2022年普通高等學校招生全國統一考試模擬試題語文2022.5考前須知：.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號和座號填寫在答題卡和試卷指定位置上。.回答選擇題時，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（-）現代文閱讀I（此題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1?5題。材料一：里，于漪爽快地接受了采訪。【預習】學校里的美育，請誰來談那天記者上門，于漪拿出兩張《解放日報》一一前兩篇“美育訪談錄”版面說：“仔細看了前兩位所談，伍必端教授從藝術創作角度，黃豆豆從社會普及角度，我的角度，又不一樣。”確實。美育，事關立德樹人。學校，課堂，是國民教育與群眾審美的從小培養場所、美育基本途徑，基礎性、重要性不可替代。記者在2019年國慶70周年新中國首次授予“人民教育家”這一榮譽稱號時，想到了基礎教育領域唯一獲此殊榮的于漪。【備課】91歲于漪準備上一堂美育課她精心準備材料，在她隨后講述中，或為背景，或為案例，在記者眼前次第展開，導入適時精準，講來行云流水。記者準備的29個問題，全在自然而然中，已被涵蓋回答了。【開講】我為什么對美育“非常自覺”針對“育分不育人，求學不讀書”，我提出“立民族精神之根，樹愛國主義之魂”。基礎教育階段，我一直認為要德智體美勞全面開展，基礎打得寬一點，以后可樣樣開展。探索教育的美、追求教育的美，是我整個教學里頭非常自覺的一個思路。我學教育，受蔡元培先生影響。他認為，美育的目的是陶冶活潑敏銳的性靈，養成高尚純潔的人格。我覺得，美育是和智育、德育結合在一起，培養美好情操、健康人格的。我就想到王國維。他最早從西方引進美育，認為美育是培養“完整的人”非常重要的一個方面。他說智力的理想是真，意志的理想是善，情操的理想是美，把教育和真善美聯系起來。【案例】怎樣用好“世上最美的語言”美好的事物是客觀存在的，但大美無言。蘭亭在那個地方很美，但沒有王羲之去，就沒有人的感受、人的認知。柳宗元講過，“美不自美，因人而彰”。課要追求“三動”的境界。動聽，學生沉浸在語言美的氣氛中，遨游在母語的豐富美感里,感到快樂，產生興趣。動情，教師“披文以入情”，學生產生托爾斯泰說的“感情的傳染”，就會升騰起對美好事物的向往和追求。動心，黑格爾在《美學》中說“構成心靈的最內在的本質的東西正是思考二二、古代詩文閱讀（35分）（-）文言文閱讀（此題共5小題，20分）AC（"在文中意思是后者”錯）D（錯在對“始微少時”的理解，應該是“沒有發跡”時.不是?,漢高祖當初年輕的時候”）（1）公子在趙國受到尊重、名聲在諸侯間聞名的原因，只是因為彳i魏國的存在啊。（4分。”所以二“以”、狀語后置句式各1分，語句通喉1分）（2）天下諸多公子中也確有好客喜士的，但只有信陵君旋夠交結那些隱沒在社會各個角落的人物，他不以交結下層賤民為恥辱，是很有道理的。（4分。“喜”“接巖穴除者”“恥”各1分，語句通順1分）①平原君不識毛公、薛公是賢能之人，誤解了信陵君；②認為信陵君志向非凡,不同于常人；③信陵君曾經救過趙國,對自己彳i恩。（3分。每點1分.意思對即可）（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，9分）C（"與'煙柳滿皇都'意境相同”錯）Q韓愈懂得自然的價ffL善于親近自然并將自然美提煉為藝術美，從中體悟人生的幸福。②第一首：雨后天晴，青天、太陽、樓臺、花樹,倒映“曲江水滿”中，曲江春天的自然之美令人陶醉，給人以美的字受。（如答“從’有底忙時不肯來？’一問中看出詩人把親近自然看得比忙于別的事更重要??得1分o）③第二首：早春草色充滿生機，詩人心生喜悅；滋潤如酥的春雨又添朦朧之美,遠勝滿城煙柳,給人帶來似有卻無藝術美；一年之中最好的時節是在早春，給人無窮的美感趣味。（6分。答出觀點2分,結合兩首詩分析親近自然、發現自然的美2分，結合兩首詩在自然中獲得美感、幸福感2分。觀點明確，言之有理即可酌情賦分）（三）名篇名句默寫（此題共1小題.6分）（1）鍥而不舍金石可鏤（2）天生我材必仃用千金散盡還復來（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（6分。每處1分，錯字、漏字該句不得分）三、語言文字運用（20分）（-）語言文字運用I（此題共3小題，11分）B（富麗堂皇：形容建筑物宏偉豪華。