七年級下冊朱曉敏美術史創造性的勞動教學設計_第1頁
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文檔簡介

《勞動──人創造力源泉》教目：過欣動1、欣賞2、討論3、動手畫勞動場景、入課1、簡介本屆學生是基2、本節課為欣賞課。3、觀看勞動的場景畫面4、把學生分成四個組。看

1：你是否知道和理解這些美術作品所表現的勞動性質和情節?、授：1：根據座次分成四個組。2：提出活動一的第一個問題。3：教師在黑板上分四個記分牌，分別記分。4：活動(2)、(3)問題根據時間再定。5：教師布置畫一幅“表現勞動場景的畫”。1：分成四個組，自己選隊長，起隊名。2：搶答問題。3：選代表作總結。4：學生動手畫“表現勞動場景的畫”。鍛煉學、置節的容

本、4課記新的如1、教師要以平等的身份組織和參與討論。2、鼓勵學生大膽創新、探索，注意對有創見觀點的學生充3、對課本中的知識點要強調清楚。4、師生共同運用現代科技手段學習。

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