諫逐客疏第二課時內容回顧四君

結

果

客

卿結論穆公并國二十，遂霸西戎五子（由余、百里奚、蹇叔、丕豹、公孫支）客不負秦孝公舉地千里，至今治強商鞅惠王西面事秦，功施到今張儀昭王蠶食諸侯，秦成帝業范雎第一段內容梳理：要點解讀用物（色樂珠玉）秦不生一而悅之。快意當前，適觀而已。不問可否、不論曲直、非秦者去、為客者逐。用人第二段要點梳理：所輕所重非所以跨海內、制諸侯之術也。類比論證：重物輕人用異國物（客觀事實與反面假設）取物原則：快意當前，適觀而已用人原則：非秦者去，為客者逐重物輕人：此非所以跨海內、制諸侯之術由回顧歷史轉入現實。列舉秦王愛外物、逐客卿的大量事實，進一步指出驅逐客卿的錯誤，非統一天下、制服諸侯之術。要點解讀要點解讀五帝三王不卻眾庶地無四方民無異國四時充美鬼神降福無

敵秦

王棄黔首卻賓客天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。藉寇兵而赍稻糧。國

危第三四段要點梳理：闡明納客與逐客的利害正面：天道與圣王的做法反正：秦國目前的做法逐客必將造成秦國危亡正面：士愿忠于秦國反面：逐客國危要點解讀追溯歷史：

四君“以客之功”，霸西戎、成帝業，客無負于秦向使四君卻客疏客，秦將無利無名現實作法：

取享樂之物：快意當前，適觀而已取有用之人：非秦者去，為客者逐重聲色珠玉，輕有才之士，“非所以跨海內、制諸侯之術”分析“逐客”后果

正面：五帝三王所以無敵反面：卻賓客以業諸侯開門見山：臣聞吏議逐客，竊以為過矣。要點總結1.表明觀點———開門見山

(逐客之過）2.史實論證穆公求士———廣納人才———遂霸西戎孝公用商鞅——變法治國———民盛國強惠王用張儀——四面擴張———以橫破縱昭王得范雎——打擊豪門———強化集權（客有功于秦）3.類比論證愛異國物逐外國人非統一天下、制服諸侯之術（重物而輕人）5.歸納論證4.對比分析論證思路納客卿和逐客卿對秦國的利害關系。

（逐客不利統一大業）（逐客將危害秦國）（逐客將危害秦國）

這篇文章在論證秦國驅逐客卿的錯誤和危害時，沒有涉及自己個人的進退出處，而是站在“跨海內、制諸侯”完成統一天下大業的高度，來分析闡明逐客的利害得失，這反映了李斯的卓越見識，體現了他順應歷史潮流的進步政治主張和用人思想。文章所表現出的不分地域、任人唯賢的思想，在今天也有一定的借鑒意義。拓展延伸一、層層深入從全篇看，層層深入的論證方法，是本文的最大特色之一。文章開頭提出“吏議逐客，竊以為過”的總論點以后，集中了足夠的論據，如江河直瀉之勢，層層深入地進行論證。寫作特色二、正反對比論證如第二段列舉秦君大量重用客卿的史實以后，先從正面論證“此四君者，皆以客之功”，充分肯定了客卿對秦國的突出貢獻。然后從反面論證：“向使四君者卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。”又如秦王好惡和逐客“以資敵國”的兩段，都運用正反兩方面的論證，一正一反，相互映襯，大大增強了文章的說服力。寫作特色三、前后呼應首尾兩段遙相呼應：開頭提出逐客為過的論點，結尾一段推出“求國無危，不可得也”的結論，呼應開頭“竊以為過矣”。又如，末尾一段的“物不產于秦，可寶者多”照應第三段，“此數寶者，秦不生一焉”；“士不產于秦，而愿忠者眾”照應第二段“此四君者，皆以客之功”。每段末尾幾句都呼應論點，與首尾兩段有機地組成統一的整體。寫作特色四、駢散結合的句式作者善組排比句和駢句，運用結構相似、意義相近的句式，語氣貫通，頗具氣勢，淋漓酣暢。如把“穆公求士”，“孝公用商鞅之法”，“惠王用張儀之計”，“昭王得范睢”的各自用客卿的情況，構成四組一連串的排比句，每組又用了成串的排比句來證明秦國在歷史上任用客卿的成切，充分顯示了鋪陳手法的妙用。又如，描繪秦王好惡時有七個結構相同的排比句（“致昆山之玉……樹靈鼉之鼓”），氣勢宏放，猶如長江波濤，滾滾而來，論證更富有強烈的藝術感染力。不少排比句具有對偶性質，更增強了句式的對稱美和音調的節奏美。寫作特色清李兆洛《駢體文鈔》選錄此篇為“駢體初祖”，指出了本篇對后世駢文寫作的深遠影響。六、文采斐然。如寫惠王用張儀之計而在軍事外交上取得了成功，就用了“拔、并、收、取、包、制、據、割、散”等動詞，可見辭藻之豐富。文中寫秦王為滿足生活享受而取用天下珍寶一段，手法鋪張，句式多用排偶，充滿了華美辭藻，極富于文采，具有賦的特色，成為先秦散文向漢賦過渡的橋梁。寫作特色五、善用比喻。用“泰山不讓土壤……故能就其深”為喻來說明“王者不卻眾庶，故能明其德”的道理；用“藉寇兵