第頁主任工作計(jì)劃匯總5篇主任工作安排篇1

強(qiáng)化本部門的服務(wù)意識，提高工作效率，以教學(xué)常規(guī)管理為核心，以教學(xué)探討，教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂管理的力度，明確教研在教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)生成果的提高和學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成中的作用，充分調(diào)動全體老師的主動性和主動性，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一，指導(dǎo)思想

本著務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，以全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生綜合技能為總目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和任務(wù)，強(qiáng)化本部門的服務(wù)意識，提高工作效率，以教學(xué)常規(guī)管理為核心，以教學(xué)探討，教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂管理的力度，明確教研在教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)生成果的提高和學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成中的作用，充分調(diào)動全體老師的主動性和主動性，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞學(xué)校主要工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，以加強(qiáng)校本教研，提高老師業(yè)務(wù)水平為抓手，以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培育良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面、主動、和諧地發(fā)展，使全校的新課程實(shí)施再上一個新臺階。

三、詳細(xì)工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課改精神的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校，課改先行校的好的閱歷，全面提高全校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。達(dá)到每位老師都能用課改理念指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)期中做到課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，一半以上老師能上課改課，百分之十老師能上優(yōu)秀的示范課，公開課。

2、加強(qiáng)教研組的集體功能，發(fā)揮教研組長的教學(xué)探討的帶頭作用，以教研組為單位，切實(shí)探討本學(xué)科的教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展，爭取在11月份，拿出各學(xué)科的基本模式。教研組的集體備課，課堂示范，評課溝通要務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)爭取做到次次跟蹤指導(dǎo)，溝通評價(jià)。

3、改進(jìn)和加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高老師鉆研教材的意識和備課的好用性。在學(xué)生的培訓(xùn)，學(xué)案的撰寫，課堂評價(jià)等方面進(jìn)行探究，掙取本學(xué)期學(xué)案成冊，做為輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

4、切實(shí)做好業(yè)務(wù)的檢查。真正做到能促進(jìn)教學(xué)。在看課，議課，反思加強(qiáng)培訓(xùn)，做好課堂巡查，推門聽課，教學(xué)月檢，考試，老師業(yè)務(wù)教評等工作。

5、開展教研課，公開課，達(dá)標(biāo)課，推動課改歷程。

6、其它工作：查課，教學(xué)常規(guī)，學(xué)生習(xí)慣培育，考勤等。

重點(diǎn)工作支配：

1、9月上旬，各班級對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，半個月時間，使學(xué)生熟識任課老師的教學(xué)特點(diǎn)，為深化教革做打算。

2、9月下旬至10月上旬。以教研組為單位，開展教研課，通過教學(xué)探討，探究，推動教學(xué)改革歷程。

3、10月下旬至11月上旬，開展優(yōu)秀老師的示范課，觀摹課。全面提高本校老師的教學(xué)水平。

4、11月下旬到12月下旬，全校老師新課程改革達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，每位老師出一節(jié)課，接受校業(yè)務(wù)部門檢查，檢查結(jié)果記錄業(yè)務(wù)考核成果。

主任工作安排篇2

一、剛好發(fā)覺問題，做好心理疏導(dǎo)。

高三其次學(xué)期，離高考越來越近，學(xué)生心理睬出現(xiàn)，學(xué)習(xí)動力減退，信念下降，心理驚慌、浮躁?duì)顩r。優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都會有這樣的狀況，因此須要做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，讓他們對自己充溢信念。

一方面、通過勵志班會。

1、班會上講解并描述名人在艱難環(huán)境中的勝利故事，給學(xué)生以激勵。如馬云、俞敏洪等人。

2、介紹名牌高校，熱門專業(yè)的狀況，讓學(xué)生更多的了解他們要去的地方是怎樣的美妙，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

3、讀《求學(xué)》雜志上的文章，如20xx年高考信息，了解高考最新動態(tài)，如高考狀元的成長經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷努力。

