的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃范文合集7篇有用的讀書(shū)活動(dòng)方案范文合集7篇

時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間消逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候仔細(xì)思索方案該如何寫(xiě)了。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇1

四月的春光蔚藍(lán)了天空，抹綠了小樹(shù)，喚醒了野花，當(dāng)我們?cè)诩?xì)雨飄灑中享受完了清爽的四月，載著詩(shī)情畫(huà)意的幻想，我們相約在五月的芳香里，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。為關(guān)心同學(xué)們養(yǎng)成“多讀書(shū)，讀好書(shū)，樂(lè)讀書(shū)”的習(xí)慣，石臼中心學(xué)校經(jīng)討論確定第三屆讀書(shū)節(jié)以“讀書(shū)讓生活更美妙”為主題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：

5月4日至5月31日

二、活動(dòng)主題：

讀書(shū)讓生活更美妙

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、美文誦讀，一二班級(jí)；（五月其次周）

評(píng)委：

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)之“愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉”誦讀競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目班級(jí)

服裝整齊（10分）

精神飽滿(mǎn)（10分）

表情自然（10分）

聲音洪亮、整齊（30分）

內(nèi)容正確（30分）

感情充足（10分）

總分

注：此表用于集體誦讀的評(píng)分，滿(mǎn)分100分。

“內(nèi)容正確”表現(xiàn)為：不讀錯(cuò)字、不漏字、不斷句、停頓合理。

“感情充足”表現(xiàn)為：能依據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)、音高、節(jié)奏等。

嘉獎(jiǎng)：設(shè)一二三等獎(jiǎng)，與老師職業(yè)力量考核掛鉤，記分3、2、1

2、課本劇表演，三——五班級(jí)（五月第三周）

評(píng)委：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

課本劇表演評(píng)分細(xì)則（100分）

項(xiàng)目

班級(jí)

劇本創(chuàng)作35分

表演30分

語(yǔ)言15分

服裝、道具（特效）10分

演出效果10分

總分

源自課本、主題鮮亮、結(jié)構(gòu)完整、情節(jié)流暢（20分）制造性進(jìn)展劇情，有創(chuàng)新手法（15分）

性格鮮亮、情感投入、形態(tài)協(xié)調(diào)

一般話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言清楚流暢，符合人物性格。

符合劇情進(jìn)展、符合人物性格

觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴、有感染力

嘉獎(jiǎng)：設(shè)一二三等獎(jiǎng)，與老師職業(yè)力量考核掛鉤，記分3、2、1

3、整本書(shū)閱讀，做成主題帖，三———五班級(jí)（5月25日前）

4、手抄報(bào)，三———五班級(jí)（5月25日前）

5、“讀書(shū)讓生活更美妙”征文，三———五班級(jí)（5月25日前）

6、書(shū)法（5月25日前）

在讀書(shū)節(jié)期間，要求每位同學(xué)讀一本好書(shū)，寫(xiě)一份讀書(shū)心得，參與一項(xiàng)學(xué)校組織的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。各班級(jí)依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

讀書(shū)節(jié)期間，將活動(dòng)材料以班級(jí)為單位閱覽室展出，同時(shí)在學(xué)校對(duì)各班參與活動(dòng)狀況及自主開(kāi)展活動(dòng)狀況進(jìn)行考核，作為評(píng)比其次屆書(shū)香班級(jí)的參考條件。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

讀書(shū)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)主題一：人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信

二、參與對(duì)象：全校同學(xué)

三、活動(dòng)時(shí)間：四月份

四、活動(dòng)內(nèi)容：在仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)閱讀本次讀書(shū)教育活動(dòng)用書(shū)《撒播誠(chéng)信的種子》的基礎(chǔ)上，圍繞“人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信”的主題，組織同學(xué)樂(lè)觀(guān)開(kāi)展活動(dòng)。

五、活動(dòng)支配：

1、人人知誠(chéng)信。各班利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，結(jié)合下發(fā)的活動(dòng)專(zhuān)用讀本《播撒誠(chéng)信的種子》，通過(guò)朗讀、爭(zhēng)論的形式了解誠(chéng)信的內(nèi)涵和古今中外誠(chéng)信的故事。學(xué)校于四月份第一周開(kāi)展“人人知誠(chéng)信人人講誠(chéng)信”主題黑板報(bào)評(píng)比，評(píng)比時(shí)間20xx年4月11日。——負(fù)責(zé)人：z

