良、侮辱學生，影響惡劣的教師，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故正確。8．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有間接責任。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有直接責任。故錯誤。9．教師職業道德評價是教師個人按照教師道德的要求所進行的自我鍛煉、自我教育的過程。()答案：錯誤解析：教師職業道德評價是指教師自己、他人或社會，根據社會主義教師職業道德準則、規范和科學的標準，在系統廣泛地搜集各方面信息，充分占有各種資料的基礎上，運用現代技術手段，對教師的職業道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。故錯誤。10．定勢會降低問題解決的效率。()答案：錯誤解析：定勢的影響有積極的，也有消極的。在解決相似或相同的問題時，定勢有助于人對問題的適應，從而能提高反應與解題的速度。對于變化的情境或問題，定勢常具有消極作用，會降低問題解決的效率。故錯誤。11．社會生產力的發展制約著一個國家辦學的結構。()答案：正確解析：教育受生產力發展水平的制約，生產力的發展促進經濟結構產生各種變化，從而決定了教育結構的變化。故正確。12．家庭教育在未成年思想品德建設中的作用沒有學校教育來的大，沒有實質性作用。()答案：錯誤解析：家庭教育是學校教育的基礎和補充，有不可替代的教育作用。未成年人是祖國的未來，國家的希望。他們的思想品德狀況關系到中華民族整體素質，而家庭就是孩子出生后接受教育的第一課堂，具有重要的作用。故錯誤。13．社會學習理論強調，兒童習得社會行為的主要影響因素是社會環境。()答案：正確解析：社會學習理論認為觀察學習是人的學習最重要的形式。兒童習得社會行為主要通過觀察他人的行為，進行模仿和強化學習。因此，社會環境是兒童習得社會行為的主要影響因素。故正確。14．隋唐以后的科舉制度毫無積極意義。