鐘鳴鼎食：古代豪門貴族吃飯時要奏樂擊鐘,用鼎盛假設各種珍貴食品。故用“鐘鳴鼎食”形容權貴的豪奢排場。不可救藥：原義是病很面，不能搶救治療；后也比喻人或事情已經壞到無法挽救的地步；多含貶義。不高三語文答案第2頁（共4頁）可防止：意思是指不能使不發生的事情）A（“無論……都……”是一個條件關系的復句，“即使……也……”表假設,排除B、D兩項；前后主語不一致排除C）①加強了語氣，發人深思，突出強闊了感傷主義思潮對《紅樓夢》作用；②激發「讀者感傷的情感共鳴，使讀者深刻意識到籠里在《紅樓夢》繁華之下的是沉重哀傷和喟嘆，從而增演了文章:的氣勢和說服力。（5分。答出一點得2分,答出2點得5分.意思對即可）（二）語言文字運用II（此題共2小題，9分）2LC（根據陳述對象一致，排除A和D；根據邏輯關系排除B）①“天宮課堂”第二課開講②實時的互動交流③“天空回答”視頻四、寫作（60分）建議參照2021年山東高考作文閱卷細那么，基準分44分。附：參考譯文公子聽說趙國有兩個有才有德而沒有從政的人，一個是毛公藏身于喏徒中，一個是薛公藏身在酒店里。公子打聽到他們的藏身地址，能悄悄地步行去向這兩個交往，很是高興。平原君知道了這個情況，就對他的夫人說：“當初我聽說夫人的弟弟魏公子是個玷世無雙的賢人，如今我聽說他竟然胡亂地跟喏徒、酒店伙計交往，公子是個荒唐的人何J平原君的夫人把這些話告訴了公子。公子聽后就向夫人告辭準備離開這里，說:“當初我聽說平原君賢代，所以背棄it王而救趙國，以便對得起平原君。平原君與人的交往，只是為了題示他豪放的舉動罷了，他不是求取賢士人才何。我從在大梁時，就常常聽說這兩個人賢能有才，到了趙國，我唯恐不能見到他們。讓我這個人跟他們交往，還怕他們不要我呢，現在平原君竟然把跟他們交往看作是羞辱，平原君這個人不值得結交J于是就整理行裝準備離去。夫人把公子的話全都告訴了平原君。平原君聽了才脫帽子抱歉，堅決地把公子挽留下來。秦國聽說公子留在趙國，就日夜不停地發兵向東進攻魏國。婉王為此事擔憂，就派使臣去請公子回國。公子害怕魏王情恨他，就告誡門下賓客說：“有敢替魏王使臣通報傳達的，處死J毛公和薛公兩人去見公子說：“公子在趙國受到尊重、名聲在諸侯間聞名的原因，只是因為有魏國的存在何。現在奏國進攻魏國.魏國危急而公子毫不顧念，假使奏國攻破大梁而把悠先祖的宗廟夷平，公子還有什么臉面活在世上呢?”話還沒說完，公子馬上變了臉色，囑咐車夫趕快套車回去救魏國。魏王見到公子，把上將軍大印投給公子，公子便正式擔任了上將軍這個統帥軍隊的最高型務。魏安修王三十年（前247）,公子派使臣把自己擔任上將軍聯務一事通報給各個諸侯國。諸侯們得知公子擔任了上將軍，都各自調兵遣將救援魏國。公子率4亙五個諸侯國的軍隊在黃河以南地區把奏軍打得大敗。進而乘勝追擊直到函谷關，把參軍壓在函谷關內，使他們不敢再出關。當時，公子的聲或震動天下。秦王擔憂此事，就用一萬斤黃金到娓國高三語文答案第3頁（共4頁）行賄,求見晉郵的門客，讓他們在地王面前進讒言說：“公子流亡在外十年了，現在擔任魏國大將，諸侯國的將領都歸他指揮，諸侯們只知道魏國有個魏公子，不知道還有個魏王J地王夭天聽到這些毀謗公子的話，不能不信以為真，后來果然派人代替公子擔任上將軍。公子自己明知這是又一次因毀謗而被廢黜，于是就推托有病不上朝了。日日在花尋歡作樂度過了四年，終于因飲酒無度患病死亡。這一年，魏安徒王也去世了。奏王得到公子已死的消息，就派蒙鴦進攻魏國。十八年后便俘虜了魏王。漢高祖當初地位低賤時，就屢次聽別人說魏公子賢施有才。等到他即位做了皇帝后，每次經過大梁，常常去祭祀公子。太史公說：天下諸多公子中也確有好客喜士的，但只有信陵君能夠交結那些隱沒在社會各個南落的人物，他不以交結下層賤民為恥辱，是很有道理的。他的名聲遠遠超過諸侯，確實不是虛傳。高三語文答案第4頁（共4頁）我們中華民族的語言真正是世上最美的語言，情感、精神、語言之豐富，文化內涵之燦爛,情意表達之細致、細微、細膩，令人叫絕。我們教各式各樣的文章，一定要用美育的眼光來講。你看王愿堅的《七根火柴》，無名戰士留給人間最后的話語是什么？留給人間最后的動作是什么?我抓住文中這個藝術鏡頭，遠處的樹、近處的草都是濕漉漉的，眼前都是模糊的，但指向正北方向的手又是清晰的，這不是矛盾么？模糊表現無限悲哀，高舉的手指著長征的方向，好像再加一個特寫鏡頭，舞臺上的燈慢慢暗下去，所有光集中在手上，把生的希望留給戰友，把死亡留給自己，交織起來寫，整個草地在哭泣，為偉大的英雄品質唱哀歌，唱贊歌。