2、人人說(shuō)誠(chéng)信。在第一步“人人知誠(chéng)信”的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己和四周的誠(chéng)信故事。學(xué)校將于四月份其次周在四、五班級(jí)中開(kāi)展主題演講競(jìng)賽，各中隊(duì)選派2名同學(xué)參賽，演講內(nèi)容須圍繞“講誠(chéng)信”這一主題，要求同學(xué)脫稿演講，時(shí)間掌握在3-5分鐘之內(nèi)。——負(fù)責(zé)人：z

3、人人寫(xiě)誠(chéng)信。鼓舞每一個(gè)同學(xué)，以說(shuō)理加真實(shí)事例相結(jié)合的文體寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的作文。三—六班級(jí)各年段擇優(yōu)上送同學(xué)習(xí)作不少于4篇，作文題材不限，要求打印規(guī)格為A4，小四，宋體。活動(dòng)時(shí)間四月份第三周。——負(fù)責(zé)人：z

4、人人講誠(chéng)信。通過(guò)這次主題讀書(shū)活動(dòng)，結(jié)合平常滲透教育，鼓舞同學(xué)爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年，各中隊(duì)于四月份最終一周班會(huì)課開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，匯報(bào)形式不限，可以是主題中隊(duì)會(huì)、辯論賽、故事會(huì)等。學(xué)校將支配攝影，表彰優(yōu)秀班級(jí)。——負(fù)責(zé)人：z

六、活動(dòng)須知：

1、各活動(dòng)負(fù)責(zé)人能提前擬訂活動(dòng)通知，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上，并仔細(xì)組織活動(dòng)，做好活動(dòng)攝影、展覽、通訊報(bào)導(dǎo)等系列工作。

2、各中隊(duì)依據(jù)活動(dòng)方案結(jié)合下發(fā)的活動(dòng)專(zhuān)用讀本《播撒誠(chéng)信的種子》仔細(xì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并能創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓“誠(chéng)信”的種子在每個(gè)同學(xué)心中生根發(fā)芽。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇3

為進(jìn)一步激發(fā)全校老師讀書(shū)的愛(ài)好,讓老師們不斷更新教育觀(guān)念，提高理論素養(yǎng)和教書(shū)育人力量，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣;讓老師們擁有布滿(mǎn)才智的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿(mǎn)書(shū)香，布滿(mǎn)氣質(zhì);培育“書(shū)香園丁”，打造“書(shū)香校內(nèi)”，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，特制定此讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

讀書(shū)，讓陽(yáng)光滋潤(rùn)心田。

二、活動(dòng)口號(hào)

讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣。

三、參與人員

全校全部在職老師。

四、活動(dòng)措施

1.制定讀書(shū)方案目標(biāo)書(shū)：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出本學(xué)期讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

2.學(xué)校為全體老師配備一本讀書(shū)筆記本。

3.開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位老師訂閱一份教育刊物;每天讀書(shū)一小時(shí);每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著;每月寫(xiě)一篇讀書(shū)學(xué)習(xí)心得。閱讀時(shí)要作好批注，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每月對(duì)老師讀書(shū)狀況進(jìn)行調(diào)研。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)比出優(yōu)秀讀書(shū)學(xué)習(xí)心得編入校刊。

4.中層以上管理人員常常通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)向老師們推舉反映教育教學(xué)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的優(yōu)秀文章，供老師們閱讀、爭(zhēng)論。

5.組織一次讀書(shū)溝通會(huì)或讀書(shū)沙龍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做讀書(shū)指導(dǎo)講座。

6.收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)狀況。

7.仔細(xì)做好書(shū)籍管理和借閱工作。

五、保障措施

1.組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教科室正副主任為副組長(zhǎng)、各班級(jí)段負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：周勇

副組長(zhǎng)：高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進(jìn)、李鵬程、周春華、李國(guó)平

組織實(shí)施：譚國(guó)紅

組員：李海琴、王建華、孟友華、高紅林、繆慶平、陳海鳳、王國(guó)平、張華、劉琴、顧欣、繆慶紅、周俊、殷金鳳、穆雪梅、林曉娟

2.評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立老師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理，將老師讀書(shū)狀況與老師的連續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，每學(xué)期評(píng)比“書(shū)香園丁”。

3.資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，為老師征訂各類(lèi)書(shū)籍，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇4

一指導(dǎo)思想

書(shū)是打開(kāi)學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。”提倡“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”。為落實(shí)課表要求，依據(jù)縣教體局的文件要求，特訂本方案。

二活動(dòng)主題

讀書(shū)閱報(bào)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

三活動(dòng)目標(biāo)：

1、在大量閱讀中，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的養(yǎng)分，形成樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情感。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

