與妻書第二課時思考探究請理解、分析并歸納本文中林覺民所表達的情感（語言要簡潔，動筆寫出自己的思考結果，小組交流后發言）寫遺書的原因——表死別之意恐汝不察吾衷1.作者寫作《與妻書》的原因和當時的心情是什么？思考探究引導問題：寫遺書時的心情——悲2.第二段集中體現“吾衷”的一句話吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。——全文中心【總綱】

疏通內容三憶夫妻誰先死的談話新婚的甜蜜生活情景兩次離家未能將實情告訴妻子的原因和心情對妻子眷念之深，為妻子著想“無所不至”，用事實說明自己絕不是一個無情的人。論說“吾至愛汝”寄情于事思考探究3.作者在第三段回憶了與妻子之間發生的哪些事情？用意何在？論說“就死”

國家腐敗，社會黑暗，災難深重。人們命運的兩種情況“死”“離”啟發妻子深思，讓妻子理解、諒解自己的行為和心情。思考探究4.作者是怎樣為妻子論說“就死”之選擇的？5.五、六段提出“一囑”“三愿”表現出何種感情？一囑：一愿九泉之下“哭相和”；二愿真有鬼；三愿心電感應有道，是實說出志愿，再表達“吾至愛汝”之衷情。囑咐后事三愿：思考探究愛愛國之情愛情升華融合吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。【總綱】

“就死”之理：國家災難、人們命運

——為天下人謀永福“愛汝”之情：三憶、三愿思考探究6.文中“就死”之理和“愛汝”之情是怎樣統一在一起的？思考探究請概括文中林覺民的情感（語言要簡潔，動筆寫出自己的思考結果，小組交流后發言）明確：1.對妻子的至愛之情。2.以天下人為念之大情懷。本文形式上是一封家書，實則是一篇感人至深的抒情散文。全文的線索對妻子的愛戀和懷念之情死別的悲哀和傷痛之情對黑暗現實的憤懣之情獻身革命的豪邁之情（兒女情長，英雄志堅）思考探究——情本文為何寫得如此感人？個人幸福、全民幸福兒女之情、革命豪情犧牲一己、為天下謀永福抒情、記敘、議論相結合多種修辭，富有感情色彩的詞語

主題藝術（光輝的思想、高尚的情操）（情深意重、言辭懇切）寫法探究司馬青衫、太上忘情、望眼欲穿、骨化為石、破鏡重圓 用典引用①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼②窮則獨善其身，達則兼濟天下寫法探究

本文是一篇以寫情為主、情理結合的記敘文。全文以“忍悲為汝言吾衷”的“吾衷”為主線，結合敘情憶事，進行深刻的說理，闡明了本文的中心思想──“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進而慰“汝不必以無侶為悲”。文章小結忠誠革命的英雄摯愛妻子的丈夫多情不必不丈夫，無情未必真豪杰。

——魯迅生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。

——裴多菲我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。——毛澤東拓展延伸

新時代你對“生命、愛情與自由”這一不等式的看法。討論：拓展延伸1.汝幸偶我名詞“偶”用作動詞，“嫁”。2.老吾老以及人之老前“老”為形作動，“尊敬”，后“老”作名詞，“老人”。3.幼吾幼以及人之幼前“幼”為形作動，“愛憐”，后“幼”為名詞，“孩童”。4.稱心快意“快”，使動，使意快。5.卒不忍獨善其身善，形容詞作動詞，保全。詞類活用詞句鞏固詞句鞏固6.淚珠與筆墨齊下。7.意洞手書。8.當亦樂犧牲吾身與汝身之福利9.吾愛汝至詞類活用“下”，名作動，落下。“手”，名作狀，親筆。“樂”，意動，以……為樂。“至”，副作動，到極點。“書”，名作動，書寫。

1.幾家能彀2.念今夜四鼓“彀”同“夠”。“念”通“廿”。3.吾靈尚依依旁汝也旁，通“傍”，靠近。通假字通假字其吾望其言是實這，指示代詞今則望其真有

它，代詞卒不忍獨善其身自己，代詞汝其勿悲副詞,表示祈使，規勸助天下人愛其所愛

他們，代詞詞句鞏固汝其善撫之副詞,表示祈使，希望其時時于夢中得我乎副詞,表示揣測一詞多義第三人稱代詞“他（她、它）（們）（的）”有時活用為第一人稱代詞“自己”指示代詞“這”“那”

將要表反詰“難道”表祈使“一定”“要”

表假設“如果”表選擇“是……還是……”無義其代詞副詞連詞助詞詞句鞏固一詞多義所以

所以敢先汝而死因此此吾所以敢率性就死不顧汝也……的原因

所以為汝體者唯恐未盡因此

所以：A表原因譯為：“……的原因”，“因此、所以”

B表憑借譯為：“用來……的”如：師者，所以傳道受業解惑也）詞句鞏固一詞多義至吾至愛汝極，最，副詞吾愛汝至到了極點，副詞竟竟日不出門

全、終，形容詞不能竟書而欲擱筆完畢，動詞詞句鞏固一詞多義與與妻書給，動詞與使吾先死，無寧汝先吾而死與“無寧”組成表選擇的固定結構吾誠愿與汝相守以死跟，介詞為吾與汝雙棲之所和，連詞吾先死留苦與汝給，動詞詞句鞏固一詞多義林覺民