第第頁中班科學照鏡子教案

中班科學照鏡子教案1

活動目標

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導幼兒查找大自然中的鏡子。

3、培育細心觀測的習慣和探究的愛好。

活動預備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動過程

一、了解鏡子的特征及用途

1、老師：今日老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小伙伴來摸摸它是什么?

2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

3、(出示鏡子)這是什么呀?

4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

二、探究發覺生活中的鏡子

1、老師：我們小伙伴真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(爭論)

2、請小伙伴到活動室里去找一找。(音樂)

3、提問：剛才你們發覺了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)

4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

三、游戲：照鏡子

1、老師：請小伙伴和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(老師做動作，幼兒跟做)

2、隨音樂做照鏡子的游戲。

中班科學照鏡子教案2

活動目標：

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導幼兒查找大自然中的鏡子。

3、培育細心觀測的習慣和探究的愛好。

活動預備：

月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等

活動過程：

1、了解鏡子的特征及用途

〔1〕師：今日老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小伙伴來摸摸它是什么？

〔2〕摸上去感覺怎么樣？〔滑滑的〕你覺得那是什么東西？

〔3〕〔出示鏡子〕這是什么呀？

〔4〕它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？

(5)你還見過哪些不一樣的鏡子？〔凹面鏡、凸面鏡等〕

2、探究發覺生活中的鏡子

〔1〕師：我們小伙伴真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？〔爭論〕

〔2〕請小伙伴到活動室里去找一找。〔音樂〕

(3)提問：剛才你們發覺了什么也可以當作鏡子的？〔幼兒介紹〕

(4)除了我們找到的還有沒有？〔舉例：眼睛〕

3、游戲：照鏡子

〔1〕師：請小伙伴和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子〔老師做動作，幼兒跟做〕

〔2〕隨音樂做照鏡子的游戲。

中班科學照鏡子教案3

［設計意圖］

孩子與生俱來就有一顆新奇的心，對什么事物都特別感愛好，樂于發覺，樂于探究。一次，在幼兒園區角活動中，我發覺孩子們對于各區角中關于鏡子方面的知識都特別感愛好。有的孩子在科學區中撫弄各種鏡子〔如小圓鏡和三角柱鏡子〕，觀看各種會反射影像的物品〔如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等〕，有的孩子在表演區中，給不同形象的洋娃娃裝扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區中，觀看有關鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探究鏡子中的神秘，我便設計了以下活動，讓孩子們到鏡子王國去查找更多有趣的事情。從而培育幼兒的探究精神和創新精神，激發幼兒喜愛生活的情感。

［活動目標］

1、引導幼兒認識并了解鏡子的'基本特征及用途。

2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。

3、細心觀測，體驗探究帶來的歡樂。

［活動預備］

各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

［活動過程］

一、認識鏡子

1、游戲：摸口袋

師：①、今日老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小伙伴來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？

2、自由探究

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？

3、老師小結

我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層非常的材料，叫金屬漆，這樣就可以清晰地照出物體了。〔幼兒學說金屬漆〕

二、探究發覺鏡子的用途

1、回憶閱歷

師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？

2、爭論鏡子除了援助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環境及自然環境中安裝鏡子的緣由。

3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊敬別人。

4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。〔幼兒說出各種鏡子，老師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡〕

5、鼓舞幼兒將兩面鏡子擺放在