第1課時教學目標:

復習20以內的數。1.通過復習以內的讀寫、比較大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。2.培養學生數數、讀數、寫數和比較大小的能力。3.培養學生的觀察、推理能力。教學重點：20以內的讀寫、比較大小、組成和序數的含義。教學難點：基數與序數含義的區別。教學過程:談話：小朋友們，這學期我們所有的課程都已經結束了，從今天開始，我們就要將我們所學過的所有知識一一來進行復習了，你們準備好了嗎？一、復習讀數、寫數、數數、數序1．讓學生一個一個地數，從0數到20。2．讓學生兩個兩個地數，分單數和雙數。3．教師報數，學生寫數，要求：寫的正確、工整和美觀。4．完成課本頁的第1題的第（3）題。小朋友們請把你們的書打開翻到頁看到這里的迷宮了嗎？第一行就是我們學過的10以內的數能從10開始往下填到底嗎？你能倒著將這些數數一數嗎？接下來就請你們倒著從11始，將第二行填完整吧！第三行呢？給了我們4、6、8、10、12，你會怎么填？能說說你是怎么想的嗎？剛剛呀！小朋友們找到了各種各樣的規律將我們的表格填寫完整了。你能按1~19的順序從入口走到出口嗎？你有幾種走法？5.完成課本頁的第1題的第（1）題。小朋友們，你能在你的尺子上找到嗎？提問）的前面一個數是多少？后面一個數是多少？（2）比8大2的數是多少？比16小3的數是多少？（3）比大又比18小的數有哪些？（4從這把尺子上你還知道了什么相鄰數個數中間有幾個數）

二、復習20以內數的組成和序數的含義1．完成課本頁的第1題的第（4）題。涂上顏色后，你發現了什么？2出示計數器問從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？從左邊數呢？教師在計數器上撥出并提問這兩個1示的意思相同嗎？為什么？指2名學生回答。3．問：誰會在計數器上表示“”這個數？指一名學生演示，提問：這個數是由幾個十和幾個一組成的？完成課本頁的第1題的第（2）題。4．師生對口令(11一20各數的組成)如：1個十和5個一組成幾？12里有幾個十和幾個一等。三、數學游戲《猜猜我是幾1.我是前面的一個數，我是幾?2.我比9少1，我是幾?3.我是和14中間的一個數，我是幾?4.我是后面的一個數，我是幾?5.我比少1，我是幾?6.我是由1個十和2個一組成的，我是幾?7.我是由2個十組成的，我是幾?四、鞏固練習。1.找規律填數。96242.10里面有（）個一。20里面有（）個十。1個十和3個一合起來是（5個一和1個十合起來是（3.把eq\o\ac(□,□)＜eq\o\ac(□,＜)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,＜)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,＜)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,＜)上面的數里，比10大的數有

從小到大排一排。個，比10小的數有

個。eq\o\ac(○,4.)○○○（）比（）多△△△△△△△△（）比（）少

5.一共有()個水果，第2個是()，

在第()個。左面有()個水果，右面有()個水果。6.拓展題：按規律填空，看誰方法多?()()10()()五.全課總結。小朋友們，今天我們復習了以內的數，我們一定要牢牢記住以內數的順序，大小以及要會讀會寫。六、布置作業。在書上完成練習二十五的第一題，第二題和第十六題。談