小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)下冊的第四單元總結(jié)復(fù)習(xí)最新年月日最新優(yōu)選授課方案課件及反思范文小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)下冊的第四單元總結(jié)復(fù)習(xí)最新年月日最新優(yōu)選授課方案課件及反思范文小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)下冊的第四單元總結(jié)復(fù)習(xí)最新年月日最新優(yōu)選授課方案課件及反思范文三年級下冊數(shù)學(xué)《年月日的認(rèn)識》授課方案郭海華授課內(nèi)容：人教版三年級下冊46～49頁例1及相關(guān)練習(xí)。授課目的：1、知識與技術(shù)：1）使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識；能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年的天數(shù)。2）幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間看法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思想能力，浸透科學(xué)思想方法。2、過程與方法：1）在經(jīng)歷自主研究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇適用的信息進(jìn)行簡單的歸納、推理。2）在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過程中漸漸培養(yǎng)“交流與合作”的能力。3、感情與態(tài)度：1）、幫助學(xué)生初步建立年月日的時間看法，浸透珍惜時間的優(yōu)異習(xí)慣。（2）、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于研究知識的感情。授課重點(diǎn)：對每個月的天數(shù)的認(rèn)識。（正確、迅速記住十二個月的天數(shù)）授課難點(diǎn)：能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年的天數(shù)。教具準(zhǔn)備：課件授課過程：一、創(chuàng)立情境，引入新課生活中每日都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重要日子，請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些圖上所畫的是哪些有意義的日子嗎？（出示主題圖）這些都是用年、月、日表示的時間單位。常用的時間單位除了我們知道的時、分、秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日。（板出課題）二、自主研究，合作交流1、認(rèn)識年歷請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的年歷卡，仔細(xì)觀察，從年歷中搜尋思慮題的答案。一年有幾個月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？學(xué)生獨(dú)立觀察后，小組交流。全班報(bào)告：一年有12個月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。師：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。師：哪兩個月是連續(xù)的大月？（7月和8月）師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。稱平月）2、計(jì)算平年全天的天數(shù)3、師：一年有多少天呢？（365天）4、師：讓我們一同來經(jīng)過計(jì)算考據(jù)一下吧。學(xué)生計(jì)算并顯現(xiàn)方法：1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天2）31×7+30×4+28=365天師：經(jīng)過計(jì)算我們現(xiàn)在可以必定平年全年是365天。3、識記大月、小月的方法4、師：一年中哪月是幾個大月？幾個小月？想一想有沒有記住它的好方法？學(xué)生自學(xué)課本。小組交流記憶方法分組顯現(xiàn)報(bào)告1）左拳記憶大小月投影出示左拳圖，指名帶著學(xué)生一同數(shù)。牢固提問：拳上突出的地方表示每個月有多少天？凹下去的地方表示每個月有多少天？哪個月除外？(2）兒歌記憶大小月(3）一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬（11），三十整。(4）帶領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。三、牢固練習(xí)1、判斷對錯（1）一年有

365天。

（）（2）24

個月就是兩年。

（

）（3）4

月和

5月一共有

61天。（

）（4）2011年

5月

30日是星期一，6

月

1日就是星期二。

（）2、填一填：（1）一年里有（）個大月，()個小月。（2）平年的二月有（）天，一年有（）天。閏年的二月有（

）天，一年有（

）天。(3)9

月1日開學(xué)的前一天是（

）月（

）日。（4）小明在外婆家連住

62天，正好是經(jīng)過兩個月份。是（

）月和（

）月3、小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了３個壽辰。猜一猜他是哪一天生的？四、總結(jié)1、經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了哪些知識？2、時間對我們特別重要，希望同學(xué)們珍惜時間，每日都學(xué)會新知識，每個月都有大收獲，每年都獲取很大的進(jìn)步。五、作業(yè)參照課本51頁表格，制作一個明年1月份的月歷。《年月日的認(rèn)識》授課反思郭海華《年月日的認(rèn)識》是人教版小學(xué)三年級下冊46―48頁的授課內(nèi)容，是一節(jié)看法課，知識點(diǎn)比很多。怎樣有條理地授課這么多新的知識點(diǎn)呢？該以怎樣的方式表現(xiàn)給學(xué)生呢？我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時把授課重點(diǎn)定位于：把數(shù)學(xué)知識還原到生活中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，經(jīng)過自主研究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和運(yùn)用優(yōu)異學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。著手實(shí)踐，自主研究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，我在授課本課時，讓學(xué)生在詳盡的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思慮，鼓勵學(xué)生公布自己的建議，獨(dú)立思慮后再讓學(xué)生之間進(jìn)行小組交流，這樣使得每名學(xué)生都“動”了起來。如授課大小月的基本知識，我先組織全班同學(xué)分別觀察不同樣年份的年歷卡，爾后在小組內(nèi)交流并整理信息，考據(jù)無誤后一同總結(jié)出無論是哪一年，31天的月都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月這幾個月；30天的月都是4月、6月、9月、11月這幾個月；只有2月比較特別，有時是28天，有時是29天。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。在授課大小月此后，怎樣更快的記住各月的天數(shù)呢？書中為我們介紹了很好的方法，拳頭記憶法和歌訣記憶法。此部分主要安排學(xué)生自學(xué)，學(xué)會后請學(xué)生當(dāng)小老師，到講臺前領(lǐng)著同學(xué)們記憶。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極高，使得本來很無聊的內(nèi)容，經(jīng)過學(xué)生著手?jǐn)?shù)一數(shù)和朗朗上口的兒歌，很快就記住了這一知識點(diǎn)，可見這些是很有效的授課手段，特別是對于中、低年級學(xué)生來說，更吻合他們的年齡特點(diǎn)。這節(jié)課的不足之處是：1、在辦理一些細(xì)節(jié)甚至在學(xué)生自主研究時有些地方放手不夠，比方學(xué)生在報(bào)告自己整理出的信息時可以英勇讓學(xué)生先說，說錯或說漏再請其他學(xué)生糾正或補(bǔ)充完滿，而且要讓每個組分別派代表來說，在回答的過程中學(xué)生自可是然會發(fā)現(xiàn)無論是哪一年，31天的月都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月這幾個月；30天的月都是4月、6月、9月、11月這幾個月；只有2月比較特別，有時是28天，有時是29天。2、又比方學(xué)生在記大小月時可以讓一些會的同學(xué)把方法教給那些還不會的同學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。老師不應(yīng)過多的指導(dǎo)，只要在學(xué)生