3、使同學(xué)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

4、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高觀(guān)賞力量。

5、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的班級(jí)文化，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

四活動(dòng)構(gòu)想

1、各年段必看書(shū)目必需閱讀，除此還要看一些推舉書(shū)目。

2、利用每節(jié)語(yǔ)文課的一兩分鐘時(shí)間，讓同學(xué)背誦古詩(shī)、“名人名言”、美麗的段落。利用讀書(shū)讀報(bào)課，舉辦“好書(shū)推舉”、“好書(shū)論壇”、“詩(shī)歌朗誦”等，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，溝通彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

3、每天早晨朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物，中午閱讀一些有益的課外書(shū)籍。

4、建立班級(jí)圖書(shū)角，鼓舞同學(xué)之間有好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共共享。在同學(xué)中選出圖書(shū)管理員，并制定班級(jí)借書(shū)制度。5、中高班級(jí)

指導(dǎo)做好《書(shū)香致遠(yuǎn)》，每天至少記5個(gè)好詞，記一句好句。

6、高班級(jí)指導(dǎo)讀后感的寫(xiě)法，準(zhǔn)時(shí)鼓舞進(jìn)步的同學(xué)，把寫(xiě)得好的讀后感打印出來(lái)，貼在教室里，讓更多的同學(xué)讀，從而激發(fā)同學(xué)讀書(shū)和寫(xiě)作的激情。

7、學(xué)校教育處將依據(jù)各年段必看書(shū)目，出一些讀書(shū)競(jìng)賽題。

8、班級(jí)、學(xué)校將分別評(píng)比“讀書(shū)好兒童”，并予以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我信任，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深化，我們的同學(xué)精神面貌會(huì)發(fā)生靜靜的變化。而我們的同學(xué)也將在讀書(shū)中求得學(xué)問(wèn)，在讀書(shū)中明白事理，在讀書(shū)中豐富底蘊(yùn)，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！

附表1：“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)閱讀書(shū)目

附表2：必讀書(shū)目和選讀書(shū)目：

附表3：活動(dòng)推動(dòng)配檔表

附表1：

“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)閱讀書(shū)目

附表2：必讀書(shū)目和選讀書(shū)目：

第一學(xué)段（1、2班級(jí)）1必讀書(shū)目

《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書(shū)目

《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》

其次學(xué)段（3、4班級(jí)）1、必讀書(shū)目《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《西游記》2選讀書(shū)目

《昆蟲(chóng)記》《繁星春水》《堂吉訶德》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《穿過(guò)地平線(xiàn)》

第三學(xué)段（5、6班級(jí)）1、必讀書(shū)目

《寄小讀者》《城南舊事》《愛(ài)的教育》《老人與海》

2、選讀書(shū)目

《綠山墻的安妮》《根鳥(niǎo)》《窗邊的小豆豆》《荒野的召喚》

附表3:活動(dòng)推動(dòng)配檔表

讀書(shū)活動(dòng)方案篇5

指導(dǎo)思想：

為了營(yíng)造健康文明的校內(nèi)文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，本校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我班樂(lè)觀(guān)響應(yīng)，由于開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)，可以激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗學(xué)問(wèn)的大門(mén)，豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)！

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，讓他們喜愛(ài)讀書(shū)，和書(shū)成為好伴侶，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、通過(guò)閱讀，使同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展視野，提高閱讀力量。

3、讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

讀書(shū)口號(hào)：“好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)！”

預(yù)備階段

1.對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)熟悉到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查同學(xué)擁有圖書(shū)和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3.同學(xué)自己從家里帶書(shū)，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等，。

活動(dòng)階段：

（一）宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，制定方案。

1、組織同學(xué)學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展談橋中心學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的通知》的文件及《談橋?qū)W校讀書(shū)方案》，使同學(xué)明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2、讓每位同學(xué)制定個(gè)人的讀書(shū)方案，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：支配中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

3、做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的愛(ài)好選擇合適的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間（平常，允許同學(xué)來(lái)校帶課外書(shū)）。讓同學(xué)每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展溝通活動(dòng)，如讀同學(xué)選取一段自己最喜愛(ài)的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，同學(xué)之間和班級(jí)間同學(xué)相互交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家觀(guān)賞。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)同學(xué)閱讀方法。提倡共性閱讀，初步教給同學(xué)讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)潔讀書(shū)方法。要求同學(xué)將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓舞同學(xué)多寫(xiě)讀后感日記。