我上課常用戲劇、美術等藝術手法解讀文本，使文中精神凸顯出來。我們就是要教我們優秀的傳統文化，要教我們的革命文化，你用美育的角度切進去，孩子覺得是種享受。【板書】教學力戒“失魂落魄”“魂不附體”教師要進入文本，感受里頭真的價值。人類創造文明，能傳下來的思想結晶，一定伴隨著真善美。文章絕對不只是文字的排列組合,背后是人的生命、思想軌跡。讀文章是讀人、讀歷史、讀現狀，讀思想的起伏。教師自己沒審美體驗，抓不到文章的魂，上課就會失魂落魄、魂不附體。【作業】請想想哪些現象其實是缺乏美育美育，在有的地方，真是缺失得很。學語文就是學做人。所有學科里頭，語文最直接指向人，跟人的思想、情感、興趣、品德緊密聯系，是陪伴人一輩子的。人的語言水平，就是他的思想水平、情感水平、道德品質水平。學校美育，立德樹人。（摘編自郭泉真《于漪：美是不功利一一美育訪談錄（三）》）材料二：太白最擅長的作品是樂府歌行，而樂府歌行用自由體譯起來，又最能得到滿意的結果。所以多譯些《蜀道難》《夢游天姥吟留別》一類的詩，對于李太白既公道，在譯者也最合算。太白在絕句同五律上固然也有他的長處；但是太白的長處正是譯者的難關。李太白本是古詩和近體中間的一個關鍵。他的五律可以說是古詩的靈魂蒙著近體的軀殼，帶著近體的藻飾。形式上的秣麗許是可以譯的，氣勢上的渾璞可沒法子譯了。但是去掉了氣勢，又等于去掉了李太白。“我來竟何事，高臥沙丘城？城邊有古樹，日夕連秋聲……”這是何等的氣勢，何等古樸的氣勢！你看譯成英文，成了什么樣子？因為自由體和長短句的樂府歌行，在體裁上相差不遠；所以在求文字的達意之外，譯者還有余力可以進一步去求音節的仿佛。如果小加薰良同韋雷注重的是詩里的音樂，陸威爾注重的便是詩里的繪畫。字句的色彩當然最先引起陸威爾的注意。只可惜李太白不是一個雕琢字句、刻畫詞藻的詩人，跌宕的氣勢一一排鼻的音節是他的主要的特性。所以譯太白與其注重詞藻，不如講究音節了。中國的文字尤其中國詩的文字，是一種緊湊非常一一緊湊到了最高限度的文字。像“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，這種句子連個形容詞動詞都沒有了；不用說那“尸位素餐”的前置詞、連讀詞等等的。這種詩意的美，完全是靠“句法”表現出來的。溫飛卿只把這一個一個的字排在那里，并不依著文法的規程替它們聯絡起來，好像新印象派的畫家，把顏色一點一點地擺在布上，他的工作完了。畫家讓顏色和顏色自己去互相融洽，互相輝映一一詩人也讓字和字自己去互相融洽，互相輝映。（摘編自聞一多《英譯李太白詩》）.以下對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項為哪一項（3分）A.記者邀請于漪來談學校里的美育，是因為她是唯一獲“人民教育家”殊榮的教師。B.于漪在語文教學中自覺探索追求教育的美，與蔡元培、王國維等人的思想影響有關。C.用戲劇、美術等藝術手法解讀我們優秀的傳統文化和革命文化，更容易讓學生接受。D.英語很難譯出李白近體詩的渾璞氣勢，可以作為漢語是世界上最美的語言的佐證。.根據材料內容，以下說法正確的一項為哪一項（3分）A.如果王羲之沒有到過蘭亭并作《蘭亭集序》，人們就不會感受、認知到蘭亭客觀存在的美。B.要想撰寫“漫談古典詩歌由古體詩向近體詩的開展”研究論文，可以查閱李白的有關詩歌。C.聞一多認為關注詩的音樂美的小燦I薰良比關注詩的繪畫美的陸威爾更適合翻譯李白的詩歌。D.“明月松間照，清泉石上流”中月、松、泉、石互相融洽輝映，也是緊湊到最高限度的文字。3.根據材料一相關內容，以下最不可能屬于記者準備的29個問題的是（3分）A.于漪先生，您是如何看待美育對學生“完整的人”的塑造作用的？B.于漪先生，您是如何從美育的眼光來講王愿堅的《七根火柴》的？C.于漪先生，要在教學中落實美育，對教師的素養有怎樣更高的要求？D.于漪先生，現在社會上出現的高鐵霸座等現象，是否與美育缺失有關？.材料一說文章絕對不只是文字的排列組合，材料二卻認為中國的文字是緊湊到了最高限度的文字，二者矛盾嗎？請談談你的理解。（4分）.一問一答、談話紀實是訪談的基本方式，材料一卻不是這樣。請簡要分析其文體特征及表達上的創新之處。（6分）（二）現代文閱讀II（此題共4小題，16分）閱讀下面的詩歌，完成6?9題。延安與中國青年柯仲平青年！中國青年！延安吃的小米飯，延安穿的麻草鞋，為什么你愛延安？我們不怕走爛腳底板，