4、讀《花開不敗——一個復(fù)旦女孩的中學(xué)生活》，讀《俞敏洪20xx年在北大開學(xué)典禮演講》等文章，激勵學(xué)生。

一方面、通過座談。利用課余時間找一些同學(xué)來溝通，像摯友一樣談心。了解他們的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況。關(guān)切學(xué)生的生活，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，疏導(dǎo)他們的心理。讓他們始終保持主動良好的心態(tài)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、做好成果分析，找尋增長點(diǎn)。

高三其次學(xué)期考試會更多，成果對學(xué)生的影響越來越大，做好成果分析，有助于學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，靜心學(xué)習(xí)。對于考好的同學(xué)，幫助他們樹立新的目標(biāo)，找尋新的成果增長點(diǎn)，在下次考試中爭取取得更好的成果。對于沒考好的同學(xué)，幫助他們分析成果，分析失分的緣由，是花的時間少，還是考場上沒有發(fā)揮好，還是有偏科現(xiàn)象。不要把全部沒考好的問題都?xì)w結(jié)于，功夫沒下到，這是一種錯誤的相識。找準(zhǔn)了緣由，和他們一起找尋適合自己的措施，激勵他們在下來的學(xué)習(xí)過程中不斷的堅(jiān)持去做，下次的成果肯定會有所提高。對學(xué)習(xí)始終努力但成果進(jìn)步慢的同學(xué)要不斷的激勵他們，給他們以信念，不斷的小的進(jìn)步，最終就是大的跨越，高考前一天學(xué)會學(xué)問，和高一時學(xué)會學(xué)問，在中學(xué)考中并沒有什么區(qū)分。對于已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，激勵他們盡可能多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問，走向社會學(xué)技術(shù)時要用得上，讓他們遵守紀(jì)律和同學(xué)處理好關(guān)系。

做好成果分析整體上就是從成果中分析出可增長的地方，讓學(xué)生充溢信念，從這些地方下功夫，成果增長的要快一些。

三、加強(qiáng)和家長聯(lián)系，做好學(xué)生工作。

高三其次學(xué)期不僅學(xué)生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，假如家長不能正確對待，將嚴(yán)峻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系。反饋學(xué)生在校信息，讓家長了解學(xué)生在校真實(shí)狀況，做好協(xié)同管理。一方面監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)，生活。另一方面不要給學(xué)生施加太大的思想壓力。通過家長了解學(xué)生在家生活狀況，思想狀況，學(xué)習(xí)狀況。進(jìn)而做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生出現(xiàn)的意外狀況，剛好和家長取得聯(lián)系，溝通溝通，共同解決問題。

主任工作安排篇3

新的一學(xué)期又起先了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班塑造成一個團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作安排如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級的班主任工作，五年級一班共有22人，學(xué)生的基本學(xué)問和基本技能較好，體質(zhì)健康，但學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性很差，希望經(jīng)過一個學(xué)年的努力，同學(xué)們能不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，取得好的成果，能使我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)能有明顯的提高。

二、思想方面：

1、利用班會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間相互監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。依據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格根據(jù)要求去完成對學(xué)生的教化，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不隨意請假，衣著整齊，排隊(duì)時做到快、齊、靜，升旗時要行隊(duì)禮，唱國歌時聲音洪亮、整齊，仔細(xì)聽并思索“國旗下的講話”，與自己的行動結(jié)合起來，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。

(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教化學(xué)生做文明學(xué)生。

3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝合力和向心力。

三、教學(xué)方面：

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進(jìn)步要剛好賜予確定。在班級里開展讓任課老師對本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評定，周日班隊(duì)會時進(jìn)行總結(jié)評比的活動，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

2、留意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，樹立必勝的信念，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳細(xì)方案：全班綻開小組之間的競爭；同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)行競爭。

3、參與校本活動，發(fā)展學(xué)生的特長，并賜予學(xué)生必要的幫助。

四、平安紀(jì)律方面：

1、教化學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律，對學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教化學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)老師的要求排好隊(duì)，走好路。

