第第頁中班主題教案：三只蝴蝶

中班主題教案：三只蝴蝶1

活動目標

1、仔細觀賞故事，了解故事內容

2、在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演，表演故事內容。

3、體會伙伴之間的情感

4、能分析故事情節，培育想象力。

5、理解故事內容，大膽講解并描述簡約的事情。

教學重點、難點

教學重點：練習講解并描述故事，大膽嘗試表演故事內容

教學難點：好伙伴之間的團結有愛，相互援助等道德品質

活動預備

1、故事預備《三只蝴蝶》

2、三只蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾

3、《蝴蝶》歌曲

活動過程

一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動，體會蝴蝶的精美，激發幼兒愛好。

二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，特別歡樂。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。

老師提問幼兒：小伙伴們，你們想知道三只蝴蝶下面發生了什么事情么？

幼兒集體觀賞故事《三只蝴蝶》

三、老師講完故事提問幼兒：

1.故事里都有誰啊？〔老師鼓舞幼兒大膽發言，不足之處老師予以補充〕

2.〔1〕三只蝴蝶向白花姐姐懇求說什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？

〔2〕三只蝴蝶像黃花姐姐懇求說什么了？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？

〔3〕三只蝴蝶像紅花姐姐懇求說什么了？紅花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？

3．最末是誰援助了三只蝴蝶？

4.小伙伴們在《三只蝴蝶》這首故事里面，你們最喜愛誰?最不喜愛誰？為什么？

5.在這首故事里面，小伙伴們明白了一個怎樣的`道理啊?

四、老師為幼兒佩戴自己喜愛的頭飾，在了解故事內容的基礎上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內容。

活動延伸：回家給爸爸媽媽講講這個故事，和家人表演一下故事的內容把。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班主題教案：三只蝴蝶2

主題目標：

1、認識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，觀賞蝴蝶的漂亮，對毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程感愛好。

2、學習用多種方式表達和表現對蝴蝶的認識和感受。

3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

主題內容：

周一：語言《好餓的毛毛蟲》(指導實習生上課)

周二：藝術《紙團印畫》

周三：語言《三只蝴蝶》(脫班)

周四：音樂《蝴蝶飛飛》(指導實習生上課)

周五：四月份小小麥克風擂臺賽

藝術：

紙團印畫

活動目標：

1、嘗試用紙團印畫漂亮的蝴蝶。

2、愿意觀賞自己和同伴的作品，嘗試進行比較評價。

活動預備：

1、先搓好的紙團假設干。

2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍)，簍子假設干，抹布假設干活動過程：

1、引題

(1)出示線條勾畫形狀的蝴蝶蝴蝶妹妹今日忘卻穿上美麗的花衣服，我們可以怎么來援助它，讓它的翅膀變得漂亮呢?(引導幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)

(2)出示范畫：看看，這只蝴蝶漂亮的翅膀是怎么畫出來的?

我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫漂亮的花衣服。

2、老師示范

(1)老師拿出紙團，告知幼兒作畫工具并學習揉紙團我們今日畫畫的工具是紙團，我們先來學一學揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團。

(2)老師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

(3)老師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團)

(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，老師對其進行指導。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

提示幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結束后，用擦手布把手擦潔凈。用過的紙團放在廢紙簍里。

4、展示評價帶領幼兒相互觀賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最美麗?為什么?

活動反思：

活動的整體環節基本清楚，因此我沒有對環節做出修改，倒是在紙團材質的選擇上我做了思索，在課前做了試驗，一般的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不抱負，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。

小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班主題教案：三只蝴蝶3

活動設計背景

中班幼兒的語言表達技能。思維技能已日趨提高，對感愛好的食物也會通過仿照來表達。《三只蝴蝶》是一個經典的幼兒故事，內容淺顯易懂。也可以通過角色扮演，使幼兒進一步加深對故事的掌控，體會到好伙伴之間相互關懷的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點。通過學習，使語言表達技能，表現技能，想象力都得以進展。

活動目標

1認真觀測畫面，了解故事內容，學習講解并描述故事中的對話。

2體會好伙伴之間相互關懷的美妙情感。

3培育幼兒敏銳的觀測技能。

4進展幼兒思維和口語表達技能。

5探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

學習故事中反復涌現的對話，學會關愛同伴之情。

活動預備

自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾

活動過程

1玩書

老師出示自制繪本，讓幼兒觀測。提出疑問，書中怎么少了3頁？引起幼兒愛好。

2玩拼板

出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀測拼好的圖片上有什么內容

3觀賞故事

這幾幅拼圖講解并描述了一個好聽的故事呢？

4幼兒把繪本填補完整

這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應當放到哪里呢？請小伙伴來幫幫忙！

5再次觀賞故事，并提問

我們放的對不對？讓我們再來觀賞一遍故事！幼兒邊聽故

事，老師邊引導幼兒看繪本。

故事好聽嗎？里面都有誰？你們最喜愛誰了？為什麼?

(引導幼兒復述故事，學習蝴蝶和花朵的對話，體會好伙伴的關愛之情)

假如你是小蝴蝶，你會離開自己的伙伴嗎？結合實際生活，讓幼兒探討好伙伴之間的友情，知道好伙伴要相互關愛。

6表演《三只蝴蝶》

幼兒分別扮演角色

教學反思

通過觀賞自制的大繪本，幼兒的愛好很快的調動了起來。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加深厚！在這一系列的活動之后，聽故事，孩子很快的理解了故事內容。但在問到