小守門員和他的觀眾們習(xí)作例文問題激趣導(dǎo)入課題在《我的朋友容容》的學(xué)習(xí)中你了解了哪些描寫人物的方法？選用典型事例，把它寫具體；通過動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象。問題激趣導(dǎo)入課題今天，我們?cè)賮黹喿x一篇文章《小守門員和他的觀眾們》，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。初讀課文整體感知請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。要求：（1）注意要讀準(zhǔn)字音，讀懂字詞，有讀不通順的地方多讀幾遍。（2）標(biāo)清段落序號(hào),圈劃出不理解的地方、讀不準(zhǔn)的字、詞語或句子,及時(shí)請(qǐng)教同桌或者老師。（3）結(jié)合批注,想一想課文是通過什么方法來表現(xiàn)小守門員和他的觀眾們的不同特點(diǎn)的,這樣寫有什么好處。讀中感悟體會(huì)寫法看那個(gè)留平頭的小守門員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，戴著手套。只見他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個(gè)專業(yè)的足球守門員！他想著自己可千萬不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線。站在小守門員身后的，是個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒上場(chǎng)，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。讀中感悟體會(huì)寫法自由讀，說說你感受到什么？小守門員的盡職盡責(zé)。你從哪兒看出來的，從課文中找出這段話，畫出有關(guān)詞句。讀中感悟體會(huì)寫法外貌、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)都寫得細(xì)致、具體。讀中感悟體會(huì)寫法小結(jié)：外貌、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫是刻畫人物的重要方法之一。在這段話中作者穿插運(yùn)用這些描寫方法，并且描寫細(xì)致、具體，成功地把一個(gè)盡職盡責(zé)的小守門員展現(xiàn)在讀者面前。讀中感悟體會(huì)寫法指導(dǎo)朗讀，在讀中表現(xiàn)出小守門員的盡職盡責(zé)。讀中感悟體會(huì)寫法比賽進(jìn)入白熱化階段，小守門員和觀眾們都緊緊盯著球場(chǎng)中的足球。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對(duì)球賽沒興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，要挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像勝負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個(gè)戴帽子的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了，他始終面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許勾起了他對(duì)小時(shí)候踢球的美好回憶。讀中感悟體會(huì)寫法自由讀，說說你感受到什么？感受到激烈、緊張的比賽場(chǎng)面。你從哪兒看出來的，從課文中找出這段話，畫出有關(guān)詞句。讀中感悟體會(huì)寫法從選段中的動(dòng)作描寫“小守門員和觀眾們都緊緊盯著球場(chǎng)中的足球”神態(tài)描寫“摟著小弟弟的紅領(lǐng)可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展”，心理描寫“旁邊的那個(gè)戴帽子的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。”等都能感受到比賽的緊張程度，從側(cè)面反映了小守門員的盡職盡責(zé)。讀中感悟體會(huì)寫法通過側(cè)面描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。讀中感悟體會(huì)寫法小結(jié)：作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。讀中感悟體會(huì)寫法指導(dǎo)朗讀，在讀中感受眾人各有特色的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，在讀中感受到小守門員的盡職盡責(zé)。課堂小結(jié)總結(jié)寫法通過學(xué)習(xí)，你了解了小守門員和他的觀眾們的哪些特點(diǎn)？小守門員的盡職盡責(zé)，觀眾們的緊張。課堂小結(jié)總結(jié)寫法在這篇課文中作者用了哪些方法向我們來介紹小守門員和他的觀眾們？外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等。課堂練筆寫一個(gè)自己熟悉的人。注意抓住人物特點(diǎn)寫，試著用上典型事例、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等多種描寫方法。

集體評(píng)議（1）請(qǐng)習(xí)作的作者上