4、老師和同學(xué)一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長(zhǎng)。為了提高應(yīng)考力量，在用好教材以外，支配一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文《萬(wàn)里長(zhǎng)城》，為了進(jìn)一步了解長(zhǎng)城，引導(dǎo)同學(xué)課前課后收集有關(guān)長(zhǎng)城資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行討論。.既可激發(fā)孩子們的閱讀愛(ài)好，又將課外學(xué)問(wèn)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓同學(xué)感受到課外閱讀對(duì)自己的關(guān)心。

6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)每天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培育同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好。

7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀狀況做簡(jiǎn)潔簽署。

（三）總結(jié)評(píng)比。

1、開(kāi)展講故事演講競(jìng)賽，課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)比出“閱讀大王”、“背誦大王”。

（四）詳細(xì)活動(dòng)支配：

2月：

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文件、方案。

2、制定班級(jí)讀書(shū)方案、同學(xué)個(gè)人讀書(shū)方案。

3、關(guān)心布置讀書(shū)任務(wù)。

4、參加新華書(shū)店來(lái)校售書(shū)的購(gòu)書(shū)活動(dòng)。

5、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦競(jìng)賽）。

6、參與各班讀書(shū)交換日活動(dòng)。

3月：

1、同學(xué)讀書(shū)小結(jié)。

2、評(píng)比、表彰。

3、布置同學(xué)寒假讀書(shū)內(nèi)容。

4、同學(xué)參與寒假讀書(shū)征文競(jìng)賽。

4月：

1、參加新華書(shū)店來(lái)校售書(shū)的購(gòu)書(shū)活動(dòng)。

2、同學(xué)參與各班圖書(shū)交換日活動(dòng)。

3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。

4、師生參與學(xué)校古詩(shī)文表演賽。

5月：

1、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)競(jìng)賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。

3、參與各班讀書(shū)交換日活動(dòng)。

6月

1、同學(xué)學(xué)年讀書(shū)總結(jié)。

2、評(píng)比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇6

1、指導(dǎo)思想

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要每天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”老師—傳道授業(yè)解惑者，這種特別的職業(yè)就打算了老師必需把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的讀書(shū)史就是一個(gè)人的精神進(jìn)展史，喜愛(ài)書(shū)，敬重書(shū)，崇拜書(shū)，是一個(gè)老師之必需，讀書(shū)既是老師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉，也是順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展潮流的必定選擇，“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的'性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙勞碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書(shū)方案。

二、讀書(shū)內(nèi)容：

《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《老師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中老師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、討論》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評(píng)價(jià)與測(cè)量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志，中外名著等。

三、讀書(shū)目標(biāo)：

閱讀可以進(jìn)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，將讀書(shū)與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)享受讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書(shū)香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。

3、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思索，思索促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)準(zhǔn)時(shí)登記自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。仔細(xì)寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得。樂(lè)觀(guān)參與教改活動(dòng)，并仔細(xì)投稿，爭(zhēng)取發(fā)表、溝通或獲獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與詳細(xì)要求：

1、1~4月閱讀書(shū)目：⑴《教育新理念》（袁振國(guó)著）⑵《給老師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》（李大春著）（4）《中學(xué)校體育競(jìng)賽全書(shū)》（高宜）

2、5~8月閱讀書(shū)目：⑴《老師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中老師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對(duì)策》（楊九俊著）（4）《你不行不知的法則》（余白）

3、9~12月閱讀書(shū)目：⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國(guó)]加德納著）⑶《從理解到行動(dòng)》（楊九俊等著）

4、勤奮撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

5,讀書(shū)貴恒！

喜愛(ài)閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我。真誠(chéng)地盼望通過(guò)落實(shí)讀書(shū)方案，使自己成為真正的“讀書(shū)人”。

讀書(shū)活動(dòng)方案篇7

本著立足于學(xué)校的進(jìn)展，老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展，結(jié)合本校實(shí)際，制定我校老師讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、讀書(shū)活動(dòng)目的

書(shū)是人類(lèi)的伴侶，書(shū)是人類(lèi)才智的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我校將在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)開(kāi)展老師教育讀書(shū)活動(dòng)，讓老師將教育學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)老師的思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。將學(xué)校教育工作真正作為一門(mén)科學(xué)，樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展的教育觀(guān)，夯實(shí)學(xué)校教育理論修養(yǎng)積淀，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)有效的持續(xù)改進(jìn)下去。

二、讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)

1、把讀書(shū)與摘記、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書(shū)籍的充分理解。

2、把讀書(shū)所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，并能形成自己新的教育見(jiàn)解，提升個(gè)人的教育科研水平。

