高一班主任年終工作總結怎么寫工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。友愛的讀者，下面給大家預備了一些高一班主任年終工作總結怎么寫，請笑納!

高一班主任年終工作總結怎么寫1

本學期，我擔當高一(4)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高同學的素養，使同學能得到全面的進展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正同學的學習態度。

利用班會課組織同學學習《中同學管理制度》、《中同學日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規訓練，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明同學評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關懷集體，樂于助人的文明同學，為全班同學樹立樂觀的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使同學良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發覺問題，馬上指出，耐心誘導。

二、制訂學習目標。

學期初，我讓每個同學制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束同學。部分后進生，對集體很關懷，但上課常常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，確定他的優點，常常與他制訂的目標結合訓練，學習態度也有了很大的轉變，學習很樂觀。每次犯了錯誤，我都耐心地教育，使之熟悉自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，相互團結、合作，要形成一個好集體，必需從自己做起。

三、讓同學參加班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導同學，信任同學，調動全體同學的樂觀性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

高一班主任年終工作總結怎么寫2

這個學期我擔當高一(1)班的班主任。可以說，接到這個任務時，我既熟識又生疏，由于多年沒有擔當高一班級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強熬煉，提高自己。

在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、訓練藝術水平、訓練方法、組織管理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和進展，影響著同學成長的速度和趨向，特殊是對于高一這類新班級來說。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養素養，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結。

一、學期初的新生學前訓練和軍訓，強化紀律觀念。

1.學前訓練。開學之初，主要是學習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《高超四中安全訓練讀本》，訓練同學留意教室安全、試驗安全、體育課運動安全、校內公共場所活動安全、交通安全、用電安全、同學損害事故處理方法等學校的相關管理制度，使同學在紀律上、生活上適應高中的學習與生活。

2、軍訓。同學在軍訓總結中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不肯定勝利，放棄就肯定失敗”、“培育了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培育同學的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。

3、主題班會。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向同學談了我對班級建設的想法，動員全部同學都要為自己的班級做貢獻。依據同學自愿報名狀況，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛生部、文體部，每部有若干人不等。

接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，依據每個人的表現狀況，再選舉正式班委。學前訓練和軍訓，主要是增加了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎。

二、正面宣揚、訓練，形成團結友愛的良好班風。

班會課是重要的思想宣揚平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節等各種活動加強宣揚訓練力度，調動同學的學會學習，學會生活，學會做人。常常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，經常提示鼓舞他們。

針對有些同學對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，經常從高三的角度對他們的前途和抱負，鼓舞他們盡早明確目標，樹立遠大抱負，為抱負而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓。同學們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。

三、培育班干部組織，讓同學“自治”。

要管好一個班級，很多工作還得靠同學來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;同學能干的事，干部不干”。

因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌支配等等，充分調動同學的樂觀性和主動性，培育了他們的制造性、自我管理的力量。

只是，在詳細的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現了較大的問題。發揚民主精神，讓同學自己選擇班干部，結果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素養有待提高。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用;反之，則危及班集體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉。

四、加強日常行為規范訓練，促進紀律的管理。

堅持面對全體同學的正面訓練，發揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的訓練教學措施和管理，對同學的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好同學的常規訓練和管理，強調任務的落實、責任到個人。

紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都常常對同學進行日常行為規范訓練，通過詳細的例子，引導同學尊師守紀，加強班風的建設。

五、利用各種機會，準時與同學、家長、科任老師溝通、溝通。

本學期開通校迅通，能夠很好與家長準時溝通，準時反映同學在校的動態。期中考試之后，高一班級組織家長會，與家長面對面溝通，關注同學的思想動態。或打電話詢問、溝通準時與同學家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，準時解決問題。

平常準時與同學溝通，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的協作，準時把同學錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課老師溝通，了解同學的整體狀況，反映同學的問題。同時把老師的一些要求傳達給同學，使師生更好的協作，提高學習成果。

六、不斷學習，提高自身業務力量及綜合學問水平。

“學高為師”，在同學心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數同學都會渴望一位博學多才的老師擔當班主任。作為一名當代班主任，不僅要訓練指導同學，還要準時更新自己的學問，轉變觀念。信息時代中，同學接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向同學學習，師生共同進步。