五、衛(wèi)生方面：

1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，

并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、個人衛(wèi)生：衣著整齊、大方，每天洗臉?biāo)⒀溃老淅锏奈锲芬獢[放整齊，仔細(xì)做好眼保健操和廣播操。

六、家校溝通方面：

教化學(xué)生，剛好與家長的溝通是很重要的.，而且，家長也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長。孩子和父母是自然的摯友，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。要爭取多和家長溝通，在溝通、溝通中進(jìn)步。

七、班級主題活動支配：

主任工作安排篇4

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了七年級一班的班主任工作。在長期的班主任工作中，我深深懂得初中階段是人的成長起步階段，教化家葉圣陶先生說過：“教化是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，七年級是關(guān)鍵時期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的特性，培育學(xué)生各方面較高的綜合素養(yǎng)呢？依據(jù)本班狀況制定安排如下：

一、本班學(xué)生基本狀況分析：

本班共有46位學(xué)生，其中男生17人，女生29人，這些學(xué)生來自全鎮(zhèn)各處小學(xué)，在各方面有很大差別，大部分同學(xué)在智力素養(yǎng)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動等方面表現(xiàn)較好，但在個別方面如團(tuán)結(jié)幫助、呈現(xiàn)自己的志氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待熬煉和培育。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培育一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學(xué)習(xí)成果名列年級前列。

三、詳細(xì)措施：

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級日常管理，培育學(xué)生良好的養(yǎng)成教化。

2、提高宣揚(yáng)欄、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過學(xué)校和班級的各種活動如校運(yùn)會、手抄報(bào)競賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)競賽，培育學(xué)生自信念和集體觀念，增加班級凝合力。

5、結(jié)合常規(guī)教化，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競爭活動，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、以各個節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動，進(jìn)行思想教化。結(jié)合老師節(jié)，開展尊師重教，文明有禮的活動；結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教化；結(jié)合國慶節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化。

8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)建清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教化、宣揚(yáng)工作。

11、利用班會課、墻報(bào)、宣揚(yáng)欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)平安教化：如交通平安、用電、防火、自我愛護(hù)、食品衛(wèi)生等平安。

12、定期召開班干部會議，培育一批實(shí)力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。充分發(fā)揮班干部及主動分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧猓苿诱麄€班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

主任工作安排篇5

班主任培優(yōu)輔差工作安排一：

一、基本狀況分析

我班學(xué)生成果兩極分化較大，這在肯定程度上加大了培優(yōu)輔差的難度。班級的后進(jìn)生有杜偉、劉洋杏、張浩、李彥、劉華等多人，這幾人各有特點(diǎn)。目前據(jù)我分析這五個人中除張浩外其他幾人的后進(jìn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，由于低年級基礎(chǔ)不扎實(shí)，思維不敏捷，接受學(xué)問的實(shí)力也欠佳，再加上人也比較懶，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果落后。而張浩后進(jìn)的緣由就比較困難了，首先父母的看法與教化方法不對，造成了他在品德與思想方面存在問題，長期無心向?qū)W，我行我素，上課不聽還常違反紀(jì)律，欠交作業(yè)，以至從低年級起先成果就落在后面。后進(jìn)生的后進(jìn)，不單純是在某一個科目后進(jìn)，往往是幾個科目同時后進(jìn)。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我覺得愛心是前提，耐性是保證，只有對后進(jìn)生付出無私的愛，輔之與耐性，講究合適的方法，是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的。我將充分做到有的放矢，讓他們到學(xué)期末都能有不同程度的進(jìn)步。

優(yōu)生的人數(shù)明顯少過差生，主要有李吉童、劉久鉻、戴衛(wèi)陽等幾人。這些優(yōu)生在學(xué)習(xí)上都很仔細(xì)，按時完成老師布置的任務(wù)。但他們都不拔尖，主要是在學(xué)習(xí)上不主動，除了老師上課的教的那點(diǎn)學(xué)問很少會自已去找些課外學(xué)問來補(bǔ)充。上課回答問題也不主動，思維不夠敏捷，這是制約他們進(jìn)一步提升的主要緣由。

二、工作目標(biāo)

