小語一級冊末習劃一指思以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。二復內（一語音1、復習漢語拼音，基本上能做準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2、能借助漢語拼音認讀漢字。根據拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音查字法查字典。（二詞1、復習認讀《生字表（一550個漢字，復習掌握《生字表（二的502、復習和掌握一些常用的識字法。3、復習辨析本冊要求掌握生字的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養獨立識字的能力主動識字的愿望。（三子2課時1、認識句子，能正確地抄寫或寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，會用這些句式說一句完整的話。（四累滲在整個復習過)1、復習理解或掌握課文中的詞，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習《語文園地》中的“日月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

3.正背誦指定課文，并能按課內容填空。（五讀1、復習結合上下文和生活實際解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現的常用標點號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理課文內容，培養閱讀理解力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開視野，努力增加閱讀量。（六讀滲在平時讀書的時1、復習用普通話正確、流利、感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。（七字滲在平時書寫的時)1、掌握不同結構漢字書寫的規,握各種筆畫書寫的特點。2、養成正確的寫字姿勢和良好寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。3、能按筆順規則用硬筆寫字，意間架結構。初步感受漢字的形體美。（八話1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。三復重和點復重1、要讓學生能夠認讀《生字表一550個漢字。掌握《生字表（二的50個漢字。2、了解和掌握一些常用的識字法。復難1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

。五培補措一是幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神外，主要采用優優組合的形式同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。二是意學生的信息反饋讓生質疑問題摸清學生掌握知識的情況以及時矯正或查漏補缺。三是緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。四是活輔導：1)對優:讓他們進行一些新型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。2)對學困生1、組成“一幫一”小組調動