也不怕路遇“九妖十八怪”，只怕吃不上延安的小米，

不能到前方抗戰，只怕取不上延安的經典，不能變成最革命的青年。哪怕我們的課堂在露天，我們的凳子塊磚，我們的桌子一一兩腿上面搭著一塊小木板;我們學得多么樂，多么歡：我們的教員是英雄，曾畢業在草地雪山。我們也學種菜，學背柴，

還到鄉村里宣傳：

多流一滴汗，多學得一點馬列，多到群眾里工作，多學得一些群眾觀點。深更半夜，工作歸來，頭頂明月，腳踩沙灘！哼著歌子，繞過延水邊一一呵！唱不盡的是革命，

看不厭的是明月，

我們年青人的熱情，

好比流不盡的水，

留連，留連，

夜深了，還在延水邊留連。忽見中央機關那一面，

還有星星大的燈光三五點，

那清楚是老干部還在密洞里埋頭苦干，

又才警覺到戰斗的明天。明天，明天同樣是戰斗的學習，戰斗的工作，

戰斗的生產；

戰斗的青年，要帶著毛主席給的戰斗法寶，

到前線，到廣大的民間。啊！青年！青年！勇敢的中國青年！多情的中國青年！你穿破了延安的草鞋，你取得了一些活生生的革命經典，你吃飽了延安的小米飯，你有了一個能思想的腦袋。你呀你，你前進！你將開花在華北華南，

