統(tǒng)編二年級(jí)上冊(cè)《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)上冊(cè)《語文園地四》教學(xué)目標(biāo).借助火車票上的信息，通過聯(lián)系生活實(shí)際、加一加、換一換等多種識(shí)字方法識(shí)字認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。.借助圖片展開想象，引導(dǎo)學(xué)生初步了解想象要合理，并用“像”說說生活中的事物。3?運(yùn)用換詞法、聯(lián)系生活實(shí)際法、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語的意思，鞏固理解詞語的方法。4.借助微課，了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。5,通過朗讀、聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。.正確朗讀關(guān)于風(fēng)景的名言并背誦積累，初步感受祖國山河的壯美。.閱讀《畫家鄉(xiāng)》，感受祖國的美好，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：.借助火車票上的信息，通過聯(lián)系生活實(shí)際、加一加、換一換等多種識(shí)字方法識(shí)字認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。.借助圖片展開想象，引導(dǎo)學(xué)生初步了解想象要合理，并用“像”說說生活中的事物。.運(yùn)用換詞法、聯(lián)系生活實(shí)際法、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語的意思，鞏固理解詞語的方法。難點(diǎn)：借助微課，了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實(shí)際情況寫留言條。教學(xué)課時(shí)建議本課建議教學(xué)2課時(shí)教學(xué)流程預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明環(huán)節(jié)一識(shí)字加.引導(dǎo)學(xué)生觀察火車票上的字，讀一讀自己認(rèn)識(shí)的字。.找出不認(rèn)識(shí)的字，引導(dǎo)學(xué)1,同桌之間互相讀一讀車票上認(rèn)識(shí)通過火車票創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合語境姓名:年級(jí)：二年級(jí)冊(cè)次上冊(cè)油站生借助火車票上的信息，通過聯(lián)系生活實(shí)際、加一加、換一換等多種識(shí)字方法識(shí)字。.引導(dǎo)學(xué)生再看火車票，聯(lián)系生活實(shí)際,說說車票上了解到的信息，會(huì)看火車票。.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中不認(rèn)識(shí)的字，并說說自己識(shí)字的方法。環(huán)節(jié)二：字詞句運(yùn)用第一.引導(dǎo)學(xué)生讀詞語和句子，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.借助圖片，請(qǐng)學(xué)生說說為什么爸爸的鞋子像“小船”，而弟弟的鞋子像“鳥窩”，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生初步了解想象要合理。.結(jié)合題目要求，展開想象，比比誰的想象最巧妙，而且還很合理。.拓展：聯(lián)系生活實(shí)際，用“像”說說生活中的事物。第二題：.引導(dǎo)學(xué)生讀題目和句子，做到讀通句子，讀懂題目要求。.讀好第一句話，通過替換同義詞的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考“隱蔽”的意思，鞏固理解詞語的方法。.讀好第二句話，借助上下文，引導(dǎo)學(xué)生理解“煩惱”的意思。.讀好第三話，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子想一想，這樣的景色讓人“流連忘返”是什么意思，再用自己的話說一說。.環(huán)節(jié)三：寫話.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)留言條，明白留言條的用處。.借助課本例如，交流小新的留言條內(nèi)容，提取重要信息。.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)：我們?cè)诹粞詶l中應(yīng)該怎樣主要信息連成通順的句子？的字。.利用多種方法，自主識(shí)記生字。.學(xué)生了解火車票上的信息。.談一談在什么地方認(rèn)識(shí)了哪些字。識(shí)記生字，在識(shí)記生字的同時(shí)，讓學(xué)生了解火車票上的信息，增強(qiáng)生活中的閱讀能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。.讀詞語，讀句子。.借助圖片，聯(lián)系生活理解想象要合理。.