我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務力量和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關系著每個同學家庭的盼望，事關整個.的素養素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最終，我盼望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。

高一班主任年終工作總結怎么寫3

這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐閱歷。在這過去的一個學期里，在校領導的關心和領導下，在各任課老師的大力支持和協作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位同學在學習、生活等方面都有肯定的進步。

經過一段時間的接觸和觀看，發覺我們高一(4)班同學的特點是：(1)同學較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調、做工作。(3)由于同學的家庭環境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成，綜合力量及素養有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級德育工作

1、在開學伊始，我就仔細指導同學學習了《中學校生日常行為規范》、《中學校生守則》以及漳州試驗中學同學行為規范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對同學進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的訓練，并漸漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、制定了較細致的班規，同學基本能遵守各方面的紀律。

3、常常灌輸給同學以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾。假如有發覺不良現象立刻進行訓練，并且集體共同監督。

4、有方案地培育了同學的集體觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認同感，樂觀參加到班級的管理工作當中，漸漸學會自律和律他，協作老師共同維護好班級的紀律和各項規范。

當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不仔細等狀況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習狀況

經過一個學期的思想訓練工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠相互競爭、共同爭論、相互關心，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是同學能夠熟悉到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態度，以爭取在三年后考取一所自己中意的高校。

2、充分利用好早讀、自習課組織同學進行有效的練習和復習，同學們的學習樂觀性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能協作老師在課堂上樂觀互動，常常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5、各種學習習慣開頭養成，大多數同學都能做到按時交作業，準時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

三、工作閱歷總結

在當班主任期間管理好班集體，在同學中樹立威信等方面我頗有感受，盼望與各位同人相互溝通相互借鑒：

1、發揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級輿論

班主任在訓練、教學、生活和各項活動中，依據是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當的表演和嘉獎;該否定的就否定，并賜予適當的批判和訓練，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批判的尺度

我們批判同學一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個同學都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯的訓練家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看同學的優點，用縮小鏡看同學的缺點”。

4、留意與同學溝通溝通的深度和廣度

溝通和溝通是我們了解同學得最基本途徑，也是我們開展德育訓練和改進教學工作的基礎。在溝通時首先要留意點和面的結合，溝通的范圍不應僅局限于同學的學習，而應當擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面準時捕獲同學的情感波動和行為變化，關心他們得到更好、更全面的進展。其次，溝通工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應當在詳細問題上不斷深化，切中要害，給同學以中肯、有用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

5、加強與家長之間的溝通

加強與家長的聯系，使學校訓練與家庭訓練有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。

6、親密課任老師間的關系、共同做好同學的思想工作。

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現，特殊留意了解同學的進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。為了增加做同學思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討訓練同學的方法。

7、班主任肯定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對同學的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說污辱性的話;行動上，我不體罰同學;每次向同學借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也準時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對同學卻是一次次無形的訓練。

以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。

高一班主任年終工作總結怎么寫4

大家肯定熟識這樣的現象：騎自行車的時候，剛開頭很費勁氣，而一旦騎起來以后，就會感到輕松多了。汽車在發動的時候很慢，而后速度會越來越快……這就是飛輪效應。為了使靜止的飛輪轉動起來，一開頭我們必需使出很大的力氣，一圈一圈反復地推，每轉一圈都很費勁，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉動得越來越快。達到某一臨界點后，你無須再費更大的力氣，飛輪照舊會快速轉動，而且不停地轉動。正如飛輪效應一樣，為了讓高一(11)班這架飛輪能夠快速適應高中階段的學習生活并讓它有序旋轉起來，身為班主任的我一開頭就付出了很大的努力，在培育良好的班風和學風方面實施了精細化管理，有了肯定的收獲。