結實在鴨綠江邊，

青年！你可愛的中國青年！1939年秋在延安6,以下對本詩相關內容的理解，不正確的一項為哪一項（3分）A.“為什么你愛延安？”寫出了當時大家都在提的問題：延安生活艱苦，為什么青年都涌向延安？引發讀者的思考。“我們不怕走爛腳底板/也不怕路遇"九妖十八怪是說青年們還很稚嫩，思想不成熟，需延安戰斗生活來磨煉。“課堂在露天”“鄉村里宣傳”“頭頂明月”等展現了青年們在延安火熱的學習、生產場景，詩人從平凡生活中發現了美的意境。“穿破了延安的草鞋”“取得了革命經典”“吃飽了延安的小米飯”，寫出青年們獲得了延安物質、精神的滋養，與延安密不可分。.以下對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項（3分）A.這首詩極富泥土氣息，清新自然、意境樸素，不像是詩人“做”出來的，而像是從延安的平凡戰斗生活中自然“流”出來的。.詩歌用的是民歌體，語言多是群眾語言，如“吃的小米飯”“穿的麻草鞋”“學種菜，學背柴”等過于直白，缺少詩意。C.詩歌二、三小節沒有寫抽象的道理，而是描繪了一幅令人神往的延安生活的生動圖景，表達了詩歌用意象、意境抒情的基本特點。D.詩歌最后一節直抒胸臆，人稱由前面的“我們”變為“你。是從延安的角度對青年的贊頌，深化、升華了青年的革命豪情。8?詩歌第三小節描寫了哪幾幅畫面?請簡要概括。（4分）.本詩在謀篇布局方面有何特色?請結合詩歌加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（此題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。公子聞趙有處土毛公藏于博徒，薛公藏于賣漿家。公子聞所在，乃間步往從此兩人游，甚歡。生1招聞之謂其去2Mmi耳夫人以告公子公子乃謝夫人去，曰：“始吾聞平原君賢，故負魏王而救趙，以稱平原君。平原君之游，徒豪舉耳，不求士也。無忌自在大梁時，常聞此兩人賢，至趙，恐不得見。以無忌從之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以為羞，其缺乏從游。”乃裝為去。夫人具以語平原君。平原君乃比派謝，固留公子。秦聞公子在趙，日夜出兵東伐魏。魏王患之，使使往請公子。公子恐其怒之「乃誡門下：“有敢為魏王使通者，死。”毛公、薛公兩人往見公子曰：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之親南，公子當何面目立天下乎？”語未及卒，公子立變色，告車趣駕歸救魏。魏王見公子，以上將軍印授公子，公子遂將。魏安釐王三十年，公子使使遍告諸侯。諸侯聞公子將，各遣將將兵救魏。公子率五國之兵破秦軍于河外。遂乘勝逐秦軍至函谷關，抑秦兵，秦兵不敢出。當是時，公子威振天下。秦王患之，乃行金萬斤于魏，求晉鄙客，令毀公子于魏王曰：“公子亡在外十年矣，今為魏將，諸侯將皆屬，諸侯徒聞魏公子，不聞魏王。”魏王日聞其毀，不能不信，后果使人代公子將。公子自知再以毀廢，乃謝病不朝。日夜為樂飲者四歲，竟病酒而卒。其歲，魏安釐王亦爨。秦聞公子死，使蒙鷲攻魏。其后十八歲而虜魏王。高祖始微少時，數聞公子賢。及即天子位，每過大梁，常祠公子。太史公曰：天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。（節選自《史記?魏公子列傳》）.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（3分）A.平原君聞之/謂其夫人曰/始吾聞夫人弟公子天下無雙/今吾聞之/乃妄從博徒賣漿者游/公子妄人耳/夫人以告公子B.平原君聞之謂/其夫人曰/始吾聞夫人弟公子/天下無雙/今吾聞之乃妄從博徒賣漿者/游公子妄人耳夫人/以告公子C.平原君聞之/謂其夫人曰始/吾聞夫人弟公子/天下無雙/今吾聞之乃妄從博徒賣漿者游/公子妄人耳/夫人以告公子D.平原君聞之謂/其夫人曰始吾聞夫人弟公子/天下無雙/今吾聞之/乃妄從博徒賣漿者游/公子妄人耳夫人/以告公子.以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項（3分）A.處士，古時候稱有品德、有才能而隱居不愿做官的人，后亦泛指未做過官的士人。B.免冠，指脫去帽子，古時表示謝罪，后來表示敬意。此處指平原君向魏公子謝罪。C.宗廟，在古代指奉祀祖先的宮室，又可指代王室、國家，該詞在文中意思是后者。D.薨，指諸侯死去。《禮記?