1、力爭一個學(xué)期后這五名后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步。

2、培育后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法

3、有安排的在優(yōu)生中培育尖子生。

三、工作措施

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

（一）思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化

1、動之以情，消退戒備心理。

消退戒備心理的唯一途徑，是老師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教化實(shí)踐告知我們，愛是一種最有效的教化手段，老師情感可以暖和一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。所以我們平常要對后進(jìn)生的思想、品德、學(xué)習(xí)愛好等思想方面進(jìn)行摸底，了解其思想動態(tài)，在班主任作好記錄的基礎(chǔ)上匯總，與學(xué)生進(jìn)行個別或集中的溝通。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2、敬重信任，喚起自尊心。

為了喚起學(xué)生的自尊心，培植學(xué)生的自尊心，應(yīng)特殊留意以下幾點(diǎn)：

（1）對后進(jìn)生要求要適度。要求過高，他們會認(rèn)為高不行攀，望而卻步；要求過低，不利于培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的實(shí)力。

（2）讓后進(jìn)生獲得勝利。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進(jìn)步的信念和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)募睢?/p>

（3）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的特長。在選擇班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)當(dāng)肯定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增加后進(jìn)生辨別是非的實(shí)力。

老師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培育后進(jìn)生是非觀念，必需堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡潔粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，肯定要結(jié)合榜樣教化和詳細(xì)事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

（二）行動上進(jìn)行轉(zhuǎn)化

思想工作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提，重要的還是在行動上。因此，我安排實(shí)行如下措施：

1、落實(shí)家訪制度。

實(shí)行集中與個別相結(jié)合的方式，定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，班主任不但要與全體家長溝通學(xué)生的思想動態(tài)，在校表現(xiàn)，還要剛好記錄、備查。同時對有厭學(xué)苗頭、思想不穩(wěn)的學(xué)生實(shí)行隨時家訪，把問題殲滅在萌芽之中。

2、創(chuàng)設(shè)情境，熬煉后進(jìn)生的意志。

針對學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以老師應(yīng)憑借肯定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之適宜的情境。如為培育學(xué)生的意志力，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有肯定困難的情境，熬煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌毅力。

3、持之以恒，反復(fù)教化，鞏固后進(jìn)生良好的行為習(xí)慣。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)驗(yàn)醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項(xiàng)非常艱苦的工作，老師肯定要有滿腔熱忱，必需遵循教化規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。

（三）成立后進(jìn)生結(jié)對幫扶小組

我打算給每位后進(jìn)生支配學(xué)習(xí)較好的同桌，讓他們遇到困難能剛好向四周的同學(xué)詢問，確定幫扶對象，實(shí)行一對一，一對紅，這樣使他們共同進(jìn)步，共同提高，又增進(jìn)同學(xué)間的友情。

培優(yōu)工作：

1、在課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)變只“關(guān)注結(jié)果”到“關(guān)注過程”的觀念。適當(dāng)拓展學(xué)問，讓優(yōu)生吃得更飽。

2、在優(yōu)生中推行競爭機(jī)制，讓優(yōu)生在相互競爭中共同進(jìn)步。

3、在作業(yè)中實(shí)行分級，對優(yōu)生提出更高要求。

4、激勵優(yōu)生涉獵更多的課外書籍。

總之，要通過本學(xué)期的工作，使班內(nèi)的后進(jìn)生有不同程度的改變，使整個班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有顯著提高。我將多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)努力改進(jìn)教化方法，力爭在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面做出較大成果

班主任培優(yōu)輔差工作安排二：

為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我所任二三班和二四班學(xué)生的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差安排，以高度的責(zé)任心投入到驚慌的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著非常重要的必要性。通過一學(xué)年的教學(xué)，了解到班上學(xué)生的狀況，針對這些狀況我定出了培優(yōu)補(bǔ)差安排：

一、基本狀況分析：

1、學(xué)生狀況分析

二三班和二四班共有學(xué)生101人，從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問技能駕馭狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，數(shù)學(xué)課上愛好深厚、動手實(shí)力強(qiáng)，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格