理解小說折射出的時代信息。從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，學習香雪的淳樸、自尊、執著與堅毅的品質。理解景物描寫對刻畫人物的作用。學習目標自讀思考小說寫了什么故事？試著劃分情節層次。故事發生在哪里？是個什么樣的地方？寫了哪些人物？她們做了什么？試著分析人物形象特征。根據小說結構劃分文章脈絡文章分為五部分：引子開端發展高潮結局火車開進了小山村姑娘們到火車上換貨香雪渴望有鉛筆盒香雪換回鉛筆盒香雪深夜歸來

一、故事發生在哪里？北方大山深處的一個偏僻小山村遠離現代文明偏僻閉塞落后貧困封閉保守與世隔絕姑娘們……商品經濟之風吹進了深山。香雪為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，對新文明的向往也吹進這個閉塞的小山村。姑娘們到火車上換貨換貨前——姑娘們在做什么？換貨中——姑娘們換了什么？換貨后——姑娘們討論什么？二、火車停靠的一分鐘臺兒溝發生了什么？請大家通讀課文，找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都在做什么？香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現呢？因為香雪是她們全村唯一的初中生，接觸了更多的文化知識，對文化的追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更“傻”。香雪為什么要換火車上那個帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒呢？香雪后來明白，自己的木制鉛筆盒在她們眼里成了貧窮、落后、封閉的代名詞，她們是瞧不起她的貧窮，是對她和她的小山村的蔑視。香雪的自尊心受到了打擊，她想擁有和鎮上同學一樣的鉛筆盒，也想學著同桌那樣，把鉛筆盒“啪”地合得嚴嚴實實，獲得平等的尊重。閱讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節，找出描寫她心理活動的語段，說一說香雪走回來時的心情變化。隨著心情的變化，觀察下所寫的環境發生了什么變化？換鉛筆盒歸來“現在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音。”怕不怕猶豫堅定除了心理描寫外，找一找相關的景物描寫。“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱。”怕不怕猶豫堅定她的內心變化是用景物烘托的，找一找相關的景物描寫。“她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。”怕不怕猶豫堅定“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。”怕不怕猶豫堅定環境描寫，這些環境描寫烘托了人物的心情，更容易使讀者體會人物的情感變化。環境描寫作用分析題一、自然環境1.交代故事發生的地點，寫出了這里的……。2.暗示人物心情、身份、性格。3.暗示或推動了情節發展，為下文埋下伏筆。4.與開頭或結尾形成呼應，結構更完整。二、社會環境1.展現了人物成長或生活的環境。2.揭示人物性格形成的社會因素。3.推動情節發展，揭示小說主題。答題模板：文中……描寫了……的景色，營造了……氛圍；奠定了……基調；烘托了人物……情感；表現了人物……性格；為……情節作了鋪墊。練習——分析環境描寫1.它和它的十幾戶鄉親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。2.列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。3.一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發光的小盒子。1.交代了故事發生的背景，“皺褶”突顯出臺兒溝是大山中的大山，寫出了臺兒溝的偏僻、貧窮、落后，為下文火車開進山埋下伏筆。2.作者從香雪的視覺著眼，突出了環境的“空曠”，烘托了香雪內心孤單、空虛和害怕的心理，與后文她的堅強形成反差。3.寫出了月色明朗，衰草叢生的景象，為下文香雪審視鉛筆盒做了鋪墊，從而推動了情節的發展。香雪的這些心理活動為什么要寫得這么詳細？香雪為獲取一個鉛筆盒而表現出來了巨大勇氣，經歷了一番心理斗爭。害怕、不再害怕、猶豫、堅定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但實際上卻是香雪跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的心理障礙，暗示了香雪的成長。這個鉛筆盒不僅是一個實物，還是一種象征，是文化和知識的象征，是現代文明的象征。對香雪來說，就像黑夜中的一盞燈，照著她在追求知識、追求文明的道路上勇敢前進。香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動追求文明和進步，是她身上智慧因素的覺醒。從她身上，就顯示出了強烈的時代意義。作者為什么要刻畫香雪這樣一個人物形象呢？為了贊美像香雪一樣的有純潔心靈和美好品性，積極向上、執著追求目標的女孩們。為了贊美迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現代文明的純美自尊的農村青年。（時代內涵）為了借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的陣痛和喜悅。為了告訴人們在追求現代文明的時候，不要失去了人性中的尊嚴、純真和淳樸。練習1——分析“香雪”的形象特征1.美麗純真。從文中的這些肖像描寫可以看出，在乘客的眼里，香雪的眼睛是“亮如晶的”，令人信任的；面孔是“潔凈的”；嘴唇是“柔軟得宛若紅緞子似的”。人們看到香雪不但“心中會升起一種美好的感情”，而且“不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭”“再愛計較的人也會變得慷慨大度”。2.渴求進取。從“她是臺兒溝唯一考上初中的人；別的姑娘注意的是金圈子，就手表，而香雪注意的則是學生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產換回自己喜愛的發卡、香皂、紗巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個自動鉛筆盒”這些側面描寫可以看出。3.自尊自愛。女同學們對她的嘲笑，使她意識到貧窮是不光彩的；得到了鉛筆盒，她執意將那一籃雞蛋留下，可見其自尊自愛。4.堅毅執著。為了換取鉛筆盒，她在那停車一分鐘的間隙里，毅然進了火車。她甘愿被父母責怪，而且一個人摸黑走三十里的山路，可見其追求理想的簡易執著，從這些事件中可以看出。練習2——請結合小說內容，分析標題《哦，香雪》的深意？人物形象：這篇小說以香雪為主要人物形象，通過塑造香雪這樣一個積極追求知識與進步，敢于邁向