3、努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書(shū)香型校內(nèi)。

三、讀書(shū)活動(dòng)對(duì)象

活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校在職專(zhuān)任老師，以教研組組成各讀書(shū)小組。

四、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容

1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高老師教育素養(yǎng)的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、夸美紐斯的《大教學(xué)論》、加德納的《多云智能》等。

2、教育科研方法類(lèi)書(shū)籍。作為科研興校的重要措施，老師應(yīng)自覺(jué)提升教育科研的力量，通過(guò)讀教育科研方法的書(shū)籍，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果，提高創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)新力量，以適應(yīng)新課程教育改革的要求。

3、學(xué)科教育理論圖書(shū)。老師需要不斷地專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷地提高專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，把握學(xué)科進(jìn)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法。

4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深化，廣闊老師要提早進(jìn)入對(duì)新課程的熟悉與理解，《走進(jìn)新課程》、《討論型課程》等書(shū)籍要深化學(xué)習(xí)和鉆研。

5、新課程評(píng)價(jià)方面。新課程評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等是引導(dǎo)老師教學(xué)行為的關(guān)鍵，評(píng)價(jià)改革也是新課程改革的難點(diǎn)。因此老師要學(xué)習(xí)《教學(xué)中的檢測(cè)與評(píng)價(jià)》和《新課程與評(píng)價(jià)改革》等書(shū)籍。

6、其它方面的書(shū)籍。老師的職責(zé)是教書(shū)育人，老師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)學(xué)問(wèn)等對(duì)同學(xué)產(chǎn)生直接影響，因此，老師閱讀要廣泛，學(xué)問(wèn)面要寬泛。

五、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟

建橋?qū)W校開(kāi)展老師教育讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，應(yīng)當(dāng)始終不渝地堅(jiān)持下去，為老師的教育理論修養(yǎng)提升，以及形成深厚的校內(nèi)文化氛圍奠基。以教育理論的不斷積淀，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)與科研工作的可持續(xù)進(jìn)展。詳細(xì)要求如下：

1、每年的寒暑假為老師讀書(shū)汲取階段。老師應(yīng)當(dāng)利用這兩段假期休息階段，通過(guò)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行有效的教育理論儲(chǔ)備，每個(gè)假期針對(duì)所讀教育專(zhuān)著，寫(xiě)出不少于3000字的讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下要求：

第一，對(duì)書(shū)名、、出版社及出版日期應(yīng)有詳細(xì)的說(shuō)明。

其次，對(duì)書(shū)的章架結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。

第三，對(duì)所摘記的教育觀(guān)點(diǎn)應(yīng)注明所摘書(shū)中的頁(yè)碼。

第四，提倡將讀書(shū)摘記和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái)，也可以對(duì)所讀整本書(shū)的感悟?qū)懗善?dú)立的讀書(shū)心得。

第五，要切實(shí)保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量，以讀書(shū)汲取為主，以摘記、感悟?yàn)檩o，讀書(shū)筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。

2、每年的兩個(gè)學(xué)期為讀書(shū)實(shí)踐提升階段。在這兩個(gè)階段，老師應(yīng)有意識(shí)地以假期讀書(shū)理論收獲指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，貫徹新課程理念，強(qiáng)化生本教育、愛(ài)心教育、同學(xué)素養(yǎng)教育意識(shí)，切實(shí)做到以?xún)?yōu)化教育教學(xué)過(guò)程達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本初衷。并要求老師在教育實(shí)踐中思索自己的教育觀(guān)念，形成能體現(xiàn)個(gè)人實(shí)踐特色的教育教學(xué)論文（每學(xué)期至少一篇，3000字以上）樂(lè)觀(guān)參與上級(jí)教育及教科研部門(mén)組織的教育論文評(píng)比活動(dòng)。

3、要將讀書(shū)活動(dòng)納入到學(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮老師讀書(shū)活動(dòng)這種自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)、自主提高的優(yōu)勢(shì)作用，并將之與學(xué)校的課題討論活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，特殊是與學(xué)校開(kāi)展的大閱讀、高效作文教學(xué)試驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái)，努力探究激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的有效途徑。

4、最佳的做法是，要廣泛涉獵某一領(lǐng)域的多種書(shū)籍。在通讀的基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)一本優(yōu)秀的進(jìn)行精讀。在這里，肯定要明白讀書(shū)“博”與“精”的辯證道理：沒(méi)有博，無(wú)法選精，沒(méi)有精，無(wú)