抓在微小處，落在實效中，班主任工作只有細致入微，班級工作才能落到實處，才能學風濃，班風正，才能產生飛輪效應。下面我將詳細做法小結如下：

一、樹立精細化管理意識，把好思想關。

高一班級屬于養成訓練階段，班主任作為管理者、策劃者和組織者，開學之初我就充分發揮同學的主體作用，讓每生都直接參加班級管理上來，使每生都樹立班級精細化管理的意識。沒有法規，不成方圓。為此，依托《中同學守則》《中同學一日常規》并結合本班詳細狀況制定了一套全面可行的班規，使班級工作做到有章可循，避開了班級工作的盲目性和隨便性。把好了思想關，那些阻礙同學進步的不良風氣就會毀滅在萌芽狀態。

二、指導同學找到適合自己的學習方法，把好養成關。

我告知同學，高中階段的學習不會像轉動飛輪那樣簡潔，需要才智和毅力，需要找到適合自己的一套高中學習方法。每生有每生的學習方法，但我在開學之初就落實了班級五步學習法：第一步，課前自學，對于不理解的地方做好標記;其次步，課堂領悟，把握基本原理的來龍去脈;第三步，課后回顧，加深課堂理解;第四步，檢驗鞏固，做到脫離課本，獨立思索;第五步，常常總結，能夠用自己的語言表述所學的學問并加以運用。其實，這五步學習法是高中學習最基本的過程。我提示同學，千萬不要小看這幾個步驟，也不要怕麻煩，這是很多勝利學子的閱歷之談。我知道，一旦同學堅持這樣做了，就是已經在轉動飛輪了，接下來的學習就會變得高效而輕松了。古希臘哲學家亞里士多德說優秀是一種習慣，而要想讓優秀成為一種習慣，就必需過好這一良好習慣的養成關。

三、感化同學心靈，以情感拉近師生距離，把好信任關。

班級管理是師生心理相互印照的過程，也是師生心理溝通的過程。班主任只有對同學懷有真誠的感情，敬重同學，關懷、愛護同學，這樣同學才會親其師，信其道，才會自覺開心地接受教導。所以，在班級管理的過程中，我從第一天開頭就以身作則，要求同學做到的事情我自己首先做到，用精益求精的態度去感染同學;公正的對待評價每一個同學，不偏信偏愛。一年下來，同學與我的心近了，師生間的情感特別融洽了。我認為，在高一階段，班主任與同學之間過好信任關也是讓班級這架飛輪高效有序運轉的一個必不行少的因素。

總之，通過一年的努力，我的班級管理工作有了肯定的成效。在接下來的高二、高三階段的班級工作中，我將連續探究讓班級這架飛輪高效運轉的科學管理方法，連續查漏補缺去完善班級管理工作，并朝著既定的抱負目標邁進!

高一班主任年終工作總結怎么寫5

一、摸清班級狀況

我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇校或擇班生。有利的一面是：該班是高一班級第一層次的班級，絕大部分同學智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素養較好;不利的一面是：有3人有較嚴峻的心理問題，部分同學的行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，還有個別同學有吸煙的惡習，這些狀況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建后，就進行了為期一個月的軍訓，軍訓期間，我留意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(獎懲條例)，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對同學進行思想訓練和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠仔細，工作力量不突出，為了使這些班支委充分發揮他們的主觀努力和培育他們的力量，同時從中比較精確?????地選擇得力的同學干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成果，本學期我班在全校的廣播操競賽中，榮獲全校第一;在第十六屆冬運會中，我班取得了高一班級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀錄;在后期的衛生評比中，幾乎周周上榜。

三、抓好養成訓練

剛進高一，班主任就要留意抓好養成訓練，把培育他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特殊重要的意義。詳細要求如下：

行為習慣的培育：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。敬重老師，團結同學，相互關心，助人為樂。有事有病要請假。愛惜公共財物和公共衛生，樂觀參加學校活動。對不按要求做的同學賜予紀律處分，對做得好的同學和小組賜予表揚和鼓舞。并從嚴要求，決不手軟。

學習習慣的`培育：每天早上7∶20進校早讀，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀。作業必需在第一節課后交到老師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業、樂于動手、勤于思索等良好的學習習慣。

經過一個學期的養成訓練，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從同學的個性進展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要熟悉同學、了解同學，走到同學心里去，確定能打動同學心靈的主題、解決班級必需解決的問題，實行一切有益于班級管理，有益于同學健康進展的形式，讓班會“活”起來。信任同學