曲禮下》：“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿。”.以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項（3分）A.信陵君禮賢下士、不計身份。他聽說毛公藏身于賭博人中間，薛公藏身于酒館里，就打聽到他們的藏身之地，親自步行去找他倆。B.信陵君深明大義。他聽說魏王派使者請自己回國抗秦，起先告誡門客不得通報，聽毛公和薛公說明魏國存亡的利害后他毅然回國。C.信陵君大破秦軍、威震天下。他率領五個諸侯國的軍隊，在黃河以南地區把秦軍打敗，將秦軍趕進函谷關里不敢出來應戰。D.信陵君賢德有才、深得敬重。高祖年輕的時候，就屢次聽別人夸贊魏公子，等到他做了皇帝,經過大梁，常常去祭祀公子。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。（4分）（2）天下諸公子亦有喜土者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。（4分）.平原君聽說信陵君要離開的時候，為什么堅決挽留？請結合文本簡要說明。（3分）（-）古代詩歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成15?16題。同水部張員外籍曲江春游寄白二十二舍人①韓愈漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。曲江②水滿花千樹，有底忙時不肯來？早春呈水部張十八員外（其一）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。［注］①水部張員外籍：唐代詩人張籍，同族兄弟中排行第十八，曾任水部員外郎。白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中書舍人。②曲江：位于唐代京城東南角，為游覽勝地,遺址在今陜西西安東南部。.以下對這兩首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（3分）A.第一首詩除了傾訴自己和友人對春天的喜愛之外，也有惋惜和埋怨白居易爽約的意思。B.第一首詩結構有新意，打破絕句第三句便“轉”的規律，三句寫景，第四句陡然一問作結。C.“草色遙看近卻無”，描摹出似有卻無的色彩，與“煙柳滿皇都”意境相同，空處傳神。D.第二首詩“最是一年春好處”轉折，交代一年之計在于春，而春天的最好處卻又在早春。.有學者認為，唐代詩人非常理解自然的價值，并善于從親近自然中獲得美感、幸福感。請結合韓愈這兩首詩談談你對此的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（此題共1小題，6分）.補寫出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）班級學習經驗提供會上，如果你發言的主題是“學習要有恒心，有毅力”，你可以引用《荀子?勸學》中“,”兩句。（2）李白的《將進酒》中“,”兩句，用樂觀的口吻肯定人生,肯定自我，于高度自信中透露出渴望入世的積極愿望。（3）辛棄疾曾寫下許多慷慨豪邁的英雄壯詞，其中《永遇樂?京口北固亭懷古》中“，"兩句，描寫了劉裕率領晉軍北伐，收復洛陽、長安等地時的氣勢，反映了他希望南宋朝廷能收復失地的愿望。三、語言文字運用（20分）（-）語言文字運用I（此題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。無論是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說，《紅樓夢》里的感傷主義思潮也似乎沒有被很好地把握住。正是這種思潮使《紅樓夢》帶有異彩。籠罩在寶黛愛情的歡樂、元妃省親的豪華、暗示政治變故帶來巨大慘痛之上的，不正是那如輕煙如夢幻、時而又如急管繁弦似的沉重哀傷和喟嘆么？因之,千言萬語，卻仍然是魯迅兒句話比擬精粹：……頹運方至，變故漸多；寶玉在繁華豐厚中，且亦屢與‘無常'覿面，……悲涼之霧，遍被華林；然呼吸而領會之者，獨寶玉而已。盡管號稱“康乾盛世”，這個封建行程的回光返照畢竟經不住內在腐朽，一切在中，在笑語歌聲中，在、金玉裝潢中，無聲無息而地垮下來、爛下去,所能看到的正是這種金玉其外敗絮其中的糜爛、卑劣和腐朽，它的的沒落敗亡。18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項為哪一項（3分）A.鐘鳴鼎食