同桌之間互相說。.仿說句子。.讀題目和句子,思考題目的意思。.讀句子，換詞，理解詞語。.讀句子，聯(lián)系上下文理解詞語。.讀句子，聯(lián)系生活實(shí)際，展開想象，理解“流連忘返”。借助課本圖片與句子，引導(dǎo)學(xué)生初步了解想象的合理性，再結(jié)合題目要求，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生練習(xí)用“像”說說生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比喻的修辭手法把生活中的事物說具體的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用這種方法，遇到不懂的詞句，先借助上下文和生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)意思，再查字典驗(yàn)證。這種閱讀方法可以促進(jìn)學(xué)生邊讀邊思考，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。?師生互動(dòng)，了解留言條。.同桌討論，交流小新留言條上的內(nèi)容。.自主練習(xí)后試說，互相評(píng)議并改留言條是應(yīng)用文，對(duì)于二年級(jí)孩子來說，教學(xué)要符合其學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律，正文是留言條最重要的局部，也是學(xué)生在語言組織上最容易出.借助課本范例，關(guān)注留言條格式，學(xué)生閱讀后討論：留言條還應(yīng)該寫哪些內(nèi)容？格式上有什么要求？.借助微課《學(xué)寫留言條》，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范留言條的格式和內(nèi)容。.借助課本范例和板書，選擇一種情況，試寫一張留言條。.展示學(xué)生留言條，指導(dǎo)學(xué)生提取重要信息，明白留言條是誰寫給誰，寫準(zhǔn)稱呼和落款。進(jìn)。.學(xué)生自由閱讀后匯報(bào)。.學(xué)習(xí)微課。.學(xué)生練習(xí)寫留言條。.集中展示并糾錯(cuò)，同桌互評(píng)互改。現(xiàn)問題的地方，指導(dǎo)學(xué)生先說后寫，再借助微課，讓學(xué)生直觀了解留言條格式，才能將這一難點(diǎn)突破。環(huán)節(jié)四：我的發(fā)現(xiàn).引導(dǎo)學(xué)生讀四組詞語，做到讀準(zhǔn)字音。.結(jié)合課本提示，聯(lián)系生活體驗(yàn)，展開想象，引導(dǎo)學(xué)生說一說第一^且詞語中，第一^個(gè)詞語和后面三個(gè)詞語有什么關(guān)系。.引導(dǎo)學(xué)生讀下面三組詞語，說說后面的三個(gè)詞語分別表示什么樣的顏色。.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用這些詞語來說句子。.讀詞語。.結(jié)合生活體驗(yàn)，體會(huì)白的不同，說說自己對(duì)詞語關(guān)系的理解。.同桌互說，積累豐富的顏色詞。.自由練說，積累并運(yùn)用更多表示顏色的詞語。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象，發(fā)現(xiàn)顏色詞的豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生從猜測(cè)到總結(jié)學(xué)法，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生運(yùn)用豐富的詞語讓句子更具體的能力。環(huán)節(jié)五：日積月累.出示句子，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說句子的意思。.指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀句子，讀出節(jié)奏、讀出韻味。4,拓展：描寫風(fēng)景名勝的名言。.借助拼音自由練習(xí)讀正確。.同桌互說，理解句意。.多種形式朗讀句子。.并展示，同桌互讀名言。在借助拼音讀好句子的基礎(chǔ)上理解句子意思，能幫助學(xué)生讀出句子的節(jié)奏，運(yùn)用多種方式反復(fù)誦讀，學(xué)生能讀知名言的韻味，更好的理解句子，感受祖國大好河山的美，在通過搜集名言，讓學(xué)生初步感受到祖國山河的壯美。環(huán)節(jié)六：我愛閱.指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或者先全畫出來。.集中解決字音問題，朗讀課文，相機(jī)正音。.借助表格，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀文章，完成表格。.借助拼音自讀文章。.分段讀文章，其他同學(xué)注意傾聽讀得是否正確。.帶著問題讀文章，思考。.交流讀懂的內(nèi)容，完善表格。.展開想象，簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng)美的地方。在通讀全文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生借助表格讀懂文章主