B.富麗堂皇

C.富麗堂皇

D.鐘鳴鼎食A.鐘鳴鼎食

B.富麗堂皇

C.A.鐘鳴鼎食

B.富麗堂皇

C.富麗堂皇

D.鐘鳴鼎食富麗堂皇鐘鳴鼎食鐘鳴鼎食富麗堂皇不可防止不可救藥不可防止不可救藥不可救藥

不可防止

不可救藥

不可防止19.文中畫波浪線的句子有語病,19.文中畫波浪線的句子有語病,以下修改最恰當的19.文中畫波浪線的句子有語病,以下修改最恰當的一項為哪一項（3分）B.即使是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說，也似乎沒有很好地把握住《紅樓夢》里的感傷主義思潮。C.無論是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說，《紅樓夢》里的感傷主義思潮都似乎沒有被很好地把握住。D.即使是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說，《紅樓夢》里的感傷主義思潮也似乎沒有被很好地把握住。.文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（5分）（二）語言文字運用II（此題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21?22題。神舟十三號乘組執行任務期間共開展了兩次“太空授課”，收到了非常顯著的效果。2021年12月9日，神舟十三號“天宮課堂”第一課正式開講，三位航天員演示了微重力環境下細胞學實驗、人體運動、液體外表張力等神奇現象。2022年3月23日，①，演示了微重力環境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油別離實驗、太空拋物實驗等。在兩次“太空授課”過程中，三名航天員都通過視頻與地面師生進行了②，相信在許多孩子心中播下了追逐科技夢想的種子。2022年4月，在中國駐美大使館的推動下，神舟十三號乘組還回答了十幾個由美國孩子提出的問題，秦剛大使同上百名美國孩子在使館一起收看了三位航天員的③_O可以說，（）o.以下填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項為哪一項（3分）A.“美國分校”成功創辦了“天宮課堂”，客觀上收到了提升軟實力的效果B.我國的“天宮課堂”客觀上收到了提升軟實力的效果，成功創辦了“美國分校”C.我國的“天宮課堂”成功創辦了“美國分校”，客觀上收到了提升軟實力的效果D.“美國分校”客觀上收到了提升軟實力的效果，成功創辦了“天宮課堂”.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）四、寫作（60分）23憫讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)(1)恩格斯評價文藝復興時說：“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革,是一個需要巨人而且產生了巨人一一在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”(2)北斗一號衛星總指揮李祖洪說：“北斗的研制，是中國人自己干出來的。‘巨人'對我